CAPTULO III: MATERIAL Y MTODOS DE LA INVESTIGACIN

TIPO DE ESTUDIO:
El presente es un estudio descriptivo, analtico de corte transversal. Se
realizara en el distrito de Puno, en el mes de Diciembre de 2016, en
estudiantes de 2 Instituciones educativas de educacin primaria (Mara
Auxiliadora y 70001) .

POBLACIN:
La poblacin motivo de estudio estuvo constituida por todos los
alumnos del sexto grado de primaria de 2 instituciones Educativas de
la ciudad de Puno.

MUESTRA:
Se determin utilizando el muestreo no probabilstico.
El tamao de la muestra es de 312 nios (207 de la I.E. Mara
Auxiliadora y 105 de Ia I.E. 70001).

CRITERIOS DE INCLUSIN Y EXCLUSIN:

Criterios de Inclusin:
Nios de sexto grado de primaria de la I.E. Mara Auxiliadora y 70001
sin patologa neurolgica o psiquitrica diagnosticada.

Criterios de Exclusin:
Nios cuyos padres no deseen participar en el estudio.
Nios que no cumplan los criterios de inclusin.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES:
VARIABLE

DIMENSIN

INDICADOR

INSTRUMENTO

clnica

Desatencin

Criterios

atencin e

Hiperactividad

diagnsticos

hiperactividad
VARIABLE

impulsividad
INDICADOR

segn DSM-V
INSTRUMENTO

Apgar familiar

Cuestionario

DEPENDIENT
E
Dficit de

DIMENSIN

DEPENDIENT
E
Funcionamiento social
familiar

segn

Sexo

socio

Masculino

Smilkstein
Examen clnico

Tipo institucin

demografa
Social

Femenino
Urbano

Cuestionario

Urbano

Anexo D

educativa

perifrico
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:
Los instrumentos utilizados para la recoleccin de datos fueron:
Escala de Evaluacin abreviada para profesores (CONNERS
ABREVIADO) (Anexo B).

 Criterios para el Diagnostico del Trastorno de Dficit de Atencin

e Hiperactividad (DSM-V 1994) (Anexo A). .
Ficha de Funcionamiento Familiar (Anexo C).
Ficha de recoleccin de datos generales (Anexo D).
Para la realizacin de nuestro estudio se procedi a solicitar la
autorizacin a los Directores de las I.E. en estudio, as como la
referencia de alumnos con problemas neurolgico o psiquitrico.

Con la prueba Abreviada de Conners (Anexo B), se

seleccionaron a los alumnos que presentaron un puntaje de 10
o ms. Esta prueba fue aplicada por el profesor y el investigador
principal. Siendo los profesores los que conocen ms

A los nios fue necesaria su informacin respecto al comportamiento

de estos en el saln de clases, la prueba abreviada de Conners nos
detect a los nios sospechosos de presentar dicho trastorno.
A los escolares seleccionados se les aplico los Criterios Diagnsticos
del TDAH de la Asociacin Americana de Psiquiatra DSM V (Anexo
A) con lo que se obtuvo la frecuencia y caractersticas de dicho
trastorno. en esta segunda evaluacin fue necesaria la colaboracin do
los padres de familia quienes nos brindaron una informacin ms
detallada del comportamiento de estos nios en el hogar.
Resolucin de cuestionarios por parte de los nios (datos generales y
Funcionamiento Familiar) (Anexos C y D).

ANLISIS ESTADSTICO:

Se aplico tcnicas de estadstica descriptiva, posteriormente los datos

fueron presentados en tablas estadsticas. Para la comparacin entre
las variables se emple la prueba estadstica de Chi-cuadrado.
Como Software estadstico se emple EXCEL, SPSS para Windows.
Se elabor cuadros estadsticos mediante el uso de frecuencias y
porcentajes tos cuales sern interpretados y analizados.