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TERCER GRADO

SESIN N ..

DATOS GENERALES:
AREA
PROPSITO DE LA SESIN
RESPONSABLE
FECHA
DURACIN.

COMUNICACION
En esta sesin se espera que los estudiantes conocern
los dos puntos.
2016
- HORAS PEDAGGICAS.

TTULO.

CONOCEMOS LOS DOS PUNTOS

II SELECCIN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES:
SISTEMA
COMPETENCIA
CAPACIDAD

DE EVALUACIN

INDICADOR

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Usa
recursos
ortogrficos
bsicos y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que
produce.

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS DE
LA SESION
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Se inicia la clase saludando a los estudiantes
Seguidamente la maestra conversa con los estudiantes sobre la clase
pasada se preguntar Qu trabajamos la clase pasada?Qu tipo de
texto lemos la clase pasada?Que los diferenciamos de los otros
cuentos que hemos ledo?
-Seguidamente la maestra les leer un prrafo del texto anterior del
INICIO
libro del MED. 136. Se pondr nfasis en los dilogos del texto.
- Se conversar con los estudiantes sobre los dilogos en el texto y el
signo que aparece. Se inicia el dilogo activo e integrador.
-Luego de una lluvia de ideas, se comunica el propsito de la sesin:
Hoy vamos a conocer los dos puntos a partir de un texto narrativo y
con un plan de escritura
- Se preponen acuerdos de la Norma de Convivencia para trabajar en
armona.
Con gua de la profesora presenta una situacin problemtica:

TECNICAS E
INSRUMENTOS

.Textos del
MED
Lminas

-En el aula, el profesor Santos mostr en la hora de computacin

algunos videos sobre algunos animales de la selva: MONO, LEN,
ELEFANTES, TIGRES, etc.

Qu mostr el profesor en la hora de computacin? Todos

los animales fueron mostradas en el video? Para enumerar

MATERIALES Y
RECURSOS

Profesora
Y
Estudiantes
Texto del
MED.

Papelotes
Plumones
Cuadernos.

los animales de la selva que signos de puntuacin utilizo el

profesor?
La maestra seguidamente les entrega el texto del MED. Pg.
136-137, de una lectura para reconocer los dos puntos del
referido texto.
PLANIFICACION:

-Se pegar en la pizarra el cartel de planificacin de textos y se

completara con la respuesta de los estudiantes.
Qu vamos
hacer hoy?
Vamos
a
escribir
dilogos.

Para qu?

Quines
leern el texto?
Para conocer Nuestra
el uso de los maestra
y
dos puntos( : )
nuestros
compaeros
del aula

Cmo
haremos?
Usando
papelotes,
hojas
colores
plumones.

lo

de
y

Se agrupan en parejas y realizan el cuadro en papelotes.

TEXTUALIZACION:
-La maestra explica en un mapa conceptual:
Los dos puntos son signos que se utilizan :
a) Al iniciar una enumeracin. Ejem. Rosa compro: pan, queso, atn y
azcar.
b) Antes de una cita textual: Ejem. Jess dijo: Dejad que los nios
vengan a mi
c) En el vocativo de una carta. Ejem. Querido hermano.
-La maestra acompaar y guiar a cada grupo en sus escritos.
-Se pedir a cada grupo que escriban sus ideas y de algunos
ejemplos, se organicen teniendo en cuenta su plan de escritura y uso
delos dos puntos
-Leern sus escritos, revisando los signos grficos de los dos puntos
: - Responden a fichas de aplicacin
El profesor aplicar las preguntas de la meta cognicin a los
estudiantes:
CIERRE

Qu aprend? Cmo me sent trabajar en grupo? Para qu

aprend?
Para qu sirve lo que aprend hoy? Qu dificultades tuve?

Cuaderno

--------------------------------------------------------------------------------------------SUB DIRECTORA

---------------------------------------DIRECTORA
PROFESORA