UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

TREINTA DE SEPTIEMBRE
PROYECTO DE INVESTIGACIN
TEMA:
EL BULLYING
RITA SHIRLEY DELGADO ZAMBRANO
DOCENTE:
LCDA: ALEXANDRA ESPINEL
TERCER AO DE BACHILLERATO
AO LECTIVO:
2016 2017

DEDICATORIA

A mis padres, por estar conmigo, por ensearme a crecer y a que si caigo debo
levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar hasta
aqu.
El presente trabajo es dedicado a mi familia, quienes han sido parte fundamental para
elaborar este proyecto, ellos son quienes me dieron grandes enseanzas y los principales
protagonistas de este sueo alcanzado

AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer a mi maestra ya que me enseo a valorar los estudios y superarme

cada da, tambin agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en los das difciles de
mi vida como estudiantes.
Y agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por tener una cabeza con la cual
puedo pensar muy bien y adems un cuerpo sano y mente de bien.
Estoy seguro que mis metas planteadas darn fruto en el futuro y por ende me debo
esforzar cada dia para ser mejor en el colegio y todo lugar sin olvidar el respeto que
engrandece a la persona.

OBJETIVOS

1.1

OBJETIVO GENERAL
Conocer el Bullying en la sociedad escolar.

1.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar las consecuencias que arraiga el Bullying en los escolares.
Analizar el Bullying como un problema de Salud Mental en los Escolares.
Desarrollar medidas Preventivas sobre el Bullying.

NDICE

Portada...1
Dedicatoria....2
Agradecimiento.....3
Objetivos...4
1.1 Objetivo General
1.2 Objetivos Especficos.
ndice.....5
Introduccin...6
MARCO TERICO..7
CAPITULO I.7
Que es el bullying.....7
Clasificacin del bullying.....8
Lugar y modo que se presenta el bullying....9
CAPITULO II.10
Factores asociados con el bullying.10
Caractersticas del bullying....12
Consecuencia del bullying.....13
Problemas de conducta del bullying..14
CAPITULO III...15
Como identificar a las clasificaciones del bullying...15
CAPITULO IV......16
Como ayudar a la victimas del bullying....16
CAPITULO V17
El bullying en los adolescentes en Ecuador..17
Conclusiones..18
Recomendaciones..19
Bibliografas..20
Anexos...21

INTRODUCCIN
El acoso escolar se ha convertido en uno de los temas ms polmicos de los ltimos
tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que
preocupa no slo a padres de familia y a docentes, sino a las autoridades en general, por
la razn de que el acoso ya no se est limitando a un territorio meramente escolar.
Hoy en da, los estudiantes echan mano de la tecnologa para acrecentar su ola de
violencia. Cada vez podemos encontrar ms videos en la red (internet) que muestran el
grado de rechazo que puede albergarse entre iguales. Y es que una de las caractersticas
del acoso escolar es precisamente sta, que se da entre semejantes.
Los duelos, las rias, pueden tener lugar en cualquier lugar, incluso en la calle. Nadie
est seguro ni exento de caer en esta prctica cada vez mayor y diversificada donde el
ms vulnerable es aquel objeto de burla, chantaje, acoso. El agresor intimida a la
vctima causando un dao fsico y emocional, o simplemente emocional, que se
manifiesta con un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresin, lo
que llega a afectar la integracin de la vctima en el medio escolar y el desarrollo
normal del aprendizaje. A su vez, el agresor aprende a lograr sus metas, tomando
decisiones impulsivas.
As, el bullying, como se le conoce en ingls, se caracteriza por un abuso de poder y un
deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o varias personas, aunque por lo
general se lleva a cabo entre varias personas, dejando a la vctima totalmente indefensa.
Y de alguna manera, el acoso tambin afecta a los dems compaeros que son
espectadores o testigos, pues al ver este fenmeno como algo natural hace que la
poblacin se insensibilice ante la violencia.
Violencia genera violencia, dice un dicho muy popular, y es as como el acoso escolar
se ha incrementado en algunos pases del mundo, estableciendo un patrn conductual,
tal como ocurre en Mxico, que es preciso frenar cuanto antes.
Acoso Escolar, enfermedad de nuestro tiempo es un blog que aborda esta problemtica
desde el ngulo que busca y pretende darle solucin. Permite orientar, facilitando
recursos para combatir el bullying en los contextos escolares, porque solo as estamos
seguros de que el pas podr recuperar la seguridad que una vez hubo en cada una de la
paredes que resguardaban las aulas escolares.
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MARCO TERICO
CAPITULO I
QUE ES EL BULLYING
El bullying, es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como
a travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente,
el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el
porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
El bullying es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
Este bullying se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la
intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por
un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella.
El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto
maltratado, generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque
estas no formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la
idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre
el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia
las personas sin lmite de edad.

CLASIFICACIN DEL BULLYING

Hay diferentes tipos de acoso escolar, a veces puede darse uno de forma aislada pero en
la mayora de los casos suelen compaginarse y un mismo nio es vctima de varios tipos
de acoso escolar. Hay varias clasificaciones:
Fsico: Pegar Patadas, puetazos, mordiscos, empujones, agresiones con objetos,
etc. Se da con ms frecuencia en primaria que en secundaria.
Verbal: Poner motes, insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos
fsicos, usar el mvil para intimidar a la vctima, sacarle fotos mientras se le
pega y ponerlas en Internet, etc. Es el ms habitual.
Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de
temor.
Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

LUGAR Y MODO DONDE SE PRESENTA EL BULLYING

El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la
sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor se aprecia predominancia en
los varones.
Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la
victima cuando est solo , en los baos, en los pasillo, en el comedor , en el patio.
Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin embargo no se
trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a
tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima.
Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias
pblicas o privadas, en otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa dando
como resultado el cyber bullying, es decir , el acoso a travs de internet especficamente
en pginas web, blogs o correos electrnicos.

CAPITULO II
FACTORES ASOCIADOS AL BULLYING
Ante esta situacin, la prevencin del bullying se ha convertido en un objetivo
prioritario de la comunidad educativa, en general muy concienciada y preocupada ante
el gran sufrimiento que puede provocar en la vctima, adems de contribuir
intensamente en el deterioro del clima escolar.
Entre ellos tenemos:
1.- Factores de riesgo y factores de proteccin en el bullying.
2.- Factores de proteccin .
1.-FACTORES DE RIESGO DE PROTECCIN EN EL BULLYING
Para prevenir y detectar el bullying es importante tener en cuenta que existen una serie
de factores de riesgo ,cuya presencia provoca que aumente la probabilidad de que se
presenten fenmenos de violencia escolar. En el otro extremo, se encontrara los
factores de proteccin: circunstancias que dificultan la aparicin del bullying y facilitan
su resolucin en las etapas tempranas.
Tanto los factores de riesgo como los de proteccin se pueden clasificar o dividir en:
factores personales, familiares y sociales.
a) Factores de riesgo de carcter personal
En la vctima
Existen una serie de caractersticas que pueden aumentar las probabilidades de
convertirse en vctima de acoso y, sobre todo, ayudan a que la situacin permanezca
invisible para profesores y padres, haciendo muy complicada su resolucin:
Rasgos fsicos o culturales distintos a los de la mayora: minoras tnicas,
raciales y culturales.
Sufrir alguna discapacidad fsica o psquica.
Personalidad introvertida, poco comunicativa.

b) Los factores relacionados con el perfil del agresor

En el agresor
Ausencia de empata: incapacidad para ponerse en el lugar de las otras personas.
Baja autoestima: percepcin negativa de s mismo.
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 Impulsividad: falta de control de los impulsos que lleva a actuar y decir las cosas
sin pensar.
Egocentrismo: exagerada exaltacin de la propia personalidad, por lo que la
persona se considera el centro de atencin.
Fracaso escolar: bajo rendimiento en los estudios, que puede llevar al
absentismo y/o abandono escolar o a la repeticin de curso.
Consumo de alcohol y drogas.

c) Factores familiares
Aunque no siempre es as, a veces los acosadores imitan comportamientos y pautas
aprendidos de sus padres, por lo que los entornos familiares desestructurados o con
antecedentes de violencia domstica favorecen la aparicin de la figura del agresor
escolar o la refuerzan.As mismo, un ambiente familiar excesivamente proteccionista o
con escasa comunicacin pueden constituir factores de riesgo para las vctimas.
d) Factores socio-culturales
El acoso escolar no puede considerarse un hecho aislado e independiente del entorno y
los estmulos sociales. Muchas veces se trata de manifestaciones en el aula de conductas
aprendidas directamente del comportamiento social o percibido a travs de los medios
de comunicacin. Estos seran los principales factores de riego:
Entorno socio econmico precario.
Bajo nivel cultural.
Baja calidad de la enseanza.
Alta presencia de contenidos violentos en medios de comunicacin, vdeo
juegos, etc.
Justificacin social de la violencia como medio para lograr ciertos objetivos.

2.- FACTORES DE PROTECCIN

En l mbito estrictamente personal un correcto desarrollo de la inteligencia emocional
y de la resiliencia o capacidad para sobreponerse a perodos de dolor emocional y
situaciones adversas, constituyen las principales barreras contra el bullying. Si adems
la familia se muestra comprensiva, dialogante y colaboradora, con un alto grado de
confianza y comunicacin, para la vctima ser mucho ms fcil denunciar una situacin
de acoso desde el principio, lo que supone un factor clave para su rpida resolucin, sin
que se produzcan consecuencias irreparables.
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CARACTERISTICAS DEL BULLYING

El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.

Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.
El bullying es un proceso de represin de problemas.
Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la
situacin
Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de agresiones
fsicas o psquicas, o de intriga)
Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar
puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
Inventar rumores y mentiras.
Juego sucio en el deporte y tender trampas.
Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.
Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

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CONSECUENCIAS DEL BULLYING

El Bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo. A pesar de la
creencia extendida de que los centros escolares situados en zonas menos
favorecidas son por definicin ms conflictivos, lo cierto es que el Bullying
hace su presencia en casi cualquier contexto. Respecto al sexo, tampoco se
aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las vctimas, puesto que en
el perfil del agresor s se aprecia predominancia de los varones.
El fenmeno social denominado "Bullying" ha trado como consecuencia la
desercin escolar, detrimento en el nimo de los estudiantes; adems ha
propiciado considerables daos en la vida de los alumnos agredidos.
1.- CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA

Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la vctima
de acoso escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicticos,
depresin,
ansiedad,
pensamientos
suicidas,
entre
otros.
2.- CONCECUENCIAS PARA EL AGRESOR

En cuanto a los efectos del Bullying sobre los propios agresores, algunos
estudios indican que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las
conductas delictivas. Tambin el resto de espectadores, la masa silenciosa de
13

compaeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia

de la que son testigos, se siente afectado, logrando provocar cierta sensacin
de que ningn esfuerzo vale la pena en la construccin de relaciones
positivas.
3.- CONSECUENCIAS EN LOS OBSERVADORES

Un aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones injustas:

Indiferencia.
Asumir la actitud de No es mi problema, yo no me meto, as es la
vida
Posturas individualistas y egostas
Deficiente aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones
injustas.
Exposicin. Observacin y refuerzo de modelos inadecuados de
actuacin.
Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros (Se produce una
desensibilizacin por la frecuencia de los abusos).

PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL BULLYING

Se trata de un problema comn que genera un riesgo para problemas mentales o es parte
de las mismas condiciones psiquitricas. Es reconocido como un problema que afecta el
bienestar emocional y social. El 80% de los nios bullies va a terminar siendo adultos
bullies.
Las vctimas experimentan un sufrimiento que interfiere con su desarrollo social,
emocional y acadmico. Este sufrimiento puede ser tan grande que puede llevar a
situaciones extremas como conductas suicidas para acabar con el acoso. El Cirujano
General de los Estados Unidos report que entre los aos 1980 y 1996, el nmero de
suicidios en personas de 15 a 19 aos aument en un 14%, mientras que para las edades
de 10 a 14 aos aument en un 100%. El Human Right Watch seala que los
adolescentes homosexuales tienen un mayor riesgo de presentar conductas suicidas
debido al bullying crnico.
Los bullies tienen un mayor riesgo de mostrar problemas de conducta (peleas), de
cometer crmenes, de abusar del alcohol y las drogas y de abandonar la escuela. Los
bullies pueden haber sido vctima de abuso fsico como tambin de bullying. Los padres
de los bullies frecuentemente son agresivos y manejan sus frustraciones por medio de la
violencia. Usualmente, la disciplina aplicada a estos nios es ms fsica y el 50% viene
14

de hogares abusivos. Un bully identificado a los 8 aos tiene seis veces mayor riesgo de
ser convicto de un crimen a los 24 aos y cinco veces mayor riesgo de terminar con un
record criminal serio a los 30 aos. El bully puede mostrar manifestaciones psiquitricas
tales como: trastorno de conducta, trastorno desafiante oposicional, depresiones y dficit
de atencin/hiperactividad, entre otros.

CAPITULO III
COMO IDENTIFICAR A LAS CLASIFICACIONES DEL
BULLYING

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CAPITULO IV
COMO AYUDAR A LAS VCTIMAS DEL BULLYING
Uno de los mayores problemas a los que un adolescente se enfrenta es el ser acosado
fsico o mentalmente en la escuela, a lo que se le conoce como bullying.
Lamentablemente, el acoso entre estudiantes
epidemia que no discrima encontra de edad,
nacionalidad.

es una
sexo o

Uno de los consejos que el reconocido motivador comparte es el de asumir auto

responsabilidad y no ignorar cuando seamos testigos de este tipo de comportamiento.
Hoy por hoy, puedes comenzar a ayudar a las vctimas de este comportamiento
siguiendo los siguientes pasos:
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Ofrecindoles una amistad sincera

Aconsejndolos de la mejor manera
Servir como apoyo
Ser una buena influencia
Hablar con un adulto acerca del problema
Motivar a tus amigas a prevenir el acoso estudiantil
Crear o apoyar una organizacin en contra de este comportamiento

CAPITULO V
EL BULLYING EN LOS ADOLESCENTES EN EL ECUADOR
El da de hoy, la Concejala de Quito, Macarena Valarezo propuso una serie de reformas
a los cdigos Penal, Civil y de la Niez para enfrentar al acoso escolar o bullying, segn
destac la funcionaria existe un alto ndice de este grave problema en el pas.
Segn dijo hoy Valarezo, Ecuador, despus de Argentina, es el segundo pas de
Latinoamrica con mayor porcentaje de hostigamiento escolar, adems expuso casos
dramticos de nios de ocho aos con intentos de suicidio y chicos con de depresin
profunda en edades 14, 15 y 16 aos, debido al acoso.
Si nosotros no ponemos un pare en este momento, qu podemos esperar el da
maana, acot.
Segn las estadsticas, a nivel mundial, un nio que es abusado sexualmente en su casa
es el prximo abusador del maana, argument.
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La concejala reiter que ms o menos el 60% de chicos entre ocho y 10 aos en los
colegios ha sido acosado, siendo el ms severo el que se practica es el cyber bullying, a
travs de las redes sociales, as como el hostigamiento fsico, sexual, sicolgico.
Macarena Valarezo dijo que es indispensable una reforma a los cdigos Penal, Civil y
de la Niez, para sancionar a quien instigue a un adolescente o a un nio al suicidio, tras
puntualizar que tambin urge definir enmiendas en el Ministerio de Educacin y
planteles educativos.
Adems pidi que se posibilite boletas de auxilio, ayuda sicolgica, sanciones
pecuniarias y otras medidas frente al bullying.

CONCLUSIONES
El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los estratos sociales

y en todos los pases.

Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma
ms comn es la verbal y el lugar ms frecuente es el patio.

El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18
aos.
Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las
instituciones, lo que demuestra el inters social por el acoso escolar y la
necesidad de poner en marcha estrategias de prevencin e intervencin.
Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les
caracterizan como tal, cada situacin es nica porque los implicados y su
entorno as los son. El objetivo final de todas las investigaciones es aportar
conocimientos para la mejora de la convivencia y la promocin de actitudes
positivas de nios y adolescentes.

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RECOMENDACIONES
Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.
No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, Eso es lo que el agresor
pretende, no le des esa satisfaccin. Aun si te sientes verdaderamente mal, no
dejes que se te note. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones.
Responde al agresor con tranquilidad y firmeza.
Si puedes, trata de ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo. Qu
pantalones ms ridculos! y t dices Gracias! Me alegra que te hayas dado
cuenta.
Aljate o corre si es necesario si crees que puede haber peligro. Aljate de la
situacin. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Si eres una vctima permanente de los agresores, lo ms importante que tienes
que hacer es: hablar con un adulto.
Comienza con tus padres. Eso no es acusar. Es pedir ayuda a las personas que te
quieren cuando de verdad las necesitas. Haz que tus padres lo hablen con alguien
del colegio, no con los padres del agresor
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 Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus padres no te apoyan de
la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confes: un maestro, el
director, el orientador. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, lleva un
amigo, hermano. Te ayudar mucho llevar a alguien que haya visto cuando te
agreden.
Si sientes que no puedes decirle a nadie, trata de escribir una carta contando lo
que te sucede. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.

BIBLIOGRAFIAS

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3687ejemplo_de_dedicatorias.html
http://www.viu.es/los-tres-tipos-de-factores-de-riesgo-y-proteccion-frente-albullying-personales-familiares-y-sociales/
ttp://proyectobullyinguaem.blogspot.com/2013/04/introduccion.html
http://brigittetinoco.blogspot.com/2013/03/clasificacion-de-bullying.html
http://www.quinceanera.com/es/motivacion/7-formas-de-ayudar-a-una-victimadel-acoso-estudiantil/
http://ecuadorinmediato.com/index.php?
module=Noticias&func=news_user_view&id=202024&umt=ecuador_segundo_
pais_latinoamerica_con_mayor_porcentaje_acoso_escolar
http://elpsicoasesor.com/que-es-bullying/

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ANEXOS

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