Conocindome a m mismo.

Actividad propuesta: Quin soy yo?

Objetivo: Describir los aspectos ms relevantes de la propia
persona.
Descripcin: Se les indica a cada nio(a) que responda a la
siguiente pregunta: Quin soy yo?. Generalmente las
respuestas oscilan entre aspectos fsicos, acadmicos o
laborales. Se debe estimular la expresin de aspectos
socio-afectivos.
Reconozco y descubro mis gustos.

Actividad propuesta: Superestrellas.

Objetivo: Descubrir y describir los gustos de la propia
persona.
Descripcin: Se entrega estrellas de papel amarillo a cada nio(a) y se les pide
que escriban lo que les gusta hacer, o lo que disfrutan hacer, como: Mi nombre
es Me gusta Me divierto cuando Yo puedo Estoy orgulloso(a) cuando
Soy muy bueno(a) haciendo Me siento bien cuando Me siento ms seguro
haciendo (o cuando)
Aprendo a relacionarme conmigo mismo y con los dems.

Actividad propuesta: Amigo Bingo.

Objetivo: Reconocer y descubrir
caractersticas de sus amigos(as).

los

gustos

y/o

Descripcin: Se reparte a cada nio(a) las tarjetas de Amigo

Bingo, luego de leer cada tem que contiene la tarjeta de
Amigo Bingo, y se informa que cuando se de la seal (Ya!),
cada nio(a) se mover por el aula para rellenar su tarjeta
haciendo que un(a) amigo(a) diferente la firme o ponga su
nombre en un cuadro, de acuerdo a su gusto y/o
caracterstica.
Aprecio y valoro mis capacidades.

Actividad propuesta: Da en que Yo puedo hacer algo especial.

Objetivo: Apreciar y valorar el talento de la propia persona.
Descripcin: Previamente se realiza un debate sobre el
hecho de que todos tenemos talentos especiales, y se
anima a los nios a que digan las diferentes cosas que
pueden hacer bien. Luego se les pregunta si les gustara
tener el da de Yo puedo hacer algo especial en una fecha
determinada (coordinada con los mismos nios) indica a los
nios(as).
En la fecha acordada, cada nio(a) compartir su talento
especial con sus compaeros y aplaudirn luego de cada
presentacin (No conviene forzar a que participen, sino
animarles). Si es posible, grabar un video de los nios y
entregrselo a cada uno(a) para que puedan compartirlo
con sus familias.
Aprendo a reconocer mis defectos y valorar mis virtudes.

Actividad propuesta: Psalo!

Objetivo: Reconocer los defectos propios y valorar sus
virtudes.

Descripcin: Se entrega a cada nio(a) una hoja donde

cada nio(a) escribir sus defectos, guardar la hoja en un
sobre, cerrar el sobre (pegado) y escribir su nombre.
Luego se pedir a cada nio(a) que pase el sobre a su
compaero(a) que est a su lado derecho. Los nios(as)
solo podrn ver el nombre de la persona a quien pertenece
el sobre, mas no sus defectos; as se les indica que
escriban un comentario positivo sobre la persona a la que
pertenezca el sobre. As continuar pasando el sobre y
continuar escribiendo los comentarios positivos de la
persona, hasta que cada sobre regrese a cada dueo de su
sobre. Indicar que cada nio lea los comentarios que han
escrito sus dems compaeros, en silencio; haciendo ver a
los nio(as) que deben controlar sus impulsos y tratar de no
dejarse llevar por ellos, que vean la importancia de
aprender a controlarse y seguir practicando sus virtudes
CARICIAS POR ESCRITO
TIEMPO REQUERIDO: 35 minutos.
MATERIAL: Hojas tamao carta y lpices, mesas de trabajo.
DESARROLLO:
I. Se solicita a los participantes que tomen dos o tres hojas carta y las doblen
en ocho pedazos,
cortndolas posteriormente lo mejor que puedan.
II. En cada uno de los pedazos tienen que escribir por el inverso, uno a uno, los
nombres de sus
compaeros.
III. Por el reverso, escriben en dos lneas o renglones, un pensamiento, buen
deseo, verso, o una
combinacin de estos, dirigido al compaero designado en cada pedazo de
papel.
IV. Al terminar son entregados a los destinatarios en propia mano.
V. Se forman subgrupos de 4 5 personas para discutir la experiencia.
VI. Cada subgrupo nombra a un reportero para ofrecer en reunin plenaria sus
experiencias.