IMPORTANCIA DE LA LITERATURA EN LA EDAD PREESCOLAR

El primer contacto del nio/a con la literatura es a travs de las canciones de cuna, es
decir, a travs de la literatura oral. Ms tarde ser el cuento narrado o ledo por un adulto.
Luego prosigue en el preescolar donde el libro-objeto cobra importancia material y se
transforma en un juguete ms al alcance de los nios/as y, finalmente, llega a la lectura
directa por parte del nio/a que comienza su alfabetizacin.
Aunque en el nivel inicial todava no sabe leer, el nio/a se acerca a los libros con
curiosidad y placer y, mientras juega a que lee, va descubriendo que hay diferencia entre
lo que son letras, los nmeros o cualquier otro signo o dibujo; descubre tambin que no
slo hay letras, sino que stas forman palabras y que las mismas se leen de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo. Sabe, adems, que la fascinacin del cuento que el
adulto narra o lee, se escapa de ese libro que l puede hojear, tocar y sentir. Es, por lo
tanto, en esta etapa inicial cuando debemos comenzar con el fomento y desarrollo de la
lectura. Es entonces, cuando tenemos que comprender la verdadera importancia que
tiene ese contacto fsico con el libro-objeto, para su formacin lectora
La mayora de las veces, motivados por el argumento y una vez finalizada la narracin (o
la lectura), los nios/as dibujan, pintan e inventan nuevas historias que, en ocasiones, la
maestra transcribe, logrando de esta manera un texto colectivo, producido por ellos
mismos.
Cabe recordar que, entre los tres y los cinco aos, los nios/as utilizan un lenguaje
reducido (lenguaje activo), pero pueden comprender mayor nmero de palabras de las
que manejan (lenguaje pasivo). Ellos ya son capaces de enumerar los personajes y
objetos que aparecen en las lminas; juegan con las palabras y disfrutan con su
sonoridad; les encanta aprender nuevos vocablos y se divierten con la rima. Adems
desean que le cuenten el mismo cuento hasta la saciedad. Les gustan los cuentos que
responden a su realidad (hogar, jardn de infantes, sus animales y juguetes). Tienen
sentido del humor y se interesan por lo cmico y el absurdo