UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

NCLEO CARACAS
DEPARTAMENTO DE POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA
ASIGNATURA: DISEO TECNOLOGICO INSTRUCCIONAL
PROFESORA: MSc. Marianela Hernndez.

Conductismo
Constructivismo
Cognoscitivismo
y Conectividad.

Teoras
Educacin y Tecnologa
AUTORA: KARINA RODRIGUEZ
C.I. 13.070.393

Noviembre, 2016

Vivimos en un mundo que avanza tecnolgicamente cada vez ms rpido, se acortaron las
distancias, se compra con dinero virtual, trabajas desde la comodidad de tu hogar, realizas pagos
de servicios desde tu ordenadorson muchas las bondades que nos da esta era virtual y,
evidentemente la educacin est inmersa en dicha era. Ya que se implement esta modalidad
para hacer del proceso de enseanza-aprendizaje innovador y acorde a la poca que estamos
viviendo, ms aun nuestros jvenes denominados nativos virtuales y/o digital.
Ahora bien, es importante conocer que es una Teora de Aprendizaje:
Una teora del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano,
sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es as como todas las teoras,
desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos
explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos. As lo define Marisol Karina
(2008), en su blog citando a Stockholm Challenge Award (2003). Es evidente que el hecho de
nacer en esta era virtual explica por qu para los jvenes, estudiantes en formacin, es ms
prctico, sencillo y atractivo aprender en estos entornos virtuales, siendo as su alfabetizacin
digital algo cotidiano mientras que para muchos docentes es un verdadero reto asumir este
modelo de enseanza. Voy a hacer referencia de un fragmento que le en el libro publicado por la
Universidad Metropolitana WEB 2.0, en su contenido EL PROFESOR DEL PIZARRON A LA WEB
escrito por Fernando Leal. Cita textual el camino del pizarrn a la Web no es difcil y a poco
de andar se vuelve gratificante y muy estimulante lo que me record que cuando un
docente realiza su labor con pasin enamorado de lo que hace evidentemente se convierte en
algo estimulante, captando y cautivando la atencin de sus discentes. Aprovechando este recurso
tecnolgico que se presenta con herramientas innovadoras, dejando atrs los viejos paradigmas
para incursionar en la digitalizacin educativa. Incentivando no solo a estudiantes sino a colegas
para que incursionen en esta modalidad de estudio. Estas pocas lneas definen su labor profesora
Marianela, con su entrega y constante aprendizaje para compartirlo con cada una de las personas
que tienen la oportunidad de aprender de alguien que ama su labor, que est inmersa en la
tecnologa para ensear a otros lo gratificante de compartir el conocimiento adquirido.
Por otra parte vale destacar que las teoras del aprendizaje juegan un papel importante dentro de
este modelo, ya que el docente debe conocerlas para poder crear e iniciar un diseo instruccional
(DI), aunado a ello, el diseo instruccional debe estar orientado o combinado con dichas teoras.
Adems es notorio que los recursos tecnolgicos se adaptan fcilmente a las teoras de
aprendizaje por eso su xito, permanencia y vigencia en el mbito educativo.

En el ttulo de este ensayo se hace referencia la palabra Conectividad. Esta teora fue creada por
George Siemens y ampliada por Stephen Downes. Esta se incorpora a las ya conocidas para
describir como se produce el aprendizaje en Internet y las redes sociales. La cual consiste en
que el aprendizaje es un proceso de formacin de redes que tiene como agente principal al propio
individuo. Siendo este entonces el protagonista de su aprendizaje, donde el docente con la
planificacin para desarrollar el diseo instruccional y trabajar en los entornos virtuales de
aprendizaje hacen el engranaje perfecto que posibilitan la interaccin didctica.
De ah que deba arribarse a conclusin de que existe una estrecha relacin entre el diseo
instruccional, el ambiente tecnolgico y las teoras existentes donde el estudiante aprende en un
entorno participativo, reflexivo, protagnico y constructivo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Entorno Virtual de Aprendizaje [Documento en lnea] Disponible:
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje#Dimensiones_de_los_entornos_virtu
ales_de_aprendizaje. [Consulta: 2016 Noviembre, 19].

Que son y cules son las teoras del aprendizaje? [Documento en lnea] Disponible:
https://werina2000.wordpress.com/2008/11/24/%C2%BFque-son-y-cuales-son-las-teorias-delaprendizaje/. [Consulta: 2016 Noviembre, 25].

Las TIC y la educacin superior del siglo XXI [Documento en lnea] Disponible:
https://lasticedusupsigloxxi.wordpress.com/las-teorias-del-aprendizaje-y-las-tic/ [Consulta: 2016
Diciembre, 2].

CABERO A., J., PUENTES., A., CRUZ., I., GARAY., U., LEAL., FERNANDO., PADILLA., G.,
NAVAS., E., LLORENTE., M., BARROSO., J., RODRIGUEZ., M., MARIN., M., FONSECO., M.
(2012) Innovacin e Investigacin Educativa. WEB 2.0. UNIVERSIDAD METROPOLITANA.