ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS
CURESO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Gua integradora de actividades

Objetivo general; Contextualizar al estudiante sobre la posicin preponderante que
desempea el hombre dentro de una organizacin y la repercusin de sus
interacciones dentro de la misma.
Temticas a revisar: Contenidos requeridos y complementarios que ubica en
el entorno de conocimiento.
Estrategia de aprendizaje
Estrategia de aprendizaje basado en problemas, es un aprendizaje activo: el
aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que,
a partir de lo que realicen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su
aprendizaje universitario en aspectos muy diversos.1
Sntesis de las actividades
Las actividades se desarrollarn utilizando la estrategia de aprendizaje basado en
problemas, se ha organizado en 4 fases, para ser realizados en los entornos del curso.

Al finalizar el curso, cada estudiante estar en capacidad de desarrollar un

diagnstico organizacional y presentar una propuesta de mejora.
ACTIVIDADES A REALIZAR
Momento inicial.
1. Reconocimiento del aula, presentacin, saludos y ensayo El estudiante
ingresa y realiza un recorrido general por el aula, revisa los diferentes temas que
contiene cada uno de los seis (6) entornos que se han abierto: informacin inicial,
aprendizaje prctico, aprendizaje colaborativo, seguimiento y evaluacin, de
conocimiento y gestin del estudiante. Identificando claramente la informacin
que contienen. Ver el instructivo que se encuentra en el entorno de informacin
inicial, para que se contextualice del ambiente AVA y el tutorial.
2. El estudiante ingresa al foro General y de actores en el tema Presentacin y
saludos.
1) Saluda y se presenta.
2) Actualiza su informacin: fotografa, direccin de correo electrnico principal,
nmeros telefnicos de contacto, programa. CEAD o CERES, ciudad
1

Prieto, L. (2006). Aprendizaje activo en el aula universitaria: el caso del aprendizaje basado en problemas, en Miscelnea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales.
Vol.64. Nm.124 Pgs. 173-196.

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CONTABLES, ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS
CURESO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Documento esperado: Reconocimiento del curso, presentacin y saludos.

Documento del pantallazo en Word, mximo 2 pginas donde el estudiante
ha colocado las evidencias de su ingreso al entorno de informacin inicial,
as:
1. Pantallazo de la actualizacin de perfil.
2. Pantallazo del foro en el que efecta su saludo y presentacin en el foro
general y de actores en el tema saludos y presentacin.
3. Colocar el documento en el entorno de evaluacin y seguimiento.
4. En un documento en Word, previa lectura de los temas, se elabora un
ensayo, de una hoja tamao carta,
Documento en Word
Normas APA
Tamao: carta
Para el ensayo Fuente: Arial Tamao de la fuente: 12
Interlineado: sencillo
Hoja 1 Portada: Nombre, cdigo
Hoja 2 y 3 Pantallazo de actualizacin perfil y del foro en el que saluda y se
presenta.
Hoja 4. Ensayo.
La Actividad se sube en el entorno de seguimiento y evaluacin, con el
ttulo: Momento 1 Inicial_nombre_grupo_
Valoracin: Puntos = 25

RUBRICA DE EVALUACIN

tem
Evaluado

Valoracin baja

Valoracin media

Momento
inicial.
Reconocim
iento del
curso

No coloca los
pantallazos de la
presentacin
y
ensayo
correspondiente,
no ingresa al foro
o ingresa pero no
coloca la tarea.
Ingresa en forma
extempornea y
coloca la tarea.
Se evidencia que
el documento ha
sido copiado total
o parcialmente de
la Internet.
Coloca la tarea en
un
espacio
diferente
al
indicado.

El estudiante ingresa al aula,

se presenta, saluda, realiza el
ensayo o no presenta alguna
de las actividades indicadas
arriba, sigue parcialmente
lineamientos de entrega.
Ingresa se presenta, actualiza
perfil incluida la fotografa,
el ensayo contiene: un ttulo
sugestivo o innovador, una
introduccin, un cuerpo y
una conclusin o no cumple
con
el
contenido
o
documento esperado.
Coloca la tarea en el espacio
asignado.

Puntos = 0

Puntos = 15

Valoracin Alta

Mxi
mo
Punt
aje
25
El estudiante ingresa
al
entorno
de punt
os
evaluacin
y
seguimiento, coloca la
actividad completa que
incluye la actualizacin
del perfil, saludo y
presentacin en el foro
correspondiente y el
ensayo cumplimiento
con los lineamientos
establecidos en la gua
de actividades.
El ensayo contiene: un
ttulo
sugestivo
o
innovador, introduccin,
un
cuerpo
y
una
conclusin.
Cumple con lineamientos
del documento esperado.Coloca la actividad en el
espacio asignado.
(Puntos 25)

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ECONMICAS Y DE NEGOCIOS CURESO: PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL

Momentos de evaluacin intermedia

Diagnstico organizacional
Mediante un documento que cumpla con la estructura que se indica en esta gua, cada
estudiante ingresa y en forma individual, previa lectura de la temtica, responde las
preguntas que se indican, colocando la respuesta en el entorno de aprendizaje
colaborativo, foro de trabajo colaborativo, actividad 4.
Paso 1 Respuestas individuales en el foro de trabajo colaborativo.
Cada estudiante ingresa en las fechas indicadas en la tabla 1 y da respuesta a las
preguntas planteadas en el foro de la actividad, dentro del cuerpo del mismo foro,
no se aceptan anexos ni se evaluarn.
Cada semana al dar respuesta a las preguntas, el puntaje corresponde a 25
puntos, en total la fase individual consta de 125 puntos.
En los tiempos indicados contina su avance individual y coloca el indicador frente a la
variable y diligencia la matriz diagnstica.
Tabla 1 Preguntas de respuesta individual en el foro de trabajo colaborativo
actividad 4.
Preguntas de observacin directa en el entorno laboral
.

Del 1 al 7 e septiembre de 2014 (25 puntos)

1. Cmo es el comportamiento individual del personal de su organizacin?
2. Describa el tipo de motivacin que se evidencia en el comportamiento laboral
en su organizacin.
Del 8 al 15 de septiembre de 2014 (25 puntos)
3. Cmo es el liderazgo en su organizacin?
4. Describa el papel del psiclogo organizacional en la empresa
Del 16 al 11 de septiembre de 2014 (25 puntos)
5. INDICADOR: 12 de septiembre de 2014 ( 25 puntos)
Partiendo de las respuestas 1 a 4 Defina el indicador o percepcin de falencia de mayor
relevancia que requiere anlisis y diagnstico. Ver tabla de variables e indicadores, para
que ubiquen la detectada en su organizacin y colquela en el foro de trabajo
colaborativo actividad 4.

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ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Ejemplo: Si define que el indicador es la falta de comunicacin, corresponde a la

variable de ambiente social. Es proceso se realiza entre el 23 y 30 de septiembre
de 2014
En forma individual cada estudiante coloca el indicador que le permite definir la
variable afectada y la socializan en el foro de trabajo colaborativo, no se deben
repetir indicadores, mnimo uno por cada variable, por consiguiente se presentaran 5
indicadores y 5 variables, relacin 1 a 1, dependiendo del nmero de estudiantes que
ingresen al foro.
Cada estudiante coloca un indicador y solo uno frente a la variable seleccionada de
acuerdo a observacin.
Tabla 2 Modelo de Variables e indicadores
VARIABLES

INDICADORES
Condiciones de los espacios fsicos

V1 Ambiente Fsico del lugar de trabajo

Equipos y herramientas de trabajo.

Condiciones de ruido, calor, higiene, ventilacin,
contaminacin, etc.
Tamao de la organizacin

V2 Estructurales y/o orientacin organizacional

Estructura Formal
Estilo de direccin
Compaerismo-Cooperacin

V3 Ambiente Social

Comunicacin
Conflictos interpersonales y entre dependencias
Aptitudes
Actitudes- personalidad

V4 Personales

Motivaciones y satisfaccin
Valores, cultura, Moral-tica
Expectativas
Desarrollo personal
Productividad y efectividad
Ausentismo

V5 Propias del comportamiento Organizacional

Rotacin
Satisfaccin Laboral
Oportunidad de desarrollo-incentivos
Tensiones y Estrs

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NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Tabla 3. Seleccin variable segn el indicador.

Fecha de entrega en foro de
Tema
TC
Con la informacin suministrada de los indicadores detectados por sus
compaeros de
equipo, inician la construccin en grupo colaborativo del documento esperado
con las
variables e indicadores, que afectan el clima, ambiente o desarrollo
23 a 29 de septiembre de
organizacional,
2014
diligenciando los espacios que se visualizan en la tabla 4 Diagnstico
Organizacional.
Valor 25 puntos

En grupo colaborativo definen roles (como se indica a continuacin) y

consolidan los indicadores con las variables. Este paso tiene un valor de 75
puntos.
Roles:
Lder- Comunicador
Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar a
su equipo la informacin que recoge de la observacin al desarrollo de las actividades
Relator
Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitador-docente.
Viga del tiempo
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
Dinamizador del proceso
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la
actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre
lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo
Relator- utilero
Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Tabla 4 Matriz del Diagnstico organizacional

VARIABLES
V1 Ambiente
Fsico
del lugar de
trabajo
V2 Estructurales
y/o
orientacin
organizacional

V3 Ambiente
Social

V4 Personales

V5 Propias del
comportamiento
Organizacional

INDICADORES: Se ubican de
acuerdo con lo detectado Diagnstico: explicacin
por cada
de los
uno ( uno por estudiante, 5 problemas detectados
por
por
grupo y uno por cada
variable.
medio de la observacin.

Anlisis: anlisis de la
informacin
recopilada durante el
diagnstico,
se resume la informacin
relevante
problemas detectados,
reas de
ubicacin y acciones
posibles

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NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Documento esperado:
1. Documento en word
2. Normas APA
3. Tamao: carta
4. Fuente: Arial
5. Tamao de la fuente: 12
6. Interlineado: sencillo
7. Hoja 1 Portada: Logo institucional, Nombres, cdigos de los integrantes del
grupo, curso, nmero de grupo y docente
8. Ttulo del documento en la portada: Diagnstico organizacional.
9. Hojas 2 a 5 Matriz diagnstica
10. Hoja 6 conclusiones y recomendaciones, referencias.
11. El documento se construye en el entorno de trabajo colaborativo y se sube
en el entorno seguimiento y evaluacin en el Tema Tarea Actividad 4.
12. Es un trabajo ejecutivo, no colocar imgenes innecesarias ni fondos no pedidos.
Sistema de asignacin de puntaje
Actividad individual cada tem tiene un peso evaluativo de 25 puntos
para un total de 100 puntos.
Actividad colaborativa, tiene un peso evaluativo de 75 puntos
Esta actividad tiene un peso evaluativo total que corresponde a la sumatoria de
las dos fases de 175 puntos.

FASE 2 PROFUNDIZACIN
Diagnstico
organizacional

El estudiante no ingresa al
entorno de aprendizaje
colaborativo.
No presenta a sus
compaeros el indicador de lo
observado en su empresa.
No realiza interaccin en el
foro de trabajo colaborativo.
Aunque ingresa y da
respuesta a las preguntas
planteadas, lo realiza en
forma extempornea
Aunque ingresa no aporte ni
apoya al equipo para la
construccin de la tarea.
Ingresa al final del ejercicio y
coloca el aporte
Coloca las respuestas a las
preguntas en forma
extempornea.
(Punto = 0)

El estudiante ingresa al entorno de

aprendizaje colaborativo y da respuesta a las
preguntas de la primera semana. 25 puntos
El estudiante ingresa al entorno de
aprendizaje colaborativo y da respuesta a las
preguntas de la segunda semana. Puntos 25
El estudiante ingresa al entorno de
aprendizaje colaborativo y da respuesta a las
preguntas de la primera y segunda semana No
define el indicador de la variable. Puntos 50
El estudiante ingresa al entorno de
aprendizaje colaborativo y da respuesta a las
preguntas de la primera y segunda semana
define el indicador de la variable y lo socializa
en la tabla de seleccin de variable e
indicador. 125 puntos.
Aunque ingresa no aporta ni apoya al equipo
para la construccin de la matriz diagnstica. 0
puntos
El estudiante ingresa al entorno de
aprendizaje colaborativo y da respuesta a las
preguntas de la primera o segunda semana y
coloca el indicador y la variable en el foro para
socializarla con sus compaeros. 100
No apoya al equipo para la construccin de la
matriz diagnstica. 0 puntos
El estudiante ingresa al entorno de
aprendizaje colaborativo y no da respuesta a
todas o parte de las preguntas de acuerdo a
las fechas establecidas, coloca el indicador y
la variable en el foro . No socializa el indicador
. Por cada respuesta 25 puntos, si no
responde 0 puntos, si ingresa extemporneo,
0 puntos.
Si el estudiante en la fecha indicada no
socializa el indicador y variable para la
construccin de la tarea 0 puntos
El estudiante no apoya al equipo para la
construccin de la matriz diagnstica Puntos =
0 en colaborativo
El estudiante cumple parcialmente los
lineamientos de la gua, no ingresa todo el
grupo para interactuar, debatir y construir la
tarea. 0 puntos
Los estudiantes en grupo colaborativo colocan
la tarea en el espacio asignado
Conceptualmente es dbil, falt profundizar e
indagar el tema. 25 puntos en colaborativo.
Se evidencia en el producto esperado que no
se cumpli con las normas APA.
Excelente interaccin del equipo.
(Punto= 25)
Sumatoria mxima en esta evaluacin media
de 100 puntos,

RUBRICA DE EVALUACIN

VALORACIN ALTA El estudiante

ingresa al entorno de aprendizaje
colaborativo, en las fechas
indicadas y coloca en el cuerpo del
texto del foro de trabajo
colaborativo, no como anexo:
1) La respuesta a las preguntas de
la primera semana. Puntos = 25
2) Da respuesta a las preguntas de
la primera y segunda semanas. 25
puntos
3) El estudiante selecciona la
variable y coloca el indicador de
acuerdo a lo observado en su
empresa. 25 Puntos
4) El estudiante socializa el
indicador de la variable en la tabla
correspondiente. 25 puntos.
5) El estudiante coloca en la matriz
diagnstica el indicador y la
variable. 25 puntos.
Los estudiantes en grupo
colaborativo colocan la tarea en el
espacio asignado.
Conceptualmente aplica y han
profundizado en el tema.
Se evidencia en el producto
esperado que se cumpli con las
normas APA. Excelente interaccin
del equipo. (Punto= 50)

175

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NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

PROPUESTA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

Fecha de Inicio: Semana 11.
Fecha de Cierre: Semana 16.
Peso Evaluativo: 175 Puntos.
Tipo de Actividad: Individual y Colaborativa.
Objetivo General de la actividad: Elaborar una propuesta de plan de
mejoramiento, tomando como insumo los indicadores desarrollados en la
matriz 4, cumpliendo con la estructura solicitada individual y colaborativa y
efectuando el anlisis de los trabajos individuales.
Relacin de Temticas a trabajar: La informacin relacionada con la
Unidad 2. La organizacin.
.
Desarrollo de la actividad: En el entorno de aprendizaje colaborativo,
hacen clic en foro de trabajo colaborativo inician la interaccin grupal
partiendo del documento elaborado denominado diagnostico actividad 4,
que les permitir continuar con la construccin individual y conjunta del
documento final. Se solicita que cada integrante del equipo coloque sus
aportes pertinentes y oportunos.
Para este ejercicio es compromiso del estudiante contextualizarse de
los contenidos de la unidad 2 que encuentra en el entorno de
conocimiento.
LINEAMIENTOS DE INTERACCIN, APORTES, DEBATE Y
CONSTRUCCION PROPUESTA PLAN DE MEJORAMIENTO.
Semana 14 al 27 de octubre de 2014
Todas las interacciones se desarrollarn en el cuerpo del texto
del foro colaborativo, no se aceptan anexos y no se evaluarn.
Ver rubrica para asignacin de puntaje.
1. Cada estudiante ingresa y desarrolla el indicador que le socializ en la
matriz 4 de la actividad 4. Define objetivos, estrategias, actividades y
plazo. Un indicador por estudiante.
2. Cada estudiante ingresa y coloca un comentario de mximo 10 lneas, al
final de cada indicador de sus compaeros. Un solo anlisis general por
indicador. Para evidenciar su participacin, coloca antes del anlisis las
iniciales de su nombre. Ej: Lyliam Gmez = LG

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CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

3. El anlisis o desarrollo de la propuesta, copiado de la Internet se har

acreedor a una nota de cero (0), as el desarrollo de su indicador haya
sido coherente y pertinente. Ver reglamento estudiantil. Puntos 0
Estructura del producto individual
Se desarrolla en el foro de trabajo colaborativo, no como anexo sino
como texto en el foro.
Apellidos y nombres del estudiante
Variable X (Nombre de la variable)
Indicador: Nombre del indicador.
Tipo de estructura
Tipo de direccin
Objetivos plan de mejoramiento
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar
Plazo (corto, mediano o largo)

El trabajo individual se socializa en el foro, no como anexo, se debe

observar la estructura establecida en la parte de esta gua denominada
estructura producto individual.

Estructura del trabajo final del grupo colaborativo 100 puntos (ver
discriminacin en rubrica)
Todos los integrantes del grupo deben ingresar continuamente al foro
dispuesto para el desarrollo de esta actividad, revisar los aportes de los
compaeros y expresar de manera crtica su opinin sobre el contenido
del trabajo individual de sus compaeros para que el anlisis de cada
indicador sea pertinente, coherente.
El lder del grupo est pendiente que cada integrante coloque
oportunamente la informacin del producto individual, como del envo del
trabajo colaborativo, dentro de las fechas establecidas.
El estudiante con el rol de relator deber revisar el contenido y estructura
del trabajo del grupo. Tambin debe estar atento para que los aportes
individuales acojan la norma APA en citas y bibliografa, redaccin y
ortografa.

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NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

El estudiante con el rol de Utilero debern redactar el resumen,

introduccin, objetivos
(generales y especficos), conclusiones, bibliografa para el trabajo del
grupo colaborativo.
Para desarrollar esta propuesta deben tomar como base la informacin
de los trabajos individuales colocados en el foro de trabajo colaborativo
por cada uno de los miembros del equipo y consolidar con pertinencia
esta informacin.
El documento a entregar debe cumplir con el siguiente esquema:
1.
2.
3.
4.

Portada
Tabla de contenido
Resumen
Introduccin
5. Obje
tivos
:
Gen
erale
s
Espe
cfic
os

6. Variable 1 Ambiente Fsico

Indicador:
Objetivos
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar
Plazo (corto, mediano o largo)
7. Variable 2 Estructurales y/o orientacin organizacional.
Se investiga e implementa lo relacionado con SIG-MECI, normas para
estandarizar procesos, prestar un servicio excelente.
Indicador:
Tipo de estructura
Tipo de direccin
Objetivos plan de mejoramiento
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar

Plazo (corto, mediano o largo)

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CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

8. Variable
3
Ambiente
Social.
Indicador:
Objetivos
Estrategias a desarrollar
Actividades a
desarrollar Plazo (corto,
mediano o largo)
9. Variable

Personales.
Indicador:
Objetivos
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar
Plazo (corto, mediano o largo)
10. Variable 5 Propias del comportamiento Organizacional
Indicador:
Objetivos
Estrategias a desarrollar
Actividades a desarrollar
Plazo (corto, mediano o largo)
11. Anlisis:
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante

1
2
3
4
5

11.

Conclusiones

12.

Recomendaciones

13.

Referencias

NOTA: Si solo ingresa 1, 2 o 3 estudiantes, este mismo ser el

nmero de variables e indicadores investigados y trabajados. No
implica que deben diligenciar los 5 indicadores si no ingresan
todos los compaeros

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DE NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Recomendaciones: el documento debe desarrollarse teniendo en

cuenta:
Documento: Word.
Nombre del Archivo: TC2-PMO-XX (Donde XX debe corresponder al
nmero de su grupo colaborativo)
Tipo de letra:
Arial 12. Pgina
1: Portada.
Pgina 2: Tabla de Contenido.
(Detallada) Pgina 3: Resumen
Pgina 4: Introduccin.
Pgina 5: Objetivos: General y especficos
Pgina 6: Variable 1 indicador 1 tomado del trabajo individual del
estudiante 1 incluye el anlisis de los 4 compaeros del equipo.
Pgina 8 Variable 2 indicador 2 tomado del trabajo individual del
estudiante 2 incluye el anlisis de los 4 compaeros del equipo.
Pgina 10 Variable 3 indicador 3 tomado del trabajo individual del
estudiante 3, incluye el anlisis de los 4 compaeros del equipo.
Pgina 12 Variable 4 indicador 4 tomado del trabajo individual del
estudiante 4, incluye el anlisis de los 4 compaeros del equipo.
Pgina 14 Variable 5 indicador 5 tomado del trabajo individual del
estudiante 5, incluye el anlisis de los 4 compaeros del equipo.
Pgina16: Conclusiones.
Pgina 17:
Recomendaciones
Pgina 18: Referencias. (Norma APA)
Extensin mxima del documento: 18
pginas
Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en
Problemas Elaboracin de una propuesta o plan de mejoramiento para
una empresa, partiendo de un diagnstico individual.
Para el eficiente desarrollo de esta actividad colaborativa es importante que
antes de iniciarla,
entre los integrantes del grupo retomen los roles seleccionados en la
actividad 3.

Observaciones Generales: Para el buen desarrollo y positivos

resultados en el desarrollo del trabajo colaborativo, deben considerar
especialmente las siguientes recomendaciones:
El trabajo colaborativo se debe realizar de acuerdo con la siguiente
planeacin:

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CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Con los trabajos elaborados por los integrantes del grupo colaborativo colocados en el
foro y con el anlisis de sus compaeros, de acuerdo al rol seleccionado, integran el
trabajo individual, complementando con la estructura Estructura del trabajo final
del grupo colaborativo.

Todos los integrantes del grupo revisan el trabajo, su contenido, organizacin

entre otros, efectuando las observaciones que consideren que permita mejorarlo y
entregar una tarea de acuerdo con los lineamientos.
El Lder enva el trabajo definitivo a travs del enlace dispuesto en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento y en la fecha establecida en la
agenda del curso.
No se evaluarn trabajos enviados por espacios diferentes ni por otros
integrantes del grupo.
No se aceptan trabajos individuales enviados por fuera de las fechas establecidas,
debido a que sta corresponde a una actividad de construccin colaborativa que
demanda aportes individuales oportunos.
Estudiante que no demuestre el desarrollo de la actividad dentro del foro propuesto,
en los plazos de tiempo sealados o que no cumpla con sus tareas asignadas, no se le
asignar calificacin.

Fuentes documentales:

Material didctico dispuesto en el entorno de conocimiento.

Gua integradora de actividades

Rubrica de evaluacin actividad 6: la calificacin de esta actividad se asignar

de con la rbrica de evaluacin que se presenta en el entono de evaluacin y
seguimiento.

xito en su proceso.

Lyliam Del Rosario Gmez Silva.

Magster en Educacin Superior
Directora Nacional
Curso Psicologa Organizacional

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CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Momento de la evaluacin final

Estudio de caso
Fecha de Inicio: Del 28 de noviembre de 2014
Fecha de Cierre: 18 de diciembre de 2014.
Peso Evaluativo: 125 puntos
Tipo de Actividad: Individual
Temticas revisadas:
La habilidad para argumentar.
Estudio de casos
Estrategia de aprendizaje: estudio de caso.
Relacin de Temticas a trabajar: El hombre y la organizacin.
.
Actividades previas: Revisar los contenidos temticos de las unidades 1 y 2 del curso, y
consultar el link que se coloca a continuacin sobre la estrategia de aprendizaje basado
en estudio de casos.
Para este ejercicio es compromiso del estudiante contextualizarse de los contenidos
de las unidades 1 y 2 que encuentra en el entorno de conocimiento.
Actividades:
Revisar la Gua de actividades para identificar lo solicitado.
Revisar cada uno de los tems establecidos en la rbrica de evaluacin e ir aplicando sus
criterios a cada uno de los tems y revisar antes de hacer la entrega del producto final.
Una vez efectuado el ejercicio de conceptualizacin de los contenidos temticos de las
unidades, Ingresa y desarrolla el estudio de caso que se indica a continuacin y se
coloca en el espacio indicado.

ESCUELA DE

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DE NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Centrados en la comunicacin organizacional y los documentos que

encuentra en las unidades 1 y 2 del curso, de respuesta a las
preguntas que se plantean, frente a una situacin que se presenta en
una empresa en particular.

Laboratorios Crear Ltda., es una empresa que se dedica a la

fabricacin de productos farmacuticos genricos.

Desde hace varios meses se evidencian conflictos entre los empleados

de produccin u operaciones y los administrativos. Se hace necesario
implementar una estrategia para fortalecer la comunicacin a nivel
individual y grupal.

Si usted fuera contratado para realizar una asesora a dicha entidad

para fortalecer la comunicacin organizacional y ofrecer soluciones a
los problemas planteados, presente una propuesta para la Presidencia
del Laboratorio, en la cual desarrolla los siguientes tems:

Si se determina que usted ha copiado de la Internet,

automticamente se anula la prueba nacional y la nota ser 0.0

1. Defina los factores de comunicacin humana que intervienen en

la empresa. 10 lneas.
2. Indique y explique muy breve cinco puntos que se deban
mejorar al interior del laboratorio, cada punto en 10 lneas.
3. Dentro de los diferentes modelos de comunicacin,
implementara en la empresa. Sustente en forma breve.

cual

4. Que tipo de comunicacin considera se deba implementar en el

laboratorio?. Explique en 10 lneas
5. Cul considera que es el rol de psiclogo organizacional
prospectiva? cada punto en 10 lneas.

en

Estructura del trabajo final

El
1.
2.
3.
4.
5.
6.

documento a entregar debe cumplir con el siguiente esquema:

Portada
Tabla de contenido
Resumen
Introduccin
Objetivo General
Desarrollo de las preguntas del estudio de caso.(hojas 6 a 10)

7. Conclusiones

8. Recomendaciones
9. Referencias
Estructura del documento final. (Normas APA)
Documento: Word.
Nombre del Archivo: Habilitacin Nombre del estudiante
Tipo de letra: Arial 12.
Pgina 1: Portada.
Pgina 2: Tabla de Contenido. (Detallada)
Pgina 3: Resumen
Pgina 4: Introduccin.
Pgina 5: Objetivos: General y especficos
Pgina 6 a 10: Respuesta a las preguntas.
Pgina 11 Conclusiones
Pgina 12. Recomendaciones
Pgina 13 Referencias
Fuentes documentales:
Material didctico dispuesto en el entorno de conocimiento.
Gua de la prueba nacional.
Rubrica de evaluacin: la calificacin de esta actividad se asignar de con la
rbrica de evaluacin que se presenta en el entono de evaluacin y
seguimiento.

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CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL

Nota: *Todo contenido e interactividad debe responder a los criterios para

Unad virtual:
Netiqueta virtual
http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiq
uette_ES_COL.html
Polticas de plagio:
http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/plagi
arism_ES_COL.html
Estatuto de propiedad intelectual:
http://www.unad.edu.co/sec_general/dinamico/webservice/archivossec/pro
piedad_intelectual.pdf
Toda fuente se debe citar de acuerdo con normas APA. Para las referencias
bibliogrficas aplicar Normas APA, las cuales se pueden consultar en:
http://www.apastyle.org/apa-style-help.aspx
xito en su proceso.

Lyliam Del Rosario Gmez Silva.

Magster en Educacin Superior
Directora Nacional
Curso Psicologa Organizacional

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONMICAS Y

DE NEGOCIOS
CURSO: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL
Rubrica de evaluacin

Item evaluado

Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

Puntaje
mximo

Portada

No crea la portada

Aunque cre la portada no coloc el

nmero de grupo. Puntos 1

Cre la portada de acuerdo a

indicaciones. Puntos 3

No
desarrolla
resumen.

Desarrolla el resumen pero no es

coherente con el contenido del trabajo.

El resumen corresponde con el

tema desarrollado.

10

Puntos 0

Puntos 5

Puntos 10

La propuesta carece
de objetivo general.

El objetivo es presentado pero no es

claro on un solo objetivo propone mas
de una accin o el objetivo no es
pertinente.

El objetivo es claro y preciso.

Puntos 0
Resumen

Objetivo general

Puntos 0

15

Puntos 15

Puntos 5
Desarrollo de la pregunta
1

No responde a la
pregunta.
Puntos 0

Desarrollo de la pregunta
2

No responde a la
pregunta.
Puntos 0

Desarrollo de la pregunta
3

No responde a la
pregunta.
Puntos 0

Desarrollo de la pregunta
4

No responde a la
pregunta.
Puntos 0

Desarrollo de la pregunta
5

No responde a la
pregunta.
Puntos 0

Aunque da respuesta a la pregunta, no

es clara y presenta dificultades
ortogrficas o no corresponde con el
tema o contenido.

Presenta
pregunta
temtica
coherente

Puntos 5

Puntos 10

Aunque da respuesta a la pregunta, no

es clara y presenta dificultades
ortogrficas o no corresponde con el
tema o contenido.

Presenta
pregunta
temtica
coherente

Puntos 5

Puntos 10

Aunque da respuesta a la pregunta, no

es clara y presenta dificultades
ortogrficas o no corresponde con el
tema o contenido.

Presenta
pregunta
temtica
coherente

Puntos 5

Puntos 10

Aunque da respuesta a la pregunta, no

es clara y presenta dificultades
ortogrficas o no corresponde con el
tema o contenido.

Presenta
pregunta
temtica
coherente

Puntos 5

Puntos 10

Aunque da respuesta a la pregunta, no

es clara y presenta dificultades
ortogrficas o no corresponde con el
tema o contenido.

Presenta
pregunta
temtica
coherente

Puntos 5

Puntos 10

la respuesta a la
con apoyo de la
del curso y es
en su totalidad.

15

la respuesta a la
con apoyo de la
del curso y es
en su totalidad.

10

la respuesta a la
con apoyo de la
del curso y es
en su totalidad.

10

la respuesta a la
con apoyo de la
del curso y es
en su totalidad.

10

la respuesta a la
con apoyo de la
del curso y es
en su totalidad.

10

Conclusiones

No
presenta
conclusiones.
Puntos 0

Las conclusiones se evidencian, pero

no corresponden al contenido del
trabajo, o la redaccin no es clara o
presenta dificultades ortogrficas.

Presenta
con
claridad
las
conclusiones y corresponden en
todo al contenido del trabajo.

10

Puntos 10
Puntos 5
Autora del contenido del
trabajo

No entrega la tarea.
El documento no es
autora
del
estudiante.

Aunque cit fuentes bibliogrficas el

50% o mas no es autora del
estudiante.

El 80% del contenido de la

tarea es autora del estudiante.
Puntos 10

10

Cumple
con
la
estructura
completamente. El documento
contiene las 12 pginas, se
elabora en Word, letra arial 12
y normas APA.

10

Puntos 10
Es copia de
Internet
total
parcialmente.

la
o

Puntos 0
Desarrollo del documento

No cumple con la
estructura
solicitada.
Puntos 0

Cumple parcialmente con la estructura

del documento indicada en la gua, o
no coloca los ttulos como se indica, o
no coloca el documento en Word o no
trabaja con normas APA, o cumple
parcialmente con la estructura.

Puntos 10
Puntos 5
Redaccin,
gramtica

ortografa

Contiene
la
propuesta
errores
de
redaccin
y
ortografa.
Puntos 0

Mximo puntaje: 125

Se encuentran menos de 3 errores

ortogrficos.

La ortografa, redaccin
gramtica son buenos.

Puntos 5

Puntos 10

10