UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGA

PERCEPCIN DE LA PRIMERA EXPERIENCIA SEXUAL EN

ADOLESCENTES
Chero, A.; De Micheli, J.; Paz, M. y Pomahuacre, K.
Docente asesor:
Ingrid Cirilo
QUINTO CICLO A
Lima, Per

2016

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La adolescencia es la transicin entre la infancia y la edad adulta que est
caracterizada por la sucesin de importantes cambios fisiolgicos, psicolgicos y
sociales. Al respecto la Organizacin Mundial de la Salud (2000) la define como:
Etapa que transcurre durante el segundo decenio de la vida de los seres humanos, es
decir, entre los 10 y los 19 aos, existiendo una diferencia entre su etapa temprana (10 a
14 aos) y la tarda (15 a 19 aos).
La adolescencia resulta una etapa decisiva en la formacin del individuo para
hacerse adulto. Los adolescentes afrontan esta etapa como un proceso complejo que
abre la toma de decisiones que afectarn su desarrollo y bienestar.
Como perodo de trnsito de la infancia hacia la adultez, la adolescencia se
constituye como una etapa puente en la que se abandona comportamientos y actitudes
infantiles para encaminarse a la consolidacin de la identidad de un adulto joven.
Dentro de los aspectos de la adolescencia se destaca la importancia de la
construccin de la vida social y afectiva en los adolescentes, especialmente el de las
relaciones afectivas. Otro aspecto ms novedoso de este periodo, es el constante
descubrimiento de su sexualidad, este es un proceso de cambios fsicos y psicolgicos
que traen nuevas sensaciones y experiencias reveladoras de un ser sexual,

el

adolescente comienza a darse cuenta que va dejando atrs el cuerpo infantil para
reconocerse como sujeto de nuevas vivencias en la bsqueda del placer. La sexualidad
constituye para el adolescente uno de los temas de mayor preocupacin, porque
encuentra que sus inquietudes acerca de este tema se plantean en un escenario colmado
de cuestionamientos.
En la educacin sexual de los adolescentes, la formacin e instruccin le
corresponde a la familia en cuanto a la informacin espontnea y regular; y junto a la
escuela frente a la educacin afectiva. Otros canales de socializacin y educadores de la
sexualidad pueden ser: la religin, los amigos, los medios de comunicacin masivos y
las leyes.
El adolescente se halla en un perodo de vida crucial en la adquisicin de criterios
morales, de competencias y de habilidades, adems de la definicin de aspiraciones,

preocupaciones y una aceptacin continua de deberes; todo ello como parte de los
elementos orientadores para la organizacin de su vida.
Las inquietudes, necesidades, deseos, prejuicios, pensamientos, expectativas y
valores se concentran, dando lugar a la decisin del adolescente para iniciarse
sexualmente. El inicio en el ejercicio de una vida sexual activa supone un momento
importante para el adolescente. Las presiones de los amigos y de la pareja a favor de la
decisin, no eliminan las dudas, pues la forma de pensar frente a la primera experiencia
sexual en adolescentes mujeres difiere con la de los hombres ya que para ellos puede ser
el punto de partida hacia una madurez; mientras que para ellas viene a ser la prueba
de amor. Al respecto, Goicochea (2013) encontr que el principal motivo para
decidirse a la primera relacin sexual son las razones afectivas y cognitivas, al lado de
la bsqueda del placer.
En el Per, los adolescentes, inician o mantienen relaciones sexuales dado que estn
en una etapa de despertar sexual y comienzan a afianzar amistades con el sexo opuesto.
Debido a las incertidumbres que tienen los adolescentes respecto al inicio de su vida
sexual, tanto las dudas, temores y la forma de pensar frente a este tema que es relevante
en la vida de ellos, es que se formula la siguiente pregunta: Cul es la percepcin de la
primera experiencia sexual en adolescentes?

OBJETIVOS
Generales:
-

Comprender la percepcin de la primera experiencia sexual en adolescentes.

Especficos:
-

Diferenciar la percepcin de la primera experiencia sexual en adolescentes

hombres y mujeres.
Generar
Diferenciar la percepcin de la primera experiencia sexual en adolescentes de
otras generaciones con la actual.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
El inicio de la vida sexual en adolescentes se da cada vez a ms temprana edad,
constituye un todo con la vida misma y es un elemento fundamental de su personalidad.
Es la funcin que ms repercute y est influida por el contexto social en el que se
desarrolla.
Todo ser humano debe tener la oportunidad de expresar y tener una sexualidad
saludable porque la sexualidad va ms all de los rganos genitales y el sexo, a fin de
incluir las cuestiones de gnero en funcin de la socializacin, maduracin fsica, el
cuerpo y la imagen, las relaciones sociales, y las futuras aspiraciones sociales.
Es por ello que la importancia de la presente investigacin se basa en profundizar esta
temtica para poder conocer y comprender las expectativas, pensamientos y dudas de
los adolescentes respecto al inicio de su vida sexual. Promoviendo una educacin sexual
en ellos ya que este tema debe ser enfocado desde el punto de vista de los adolescentes,
donde podamos contestar sus dudas con verdad, sencillez y precisin a las preguntas
que estos realizan y en proporcionar los conocimientos adecuados a su edad.
Tambin se conoce que nuestra sociedad ha ido experimentando cambios de generacin
en generacin, modificando el pensamiento de los adolescentes hombres y mujeres
frente a la perspectiva del inicio de su sexualidad teniendo en cuenta sus ideales,
valores, principios, estereotipos, prejuicios y su entorno, es por ello que se busca
comprender si el pensamiento de los adolescentes de hoy tiene diferencias o semejanzas
con los adolescentes de otras generaciones.
A su vez servir como una gua para poner en prctica talleres, programas, grupos que
llegue directamente a las inquietudes de los adolescentes y as pueda despejar o
esclarecer toda incertidumbre, previniendo de esta manera enfermedades de transmisin
sexual, embarazos no deseados, entre otros factores de riesgo que afectaran su
desarrollo y adelanto de etapas. Existen diversas investigaciones referido a la temtica,
pero desde un enfoque cuantitativo, mientras que nuestra investigacin se basa en la
recopilacin de los pensamientos de los adolescentes de manera directa, al obtenerlo de
ellos mismos siendo ms exactos y certeros para abordar algn tipo de problemtica
referido a su sexualidad. Adems los resultados podrn servir como antecedentes para
futuras investigaciones con el propsito de contribuir con el desarrollo de la
investigacin psicolgica.

1. MARCO TERICO
1.1.
BASES TERICAS:
A. ADOLESCENCIA
Es una etapa de transicin ya que es la lnea divisoria entre la seguridad de
la niez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la
adolescencia ha venido a ser una etapa del desarrollo humano con naturaleza
propia, distinta de las dems, un periodo de transicin entre la niez y
adultez, sin embargo, si solo se define como la terminacin de la niez por
un lado y el principio de la edad adulta por otro, el concepto adolescencia y
para el adolescente mismo. El trmino adolescente se usa generalmente para
referirse a una persona que se encuentra entre los 13 y 19 aos de edad,
periodo tpico entre la niez y la adultez. Este periodo empieza con los
cambios fisiolgicos de la pubertad y termina cuando se llega al pleno status
sociolgico del adulto.
a. Caractersticas de la adolescencia temprana
Esta etapa se caracteriza por el crecimiento y desarrollo somtico
acelerado, inicio de los cambios puberales y de los caracteres sexuales
secundarios. Originndose en los adolescentes una preocupacin por los
cambios fsicos, torpeza motora, marcada curiosidad sexual, bsqueda
de autonoma, independencia, por lo que los conflictos de la familia,
maestros u otros adultos son ms marcados. Es tambin frecuente el
inicio de cambios bruscos y emotividad.
b. Caractersticas de la adolescencia tarda
En esta fase se ha culminado gran parte del crecimiento y desarrollo, el
adolescente va a tener que tomar decisiones importantes en su perfil
educacional y ocupacional. Se ha alcanzado un mayor control de los
impulsos y maduracin de su identidad, inclusive en su vida sexual, por
lo que est muy cerca de ser un adulto joven.

c. La pubertad

La pubertad es un trmino empleado para identificar los cambios

somticos dados por la aceleracin del crecimiento y desarrollo,
aparicin de la maduracin sexual y de los caracteres sexuales
secundarios, no es un proceso exclusivamente biolgico, sino que esta
interrelacionado con factores psicolgicos y sociales.
d. La juventud
La juventud comprende un periodo entre los 15 y 24 aos de edad, es
una categora sociolgica que coincide con la etapa post-puberal de la
adolescencia, ligada a los procesos de interaccin social, de definicin
de identidad y a la toma de responsabilidades, es por ello que la
condicin de juventud no es uniforme, vara de acuerdo al grupo social
que se considere.
e. Caractersticas generales de la Adolescencia
- Crecimiento corporal dado por aumento de peso, estatura, cambios
de la forma y dimensiones corporales. Al momento de mayor
aceleracin de la velocidad de crecimiento en esta etapa, se le
-

denomina estirn puberal.

Se produce un aumento de masa muscular y de la fuerza muscular,
ms marcado en el varn, acompaado de un aumento en la
capacidad de transportacin de oxgeno, incremento de los
mecanismos amortiguadores de la sangre, que permiten neutralizar
de manera ms eficiente los productos qumicos derivados de la
actividad muscular, tambin se produce un incremento y
maduracin de los pulmones y el corazn, teniendo por tanto un
mayor rendimiento y recuperacin ms rpida frente al ejercicio

fsico.
El incremento de la velocidad de crecimiento, los procesos
endocrino-metablicos y la correspondiente maduracin, no
siempre ocurren de manera armnica, por lo que es comn que
presenten torpeza motora, incoordinacin, fatiga, trastornos del
sueo, que pueden generar trastornos emocionales y conductuales

de manera transitoria.
El desarrollo sexual est caracterizado por la maduracin de los
rganos sexuales, la aparicin de los caracteres sexuales
secundarios y el inicio de la capacidad reproductiva.

Los aspectos psicosociales estn integrados en una serie de

caractersticas y comportamientos que en mayor o menor grado
estn presentes durante esta etapa, que son la bsqueda de s
mismos y de su identidad, necesidad de independencia y tendencia

grupal.
Evolucin del pensamiento concreto al abstracto. Las necesidades
conductuales y capacidad de utilizar el conocimiento para alcanzar

su mxima eficiencia.
Manifestaciones y conductas sexuales con desarrollo de la

identidad sexual.
Contradicciones en las manifestaciones de su conducta y constantes

fluctuaciones de su estado anmico.

Relaciones conflictivas con los padres que oscilan entre la

dependencia y la necesidad de separacin de los mismos.

Actitud social reivindicativa, en este periodo, los adolescentes se
hacen ms analticos, comienzan a pensar en trminos simblicos,
formular

hiptesis,,

corregir

falsos

preceptos,

considerar

alternativas y llegar a conclusiones propias. Se elabora una escala

f.

de valores en correspondencia con su imagen al mundo.

La eleccin de una ocupacin y la necesidad de adiestramiento y

capacitacin para su desempeo.

Necesidad de formulacin y respuesta para un proyecto de vida.

Desarrollo sexual del Adolescente

Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de
la aparicin del instinto sexual. En sta etapa su satisfaccin es
complicada, debido tanto a los numerosos tabes sociales, como la
ausencia de los conocimientos adecuados acerca de la sexualidad. Sin
embargo, a partir de la dcada de 1960, la actividad sexual entre los
adolescentes se ha incrementado. Por otro lado, algunos adolescentes no
estn interesados o no tienen informacin acerca de los mtodos de
control de natalidad ni a los sntomas de las enfermedades de
transmisin sexual. Como consecuencia de esto, hay un gran nmero de
muchachas que tienen hijos a esta edad y la muchas de las
enfermedades venreas est aumentando.
i. Temores, informacin e imgenes sobre sexualidad

El adolescente enfrenta un doble conflicto en relacin con la

aceptacin del tratamiento de la sexualidad; de un lado, vive
conflictos consigo mismo en relacin con la definicin de una
identidad

sexual

la

expectativa

de

que

actitudes

comportamientos derivados de ella sean aceptados por su entorno.

Por otro lado, el adolescente debe desarrollar su identidad sexual en
un medio social que, en el campo de la sexualidad, ha
experimentado

importantes

cambios

pero

mantiene

ciertas

ambigedades.
Jeffrey (1998) seala que a pesar de los cambios sociales en la
esfera de los comportamientos sexuales y reproductivos a travs de
la historia, el sexo sigue siendo considerado verdaderamente
peligroso; quizs esto se deba a la pesada influencia de las
creencias religiosas en la cultura occidental que conciben el sexo
como un medio para la reproduccin y, en consecuencia, a ser
practicado dentro del matrimonio, y fuera de l, asociado al placer
y condenado como pecado. Pese a la evolucin cultural ocurrida a
partir de esa nocin religiosa, el panorama resulta confuso para los
adolescentes. Los jvenes tienen libertad para la eleccin de sus
parejas, cuentan con mayor acceso a la informacin sobre la
sexualidad y los cuidados de prevencin de la salud sexual, pero en
la sociedad y en los crculos en los que transcurre la vida del
adolescente todava subsisten ciertos niveles de tab respecto al
ejercicio de la sexualidad y del placer.
ii. Iniciacin y decisiones
El inicio en el ejercicio de una vida sexual activa supone un
momento trascendental para el individuo.
El adolescente se halla en un perodo de vida crucial en la
adquisicin de criterios morales, de competencias y de habilidades,
adems de la definicin de aspiraciones y preocupaciones y una
asuncin paulatina de deberes; todo ello como parte de los
elementos orientadores para la organizacin de su vida. (Marcia,
1980) Inquietudes, necesidades, deseos, prejuicios y valores
concurren, rara vez armnicamente, a la decisin del adolescente

de iniciarse sexualmente. Las presiones de los pares y de la pareja a

favor de la decisin no eliminan las incertidumbres.
Entre los motivos para decidirse a la primera relacin aparecen
fundamentalmente razones afectivas y cognitivas, al lado de la
bsqueda de placer. En los adolescentes varones y mujeres uno de
los motivos de tener la primera relacin sexual obedeca a razones
afectivas. Estar enamorado/a, la condicin para tener la primera
relacin sexual. La curiosidad y los deseos de experimentar se
hallaban entre las razones para la iniciacin. Tambin otro motivo
de iniciacin en los adolescentes era para sentirse mayor y
Divertirse y disfrutar.
B. SEXUALIDAD
La sexualidad ha venido evolucionando de la mano de la historia del ser
humano, porque es un trmino dinmico. Es una dimensin fundamental del
ser humano porque es necesaria para identificar al ser humano como tal, ya
que est ntimamente relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y
la aptitud para relacionarse con los dems.
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la sexualidad
se define como: Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de
su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo,
el placer, la intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. Se vivencia y
se expresa a travs de pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes,
valores, conductas, prcticas, papeles y relaciones interpersonales.

a. Conceptos bsicos sobre sexualidad humana

-

Sexo
Se refiere al conjunto de caractersticas biolgicas que definen el
espectro de humanos como hembras y machos.

Sexualidad
Es una capacidad que conforma a cada ser humano y que permite
sentir, vibrar y comunicarnos a travs del propio cuerpo. Es algo
que forma parte de lo que somos desde el mismo momento en el

que nacemos y que permanece en nuestras vidas hasta que

morimos.
-

Gnero
Es la suma de valores, actitudes, papeles, prcticas o caractersticas
culturales basadas en el sexo. Tal como ha existido de manera
histrica, el gnero refleja y perpeta las relaciones particulares de
poder entre hombres y mujeres.

Identidad de gnero
Define el grado en que cada persona se identifica como masculino
o femenina o alguna combinacin de ambos. Es el marco de
referencia interno, construido a travs del tiempo, que permite a los
individuos organizar un Auto concepto y a comportarse
socialmente en relacin a la percepcin de su propio sexo y gnero.

Orientacin sexual
Es la organizacin especfica del erotismo y/o el vnculo emocional
de un individuo en relacin al gnero de la pareja involucrada en la
actividad sexual.

Erotismo
Es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas
que evocan los fenmenos fsicos percibidos como deseo sexual,
excitacin sexual y orgasmo, y que por lo que general se identifican
con placer sexual.

Vnculo afectivo
Es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres
humanos que se construyen y mantienen mediantes las emociones.

Actividad sexual
Es una experiencia conductual de la sexualidad personal donde el
componente ertico de la sexualidad es el ms evidente.

Salud sexual
Es la experiencia del proceso permanente de consecucin de
bienestar fsico, psicolgico y sociocultural relacionado con la
sexualidad.

b. Dimensiones de la sexualidad humana

-

Biolgica
La procreacin del deseo humano y la respuesta sexual
influenciados por la Anatoma Sexual Sistema Gentico (XX-XY),
Fecundacin, embarazo y parto.

Psicolgica
Percibir la belleza, ideas sobre lo que est bien o mal en cuanto al
sexo, personalidad, convicciones, temperamento, decisiones en
nuestras relaciones sexuales. La identidad y orientacin sexual.

Social
Papel fundamental de la familia, amigos, educacin recibida. Las
distintas sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la
sexualidad.

tica Legal
Los cdigos de tica, lo legal y lo no legal, el aprendizaje de
valores, lo que es bueno y lo que es malo.

c. Comportamientos sexuales responsables

Se expresa en los planos personales, interpersonales y comunitarios. La
persona que practica un comportamiento sexual responsable se
caracteriza por vivir la sexualidad con autonoma, madurez, honestidad
respeto, consentimiento, proteccin, bsqueda de placer y bienestar.
Como unidad personal sexuada, la vivencia humana de la sexualidad
tambin ha de conducirse por las facultades superiores que dignifican al
ser humano; es decir aunque contamos con un sustrato biolgico
natural, no son slo los instintos quienes nos guan, sino una libertad
inteligente que es capaz de elegir el bien, y actuar por amor.
La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser
humano. Su desarrollo pleno depende de la satisfaccin de las
necesidades humanas bsicas como el deseo de contacto, intimidad,
expresin emocional, placer, ternura y amor. La sexualidad se construye
a travs de la interaccin entre el individuo y las estructuras sociales. El
desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar

individual, interpersonal y social. Se reconoce el ejercicio de la

sexualidad humana como medio de disfrute, goce, amor y afecto
caracterstico de la especie humana. Es el resultado de la interaccin de
factores biolgicos, psicolgicos, socioeconmicos, culturales, ticos y
religiosos o espirituales.
Es importante notar que la sexualidad se desarrolla y expresa de
diferentes maneras a lo largo de la vida de forma que la sexualidad de
un infante no ser la misma que la de un adolescente o un adulto. Cada
etapa de la vida necesita conocimientos y experiencias especficos para
su ptimo desarrollo.
En este sentido, para los nios es importante conocer su cuerpo, sus
propias sensaciones y aprender a cuidarlo. Un nio o una nia que
puede nombrar las partes de su cuerpo (incluyendo el pene, el escroto o
la vulva) y que ha aceptado que es parte de l, es ms capaz de cuidarlo
y defenderlo. Tambin es importante para ellos conocer las diferencias y
aprender que tanto los nios como las nias son valiosos y pueden
realizar actividades similares. En esta etapa aprenden a amar a sus
figuras importantes primero (los padres, los hermanos) y a las personas
que los rodean, pueden tener sus primeros enamoramientos infantiles
(que son diferentes de los enamoramientos de los adolescentes) y
tambin viven las primeras separaciones o prdidas, aprenden a manejar
el dolor ante stas. En cuanto a la reproductividad, empiezan a aprender
a cuidar de los ms pequeos (pueden empezar con muecos o
mascotas) y van desarrollando su capacidad reproductiva.
Tambin tienen grandes dudas sobre su origen, generalmente las dudas
que tienen con respecto a la relacin sexual necesitan la aclaracin del
sentido amoroso y del deseo de tenerlo que tuvieron sus padres. Les
resulta interesante el embarazo y el nacimiento en un sentido de
conocer su propio origen. Sobre todo ser importante indagar la
pregunta y responderla al nivel de conocimiento de acuerdo a la edad
del menor.

La sexualidad adulta contiene los cuatro elementos en una interaccin

constante. Por ejemplo, si una mujer se siente satisfecha y orgullosa de
ser mujer, es probable que se sienta ms libre de sentir placer y de
buscarlo ella misma. Esto genera un ambiente de cercana afectiva y
sexual con la pareja y un clima de mayor confianza que a su vez
repercute en las actividades personales o familiares que expresan la
reproductividad. En realidad podramos empezar por cualquiera de las
caractersticas en estas repercusiones positivas o tambin negativas.
Cada una de las caractersticas presentar problemas muy especficos:
Si, encontramos en el sexo, los problemas de homofobia, violencia
contra la mujer, inequidad sexual, etctera. En la vinculacin afectiva se
encuentran las relaciones de amor/odio, la violencia en la pareja, los
celos, el control de la pareja. El erotismo presentar problemas tales
como disfunciones sexuales o las infecciones de transmisin sexual. En
cuanto la reproductividad se observan desordenes de la fertilidad,
violencia y maltrato infantil, abandono de los hijos, etc.
Al igual que los animales, los seres humanos utilizan la excitacin
sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vnculos
sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro.
El sexo tambin desarrolla facetas profundas de la afectividad y la
conciencia de la personalidad. En relacin a esto, muchas culturas dan
un sentido religioso o espiritual al acto sexual (Taosmo, Tantra), as
como ven en ello un mtodo para mejorar (o perder) la salud. La
complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es
producto de su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y
no estn gobernados enteramente por los instintos, como ocurre en casi
todos los animales. Sin embargo, el motor base de gran parte del
comportamiento sexual humano siguen siendo los impulsos biolgicos,
aunque su forma y expresin dependen de la cultura y de elecciones
personales;

esto

da

lugar

una

gama

muy

compleja

de

comportamientos sexuales. En muchas culturas, la mujer lleva el peso

de la preservacin de la especie.

d. Desde el punto de vista psicolgico

La sexualidad es la manera de vivir la propia situacin. Es un concepto
amplio que abarca todo lo relacionado con la realidad sexual. Cada
persona tiene su propio modo de vivir el hecho de ser mujer u hombre,
su propia manera de situarse en el mundo, mostrndose tal y como es.
La sexualidad incluye la identidad sexual y de gnero que constituyen
la conciencia de ser una persona sexuada, con el significado que cada
persona d a este hecho. La sexualidad se manifiesta a travs de los
roles genricos que, a su vez, son la expresin de la propia identidad
sexual y de gnero.

2. METODOLOGA
2.1.

Tipo y diseo
El tipo de estudio que se llevar a cabo corresponde a una investigacin
cualitativa.
Para ello se utilizar el mtodo . ( elegir etnogrfico o etnografa,
fenomenolgico, Narrativos como Historia de Vida, investigacin accin
participativa, otros etc. Se puede hacer la cita de algn autor wue sostenga el
mtodo que desea utilizar)

Por otro lado Salgado (2007) utiliza el termino Diseos para hacer mencin al
abordaje general que se utiliza en el proceso de investigacin a de ( elegir
teora fundamentada, diseos etnogrficos, diseos narrativos, diseos de
investigacin-accin y diseos fenomenolgicos).
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

Participantes
Instrumentos
Procedimientos
Presupuesto
Cronograma

Referencias
Cervio, M., Hernndez, G., Moruno, T., Varilla, M., Moral, M., Lorenzo, A. y
Blaya, R. (2009). La sexualidad humana. En: Coeducacin: dos sexos en un
solo mundo. [Curso online]. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Gobierno de Espaa. Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de
Formacin

del

Profesorado

(INTEF).

Recuperado

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http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/112/cd/m4/la_sexualidad_hu
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Sigcha,

B.

(Junio

4,

2011).

Sexualidad

Humana.

Recuperado

de:

http://es.slideshare.net/JulioSigchaBaez/sexualidad-humana-presentacion
Saeteros, R. (Noviembre, 30 2011). Conceptos de sexualidad y trminos
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Recuperado

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Zamora, B. (Marzo, 18 2011). Conceptos bsicos sobre sexualidad humana.

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http://es.slideshare.net/janis_nerbet/conceptos-bsicos-sobre-

sexualidad-humana-7302988
Benetti, S. (2011). Sexualidad y Educacin sexual. Recuperado de:
http://www.formacion-integral.com.ar/index.php?
option=com_content&view=article&catid=7%3Asexualidad-yeducacionsexual&id=19%3Aoms-que-es-la-sexualidad&Itemid=3
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_ad
olescencia.pdf
http://switch2011.upa.edu.mx/biblioteca/LIBROS_Psicolog%C3%ADa/LA
%20ADOLESCENCIA.PDF