MANUAL DE INTERPRETACIN

TEST DEL ARBOL

KARL KOCH
El dibujo del rbol, test de proyeccin grafica lanzado por Karl Koch, psiclogo suizo, es til para el primer
contacto con el cliente. Por eso tiene, por una parte, algo en comn con los dems tests grficos. Por otra
parte, debido a como se desarrolla el tema, tiene vinculacin con los tests de proyeccin, si bien con algunas
modalidades propias.
El mismo Koch afirma que el dibujo del rbol es como una grafologa, ms sutil, rudimentaria, menos
elaborada pero que en ciertos casos permite ver lo que aquella no logra. En todo grafismo se ha hecho clsica
la distincin entre el trazado y la disposicin del mismo en la pgina. Por una parte existe la ejecucin de un
dibujo, en nuestro caso el rbol, que es dispuesto dentro de un determinado espacio: la hoja de papel. Tambin
existe un sujeto ejecutante, un instrumento: el lpiz, el espacio en blanco y un objeto como fin: el rbol.
Toda ejecucin es una afirmacin del sujeto, ante la realidad exterior, es una proyeccin. En el dibujo, la
realidad exterior es la hoja de papel, espacio disponible, significa su ambiente, dentro del cual el individuo
manifestar.
Para el Test del rbol, se utiliza el papel bond, tamao carta y un lpiz. El actuar del lpiz sobre la hoja,
revela al individuo. Hay personas que necesitan espacio mayor para desarrollarse. Otras prefieren un rea
menor. Unas se inclinan por instrumentos ms duros o ms suaves (lpiz blando). Para estudios comparativos
conviene utilizar hojas de medidas constantes, un lpiz de dureza media.
Conviene que la hoja se halle colocada sobre una superficie plana, no muy dura para facilitar el dibujo y su
exactitud.
Para realizar el test basta con pedir al sujeto: Dibuje un rbol a su gusto. Con el objeto de evitar pregunta
cuyas respuestas puedan tener el efecto de sugestin que perturbe la espontaneidad del dibujo, se puede
aadir: Tiene absoluta libertad: en cualquier forma que lo haga estar bien, siempre que sea a su gusto y
segn su propia idea

GENERALIDADES PARA INTERPRETACIN

1.

ESPACIO Y SU DIVISIN IDEAL

Max Pulver divide la superficie del papel en zonas:
A
I

C
B

1.1. ZONA SUPERIOR (A): Alto, que se relaciona con lo espiritual, en el Sentido amplio
(intelectual, tico-religioso, ideal, conciencia supra individual). Comparativamente: el sol, el
cielo, que est arriba. La cabeza ocupa el pice del cuerpo.
1.2. ZONA MEDIANA (I-C-D): Del corazn, de los afectos, le lo consciente individual, de la
sensibilidad. En nuestro sistema occidental escribimos de izquierda a derecha, por lo que: (I-C)
representa, el pasado, el Yo, que se encamina hacia lo que fue. (CD) el futuro, el t, el mundo
exterior. (I-D) lnea del Yo hacia el t, del egosmo al altruismo, del presente hacia el futuro; de
lo materno familiar hacia lo paterno-independiente. Comparando el cuerpo humano con el rbol:
el corazn y el tronco; lo que est siempre delante de la mirada cuando se escribe, la zona de las
letras m,n,o del abecedario, es el consciente , el comn cotidiano.
1.3. ZONA INFERIOR (B): De lo material, instintivo, infraconsciente, comparativamente: en el
cuerpo, los rganos y miembros inferiores, el infierno, el suelo, la tierra. La idea del horizonte es
la lnea de trnsito del consciente (sobre la tierra) hacia el inconsciente (bajo de tierra). Como lo
hace Koch, notemos adems que, as como la escritura se desarrolla de izquierda a derecha (BA), lo que ocurre tambin hacia delante y atrs, y eso debe tenerse en cuenta.
Estas zonas son ideales, ya que en realidad, el papel no est materialmente dividido en esa forma.
En la pgina todo el dibujo se situar con relacin a esas zonas: ms hacia arriba, a la izquierda o
derecha, y las propias partes del dibujo pueden desarrollarse unas ms que otras.
2.

TRAZO

Para dibujar es necesario hacer trazos. Fundamentalmente, y en s mismo el trazo puede ser:
2.1. DBIL: Con escasa presin: el dibujante apenas esa afirmarse sobre la realidad objetiva que
es el papel; siente delicadeza o debilidad de energa impresionabilidad al contacto con la
realidad.
2.2. FUERTE: El lpiz es apoyado fuerte o violentamente sobre el papel, denotando energa, mando
o brutalidad.
2.3. RPIDO: Continuado y hecho en un solo gesto, generalmente para concluir con rapidez,
significa impaciencia.
2.4. LENTO: Calmo, vigoroso, india calma, flema, inseguridad.
2.5. POROSO: Aparentemente continuo, pero en realidad hecho con pequeos trazos, unos sobre
otros, que se unen entre s; denota inseguridad, exceso de sensibilidad, identificacin con el
ambiente, incertidumbre, impresionabilidad, permeabilidad.
2.6. PELUDO: De igual manera que el anterior, aparentemente contino, inicia levemente grueso y
termina en un trazo fino y dbil en la punta, indica superficialidad, irresponsabilidad,
influenciable.
2.7. ENTRECORTADO: Dejando espacios; sensibilidad explosiva, humor muy variable. La
rapidez en el dibujo revela prisa, vivacidad, impaciencia. La lentitud denota lentitud en la idea y
en la accin.
2.8. RECTO: Predominio de la razn, frialdad, por lo menos exterior, claridad.
2.9. CURVO: Imaginacin y dulzura.

2.10.

ANGULOSO: Preocupacin de ser claro; seal de resistencia:

Activa, con presin fuerte, que indica espritu de lucha, asertividad, tenacidad,
claridad.
Pasiva, con presin dbil o trazo poroso, seala terquedad, obstinacin o
impertinencia, imposicin caprichosa, susceptibilidad.

DIBUJO DEL RBOL EN CONJUNTO

En su propia estructura el rbol tiene cierta analoga con la estructura del cuerpo humano: la copa (la cabeza),
el tronco (el tronco humano), y la raz o la parte inferior de la copa (los miembros inferiores).
Copa, tronco y races son los componentes globales del rbol. De antemano, como todo test, las seales solo
valen si se examinan en conjunto. El valor individual de cada una es confirmado, fortalecido o debilitado por
el de las dems.
3.

EL TAMAO DEL RBOL

Quien se siente, o deseara ser grande, dibuja en tamao. El tamao es el sentimiento del yo, del
propio valor.
Dibujo pequeo: Sentimiento de inferioridad o modestia.
Dibujo grande: Orgullo, vanidad o deseo de superacin del sentimiento de inferioridad. Cierto
intelectual muy activo dibuj parte del rbol en un lado, dio vuelta a la hoja y prosigui el dibujo del
otro lado: necesitaba mucho espacio vital.
4.

EL SUELO

Naturalmente, el rbol nace en el suelo en el cual se afirma extrayendo de l los elementos necesarios para la
nutricin.
4.1. rbol sin suelo: Significa estar desarraigado, fluctuacin, falta de apoyo o de estabilidad.
4.2. Suelo en forma de colina: Se evidencia y se ve mejor lo que est en una colina. La colina
aparta, hace dominar la planicie, permite ver a quien llega, tranquiliza la desconfianza,
egocentrismo.
4.3. Suelo circunscripto: Otra forma de egocentrismo, menos ostensible. Desconfianza, separacin,
retraimiento. Fue encontrada esta forma en adolescentes con tendencia a la mentira.
4.4. Horizonte lejano: Normalmente el suelo esta en la base del rbol. Cuando la lnea del horizonte
esta sobre ella (sobre la cual esta la realidad exterior) el sujeto se aleja de la realidad, hay
pasividad. DAlfonso considera esta seal como predominio de las fuerzas vegetativas,
inconscientes: instintividad. La zona inferior invade las zonas superiores.
4.5. Suelo ascendente: Subir es penoso y crea distancia, reserva, difcil adaptacin.
4.6. Suelo descendente: Dificultad de mantenerse en lnea recta, voluntad dbil, falta de firmeza.
La lnea del suelo puede tomar otras formas. La combinacin e intensidad de cada forma dar el
significado adecuado.
5.

LAS RACES

Las races en general, quedan debajo de la tierra y no se ven. Dibujar races es acentuar fijacin al
suelo: pesadumbre, inhibicin, inmovilidad, instintividad, tradicionalismo. Cuanto ms fuertes y
profundas sean las races, mayor ser la intensidad del rasgo.
6.

EL TRONCO.
Es la parte fundamental del rbol, no es posible dibujar un rbol sin tronco o sin una rama. En la
realidad es el tronco el que hace visible el rbol y sostiene todo sobre la tierra; es la sustancia
utilizable y aprovechada para lea o madera.
6.1. Base del tronco ancha: Mayor fijacin a la tierra, menor movilidad psicolgica (menos
vivacidad) y an hasta fsica (obesidad).
6.2. Tronco delgado: Sentido de debilidad o delicadeza; tiene analoga con los trazos finos en la
escritura.
6.3. Tronco grueso: Fuerza (autoafirmacin) natural o por compensacin del sentimiento de
impotencia, tendencia a la brutalidad, violencia, primitivismo.
6.4. Tronco en una sola pieza: Desde lo alto a lo bajo; primitivismo, indifenrenciacin, falta de
firmeza, de tacto; eventualmente, falta de inteligencia; tipo ms prctico que terico; frecuente
necesidad de compensar la inseguridad interior.
6.5. Tronco formado por lneas rectas: Correccin, claridad, capacidad de abstraccin, cuando el
dibujo est bien desarrollado. Rigidez, artificialismo, discpulo modelo. En los primeros aos
de escuela los nios fcilmente dibujan el tronco con una regla.
6.6. Tronco de lneas onduladas: Sociabilidad, dulzura, contacto fuerte. Si las dos lneas del tronco
se presentan as esas cualidades son interiores y hasta pueden manifestarse exteriormente.
Si la lnea izquierda es ondulada y la de la derecha recta, representa sensibilidad
interior cubierta por rigidez y frialdad exterior.
Lnea de la derecha ondulada y la izquierda recta, representa rigidez y frialdad interior,
cubierta por aparente sociabilidad. Se toma en cuenta la combinacin de la curva y de
la recta segn las zonas derechas e izquierda.
6.7. Cuando el tronco presenta tajos, nudos, irregularidades:
Del lado izquierdo: Traumas ntimos, vulnerabilidad interior, inhibicin.
Del lado derecho: Dificultad de contacto, de adaptacin, conflictos con el ambiente.
Sombreado del lado derecho: Facilidad de contacto, mayor sociabilidad.
Sombreado del lado izquierdo: Subjetividad, ensoacin, introversin.
6.8. Manchas varias: A veces simple adorno; se debe tener en cuenta el tipo de trazo.
Anguloso: Dificultad en el contacto (corteza ruda)
Predominio de la curva: Facilidad de contacto con el ambiente.

El tronco puede ser dibujado tambin en un solo trazo, generalmente es seal de primitivismo. Los nios en
los primeros dibujos lo hacen as. Corresponde a inhabilidad general y debilidad propia de la edad.
Pero tambin los adultos, hasta los intelectuales, fcilmente dibujan un tronco mono lineal; puede ser la seal
de cierto primitivismo emotivo, de inhibicin de afectos.
6.9. Dilataciones o reducciones de dimetro: En ambos casos significa: inhibicin, detencin,
estancamiento de afectos y emociones. A veces ese estancamiento puede tener expresin fsica
(eje. estreimiento).

6.10. Cerco alrededor del tronco: Proteccin, apoyo, falta de confianza, en si; desconfianza en
los dems, temor.
6.11.
Ramas en el tronco, debajo de la copa: Es algo ajeno, fuera de lugar. Denota infantilidad,
incongruencia. Si la rama se presenta cortada; acentuacin de esa tendencia eventualmente
obstinacin infantil.
6.12. Tronco abierto: Explosividad, impulsividad, impresionabilidad. Carga y descarga
instantneas.
7.

LA COPA.
Por la copa del rbol establece su mayor contacto con el medio fsico. Esta es la zona de mayor
intercambio entre el interior y el exterior. Puede comprende ramas, flores y frutos. Puede ser
simplemente, de ramas desnudas. Tronco y ramas desnudas son la perennidad, lo duradero. El rbol
puede desarrollarse armnicamente: del suelo asciende el tronco que se distingue en ramas gruesas y
ramas ms finas y delicadas. La copa puede formar un conjunto ms o menos denso o puede estar
ms dividida.
7.1. Copa pequea: Hasta 9 o 10 aos, es normal, por sobre esa edad: infantilidad, inmadurez;
regresin.
7.2. Copa grande: Baln, fantasa, vanidad, narcisismo, entusiasmo, exhibicin.
7.3. Copa yuxtapuesta ni tronco sin continuidad: Falta de desarrollo normal del tronco hasta la
copa, hay una interrupcin, un corte, entre tronco y copa. Las energas no fluyen normalmente
del tronco hacia las ramas: significa discordancia entre capacidad y accin, entre querer y hacer.
Esquematismo, ilogicidad, visin corta e infantil, inadaptabilidad. Ello es normal en nios
pequeos, despus de los 7 aos puede revelar neurosis infantil o retraso mental.
7.4. Copa de lneas curvas: Significa: dulzura, imaginacin, compresin afectiva.
7.5. Copa en espiral: Elasticidad en la comunicacin y adaptacin, movilidad, demasiada
conversin, buen gusto, delicadeza. Curva en arcadas: Sentido de forma y presentacin.
7.6. Copa dividida en trozos: Diferenciacin, riqueza interior, las ramas se envuelven para evitar el
choque. Significa ocultamiento de los propsitos, proteccin de si mismo.
7.7. Copa en forma de rayos o varas: Es la forma opuesta a la anterior, las ramas se extienden,
rgidas en todas direcciones: agresin, atrevimiento, exigencia, terquedad, multiplicacin de
intereses, superficialidad, distraccin.
7.8. Copa hecha con lnea en serrucho (con dientes): Nerviosismo, irritabilidad. La mayor
acentuacin del ngulo dar el significado respectivo.
7.9. Copa hecha por un conjunto ms o menos discordante de lneas: Actividad, agitacin, ansia
de vivir, capricho, espontaneidad, inconsecuencia, improvisacin, ambivalencia, desorientacin.
7.10.

Copa sombreada: Significa impresionalidad, indeterminacin, confusin, irrealidad.

7.11.
Ramas abiertas: Significa algo incompleto, solucin que falta, indecisin, intederminacin,
eventualmente; tendencia a la investigacin, a la iniciativa.

7.12.

Ramas en punta: Crtica, agresividad.

7.13.

Ramificacin delgada: Sensitividad, alta sensibilidad, impertinencia, susceptibilidad.

7.14. Ramas en lneas simples: normas de la infancia, despus, por lo menos, una dbil falta de
madurez intelectual o afectiva.
7.15. Ramas en estratos: Domesticacin, correccin forzada, tendencia a la sistematizacin y a
la tecnica, rigidez.
7.16. Ramas cortadas: Desarrollo detenido, impedido, inhibicin, sentimiento de inferioridad,
terquedad, resistencia timidez, cierto nivel de impotencia.
7.17. Copa aplastada: Estar debajo de un peso, depresin sumisin, resignacin, inhibicin, falta
de desarrollo.
7.18. Copa centrpeta: Auto-centralizacin, narcisismo, concentracin, comunicabilidad
reducida o sociabilidad reducida, eventualmente; armona, plenitud interior, firmeza.
7.19. Copa pendiente, a los costados del tronco: Cansancio, depresin, falta de energa,
pasividad, indecisin.
7.20. Ramas recubiertas como por una membrana: Ocultamiento, impenetrabilidad, falsedad,
indefinicin.
7.21. Formas contradictorias: Ramas en direcciones opuestas: Contradiccin, inconsecuencia,
inadaptacin, terquedad, desorientacin.
7.22. Ramas interrumpidas: Principalmente en lneas curvas; consideracin, delicadeza,
conceder favores a otros, servilista.
7.23. Ramas que se engrosan hacia la punta: Indican debilidad, contradiccin, violencia,
primitivismo.
7.24. Formas muy curvas: Reserva, artificialismo, domesticacin, inhibicin de afectos,
obsesin neurtica.
La copa en su conjunto puede presentarse:
En equilibrio: Significa calma interior, reposo, equilibrio, artificialidad.
Lado derecho mas desarrollado: Significa iniciativa, afirmacin del propio valor, extroversin y
espontaneidad en el contacto con el medio. En exceso, significa impresionabilidad, inestabilidad,
falta de concentracin, fantasa y agitacin.
Lado izquierdo ms desarrollado: Significa introversin, recogimiento, meditacin y resolucin.
8.

HOJAS, FRUTAS Y FLORES.

8.1. Hojas en la copa o en las ramas: Vivacidad, exterioridad, ingenuidad.
8.2. Hojas que caen: Sensibilidad, distraccin, olvido, donacin.
8.3. Flores: Autoaceptacin, ensoacin, gusto por lo efmero y accesorios.

8.4. Frutos: Utilidad, rendimiento. En la infancia y adolescencia inters por un resultado inmediato,
deseo de triunfo, deseo de mostrar su capacidad. En la adultez tambin puede dar resultados de
una determinada edad en la que se dio un suceso importante que marc la vida.
8.5. Frutos que caen: Sacrificio, renuncia, cesin. Los frutos a veces son dibujados muy grandes
por los nios dentro de la copa del rbol: mundo infantil. Normal en la infancia hasta los 9 o 10
aos. Todo el rbol se puede presentar situado ms hacia la derecha o hacia la izquierda. El
significado participa de lo que fue expuesto sobre zonas y sobre la copa.
9.

ACCESORIOS.
Los nidos, aves, adornos, casa, etc. Significan mundo infantil, humorismo, broma, mordacidad.

10. FORMAS EN TERCERA DIMENSIN

Ramas, nudos en tercera dimensin, perspectiva, significa originalidad, capacidad productiva,
creatividad, atrevimiento, ambicin.
11. RBOL PARTIDO.
Significa vida partida, arruinada, falta de nimo, depresin.
12. RBOL CADO.
Significa vida derrumbada, frustracin, perdida de objetivos en la vida.
13. PREDOMINIO DEL COLOR NEGRO.
Significa sntomas de angustia, eventualmente perdida de la realidad.
Frecuente en ciertos estados psicticos y neurticos.