Reflexin y Anlisis de la obra

Oleanna
de David Mamet

Gianpiero Girardi
Oleanna, dirigida por Rodrigo Bazaes, es una obra que explora la
relacin entre un profesor universitario y una de sus alumnas: Ella,
tmida, insegura y cabizbaja, reflejndolo en sus manos escondidas en
los bolsillos del pantaln, con los hombros encogidos, tomando
nerviosamente la correa de su bolso, prcticamente inmvil, desviando
su mirada al hablar, acude a l en bsqueda de ayuda debido a sus
bajas calificaciones y su incapacidad para comprender la visin del
curso.
El profesor, abrumado por sus problemas matrimoniales y su eventual
evaluacin para un asenso, comunicndolo al llevarse las manos a la
frente, sus bruscos movimientos de manos al hablar por telfono, pero a
la vez con una actitud altanera al conversar con la alumna, reflejndolo
al no mirar a la alumna cuando esta habla para escribir en su escritorio,
con los brazos cruzados y el mentn elevado cuando comienza a
escucharla realmente, y su constante movimiento al interior de la
oficina, para posicionarse repetidas veces detrs de su escritorio,
identificado con la frustracin de su alumna, aunque siempre
manteniendo una actitud altanera, se sincera sobre su visin del mundo
ante ella e intenta ayudarla desde lo afectivo.
La alumna se quiebra y comienza a llorar de frustracin, llevndose las
manos a la cara y dando la espalda al profesor. Este se acerca a ella
para consolarla, tomndole los hombros.
Han pasado, al parecer, meses y ambos vuelven a reunirse, pero esta
vez ambos tienen una actitud muy distinta. El profesor ha sido
ascendido y la alumna ha denunciado al profesor ante las autoridades de
la universidad un abuso sexual por parte del profesor. El profesor, ahora
ms seguro de si mismo, utilizando un traje elegante, reforzndolo al
llevarse las manos a los bolsillos e inflando su pecho al hablar, intenta
defenderse de las acusaciones de la alumna. Ella refleja mayor
conviccin, con la mirada ms elevada y un tono de voz ms fuerte, pero
an demostrando inseguridad, vistindose ms cubierta que en el
primer acto, con un grueso abrigo y vistiendo la capucha de este y
demostrando nerviosismos al tomar la correa de su bolso.
Ambos se interpelan mutuamente y l comienza a descontrolarse debido
a la postura inamovible de su alumna, que insiste, subiendo su tono de
voz y su ritmo de habla, que ha sido abusada, para finalmente tratar de
dominarla fsicamente para que se mantenga en la oficina tomndola
violentamente, con los brazos extendidos, para sentarla en una silla, a lo
que ella reacciona con temor y grita en bsqueda de auxilio.

Pasa el tiempo y el profesor ahora se encuentra demacrado, reflejndolo

en su vestimenta ms descuidada y casual, sus movimientos menos
rgidos, sus hombros encogidos y su tono de voz bajo. Ella, por otro lado,
se muestra ms atrevida, con una vestimenta ms descubierta y con un
tono de voz constantemente fuerte. El profesor ahora ocupa el sector
izquierdo del escenario (cercano al silln), lejos de su escritorio y su
soberbia inicial, donde se refugi en los primeros sucesos, donde ejerca
control y poder sobre la situacin, para dejar ese espacio a la alumna.
l, frustrado por su eventual despido, se encuentra inmvil sentado en el
silln, mientras ella parada y muy erguida, demuestra comodidad y
poder.
Finalmente, el profesor termina por perder los estribos y ataca a la
alumna, ahorcndola, luego de enterarse de que su esposa ha sido
notificada de una demanda de violacin por parte de l.
Esta obra permite analizar como el ejercicio del poder juega un rol
importante en las relaciones humanas y como este puede mutar en el
transcurso de estas. A su vez, explora los sentimientos de frustracin y
desesperacin producto de este ejercicio del poder y como somos
capaces de manifestarlo, en este caso, por una bsqueda de la perdicin
del poderoso ya sea fsica o psicolgicamente.
En este sentido, esta salida a terreno ha permitido un anlisis sobre la
importancia de la comunicacin corporal y como una malinterpretacin,
ya sea del receptor como del emisor, puede desembocar en una
situacin agobiante.