SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR No. 11
ZONA ESCOLAR: 080

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ

CLAVE: 20DPR0678S
SAN JUAN JUAN COLORADO, OAXACA

MATERIAL DE APOYO
PARA PRIMER GRADO
ESPAOL
PROFR. FLORENCIO NICOLAS AGUILAR

Contenido: Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de

la relacin sonoro-grfica de las letras.

Al clasificar palabras cortas y largas, y al leerlas, los nios

podrn descubrir que la extensin de una palabra escrita
tiene relacin con la extensin de la misma palabra en su
forma oral.
Propsito: Reflexin y valoracin de las convenciones del
sistema de escritura.
Actividad: Escribe en los renglones el nombre de cada
juguete de acuerdo al nmero que se te indica:

1.-

___________________________

4.-

__________________________
2.-____________________________
3.-

5.- __________________________

___________________________

__________________________
Oraciones:
1.____________________________________________________________

6.-

2.____________________________________________________________

Actividad 2: Escribe las palabras largas en el sombrero

y las cortas en la corbata.
vestido
bata

saco

zapato

moo

pantaln

playera

camiseta

tenis

botas

blusa
calcetines

Actividad: Pega palabras que inicien como barco

Actividad: Une con una lnea las palabras que empiezan

igual:

foca

caracol

martillo

loro

mariposa

foco

len

cama

chango

indio

insecto

chancla

Actividad: Escribe la letra con la que termina cada

palabra:

gat___

u___

clav___

cachuch___

ni___

pollit__

Actividad: Escribe las letras que faltan para completar

las palabras:

___anzan_____

___ltan_____

___er_____

___ang_____

___i_____

Contenido: -Segmentacin. El alumno observa que en la

escritura las palabras se separan con espacios en blanco.

Propsito: Reflexin y valoracin de las convenciones del

sistema de escritura.
Actividad: Cuenta las palabras de cada rengln y
escribe el nmero en el cuadrito:
La
1

nia camin hacia su mam .__________________

2
3
4
5
6

La seora abraz con cario a su hija.___________

Los

dems las vimos con mucha alegra. _________

El pjaro es un animal daino._____________________

Las mariposas vuelan alto. _____________________________

Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro convencional de las letras.
Actividad: Encierra la letra con la que empieza tu
nombre y escribe tres palabras que empiecen igual:

L
X

N
V

W
Z

G
E

K
J

C
T

Actividad: Escribe la letra con las que empieza cada

dibujo:

___ueca

___elota

____amin

____aleta
____erro

____aza

Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro convencional de las letras.
Actividad: Escribe la letra mayscula a los nombres de
los nios:

__en

___rene

___uisa

___ofa
____anuel

___os

____arlos

____eto

___ iana

Contenido: Uso de clases de palabras antnimas

Propsito: Reflexin sobre las caractersticas de la lengua
para autorregular su uso.
Actividad: Unir con una lnea las palabras contrarias:
largo

sucio

nio

nuevo

poco

corto

limpio

anciano

viejo

mucho

seco

hmedo

Actividad: Dibuja lo contrario:

Reconocimiento dentro de palabras y frases de la relacin

sonoro-grficas de las letras.
Actividad: Completa los nombres de cada dibujo:

man___ ____na

in____ ____o

____

____ sa

t
e

l
e

l
o

t
o

t
u

n
i

tr
e

Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras:

Actividad: Escribe el nombre a cada dibujo:

Actividad: Encierra la palabra que le corresponde a

cada dibujo:

cayado
payaso
bayeta

pelota
pollito
papilla

helado
hlice
hebilla

mayo
raya
playa

ao
ua
uno

hueco
hueso
huella

nido
nudo
haba

foto
foco
toro

Contenido: Concordancia, gnero y nmero.

Propsito:

Reflexin

sobre

las

caractersticas

de

la

autorregular su uso.
Actividad: Escribe el, la, los, las, antes de cada palabra
como corresponda:

____ flores
____ colores

____ almohada
____ conejo

Actividad: Escribe las letras que faltan para cambiar

las palabras:
mes____

mes___ ___

carr____

carr__ ___

gat____

gat____

Reconocimiento dentro de palabras y frases de la relacin

sonoro-grfica de las letras.
Actividad: Completa las palabras que suenan igual que
queso:

pa ___ ___ ___te

___ ___ ___mar

pelu ___ ___ ___ra

mante ___ ___ ___lla

bos ___ ___ ___

___ ___ ___to

ma ___ ___ ___na

fo ___ ___ ___to

Reconocimiento dentro de palabras y frases

de la relacin

sonoro-grfica de las letras.

Actividad: Marca as

el nombre correcto:

lechuza

sapato

camello

leuza

zapato

cameyo

pizarrn

anillo

sopa

pizarn

anio

sapo

Actividad: Escribe las palabras que terminen igual.

Escgelas del cuadro:
tuna
taco
cuna
saco

paco
lupa
duna
loco
flaco

luna

Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras.

Actividad: Relaciona con una lnea cada imagen con su
nombre:
pera
pltanos
limn
manzana
naranja
ardilla
zorro
conejo
elefante
ratn

Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro convencional de las letras.
Actividad: Escribe las letras que faltan:

vadora

dil

rro

tero

ta

lero

nillo
fn

tel

Contenido: Segmentacin
Actividad: Cuenta el nmero de palabras de cada
oracin:
Nmero de
palabras
La camioneta lleva sacos de sal.

Tengo un baln de ftbol

Los seores viajan en autobs.

Ayer fuimos al cine.

Rubn hace su tarea de espaol.

Las flores son blancas.

Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras:

sinnimos.

Actividad: Escribe palabras distintas que signifiquen lo

mismo:

Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro-convencional de las letras.

Actividad: Encuentra en la sopa de letras las palabras:

b
r
e
d
m
x

a
w
c
s
e
p

l
o
a
l
y
e

o
c
n
a
c
l

n
b
a
t
b
o

x
r
s
i
v
t

bat
s

t
s
t
o
n
a

canasta
e
r

g
u
a
n
t
e

pelota
baln
red
guante

m
u
r
c
i

l
a
g
Actividad: Escoge tres palabras y forma oraciones:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
r
i
n
o
c
e
r
o
n
t
Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del
valor sonoro-convencional de las letras.
Actividad: Forma con las letras nuevas palabras y
escrbelas en las lneas.
f
l
o
r

Co____te

Si_____

_______ta

cuchi_____
____ma
yo_____
Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del
valor sonoro-convencional de las letras.
Actividad: Escribe en las lneas las letras que faltan:

pa____so

ba____na

sombri_____

Contenido: Desarrollo de estrategias bsicas.

Recado: Elaboracin con base a un modelo.
Actividad: Lee el siguiente recado y contesta lo que se
te pide:
23 de Febrero
Alma:
Te espero en el parque para jugar con mi pelota
nueva.
Elisa

1.-

Para

quin

es

el

recado?

__________________________________
2.- Quin escribi el recado? ________________________________
3.- Cul es la fecha en que se escribi el recado?
_______________________________________________________________
Actividad: Escribe un

recado a la persona que t

quieras:

_________________________
__________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________

Contenido: Uso de clases de palabras; describir acciones.

Actividad:
oraciones:

Con

los

siguientes

dibujos

elabora

Contenido: Relacin imagen-texto.

Propsito: Desarrollo de estrategias bsicas.

El borrego doctor

En un bosque vive el conejo, la ardilla, la mariposa, la paloma

y el venado. Un da todos se reunieron a jugar carreritas y
sin darse cuenta el venado tropez y se lastim la pata.
La mariposa pregunt: Quin curar al venado?

La

ardilla contest: Yo conozco a un borrego doctor que vive

en el bosque. Voy por l.

El conejo grit: Yo te

acompao! la paloma dijo: Yo me quedo con el venado!

Al poco rato lleg el doctor y cur la pata del venado. El
borrego doctor les dijo: Que buenos amigos son todos
ustedes!
Actividad:
animales.

c__ne__o

Completa

el

nombre

de

los

a__d__ll__

El venado jugaba con una ____________.

b__rre__ __
Pa__ __m__
En esta

___________lleg el borrego

Actividad: Escribe las palabras que faltan:

doctor.
Sobre las __________volaba la mariposa.
En los ___________ juega la ardilla.
La paloma llevaba una ___________.

siguientes

__ari__ __sa

__en__ __o

Dibuja los

Actividad: Dibuja los elementos que puedes encontrar

en el bosque:

arroyo

montaas

cabaa
serpientes
Contenido:
La invitacin

pinos

lluvia

Actividad: El venado organiz una obra de teatro.

Mando esta invitacin:INVITACIN:
Se invita a una obra de teatro.
Se presentar el domingo 15 de Octubre,
a las 3 de la tarde.
En el rbol de su amiga ardilla.
Estn todos invitados

Contesta las siguientes preguntas:

A qu est invitando el venado?
_______________________________________________________________
En qu fecha? _______________________________________________
Dnde? _____________________________________________________
A qu horas?________________________________________________
A quin invita? ______________________________________________
Contenido: Descripcin
Actividad: Escribe en las lneas dos palabras que nos
indiquen cmo son estos objetos:

Actividad: Qu sabes de m?
Descrbeme:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

INGREDIENTES:
________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________

Contenido: Artculo informativo:

Receta de cocina.
________________________________________
________________________________________
A COCINAR!
________________________________________
________________________________________
Actividad: SABES ALGUNA
RECETA? Escrbela de la
________________________________________
comida que ms te guste:
_______________________________________
PREPARACIN:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Contenido:
completo.

Composicin

de

oraciones

con

significado

Actividad: Escribe debajo de cada dibujo una oracin

que describa cada imagen:

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

____

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Contenido: Cuento; Redaccin.

Actividad: Inventa un cuento de acuerdo al siguiente

dibujo:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro-convencional de las letras.

Propsito: comprensin de la relacin sonoro-grfica y del

valor sonoro-convencional.
Actividad: Encierra
escondidos en la:

los

nombres

de

los

animales

xggmaorreprcealrnosraeniterotieerduotacyotbgindollagiuinst
onexelntoreridlpepftcaceofnoelaqosdsjwakurotapo

tigre
pato
len
ratn

oso
perro
ovysjz

Roberto vive en una casa muy bonita. Su pap la

mand construir, y en ello intervinieron muchos
obreros y trabajadores.
El arquitecto dise los planos y dirigi el trabajo;
Mario el albail, construy los cimientos, las paredes,
el piso y el techo; Carlos el carpintero, fabric las
ventanas y las puertas; el plomero y Luis el
electricista, instalaron el agua y la luz; el jardinero
plant rboles y sembr pasto en el jardn.
l le ha tomado cario a su casa, en ella tambin
viven su pap, su mam y su hermana Karina.

Contenidos: Anuncio o Cartel.

Propsito: Conocimiento de las caractersticas de los textos.

Actividad: Ayuda a la mam de Roberto que trabaja en

una tienda a elaborar un anuncio para vender sus
productos:

Contenido: Recado: Fecha, destinatario, mensaje.

Actividad: Recado para mam: Roberto quiere avisarle

a su mam que va a pasar a la biblioteca cuando salga
de la escuela.
Aydale a escribir un recado:

Contenido: Instructivo.

Actividad: Platica con tus compaeros sobre el juego

que te guste y escribe las instrucciones para jugarlo:

__________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________________

Contenido: Escritura de una cancin con modelo.

El novio de Karina le quiere llevar serenata.

Actividad: Qu cancin le sugieres? Escrbela.

__________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________

Contenido: Irregularidades en la correspondencia sonorogrfica r-rr.

Propsito: Reflexin sobre las caractersticas de la lengua
para autoregular su uso.
Actividad: Toda la familia fue al cine. En la pelcula
salieron los siguientes objetos; aydales a acomodarles
su nombre:
torero
ramo

perro
torre

ratn

ropero

pera

loro

Actividad: Tambin encontraron estas palabras que les

haca falta una letra compltalas:

piza___n

___ana

tije___as

ma___iposa

pe___as

Actividad 3: Escribe una oracin con cada uno de los

dibujos anteriores:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Contenido: Reconocimiento de relaciones de significados

entre palabras: sinnimos y antnimos.
La maestra de Roberto le dej las siguientes tareas:
Tarea: Une con una lnea el dibujo con las palabras que
signifiquen lo mismo.

chango

nene

llanta

mono

delgado

rueda

beb

flaco

Tarea: Encierra la palabra que significa lo mismo que el

Autobs
automvil
carro
suelo
cielo
piso

marrano
asno

burro
bibern
chupn

mamila
dibujo:

Tarea: Escribe en las lnea las palabras que signifiquen

lo contrario:

nuevo

______________
__

fro

dulce

______________
_

blandito

______________
__

______________
__

Contenido: Entrevista: Preguntas y respuestas.

Propsito: Uso de la escritura con distintos propsitos.
Actividad: La hermana de Roberto necesita hacer una
entrevista para un programa de la radio. Si desea
entrevistar

a Carlos el carpintero, piensa

que le

preguntara. Escribe las preguntas:

Trabajador: ______________________________________________
Preguntas:
1.- ___________________________________________________________
2.- ___________________________________________________________
3.- ___________________________________________________________
4.- ___________________________________________________________
5.- ___________________________________________________________

Marina cumple 7 aos y est preparando su fiesta de cumpleaos. De

pronto, Ring...ring suena el timbre Quin toca? Marina va abrir la
puerta.
Al llegar Que sorpresa! Encuentra un paquete muy grande. Marina ,
sorprendida, trata de adivinar Qu ser? Y hasta se pregunta en voz
alta: Ser un juego, una guitarra, una raqueta o quiz una televisin?
Veo un bulto por un lado, veo un hocico por el otro, Qu ser, si tiene
hocico y parece juguetn?
Que misterio! Yo me muero de emocin!. Ahora lo abro y veo que es.

Contenido: Signos de admiracin e interrogacin.

Contenido: Signos de admiracin e interrogacin.
Propsito: Reflexin sobre las caractersticas de la lengua
para autorregular su uso.
Actividad: Busca en el cuento El escritor despistado
las

oraciones

interrogativas

antalas

corresponda.
Oraciones interrogativas:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Oraciones exclamativas:

__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
_________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

donde

Contenido: identificacin de oraciones: Transformacin de

interrogativas a imperativas.
Actividad: Convierte las siguientes preguntas en
rdenes:

Me das un regalo?
__________________________

Quieres comer pastel?

__________________________

Vas a hacer una fiesta?

___________________________

Puedes pegarle a la piata?

____________________________

Me das una bolsa de dulces?

____________________________

Contenido: Uso de clases de palabras: palabras compuestas.

Actividad: En la fiesta de Marina jugaron a completar
palabras.
Escribe a la derecha las palabras que formaron:

palo

mar

= _______________________

prima +

vera

= _______________________

pica

hielo =

sol

dado = _______________________

auto

mvil = _______________________

corta

uas = _______________________

denta +

dura = _______________________

Mara +

Ana

agua

mala = _______________________

gira

sol

= _______________________

porta

vaso

= _______________________

_____________________________

= _______________________

Crucigramas.

Actividad: Escribe el nombre de los siguientes dibujos para armar el

crucigrama.