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Unidad01 PDF
Unidad01 PDF
elaboracin de la
Programacin Didctica
Contenidos
Introduccin.
1. Datos identificativos
2. Punto de partida
3. Justificacin de la
Programacin Didctica
4. Concrecin de los
objetos al curso
5. Secuencia de unidades
didcticas o situaciones
de aprendizaje
Propiedad
Direccin General de Ordenacin, Innovacin y Promocin Educativa.
Consejera de Educacin y Universidades.
Gobierno de Canarias.
ndice
Introduccin.
1. Datos identificativos
2. Punto de partida
3. Justificacin de la Programacin Didctica
4. Concrecin de los objetos al curso
5. Secuencia de unidades didcticas o situaciones de
aprendizaje
5.1. Sinopsis (a)
5.2. Fundamentacin curricular (a, g)
5.3. Fundamentacin metodolgica (b, f)
5.4. Estrategias para desarrollar la educacin en valores,
Planes y Programas (d, e)
5.5. Temporalizacin o periodo de implementacin (a)
5.6. Valoracin del ajuste (i)
5.7. reas o materias relacionadas
Introduccin
La Programacin Didctica explicita el plan de actuacin del
profesorado durante un tiempo determinado y permite anticipar,
sistematizar, evaluar y revisar los procesos de enseanza, de
aprendizaje y de evaluacin. Asimismo posibilita la coherencia
pedaggica y la coordinacin, aspectos imprescindibles en un modelo
educativo que tiene como referente las competencias, tanto para
asegurar su desarrollo como por el hecho de que su adquisicin va
ligada a los distintos aprendizajes descritos en los criterios de
evaluacin de cada rea o materia.
El artculo 44 apartado 1 del DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el
que se aprueba el Reglamento Orgnico de los centros docentes
pblicos no universitarios de la Comunidad Autnoma de Canarias, de
fecha 08/07/2010 (BOC N 143. Jueves 22 de julio de 2010) recoge las
caractersticas y elementos de la programacin didctica.
Tomando dicha norma como referencia, la programacin didctica es el
documento en el que se concreta la planificacin de la actividad
docente siguiendo las directrices establecidas por la comisin de
coordinacin pedaggica, en el marco del proyecto educativo y de la
programacin general anual. Deber responder para cada rea,
materia, mbito o mdulo a la secuencia de objetivos, competencias,
contenidos y criterios de evaluacin, distribuidos por curso. Con el fin
de organizar la actividad didctica y la seleccin de experiencias de
aprendizaje, la programacin se concretar en un conjunto de unidades
didcticas o situaciones de aprendizaje, poniendo especial cuidado en
la seleccin de actividades con el fin de procurar experiencias tiles y
funcionales que contribuyan al desarrollo y la adquisicin de las
distintas competencias y a mantener la coherencia pedaggica en las
actuaciones del equipo docente. La programacin didctica habr de
dar respuesta a la diversidad del alumnado, recogiendo, en todo caso,
las adaptaciones curriculares.
Datos identificativos
1.1. Centro
1.2. Estudio (nivel educativo)
1.3. Docentes responsables
5.3.3. Espacios.
Sealar los escenarios de aprendizaje idneos para la puesta en
prctica de las actividades dando coherencia a las metodologas, los
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/continuida
d/herramienta/la-programacion-didactica-comenzamos-el-curso/