CONCURSO PBLICO DE MERITOS

Vicerrectora de Docencia
Concurso Docente

Concurso Docente 2015

INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIN DE COMPETENCIAS ACADMICAS

La Universidad del Atlntico se siente honrada con su aceptacin para fungir como jurado evaluador en la
Prueba de competencias acadmicas dentro de la etapa de evaluacin del Concurso Docente 2015.
Conocedores de sus calidades acadmicas excepcionales estamos seguros de la excelencia con la que
llevar a cabo esta importante labor.
A continuacin, nos permitimos facilitar informacin relevante para la prueba de competencias acadmica.
1. OBJETIVO DEL CONCURSO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ATLNTICO. Consolidar una planta
docente de excelencia mediante la planificacin, desarrollo e ingreso a la carrera docente de
profesores altamente cualificados para la realizacin de los fines misionales de la Universidad del
Atlntico, comprometidos en el ejercicio de la docencia, la investigacin y la proyeccin social,
reconocidos por su responsabilidad como dinamizadores de produccin de conocimiento y
transformacin social y humana.
2. ACTORES DEL CONCURSO Y SUS FUNCIONES. En el marco del desarrollo de cada una de las etapas del
Concurso, se contar con la participacin de los siguientes actores quienes asumen las funciones a
continuacin relacionadas:
Jurado Evaluador: son profesores reconocidos, adscritos a la Universidad del Atlntico u
otras Universidades. Por cada perfil convocado se tendrn dos (2) jurados evaluadores del
mismo nivel acadmico o superior a los evaluados, quienes sern seleccionados con
posterioridad al cierre de inscripcin de los aspirantes al concurso, siendo al menos uno (1)
externo a la Universidad. Sus funciones son:
Aceptar formalmente su designacin como jurado evaluador del concurso o declararse
impedido en caso que presente incompatibilidad con alguno de los aspirantes evaluados
o inhabilidad de acuerdo con las normas vigentes.
Conocer y cumplir con la normatividad establecida para el concurso docente y con las
funciones descritas anteriormente, so pena de la revocatoria de la designacin.
Evaluar las propuestas de investigacin y actos pedaggicos presentados por los
aspirantes en el perfil al cual sirve como jurado, de acuerdo con los criterios definidos; y
realizar las dems actividades de evaluacin sealadas, de acuerdo con las etapas del
concurso. Se deber calificar con los puntajes establecidos a cada uno de los aspirantes,
la responsabilidad de la evaluacin de hoja de vida y de competencias acadmicas ser de
los jurados evaluadores, funcin que ser indelegable.
Mantener en reserva y no dar a conocer su identidad al aspirante, excepto cuando las
condiciones de las pruebas definidas as lo requieran.
Mantener la confidencialidad de la informacin relacionada con el concurso docente, sus
procesos y los aspirantes.

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3.

Atender de forma oportuna los requerimientos de informacin y poner a disposicin del

decano y dems autoridades del concurso los documentos y soportes requeridos, para
dar respuesta en el tiempo establecido a las reclamaciones realizadas por los aspirantes y
dems trmites o gestiones que demande el desarrollo del mismo.

PROCESO DE DESARROLLO DEL CONCURSO. Este proceso comprende desde la presentacin

de postulaciones de aspirantes a travs de la inscripcin formal en respuesta a la convocatoria, la
evaluacin y finaliza con la declaratoria de ganadores del concurso, para ello se llevan a cabo las
siguientes etapas:
Etapa 1. Divulgacin de la convocatoria.
Etapa 2. Inscripcin de aspirantes y entrega de documentacin.
Etapa 3. Evaluacin de la hoja de vida.
ETAPA 4. EVALUACIN DE COMPETENCIAS ACADMICAS.
Etapa 5. Declaracin de ganadores, elegibles y cargos desiertos.

4.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS ACADMICAS. En esta etapa, de carcter

eliminatorio, se valoran las competencias en sus niveles escritos y orales. El proceso de evaluacin
comprende la realizacin de dos pruebas: presentacin escrita y oral de una propuesta de
investigacin y presentacin escrita y oral de un acto pedaggico que den cuenta de la
correspondencia entre el perfil convocado y el perfil del aspirante para ingresar a la carrera profesoral
en la Universidad del Atlntico.
Esta etapa comprender las pruebas a continuacin relacionadas y tendrn las siguientes
ponderaciones:
Propuesta de investigacin afn al rea de desempeo del perfil convocado (Acumulativa
con ponderacin de 35 puntos).
Acto pedaggico sobre un tema afn al rea de desempeo del perfil convocado
(Acumulativa con ponderacin de 20 puntos).

5.

PROPUESTA DE INVESTIGACIN. Ser evaluada por dos (2) jurados de los cuales
al menos uno (1) ser externo a la Universidad. El puntaje mximo a obtener en esta evaluacin ser de
treinta y cinco (35) puntos y se asignarn de acuerdo a los siguientes criterios:
Documento escrito de la propuesta de Investigacin con puntaje mximo de quince (15) puntos,
cuya extensin sea mnimo 10 pginas y mximo veinte (20) pginas y se evaluar de acuerdo a
los siguientes criterios:

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Estado del arte (dominio y conocimiento)

Pregunta de investigacin
Coherencia de la propuesta (Correspondencia con el perfil aspirado, Metodologa
y grado de actualizacin)
Originalidad y aporte

El aspirante deber sustentar la propuesta de investigacin y durar mximo treinta (30)

minutos incluyendo preguntas.
Presentacin de la sustentacin: Mximo 15 minutos
Preguntas por el jurado evaluador: Mximo 10 minutos
Preguntas del auditorio: Mximo 5 minutos
Esta sustentacin tendr como puntaje mximo veinte (20) puntos y se evaluar de acuerdo a
los siguientes criterios:
Criterio

Preguntas Orientadoras de Referencia para el Evaluador

Existe coherencia entre el discurso propio del campo de saber y lo que se investiga?
Se responde asertivamente a las preguntas y cuestionamientos del jurado?

1. Capacidad
Argumentativa

Se evidencia coherencia y orden entre los argumentos y las respuestas presentadas?

Su presentacin es clara, fluida y ordenada?
Se evidencia el nivel de actualizacin de las teoras utilizadas como referentes en la
presentacin?

2.

Manejo Terico

3. Pertinencia de la
Propuesta Investigativa
4.

Domina los conceptos de las teoras que presenta?

Logra presentar ejemplos claros a travs de los cuales reafirma los conceptos de las
teoras de referencia?
La propuesta investigativa evidencia su utilidad o impacto en el contexto? La
propuesta investigativa es afn a las competencias requeridas en el perfil convocado?

Interpretacin

(Vlido para perfiles en el

rea de artes que lo
requieran)

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Las definidas por el jurado de la prueba.

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Los formatos que sern entregados el da de la presentacin de las pruebas de competencia

tendrn los siguientes cuadros:
DOCUMENTO ESCRITO DE LA PROPUESTA (Mximo 15 puntos)
CRITERIO

Puntaje permitido
Hasta 3 puntos

Estado del arte (Dominio y conocimiento)

Puntaje alcanzado

Hasta 4 puntos

Pregunta de la Investigacin (Claridad y validez)

Coherencia en la propuesta (Rigor, coherencia y fortaleza de la propuesta, as como
la metodologa utilizada) relacionado con el perfil aspirado
Originalidad en el aporte al tema tratado (Autora original y propia, as como el
carcter indito de la propuesta de investigacin presentada) relacionado con el
perfil aspirado
TOTAL DE PUNTOS ALCANZADO (Hasta 15 puntos)

Hasta 4 puntos
Hasta 4 puntos

*El puntaje alcanzado por el aspirante en la revisin del documento podr tenerlo aparte
registrado y luego puede nuevamente ingresarlo en el formato general entregado el da de las
pruebas.
SUSTENTACIN DE LA PROPUESTA (Mximo 20 puntos)
CRITERIO

Puntaje permitido
Hasta 8 puntos

Capacidad argumentativa
Manejo terico: conocimiento disciplinar (rea de desempeo)
Pertinencia de la propuesta investigativa

Hasta 6 puntos

TOTAL DE PUNTOS ALCANZADO (Hasta 20 puntos)

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Hasta 6 puntos

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Puntaje alcanzado

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6.

ACTO PEDAGGICO. Ser evaluado por dos (2) jurados de los cuales al menos
uno (1) ser externo a la Universidad. El puntaje mximo a obtener en esta evaluacin ser de veinte
(20) puntos y se asignarn de acuerdo a los siguientes criterios:
Documento que debe presentarse por escrito con puntaje mximo de siete (7) puntos que se
evaluar de acuerdo a los siguientes criterios:
-

Qu ensear en relacin al tipo de profesional a formar?

Cmo ensear? O metodologa
Cmo se relacionarn los estudiantes entre s y con lo que se ensea?
Cul es el instructivo didctico a utilizar?
En qu escenario se realizar y cunto tiempo?
Qu evaluara, cmo, con qu y quin evaluara a quin?

DOCUMENTO ESCRITO DEL ACTO PEDAGGICO (Mximo 7 puntos)

CRITERIO
El documento evidencia antecedentes, situacin actual y tendencia de la formacin
de la disciplina en correspondencia al rea de desempeo del Concurso
(pertinencia)
Metodologa y didctica para el desarrollo de competencias en el estudiante
acorde al tema relacionado con el rea de desempeo
Estrategias de evaluacin para el desarrollo de competencias en el estudiante
acorde al tema relacionado con el rea de desempeo
TOTAL DE PUNTOS ALCANZADO (Hasta 7 puntos)

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Puntaje permitido
Hasta 3 puntos

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Hasta 2 puntos
Hasta 2 puntos

Puntaje alcanzado

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En su presentacin pblica, el aspirante deber sustentar el acto pedaggico y durar mximo

treinta (30) minutos incluyendo preguntas. Esta sustentacin tendr como puntaje mximo
trece (13) puntos y se evaluar de acuerdo a los criterios anteriormente sealados.

Presentacin de la sustentacin: Mximo 15 minutos

Preguntas por el jurado evaluador: Mximo 10 minutos
Preguntas del auditorio: Mximo 5 minutos

SUSTENTACIN DEL ACTO PEDAGGICO (Mximo 13 puntos)

CRITERIO
Capacidad argumentativa y claridad en la exposicin del acto pedaggico

Puntaje permitido
Hasta 3 puntos

Manejo terico: conocimiento disciplinar y dominio del tema (rea de desempeo)

Puntaje alcanzado

Hasta 3 puntos

Presentacin del acto pedaggico (Presentacin personal, calidad de la ayuda

audiovisual, dominio del auditorio, tono de voz, capacidad de sntesis)

Hasta 4 puntos

Claridad y justificacin de las respuestas

Hasta 3 puntos

TOTAL DE PUNTOS ALCANZADO (Hasta 13 puntos)

*El puntaje alcanzado por el aspirante en la revisin del documento podr tenerlo aparte
registrado y luego puede nuevamente ingresarlo en el formato general entregado el da de las
pruebas.

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