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Literatura
Programa de Doctorado:
Ensenyament de Llenges i Literatura
Bienni 2001-2003
Barcelona, 2006
13
13
13
19
24
33
42
50
63
73
extranjeras (Ingls)
2.10 Cambios en la motivacin durante la
88
actividad escolar
2.10.1 Causas de los distintos cambios
91
motivacionales
2.10.2
El
contexto
escolar
la
96
motivacin
111
Captulo tercero: Las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin
3.1 Definicin TIC
111
123
131
(Computer
Assisted
135
Language
Learning CALL)
3.4.1 Herramientas de ayuda en los
programas
educativos
asistidos
144
por
ordenador
el
146
150
3.4.2
Estudios
relacionados
con
157
virtuales
el
157
aprendizaje
cooperativo
4.2 Historia de las WebQuests
161
181
5.1 Introduccin
181
5.2 Definicin
191
Investigacin-Accin-Participativa (IAP)
5.3 La investigacin- accin-participativa en
197
diferentes contextos
5.3.1
La
investigacin-accin
como
197
201
de
la
funcin
docente
la
La
investigacin-accin
como
209
216
223
243
245
de trabajo
5.4.2 Diario de aprendizaje
5.4.3
Evaluacin
de
la
249
experiencia
252
didctica
5.5 Descripcin de la muestra
255
255
256
257
261
muestra
5.5.4 Caractersticas del aula
263
264
266
transcripciones
5.6.2 Anlisis cuantitativo: discusin de
los
diagramas
resultantes
271
del
cuestionario(2ESO)
5.7 Preguntas de investigacin iniciales
283
296
diagramas
resultantes
del
cuestionario
10
2005)
5.8.1 Grficos de los resultados obtenidos
296
308
Comparacin
de
resultados
320
Anlisis
cualitativo
de
los
trabajos
327
British
Isles:
Anlisis
de
las
330
332
334
337
339
339
alumno
11
343
345
trabajo
PARTE III. CONCLUSIONES
349
349
6.1
Respuesta
las
preguntas
de
349
investigacin
6.2 Conclusiones finales
358
369
430
431
WebQuests
Anexo
437
437
Test
de
inteligencia
emocional
para
439
444
profesores
447
465
478
12
Tabla
anual
490
de
calificaciones
de
los
499
de
calificaciones
de
los
500
501
alumnos grupo A
9.
Tabla
anual
alumnos grupo B
502
513
558
Descripcin
del
paradigma
de
561
580
BBC.com
15. Cuestionario sobre WebQuests
606
607
(curso 2005/06)
17. Exmenes de ingls pasados a los
609
13