Material para El Curso 2

Curso para profesores
Nivel primaria
Octubre 2009
INDICE
Unidad 1: Nmeros naturales
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Origen de los nmeros

Sistema de numeracin decimal
Para que sirven los nmeros
El conjunto de los nmeros
Operaciones
Potencias
Raz cuadrada.
Unidad 2: Divisibilidad
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
Mltiplos y divisores
Nmeros primos y compuestos
Criterios de divisibilidad
Descomposicin factorial
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor
Unidad 3: Los nmeros decimales

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
Los nmeros decimales

Lectura de nmeros decimales
Representacin de los nmeros
Comparacin de los nmeros
Operaciones con nmeros
Redondeo
Clasificacin de los nmeros
Unidad 4: La fracciones
4.1. Las fracciones y su lectura
4.2. Fracciones de un nmero
4.3. Fracciones equivalentes
4.4. Simplificacin de fracciones
4.5. Reduccin de fracciones a comn denominador
4.6. Comparacin de fracciones
4.7. Suma y resta de fracciones
4.8. Producto y cociente de fracciones
4.9. Operaciones combinadas
4.10. Potencias y races.
Unidad 5: Las magnitudes

5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
El sistema mtrico decimal

Magnitud
Masa
Capacidad
Longitud
Superficie
Unidades agrarias
Unidad 6: El Euro
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
La unin europea
La unin monetaria
Las monedas
Los billetes
Unidad 7: Proporcionalidad
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
Relacin entre magnitudes

Proporcionalidad directa
Regla de tres directa
Proporcionalidad inversa
Regla de tres inversa
Porcentajes.
Unidad 8: Geometra del plano

8.1. Geometra del plano
8.2. Tipos de rectas
8.3. ngulos
8.4. Tipos de ngulos
8.5. Bisectriz de un ngulo
8.6. Polgonos. Clasificacin
8.7. Tringulos. Propiedades notables de los tringulos
8.8. Teorema de Pitgoras
8.9. Cuadrilteros
8.10. Circunferencia y crculo
Unidad 9. reas
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.
Permetros
rea del paralelogramo
rea del trapecio
rea del triangulo
rea de los polgonos regulares
rea del crculo
Unidad 10. Tablas y graficas

10.1. Introduccin a los nmeros negativos
10.2. Coordenadas cartesianas
10.3. Formas de dar la informacin
10.4. Tablas de frecuencias
10.5. Tipos de graficas
I. NUMEROS NATURALES
1.El origen de los nmeros naturales.
Desde la aparicin del hombre, ste sinti la necesidad de contar, y

esto hizo que surgieran los nmeros.
2. Sistema de numeracin decimal
Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas que permiten escribir y

leer cualquier nmero. Nuestro sistema de numeracin se llama DECIMAL, porque
cada 10 unidades de un orden cualquiera forman una unidad del orden inmediato
superior.
...
7
6
Unidades de Centenas de
...
milln
millar
... 1000000
100000
4
3
2
1
Decenas de Unidades de
Centenas Decenas Unidades
millar
millar
10000
1000
100
10
1
Nuestro sistema de numeracin decimal se caracteriza por:
Utiliza los siguientes smbolos o cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

El valor de una cifra en un nmero depende del lugar o posicin que ocupa dicha
cifra.
Ejemplo: El nmero 72364 tiene las mismas cifras que 26743, pero colocadas en
distinto lugar, por lo que nos indica dos nmeros distintos.
3. Para qu sirven los nmeros naturales?
Los nmeros naturales sirven...
Si un nmero se usa para contar, se dice que es un cardinal.
Si un
nmero se usa para indicar orden o posicin, se llama ordinal.
4. El conjunto de los nmeros
El conjunto de los nmeros naturales est formado por el 0, 1, 2, 3, 4,....

El conjunto de los nmeros naturales se representa mediante la letra N.
N = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
El conjunto de los nmeros naturales es ilimitado, ya que a cada nmero le sigue
siempre otro nmero.
Los nmeros naturales se pueden representar en una semirrecta numrica del siguiente
modo:
Observa que el conjunto de los nmeros naturales est ordenado.

Recuerda cmo se leen los signos "<" y ">"
"<" se lee "menor que".
">" se lee "mayor que".
Observa:
3 < 4 se lee "3 es menor que 4".
5 > 4 se lee "5 es mayor que 4".
5. Operaciones
La suma.
Recuerda que sumar es "juntar", y los nmeros que se suman se llaman sumandos. El
signo es "+".
Ejemplo:
360 Sumando
Signo +
41 Sumando
401 Resultado o
suma
Veamos, ahora, algunas propiedades de la suma:

Conmutativa: La suma no vara al cambiar el orden de los sumandos.
a+b=b+a
2+5=5+2
7=7
Asociativa: En una suma de varios sumandos, no importa como agrupemos los
sumandos.
(a + b) + c = a + (b + c)
(3 + 5) + 2 = 3 + (5 + 2)
8+2=3+7
10 = 10
La resta.
Restar es "quitar", es decir, calcular la diferencia. Los nmeros que se restan se llaman
minuendo y sustraendo. El signo es "-".
Ejemplo:
846 Minuendo
Signo
24 Sustraendo
822 Resultado o
diferencia
La multiplicacin o producto.
Multiplicar es hacer una suma de varios sumandos iguales. Los nmeros que se
multiplican se llaman factores. Y el signo es "x" "".
Ejemplo:
30 + 30 + 30 + 30 = 30 x 4 = 120
30 Multiplicando
Signo X
4 Multiplicador
120 Resultado o
producto
Al multiplicando y al multiplicador tambin se les llama "factores"

Propiedades del producto:
Conmutativa: El orden de los factores no vara el valor del producto.
ab=ba
35=53
15 = 15
Asociativa: En un producto de varios factores, no importa cmo agrupemos los
factores.
(a b) c = a (b c)
(4 8) 3 = 4 (8 3)
32 3 = 4 24
96 = 96
Distributiva: Observa esta igualdad y entenders la propiedad distributiva del producto
respecto a la suma:
(a + b) c = a c + b c
(4 + 8) 3 = 4 3 + 8 3
12 3 = 12 + 24
36 = 36
La divisin.
Dividir es repartir en partes iguales. Los nmeros que se dividen se llaman "dividendo"
y "divisor". El resultado, "cociente". El signo es "
" ":".
Ejemplo:
Dividendo 750
Divisor
30 93
Resto
Cociente
Dividendo = divisor x cociente + resto

D=dc+r
750 = 8 93 + 6
En una divisin, si el resto es cero, se dice que es "exacta". Si el resto no es cero, la
divisin no es exacta, es "entera".
Orden en que han de realizarse las operaciones:
a) Primero los parntesis.
b) Despus la multiplicacin y la divisin.
c) Por ltimo, la suma y la resta.
Ejemplo:
4 3 + 2 (10 - 3) 5
||
43+275
||
12 + 70
||
82
6. Potencias
10
Potencias de base natural y exponente natural.

El producto 3 x 3 x 3 x 3, cuyos factores son todos iguales, se representa por 34 y se
llama potencia de base 3 y exponente 4.
La base indica el factor que se repite y el exponente las veces que se repite dicho factor.
Ejemplo:
BASE 34
Exponente
Se lee 3 elevado a 4
Si el exponente es 2, decimos que
elevamos al cuadrado.
Si el exponente es 3, decimos que
elevamos al cubo.
Propiedades:
Producto de potencias de la misma base:
23 22 = 2 2 2 2 2 = 25 = 23+2
Para calcular el producto de potencias de la misma base, se conserva la base y se suman
los exponentes.
Cociente de potencias de la misma base:
Para calcular el cociente de potencias de la misma base, se conserva la base y se restan

los exponentes.
Potencia de un producto.
Para calcular la potencia de un producto se eleva cada factor al exponente.

Potencia de una potencia.
11
Para calcular la potencia de otra potencia, se conserva la base y se multiplican los

exponentes.
Potencia de exponente cero
Cualquier nmero, distinto de cero, elevado a cero es 1.

Potencia de exponente uno
Cualquier nmero elevado a uno es igual a dicho nmero.

Potencia de base 10
Cuando la base de una potencia es 10, para resolverla basta con poner la unidad (1)
seguida de tantos ceros como indica el exponente.
7. Raz cuadrada
12
La raz cuadrada.
Observa:
NMERO
1
2
3
4
5
CUADRADO
12=1
22=4
32=9
42=16
52=25
es el cuadrado de 2,
y 2 es la raz cuadrada de
luego:
porque 22=4
porque 32=9
porque 42=16
Los nmeros que tienen raz cuadrada exacta, se llaman "cuadrados perfectos".
Ejemplo:
9, 25, 36, 49, etc..., son cuadrados perfectos porque
etc...
Clculo de la raz cuadrada.

Vemoslo paso a paso:
Vamos a calcular
13
Se divide el nmero en grupos de dos

cifras empezando por la derecha.
Se extrae la raz cuadrada del primer

grupo de la izquierda (41) y se le resta el
cuadrado de dicha raz (62 = 36)
A la derecha del resto, se baja el grupo

siguiente, separando la cifra de la derecha
y, en la parte derecha, colocamos el doble
de la raz hallada.
Ahora dividimos 52 entre 12 y

este cociente (4) lo colocamos
junto a 12 [124], y se multiplica
por 4
(124 x 4 = 496)
se resta de 526 y 4 ser la segunda cifra
de la raz.
Si este producto fuera mayor que 526, se
probara con 3. (123x3)
II. DIVISIBILIDAD
1. Mltiplos y divisores
Mltiplo: Mltiplo de un nmero es el resultado de multiplicar dicho nmero por otro

cualquiera.
Ejemplo:
Mltiplos de 3
mltiplos de 3 = m(3) = {0, 3, 6 .....}
Divisor: El divisor de un nmero es aquel que lo divide exactamente, (la divisin da de

resto cero). Los divisores de un nmero se obtienen buscando las divisiones exactas.
Ejemplo:
12 se puede dividir solamente entre 1, 2, 3, 4, 6 y 12, porque si hacemos las divisiones
dan exactas.
14
Divisores de 12 =
Div(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
2. Nmeros primos y nmeros compuestos
Todos los nmeros se pueden dividir entre 1 y entre ellos mismos.

Ejemplo.
"Nmeros primos", son aquellos que slo tienen dos divisores: l mismo y la unidad.
"Nmero compuesto", es aquel que tiene ms divisores aparte de l mismo y la
unidad.
Ejemplo.
Son nmeros primos: 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, ......
Son nmeros compuestos: 4, 6, 8, 9, 10, 12, ....
3. Criterios de divisibilidad
Criterios de Divisibilidad
Para saber si un nmero es divisible por otro, es necesario hacer la divisin.
15
Pero existen casos especiales en los que no hace falta dividir, ya que se pueden aplicar
los llamados criterios de divisibilidad.
a) Criterio de divisibilidad por 2
Los mltiplos de 2 son:
0
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
...
...
...
...
Un nmero es divisible por 2 cuando termina en 0 o cifra par.
b) Criterio de divisibilidad por 3:

0
12
15
18
21
24
27
30
33
36
39
42
45
48
51
54
57
60
...
...
...
...
Un nmero es divisible por 3 cuando la suma

de sus cifras es mltiplo de 3.
c) Criterio de divisibilidad por 5:

16
5 10 15
20
25 30 35 40
45
50 55 60 65
70
75 80 85 90
95
100
...
...
...
...
Un nmero es divisible por 5 si termina en 0 o en 5.
Para los siguientes nmeros primos

7, 11, 13, .... no damos reglas.
Tendrs que probar a ver qu pasa!
4. Descomposicin factorial
Descomposicin Factorial
Una descomposicin factorial consiste en poner un nmero compuesto como una
multiplicacin de nmeros primos, a los que llamamos "factores primos".
Ejemplo.
1. Descomponer el nmero 210 en factores primos.
Empezamos con el 2
210
Seguimos con el 3
010
105
Seguimos con el 5
15
35
Seguimos con el 7
7
0
Hemos podido dividir por los nmeros primos: 2, 3, 5, 7; por tanto: 210= 2 x 3 x 5 x 7
17
En efecto: 2 x 3 =6 --- 6 x 5 = 30 --- 30 x 7 = 210

Observa:
210 se divide por 2. Cociente 105.
210
105
35

El 7 ya es primo. Slo se puede dividir
por s mismo.
La descomposicin en factores primos es: 210 = 2 x 3 x 5 x 7

2. Descomponer el nmero 120 en factores primos:
120
60
30
15
El 5 ya es primo. Slo se puede dividir

por s mismo.
La descomposicin en factores primos es:

120 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 23 x 3 x 5
5. Mnimo comn mltiplo
Mnimo Comn Mltiplo

El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms nmeros "es el mltiplo comn a
todos ellos, menor, distinto de cero".
Ejemplo: Calcula el mnimo comn mltiplo de los nmeros 12 y 30.
18
Primer paso: Escribimos los primeros mltiplos de ambos

nmeros.
Mltiplos de (12) = {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108,
120, 132,...}
Mltiplos de (30) = {0, 30, 60, 90, 120, 150, 180,...}
Segundo paso: Sealamos los comunes.
Mltiplos de (12) = {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, 132,...}
Mltiplos de (30) = {0, 30, 60, 90, 120, 150, 180,...}
Los mltiplos comunes a 12 y 30, son: 0, 60, 120.
Tercer paso: Nos quedamos con el nmero ms pequeo que no sea cero.
El mnimo comn mltiplo de 12 y 30 es el 60, porque es el mltiplo menor distinto de
cero.
Vamos a verlo, ahora, grficamente:
6. Mximo comn divisor
Mximo comn divisor

El mximo comn divisor (M.C.D.) de dos nmeros es el mayor de los divisores
comunes a dichos nmeros.
Ejemplo: Calcula el mximo comn divisor de los nmeros 12 y 30.
Primer paso: Escribimos los divisores de ambos
nmeros:
Div(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Div(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}
Div(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Div(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} Los comunes de 12 y 30 son: 1, 2, 3 y 6
Tercer paso: Por ltimo nos quedamos con el mayor:
El mximo comn divisor de 12 y 30 es 6 porque es el mayor divisor comn.
M.C.D. (12 y 30) = 6
19
Clculo del Mximo Comn Divisor por descomposicin factorial.

Veamos el clculo del mximo comn divisor de 12 y 30.
12
6
3
1
2
2
3
30
15
5
1
12 = 22 x 3
2
3
5
30 = 2 x 3 x
5
2
2
Se superponen las dos cuadrculas

2
2
Luego el mximo comn divisor en descomposicin factorial es:

M.C.D. (12,30) = 2 x 3 = 6
Regla prctica:
20
Para calcular el M.C.D. de dos o ms nmeros realizamos los siguientes pasos:

1.- Descomponer los nmeros en factores primos.
2.- Elegir los factores comunes que aparecen en las descomposiciones.
3.- Colocar en dichos factores los exponentes menores que hayan aparecido en las
descomposiciones.
Ejemplo.
Calcula el M.C.D. de 12 y 30
1) Descomposicin factorial:
12 = 22 x 3
30 = 2 x 3 x 5
2) Coger los factores comunes: 2 y 3
3) Colocar los exponentes menores:
M.C.D. (12, 30) = 2 x 3 = 6
Clculo del Mnimo Comn Mltiplo por descomposicin factorial.

Veamos el clculo del mnimo comn mltiplo de 12 y 30.
12
30
21
6
3
1
2
3
15
5
1
12 = 22 x 3
3
5
30 = 2 x 3 x
5
2
2

2
2
Luego el mnimo comn mltiplo en descomposicin factorial es:

m.c.m. (12,30) = 22 x 3 x 5 = 60
Regla prctica:
Para calcular el m.c.m. de dos o ms nmeros realizamos los siguientes pasos:
2.- Coger todos los factores que aparecen en las descomposiciones.
3.- Colocar en dichos factores los exponentes mayores que hayan aparecido en las
descomposiciones.
Ejemplo.
Calcula el m.c.m. de 12 y 30
12 = 22 x 3
30 = 2 x 3 x 5
2) Coger todos los factores: 2, 3 y 5
3) Colocar los exponentes mayores:
m.c.m. (12, 30) = 22 x 3 x 5 = 60
6. Mximo comn divisor
22
Mximo comn divisor

El mximo comn divisor (M.C.D.) de dos nmeros es el mayor de los divisores
comunes a dichos nmeros.
Ejemplo: Calcula el mximo comn divisor de los nmeros 12 y 30.
Primer paso: Escribimos los divisores de ambos
nmeros:
Div(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Div(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}
Div(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Div(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} Los comunes de 12 y 30 son: 1, 2, 3 y 6
Tercer paso: Por ltimo nos quedamos con el mayor:
El mximo comn divisor de 12 y 30 es 6 porque es el mayor divisor comn.
M.C.D. (12 y 30) = 6
Clculo del Mximo Comn Divisor por descomposicin factorial.

Veamos el clculo del mximo comn divisor de 12 y 30.
23
12
6
3
1
2
2
3
30
15
5
1
12 = 22 x 3
2
3
5
30 = 2 x 3 x
5
2
2

2
2
Luego el mximo comn divisor en descomposicin factorial es:

M.C.D. (12,30) = 2 x 3 = 6
Regla prctica:
Para calcular el M.C.D. de dos o ms nmeros realizamos los siguientes pasos:
2.- Elegir los factores comunes que aparecen en las descomposiciones.
3.- Colocar en dichos factores los exponentes menores que hayan aparecido en las
descomposiciones.
Ejemplo.
Calcula el M.C.D. de 12 y 30
12 = 22 x 3
30 = 2 x 3 x 5
2) Coger los factores comunes: 2 y 3
3) Colocar los exponentes menores:
M.C.D. (12, 30) = 2 x 3 = 6
III. NMEROS DECIMALES
24
1. Los nmeros decimales
Los nmeros decimales.

Observa los siguientes ejemplos:
Fui al supermercado a
comprar comida y me
cobraron 24,73 euros.
En el campeonato del
mundo de atletismo
John Tayler bati el
rcord del mundo en
100 metros lisos en
9,25 segundos.
El otro da compr
patatas y pesaban 3,5
kg.
Si la unidad la dividimos en 10 partes iguales a cada una de estas partes se le llama

dcima.
= 0,1
1 dcima
1 unidad = 10 dcimas
centsima.
25
= 0,01
1 centsima
1 unidad = 100 centsimas

1 dcima = 10 centsimas
milsima.
= 0,001
1 milsima
1 unidad = 1000 milsimas

1 centsima = 10 milsimas
1 dcima = 100 milsimas
2. Lectura de nmeros decimales
El nmero 24,73 consta de una parte entera 24 y de una parte decimal 73. Un nmero
decimal consta de dos partes separadas por una coma, la situada a la izquierda de la coma es
la PARTE ENTERA y la situada a la derecha la PARTE DECIMAL.
24,73
DECENA
D
UNIDAD
U
DCIMA
d
CENTSIMA
c
MILSIMA
m
24,73 = 2 decenas, 4 unidades, 7 dcimas y 3 centsimas.

24,73 se lee: veinticuatro unidades setenta y tres centsimas.
Reglas de lectura de nmeros decimales:
1.- Nombramos las unidades enteras.
26
2.- A continuacin el nmero que va despus de la coma, dndole el nombre de la

ltima cifra decimal que aparece.
3. Representacin de los nmeros
Todos los nmeros pueden representarse en la recta numrica y as quedan ordenados.
Representamos la recta y la dividimos en unidades y cada unidad en 10 partes (dcimas)

y cada dcima en 10 partes (centsimas). Representamos el nmero 2,53.
4. Comparacin de los nmeros
Comparacin de los nmeros decimales.

El nmero 35,78 es mayor o menor que 37,4?
35,78 < 37,4 porque su parte entera "35" es menor que "37"
Como la parte entera es igual en ambos nmeros hemos de fijarnos en la primera cifra
decimal distinta.
4,87 > 4,85 porque 7 > 5
5,6 = 5,60 por tanto 5,63 > 5,60
pues 3>0
27

8,70 > 8,68
Por tanto, ten en cuenta:
Dados dos nmeros decimales, es mayor el que tenga mayor parte entera.
Si tienen la misma parte entera, se compara la primera cifra decimal distinta.

Para evitar confusiones puedes ponerlos con el mismo nmero de cifras
decimales aadiendo ceros.
Para ordenar los nmeros decimales primero los ordenamos atendiendo a las
unidades, despus nos fijamos en las dcimas, despus en las centsimas y as
sucesivamente.
5. Operaciones con nmeros decimales
SUMA
RESTA
547,386 + 32, 34
53,6 -8,75
5 4 7, 3 8 6
+ 3 2, 3 4
5 3 , 6
- 8 , 7 5
5 7 9, 7 2 6
4 4 , 8 5
Se colocan uno debajo de otro de manera que las comas estn en

columna. Si es necesario se aaden ceros a la derecha para que tengan
el mismo nmero de cifras.
Se suman o se restan como si fueran nmeros naturales.
Se coloca la coma en el resultado debajo de la columna de las comas.
MULTIPLICACIN
Multiplicacin por la unidad

seguida de ceros
67,43 x 32,7
6 7, 4 3
x 3 2, 7
4 7 2 0 1
1 3 4 8 6
2 0 2 2 9
53,86 x 10 = 538,6
53,86 x 100 = 5386
53,86 x 1000 = 53860
2 2 0 4, 9 6 1
Se multiplican como si fueran
Para multiplicar un nmero

decimal por la unidad seguida
28
nmeros naturales.
de ceros se corre la coma

hacia la derecha tantos lugares
como ceros acompaen a la
unidad, y si es necesario se
aaden ceros.
En el resultado se colocan
tantas cifras decimales como
cifras decimales haya entre los
dos factores.
DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

1. Divisin de un nmero decimal entre un nmero natural:
D
25,4
d
4
D
354
r
0,2
Se hace la divisin como si fueran nmeros naturales y en el

cociente se pone la coma al bajar la primera cifra decimal.
2. Divisin de un nmero natural

entre un nmero decimal.
c
6,3
Se multiplica por 10 el
dividendo y el divisor.
d
2,3
c
153
r
2,1
Se quita la coma del divisor

y se aaden tantos ceros en
el dividendo como cifras
decimales tenga el divisor.
3. Divisin de un nmero
decimal entre un nmero
decimal.
Se multiplica por 100 el

dividendo y el divisor.
D
547,5
d
3,21
c
170
r
1,8
Se multiplica el dividendo
(D) y el divisor (d) por la
unidad seguida de tantos
ceros como cifras
decimales tenga el divisor.
En los tres casos se puede obtener el cociente con las cifras decimales
deseadas aadiendo ceros al resto y continuando la divisin.
Divisin por la unidad seguida de ceros

45,83 : 10 = 4,583
29
45,83 : 100 = 0,4583

45,83 : 1000 = 0,04583
Para dividir un nmero decimal por la unidad seguida de ceros se

corre la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga la
unidad y si fuera necesario se aaden ceros.
Cociente decimal de dos nmeros naturales
Una vez acabada la divisin, y siempre que quede resto, se pone una
coma en el cociente y se le aade un cero al resto, y as se puede
continuar hasta conseguir las cifras decimales que se deseen.
Cuando el dividendo es menor que el divisor:
Se aade un cero en el dividendo y en el cociente se coloca un cero y

la coma decimal.
Continuando la divisin como en el caso anterior:
6. Redondeo
Redondeo
Hay veces que no nos interesa obtener muchas cifras decimales, slo nos interesa una,
dos, tres o ninguna, en este caso lo que hacemos es aproximar el nmero a la unidad que
nos hace falta, este proceso se hace mediante el redondeo.
El redondeo se hace de la siguiente manera: si la cifra que sigue a la que nosotros
queramos es 0, 1, 2, 3, 4 se deja como est y si es 5, 6, 7, 8, 9 se le suma uno.
Ejemplo:
Si queremos aproximar hasta las dcimas los siguientes nmeros, lo hacemos as:
a) 3,51 = 3,5
30
b) 3,59 = 3,6
7. Clasificacin de los nmeros
Clasificacin de los nmeros decimales

Al dividir un nmero entre otro pueden ocurrir los siguientes casos:
Sale un nmero decimal exacto
Sale un nmero entero.
Sale un nmero decimal con infinitas cifras que se repiten, se llama nmero
decimal peridico.
Estos nmeros decimales se escriben abreviados de la siguiente forma:
Si la cifra empieza a repetirse justo despus de la coma el nmero se llama

decimal peridico puro.
Si la cifra empieza a repetirse despus de una, dos o ms cifras tras la coma,
el nmero se llama decimal peridico mixto.
IV. LAS FRACCIONES

1. Las fracciones y su lectura
Observa las siguientes figuras:
31
El crculo como unidad
Lo divido en tres partes

iguales
Coloreo dos partes
Qu porcin del crculo he coloreado?
A este nmero le llamamos fraccin.
El "numerador" nos indica las partes que se toman y el "denominador" el nmero de

partes iguales en que se divide la unidad, y se lee "dos tercios".
Cuatro tercios
Tres tercios
Dos tercios
Una fraccin a/b es el cociente indicado de dos nmeros naturales:

Por ejemplo:
Cmo se leen estas fracciones?

32
Un medio
Tres cuartos
Cinco onceavos
- Para leer el numerador se utiliza el nombre del nmero que lo representa (uno, tres,
cinco, ...)
- Para leer el denominador, utilizamos la siguiente regla:
Los denominadores 2 y 3 se leen as: "medio" y "tercio".

Los denominadores entre 4 y 10 se nombran como el ordinal que representan
(cuarto, quinto, sexto, sptimo, ....).
Los denominadores mayores de 10 se leen aadiendo la terminacin "-avo" al
nombre del nmero (onceavo, doceavo, treceavo, ...).
2. Fraccin de un nmero
Vamos a obtener:
3. Fracciones equivalentes
Observa los siguientes grficos
33
representan la misma parte coloreada.
Decimos que estas fracciones son equivalentes, por tanto:
=
4x2=8x1
DEFINICIN:
Dos fracciones
y
son equivalentes si:
axd=bxc
y escribimos:
=
Para obtener fracciones equivalentes a una dada basta con multiplicar o dividir
numerador y denominador de la fraccin por un mismo nmero.
4. Simplificacin de fracciones
Observa:
34
Decimos que
es la fraccin irreducible porque ya no se puede simplificar ms.
Para simplificar una fraccin se divide numerador y denominador por un

mismo nmero.
Cuando no se puede simplificar ms la fraccin se llama irreducible.
5. Reducir a comn denominador
Dadas las fracciones:
y
vamos a obtener dos fracciones equivalentes a ellas pero que tengan el mismo
denominador, con lo que diremos que hemos reducido ambas fracciones a comn
denominador:
PASOS PARA REDUCIR FRACCIONES A COMN DENOMINADOR:

1.- Comn denominador: ser el m.c.m. (3, 5) = 15
2.- Para obtener los nuevos numeradores, dividimos el m.c.m. de los denominadores
entre cada denominador y multiplicamos el resultado por el numerador:
35
15 : 3 = 5 => 5 x 2 = 10
15 : 5 = 3 => 6 x 3 = 18
6. Comparacin de fracciones
Hay tres casos:

Si las fracciones tienen el mismo denominador, es mayor la que tenga el numerador
ms grande.
Ejemplo:
<
Si las fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tenga el denominador
ms pequeo.
Ejemplo:
36
>
Si las fracciones tienen distinto numerador y denominador, entonces hay que
reducirlas a comn denominador y la que tenga mayor numerador es la mayor.
Ejemplo:
; ;
<
;
<
;
< <
7. Suma y resta de fracciones
Suma de Fracciones
Con el mismo
denominador
Se suman los numeradores y se

mantiene el denominador.
Con distinto
denominador
Se reduce a comn denominador.

Se suman los numeradores y se
Resta de Fracciones
Con el mismo
denominador
Con distinto
denominador
37
Se restan los numeradores y se

Se reduce a comn denominador.

Se restan los numeradores y se
8. Producto y cociente de fracciones
Producto de Fracciones
Para multiplicar fracciones, se multiplica numerador

con numerador y denominador con denominador.
Cociente de Fracciones
Para dividir fracciones se multiplican en cruz.
9. Operaciones combinadas
Cuando tengamos algunas operaciones combinadas, tendremos en cuenta que debemos

empezar por los parntesis y si no los hubiera las multiplicaciones y divisiones deben
hacerse antes que las sumas y restas.
Ejemplo:
38
10. Potencias y races
Potencias con nmeros naturales:

24 = 2 2 2 2 = 16
De la misma forma tendramos:
Propiedades de las Potencias

Propiedades
Ejemplos
Producto de potencias de la misma

base:
Cociente de potencias de la misma

base:
Potencia de una potencia:
Raz Cuadrada de un cociente
V. LAS MAGNITUDES
1. El Sistema Mtrico Decimal
39
En alguna ocasin habrs vivido situaciones como stas:
El sistema de unidades ms utilizado es el Sistema Mtrico Decimal (S.M.D.) en el que

las unidades estn relacionadas entre s mediante potencias de 10.
2. Magnitud
Observa que hay situaciones que se pueden medir y otras que no.
40
Medible
No medible
Estatura
Alegra
Peso
Tristeza
Masa
Simpata
Longitud
Cansancio
Superficie
Cario
As pues:
MAGNITUD: Es toda aquella propiedad de los objetos que se puede medir.
Ejemplo:
La longitud, la masa, el tiempo y la temperatura son magnitudes.
3. La Masa
El gramo es la unidad fundamental de masa.

MASA
UNIDAD
SMBOLO
EQUIVALENCIA
MLTIPLOS
kilogramo
hectogramo
decagramo
kg
hg
dag
1000 g
100 g
10 g
UNIDAD
PRINCIPAL
Gramo
decigramo
centigramo
miligramo
dg
cg
mg
SUBMLTIPLOS
0,1 g
0,01 g
0,001 g
Como ves hay unidades ms grandes que el gramo que son los mltiplos y unidades ms
pequeas que son los submltiplos.
Para utilizar medidas ms grandes se utiliza la Tonelada.
t =1000 kg
41
Cada vez que pasamos de una unidad a otra ms pequea multiplicamos por 10.
Cada vez que pasamos de una unidad a otra ms grande dividimos entre 10.
Ejemplo:
Cuntos gramos son 5 decagramos?
5 x 10 = 50 g
Cuntos decigramos son 7 hectogramos?
7 x 1000 = 7000 dg
Cuntos gramos son 8 centigramos?
8 : 100 = 0,08 g
Si quiero pasar de g, por ejemplo, a mg Cmo lo puedo hacer?
4. La Capacidad
El litro es la unidad fundamental de capacidad.
42
CAPACIDAD
UNIDAD
SMBOLO
EQUIVALENCIA
MLTIPLOS
kilolitro
hectolitro
decalitro
kl
hl
dal
1000 l
100 l
10 l
UNIDAD
PRINCIPAL
litro
decilitro
centilitro
mililitro
dl
cl
ml
SUBMLTIPLOS
0,1 l
0,01 l
0,001 l
Ejemplo:
Cuntos decilitros son 3 litros?
3 x 10 = 30 dl
Cuntos hectolitros son 4 kilolitros?
4 x 10 = 40 hl
Cuntos litros son 41 decilitros?
41 : 10 = 4,1 l
43
Cuntos centilitros son 329 mililitros?

329 : 10 = 32,9 cl
Si quremos pasar, por ejemplo, de l a ml Cmo lo puedo hacer?
5. Longitud
La unidad fundamental de longitud es el METRO.

Pero para medir longitudes ms grandes o ms pequeas que el metro utilizamos sus
mltiplos y submltiplos.
LONGITUD
UNIDAD
SMBOLO
EQUIVALENCIA
MLTIPLOS
kilmetro
hectmetro
decmetro
km
hm
dam
1000 m
100 m
10 m
UNIDAD
PRINCIPAL
METRO
SUBMLTIPLOS
decmetro
centmetro
milmetro
dm
cm
mm
0,1 m
0,01 m
0,001 m
44
Ejemplo:
Cuntos decmetros son 3 centmetros?
3 : 10 = 0,3 dm
Cuntos milmetros son 3 centmetros?
3 x 10 = 30 mm
Si queremos pasar de m, por ejemplo, a mm cmo lo podemos hacer?
6. La Superficie
El METRO CUADRADO es la unidad de superficie.

SUPERFICIE
MLTIPLOS
UNIDAD
SMBOLO
EQUIVALENCIA
kilmetro cuadrado
km2
1000000 m2
hectmetro
cuadrado
hm2
10000 m2
45
decmetro
cuadrado
UNIDAD
PRINCIPAL
METRO
CUADRADO
dam2
100 m2
m2
0,01 m2
decmetro cuadrado
dm
SUBMLTIPLOS
centmetro
cuadrado
cm2
0,0001 m2
milmetro cuadrado
mm2
0,000001 m2
Ejemplo:
Cuntos decmetros cuadrados son 3 metros cuadrados?
3 : 100 = 0,03 dam2
Cuntos decmetros cuadrados son 3 metros cuadrados?
3 x 100 = 300 dm2
Si queremos pasar, por ejemplo, de m2 a mm2 Cmo lo podemos hacer?
46
7. Unidades agrarias
UNIDADES AGRARIAS
SMBOLO
Hectrea
ha
rea
Centirea
ca
EQUIVALENCIA
1 ha = 1 hm2 = 10000 m2
1 a = 1 dam2 = 100 m2
1 ca = 1 m2
47
VI: EL EURO
1. El Euro
La Unin Europea la integran 15 pases de los 39 que forman el continente europeo.
Estos pases son Alemania, Austria, Blgica, Dinamarca, Espaa, Francia, Finlandia,
Grecia, Irlanda, Italia, Holanda, Luxemburgo, Portugal, Reino Unido y Suecia.
Esta Unin Europea nace el 9 de mayo de 1950, con unos pocos pases; despus, se han
incorporado los dems. Por ejemplo, Espaa forma parte de la U.E. desde el 1 de enero
de 1986.
Todos los pases de la U.E. tienen en comn una misma bandera y un mismo himno: el
ltimo movimiento ("Himno a la Alegra") de la Novena Sinfona de Beethoven.
La Unin Europea se forma con el propsito de crear lazos de amistad, adoptando los
valores de paz y solidaridad entre los pases, que son la base sobre la que se construye.
48
2. La Unin Monetaria Europea
De los quince pases de la U.E. tres de ellos, (Dinamarca, Reino Unido y Suecia), no
han querido formar parte, hasta ahora, de la Unin Monetaria Europea (U.M.E.). El
resto de los doce pases, desde el 1 de enero de 2002, tienen una moneda en comn: el
Euro ().
Cada pas ha fijado una equivalencia entre el euro y la moneda que ha existido hasta la
formacin de la U.M.E.. As, por ejemplo, en Francia se ha decidido que 1 equivalga a
6,55957 francos franceses.
Aqu, en Espaa, 1 equivale a 166,386 ptas.
1 = 166,386 ptas.
Un euro () se divide en 100 cntimos de euro (100 cents)
1 = 100 cents
En todos los pases hay 8 monedas, que son iguales en todos ellos:
2 ; 1 ; 50 cents ; 20 cents; 10 cents; 5 cents; 2 cents; 1 cents
3. Las monedas
Las monedas son:
Los reversos se han diseado iguales para todos los pases. Lo que cambian son los
anversos. Cada pas ha diseado los suyos. Por ejemplo, en Francia han utilizado para
las monedas de 1, 2 y 5 cntimos el smbolo de la Repblica Francesa, llamada
"Marianne".
En Espaa hemos utilizado para las monedas de 1, 2 y 5 cents la fachada del Obradorio
de la Catedral de Santiago de Compostela.
49
Para las monedas de 10, 20 y 50 cents hemos usado la efigie de Miguel de Cervantes
Saavedra.
Para las monedas de 1 y 2 euros se ha utilizado el retrato del Rey Juan Carlos I.
4. Los billetes
Existen siete billetes distintos de euro. Son los siguientes:
50
Los billetes son los mismos para todos los pases. Presentan de forma clara, legible y
varias veces, las cifras que sealan su valor.
El nombre "euro" est escrito en alfabeto latino y griego (
).
En el anverso de los billetes figuran ventanas y prticos, simbolizando el espritu de

apertura y cooperacin de la Unin Europea.
En el reverso aparecen puentes caractersticos del periodo correspondiente del

desarrollo europeo, representando la unin entre los pueblos de Europa y entre Europa y
el mundo.
Para poder distinguirlos a simple vista todos tienen distintos colores que han sido
elegidos cuidadosamente sobre la base de investigaciones cientficas.
51
BILLETE
COLOR DOMINANTE
Gris
10
Rojo
20
Azul
50
Naranja
100
Verde
200
Amarillo-Castao
500
Prpura
VII. PROPORCIONALIDAD
1. Relaciones entre magnitudes
Llamamos "magnitud" a todo lo que se puede medir .

Ejemplo:
La longitud, la masa, el tiempo, el precio, ..... son magnitudes.
Vamos a fijarnos en las siguientes parejas de magnitudes y ver si existe alguna relacin
entre ellas:
52
En los dos primeros ejemplos, tenemos magnitudes que son proporcionales. As en el

primero al aumentar los kilos de naranjas, aumentar el precio que paguemos. En el
segundo si el coche va a ms velocidad, tardar menos tiempo en recorrer la distancia
entre las dos ciudades.
En el tercer ejemplo no hay ninguna relacin, ya que el reloj puede costar 6'10 , y
marcar la hora tan exacta como uno que valga 12 . Son dos magnitudes que se
relacionan pero no guardan ningn tipo de proporcionalidad.
2. Proporcionalidad directa
...
...
15
Siempre que aumenta la primera magnitud, aumenta tambin la segunda, al aumentar el

nmero de bocadillos el doble, el triple... el precio aumenta el doble, el triple...
Cuando existe una relacin entre dos magnitudes de forma que al aumentar una el
doble, el triple,... la otra aumenta tambin el doble, el triple,...etc. y cuando al disminuir
53
una la mitad, un tercio,... tambin disminuye la otra, la mitad, un tercio, ...; se dice que
son dos magnitudes directamente proporcionales.
Al doble de ....... corresponde el doble de .......
Al triple de ...... corresponde el triple de ......
A la mitad de .... corresponde la mitad de .....
3. Regla de tres directa
Fracciones equivalentes, son aquellas que multiplicndolas en cruz dan el mismo

resultado.
porque
2 x 12 = 3 x 8
24 = 24
Observa en la siguiente tabla que relaciona el peso (en kg) y el precio (en ) de un
pedido de carne.
Peso (kg)
Precio ()
16
24
porque
1 x 16 = 2 x 8
16 = 16
Teniendo en cuenta esta relacin, vamos a resolver algunos problemas de
proporcionalidad directa mediante regla de tres.
Ejemplo:
54
12
Cunto costarn 5 balones?
Si 3 balones cuestan 12
3 ---------- 12
5 balones costarn X
5 ----------- X
(Ms balones, ms euros
magnitudes directamente proporcionales)
luego
4. Proporcionalidad inversa
A un nio le duran
60 das
A 3 nios les duran

20 das
A 4 nios les duran

15 das
A 6 nios les duran

10 das
Vamos a completar la tabla teniendo en cuenta la relacin que hay entre el nmero de
nios y los das que dura el cesto de naranjas.
Nmero de nios
Nmero de das
60
30
20
15
12
10
...
Suponiendo que todos los nios comen el mismo nmero de naranjas por da,
observamos que cuanto ms nios hay, menos das duran las naranjas.
Cuando existe una relacin entre dos magnitudes de forma que cuando aumenta una (el
doble, el triple, ...) disminuye la otra (la mitad, un tercio, ...) y al disminuir una (la
55
mitad, un tercio, ...) la otra aumenta (el doble, el triple, ...) se dice que son dos
magnitudes inversamente proporcionales.
Ahora analiza la siguiente tabla que relaciona el nmero de obreros y el nmero de das
trabajados para acabar una obra:
Nmero de obreros
10
20
30
Nmero de das
30
15
10
60
Al aumentar el nmero de obreros al doble, el nmero de das necesarios para finalizar

la obra se reduce a la mitad.
Al disminuir el nmero de obreros a la mitad, el nmero de das aumenta el doble. En
este caso decimos que ambas magnitudes son inversamente proporcionales.
En la tabla anterior observa que:
10 x 30 = 20 x 15 = 30 x 10 = 5 x 60 = ...... =300
Cmo obtendras el nmero de das trabajados, si el nmero de obreros es 2?
10 x 30 = 2 x
300 = 2 x
= 300: 2 = 150 das.
Al doble de ....... corresponde la mitad de .......
A la mitad de .... corresponde el doble de ...
1. Regla de tres inversa
Vamos a resolver un problema: 30 alumnos limpian el patio del instituto en 20 minutos.

Cunto tardaran 5 alumnos en hacer el mismo trabajo?
30 alumnos tardan 20 minutos
5 alumnos tardaran x minutos
Si hay menos alumnos, tardaran ms tiempo, luego la proporcionalidad es inversa.
Planteamos que:
56
Solucin: 5 alumnos tardaran 120 minutos en limpiar el patio del Instituto.

En la regla de tres inversa cuando hacemos el planteamiento a una de las dos
magnitudes le damos la vuelta, es decir ponemos su inversa.
2. Porcentajes
8% de los trabajadores son inmigrantes.

Qu significa este cartel y estas frases?
Si te dicen que rebajan el 20% (veinte por ciento), sabemos que de cada 100 , nos
descuentan 20 , por lo tanto de cada 100 tendremos que pagar 80 .
Si suspenden el 40% (cuarenta por ciento) de los alumnos, significa que de cada 100
alumnos, suspenden 40, luego aprueban 60 alumnos.
Si el 8% (ocho por ciento) de los trabajadores son inmigrantes, quiere decir que de cada
100 trabajadores, 8 son inmigrantes, por tanto, 92 son del lugar.
Vamos a ver cmo se calcula el tanto por ciento (%) de una cantidad cualquiera.
Ejemplo: 20% de 500
100 ---------------20
500 --------------- x
(Se resuelve igual que una regla de tres directa)

Para calcular el tanto por ciento (%) de una cantidad, multiplicamos dicha
cantidad por el tanto, y el resultad
VIII. GEOMETRIA DEL PLANO

1. Geometra del plano
57
Imagina una hoja de tu libro de

Matemticas, que se extendiera en todas las
direcciones y que no se acabase nunca, eso
sera un plano.
Ahora, dobla la hoja: el doblez que

obtienes es una recta.
Si ahora doblas la hoja con un segundo

doblez, al volver a extenderlo donde se
cortan los dos dobleces sera un punto.
El punto, la recta y el plano:
EL PUNTO: La idea intuitiva de punto la puedes observar en un grano de arena, la

punta de un alfiler, un grano de lenteja, etc....
58
Definicin:
Un punto no tiene dimensiones, ni ancho ni largo, es una parte muy pequea del plano.
Representacin:
Un punto se nombra con una letra mayscula (A, B, ....)
LA RECTA: La idea intuitiva de recta la puedes observar en el borde de un libro, una

cuerda estirada, la unin de una pared y el suelo.
Definicin:
Una recta, se caracteriza porque tiene slo una dimensin.
Representacin:
Una recta se nombra por una letra minscula (r, s, t, ...):
59
EL PLANO: La idea intuitiva de un plano, la puedes observar en: una hoja de papel, la
pared, el suelo, etc...
Definicin:
El plano se caracteriza porque tiene dos dimensiones.
Representacin:
Un plano se nombra por una letra griega (, , ...).
Plano
2. Tipos de rectas
SEMIRRECTA
Si sobre una recta sealas uno de sus puntos (por ejemplo el punto A), observa que la
recta queda dividida en dos partes; cada una de esas partes se llama SEMIRRECTA.
Otra definicin:
Date cuenta que es un trozo de recta que tiene principio y no tiene fin.
SEGMENTO
60
Si sobre una recta sealas dos de sus puntos (por ejemplo los puntos A y B), el tramo
comprendido entre esos dos puntos recibe el nombre de SEGMENTO. A los puntos que
lo delimita se llaman extremos.
Otra definicin: Es un trozo de recta que tiene principio y fin.
El segmento de extremos A y B se representa por
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
En un folio traza una recta y seala en ella un segmento (AB), dobla la hoja y haz
coincidir los extremos del segmento. Al extender, de nuevo la hoja, observa que la
nueva recta obtenida es perpendicular a la primera que has dibujado, y se llama
MEDIATRIZ.
Mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al mismo por su punto medio.

A continuacin, seala diferentes puntos sobre la mediatriz y mide la distancia que hay
entre ellos y cada uno de los extremos del segmento. Qu sucede?
61
Todos los puntos de la mediatriz estn a la misma distancia de cada uno de los
extremos del segmento:
Adems, el punto de corte de la mediatriz y el segmento divide a ste en dos partes
iguales (
).
Construccin de la mediatriz con regla y comps:
Dado el segmento , con centro en A se traza un arco igual a la distancia , y con
centro en B se repite la operacin. Estos arcos nos darn los puntos C y D, los cuales
unidos nos determinarn la MEDIATRIZ del segmento .
Rectas paralelas:
Esta es la verja del Instituto. Observa las varillas r, s y t; entre ellas hay la misma
distancia, luego no se cortan. Decimos que dos rectas son PARALELAS cuando no se
cortan.
62
Observa esta marioneta. Los hilos se mueven gracias a las varillas r y s. Ambas se
cortan en un punto (P). Cuando dos rectas se cortan en un punto decimos que son dos
rectas SECANTES.
TIPOS DE RECTAS
Investiga:
Utiliza una hoja y dblala por la mitad, luego haz otro doblez. Observa lo que ha
ocurrido:
63
Las rectas perpendiculares dividen al plano en cuatro partes iguales.
3. ngulos
NGULOS
ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas (r y s), que tienen el
mismo origen (O).
Las semirrectas r y s son los lados del ngulo.
El punto donde se cortan las dos semirrectas (origen O), es el vrtice del ngulo.
64
Para designar un ngulo se hace de la siguiente forma:
ngulo
o bien:
ngulo
o tambin:
ngulo
(con una letra griega)
MEDICIN DE NGULOS
Para medir un ngulo se usa el transportador. La unidad de medida es el GRADO (o)
El transportador es una semicircunferencia dividida en 180 partes iguales. Cada una de

las partes equivale a un grado.
4. Tipos de ngulos
TIPOS DE NGULOS POR TAMAO

ngulo llano:
ngulo llano es el que mide 180.
ngulo Completo:
65
ngulo completo es el que mide 360.
ngulo nulo:
ngulo nulo es el que mide 0.
ngulo recto:
ngulo recto es el que mide 90.
ngulo agudo:
ngulo agudo es aquel que mide menos de 90.
ngulo obtuso:
ngulo obtuso es aquel que mide ms de 90.
66
TIPOS DE NGULOS POR POSICIN

ngulos Consecutivos
ngulos consecutivos son aquellos

que tienen un mismo vrtice y un lado en comn.
ngulos Adyacentes
Estos ngulos son consecutivos y juntos forman un ngulo llano.
ngulos opuestos por el vrtice
Tienen el vrtice en comn y los lados en prolongacin.
TIPOS DE NGULOS POR SU SUMA

ngulos complementarios
67
Son aquellos que suman un ngulo recto.
ngulos suplementarios
Son los que suman un ngulo llano.

5. Bisectriz de un ngulo
Bisectriz de un ngulo
La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que pasa por el vrtice y que divide a ese
ngulo en dos partes iguales.
Construccin:
1. Con el comps abierto lo que quieras y centro en O, se traza el arco CD.
2. Con el comps igual de abierto, pincha en C y en D y traza dos arcos y obtendrs un
punto P.
3. Une P y O y tendrs construida la BISECTRIZ.
68
6. Polgonos. Clasificacin
Lnea poligonal: Si unimos varios segmentos, uno a continuacin de otro, por sus
extremos se obtiene una LNEA POLIGONAL.
Definicin de Polgono
Es la parte del plano limitada por una lnea poligonal cerrada.
O bien:
Es la superficie plana limitada por segmentos.
69
Elementos de un polgono.
Los elementos de un polgono son:
LADO: Son los segmentos que forman el polgono.
DIAGONAL: Es el segmento que une dos vrtices no consecutivos.
VRTICES: Son los puntos donde se cortan dos lados (A, B, C, D, E).
NGULO INTERIOR: Es el formado por dos lados consecutivos.
Clasificacin de polgonos
A) Segn el nmero de lados, tenemos:
POLGONO
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
NMERO DE LADOS
3
4
5
6
7
70
Octgono
Enegono
Decgono
Endecgono
Dodecgono
Pentadecgono
Icosgano
8
9
10
11
12
15
20
Para el resto de polgonos se nombra como polgono

de .......... lados.
B) Por la igualdad de sus lados y ngulos:
a) REGULARES: Es el que tiene todos sus ngulos y lados iguales.
Elementos:
Centro: Es el punto interior que se halla a igual distancia de sus vrtices.
Apotema: Es el segmento que une el centro con la mitad de cualquier lado.
(Observa que es perpendicular al lado).
71
7. Tringulos. Propiedades notables
Un tringulo es un polgono de tres lados.

Los tres lados de un tringulo determinan tres vrtices, que los nombramos con letras
maysculas (A, B, C).
Los lados los designaremos con letras minsculas (a, b, c).
Asociado a cada vrtice tenemos un ngulo,
PROPIEDADES DE LOS TRINGULOS

Primera Propiedad: La suma de los tres ngulos de un tringulo es 180 .
1. Dibuja un tringulo cualquiera y recrtalo.
72
2. Pinta cada uno de los ngulos con un color distinto por las dos caras.
3. Seala los puntos medios de dos lados.
4. Dobla por la lnea que une ambos puntos medios.
5. Pliega por las lneas discontinuas los otros dos vrtices.
Segunda Propiedad: En un tringulo, la longitud de un lado es menor que la

suma de los otros dos.
1. Dibuja un tringulo ABC.
2. Mide la longitud de sus tres lados.
Observa que en todo tringulo, un lado es menor que la suma de los otros dos.
73
IGUALDAD DE TRINGULOS.
Dos tringulos son iguales si tienen los tres lados y los tres ngulos iguales.
PUNTOS Y RECTAS NOTABLES DE UN TRINGULO.

ALTURAS DE UN TRINGULO
Actividad Inicial
Dibuja un tringulo en un folio. Traza una recta perpendicular desde cada vrtice a su
lado opuesto; dobla por esas rectas: el punto donde se cortan se llama Ortocentro.
Observa la figura, te dars cuenta que la altura de un tringulo es la perpendicular que
va desde el vrtice hasta el lado opuesto.
Vamos a trazar las tres alturas del siguiente tringulo.
74
Observa que las tres alturas se cortan en un punto (O), que llamamos ORTOCENTRO.
MEDIANAS DE UN TRINGULO
Actividad Inicial
Dibuja un tringulo en un folio. Halla los puntos medios de sus tres lados. Recorta el
tringulo con unas tijeras. Dobla desde cada uno de los vrtices al punto medio del lado
opuesto. Conseguirs con dobleces las medianas del tringulo, y con ellas el punto G,
que es el baricentro.
Se llama MEDIANA de un tringulo a la recta que une un vrtice con el punto medio
del lado opuesto.
Vamos a trazar las tres medianas del siguiente tringulo:
Observa que las tres medianas se cortan en un punto (G), llamado BARICENTRO.
MEDIATRICES DE UN TRINGULO
Actividad Inicial
Dibuja un tringulo en un folio. Halla los puntos medios de sus tres lados. Recorta el
tringulo con unas tijeras. Dobla perpendicularmente desde cada uno de los puntos
75
medios Conseguirs con dobleces las mediatrices del tringulo, y con ellas el punto C,
que es el circuncentro.
La mediatriz de un lado es la perpendicular al lado pasando por el punto medio.
Vamos a trazar las tres mediatrices del siguiente tringulo.
Observa que las tres mediatrices se cortan en un punto (C), llamado

CIRCUNCENTRO.
BISECTRICES DE UN TRINGULO.
Actividad inicial.
Dibuja un tringulo en un folio. Recorta con unas tijeras el tringulo. Obtn las
bisectrices de los tres ngulos plegando el folio. Comprobars que se cortan en un
punto.
La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide al ngulo en dos partes iguales.
Vamos a trazar las bisectrices del siguiente tringulo.
76
Observa que las tres bisectrices se cortan en un punto (I), que llamamos INCENTRO.
b) IRREGULARES: Si no tienen todos sus lados o ngulos iguales.
8. Teorema de Pitgora
TEOREMA DE PITGORAS.
Observa que el cuadrado grande, dibujado sobre la hipotenusa, contiene tantos

cuadraditos como entre los dos dibujados sobre los catetos.
Cuntos cuadrados componen el cuadrado grande?
25 = 52
Y los cuadrados ms pequeos?
9 = 32
16 = 42
Observa que 52 = 32 + 42
Recuerda que en un tringulo rectngulo tenemos:
77
En un tringulo rectngulo los lados que forman ngulo recto se llaman CATETOS. El
tercer lado, que es el mayor, se llama HIPOTENUSA.
ENUNCIADO DEL TEOREMA DE PITGORAS

En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
a2 = b2 + c2 => a =
Observa como conociendo la hipotenusa y un cateto puedes obtener el otro:
c2 = a2 b2 => c =
Aplicacin del Teorema de Pitgoras.
1) Dado el tringulo: Calcula la longitud de la hipotenusa.
78
a2 = b2 + c2
a 2 = 62 + 8 2
a2 = 36 + 64 = 100
a=
cm = 10 c
9. Cuadrilteros
CUADRILTEROS
Un cuadriltero es un polgono de cuatro lados.
En un cuadriltero consideramos los siguientes elementos:
Cuatro lados:
.
Cuatro vrtices: A, B, C y D.
Cuatro ngulos que designaremos por
.
Dos diagonales, cada uno de los segmentos que unen dos vrtices no
consecutivos (
).
CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS

CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS
PARALELOGRAMOS:
(Lados paralelos dos a dos).
CUADRADO: Cuatro
lados iguales y sus cuatro
ngulos rectos.
RECTNGULO: Lados iguales,
dos a dos, y los cuatro ngulos
rectos.
ROMBO: Cuatro lados iguales y
ngulos iguales dos a dos.
79
ROMBOIDE: Lados y
ngulos iguales dos a
dos.
NO PARALELOGRAMOS:
TRAPECIO: Dos lados

paralelos.
TRAPEZOIDE: No
tiene ningn lado paralelo.
SUMA DE LOS NGULOS DE UN CUADRILTERO

En el cuadriltero ABCD, si trazamos una diagonal queda dividido en dos tringulos.
Recuerda que la suma de un tringulo es 180. Por tanto, la suma de los ngulos de un
cuadriltero ser:
2 x 180 = 360
<< LA SUMA DE LOS NGULOS DE UN CUADRILTERO ES 360 >>
10. Circunferencia y crculo
LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO.
En una moneda de un euro (), la circunferencia es el borde y el interior es el crculo.
Definicin de circunferencia:
80
Son los puntos del plano cuya distancia al centro O es siempre la misma. Esa distancia
es el radio (r).
Para dibujar una circunferencia, con un comps, pincha en un punto cualquiera (O),
llamado CENTRO, y abre el comps una determinada longitud, que llamamos RADIO.
Observa que todos los puntos, de dicha circunferencia, estn a la misma distancia del
centro.
Las distancias
Elementos de la circunferencia
DIMETRO
El dimetro es el segmento que une dos puntos de la circunferencia, pasando por el
centro, y que equivale a dos veces el radio.
81
CUERDA
Es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.
ARCO
Es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos de sta.
NGULO CENTRAL
Es todo ngulo cuyo vrtice es el centro de la circunferencia.
82
SEMICIRCUNFERENCIA
Es la mitad de la circunferencia.
POSICIONES RELATIVAS ENTRE UNA RECTA Y UNA

CIRCUNFERENCIA
Exteriores
No se cortan.
Tangentes
83
Se cortan en un punto (P).

Secantes
Se cortan en dos puntos, A y B.
POSICIONES RELATIVAS DE DOS CIRCUNFERENCIAS

Exteriores
No se cortan en ningn punto.

Interiores
84
No se cortan en ningn punto.

Tangentes exteriores
Se cortan en un punto (P).

Tangentes interiores
Se cortan en un punto (B).

Secantes
Se cortan en dos puntos (A y B).

85
IX. AREAS
1. Permetro.
Es la suma de las longitudes de todos los lados que forman un polgono.
Polgono irregular
Permetro =
Polgono regular
= lado (l)
Entonces: Permetro = 4 l
Observa:
El permetro se obtiene multiplicando la longitud de un lado por el nmero de lados.
En cualquier polgono regular se tiene:
n: n de lados
l: medida de un
lado
P = Permetro
P=nl
Longitud de la circunferencia
Vamos a medir con una cuerda el contorno de un bote de conserva, un Cd y una bobina
de hilo, y a continuacin su dimetro.
86
OBJETO
LONGITUD
(L)
DIMETRO
(d)
L/d
23,6 cm
7,5 cm
3,1466
7,2 cm
2,3 cm
3,1304
38 cm
12 cm
3,1666
Fjate que en el cociente entre la longitud de la circunferencia y su dimetro, (L/d), se

obtiene, en todos los casos, aproximadamente el mismo nmero, el que conocemos
como nmero pi, que tiene infinitas cifras decimales.
= 3,14159265 ...........
Por tanto, la longitud de la circunferencia es igual al producto de su dimetro por el
nmero pi.
L=d
Como el dimetro es dos veces el radio:
d = 2r
L=2 r
2. rea del paralelogramo
reas
El rea de un polgono es la superficie que ocupa.
87
El rea que ocupan el jardn y la casa es de 240 m2.

Ejemplo:
Fjate en los dos dibujos (A y B). Vamos a calcular el rea de ambos.
Unidad de superficie escogida =

El rea del polgono A = 12 cuadraditos
El rea del polgono B = 11 cuadraditos
REA DE UN CUADRADO
Si cuentas los cuadraditos que hay dentro del cuadrado son 25 = 5 x 5, luego
conociendo el lado del cuadrado podemos conocer su rea.
A = l x l = l2
REA DE UN RECTNGULO
88
Si cuentas los cuadraditos que hay dentro del rectngulo son

54 = 9 x 6 = base x altura
En general el rea de un rectngulo se obtiene multiplicando la base por la altura
REA = BASE x ALTURA
REA DE UN ROMBOIDE
Coge un folio, dibuja la siguiente figura y recorta el tringulo rojo. A continuacin, pega
la parte recortada en el lado opuesto. Y comprueba que el rea del romboide coincide
con la del rectngulo.
Observa que del romboide hemos construido un rectngulo.

El rea del romboide es base por altura
A=bxh
REA DEL ROMBO
89
En un folio seala los puntos medios de sus lados y los unes como en la figura.
Comprueba que la base y la altura del folio (rectngulo) coincide con los diagonales del
rombo. Ahora, recorta el rombo y comprueba que el rea del rombo es la mitad de la del
rectngulo.
Veamos, ahora, como hallamos el rea del rombo.
El rea del rombo, cuyas diagonales son D y d, es el rea del rectngulo dividido entre
dos.
3. rea del trapecio
rea del trapecio

90
Recorta dos trapecios como el siguiente, y nelos invirtiendo uno de ellos. Observa que
el resultado es un romboide.
El rea del trapecio es igual a la mitad del rea del romboide.
rea del tringulo
rea del tringulo

Coge un folio y traza una de sus diagonales, y recortando por la lnea punteada,
comprueba que el rea del tringulo es la mitad que la del rectngulo.
Veamos, ahora cmo hallamos el rea del tringulo.
91
(Unimos un tringulo igual invertido)

El rea del tringulo es igual a la mitad del rea del romboide.
El rea del tringulo es base por altura partido de dos.
reas de los polgonos regulares
rea de un polgono regular

Para calcular el rea de un polgono regular vamos a dividirlo en tringulos desde el
centro, obteniendo cinco tringulos iguales,
Fjate en el siguiente pentgono regular.
Ahora lo dividimos en cinco tringulos iguales:
92
Por lo que el rea del pentgono regular sera:
En general, el rea de un polgono regular es igual al producto del permetro por la

apotema dividido entre dos.
rea del crculo
rea del crculo
Observa que al aumentar el nmero de lados el polgono se aproxima a una

circunferencia cuya longitud sera el permetro del polgono y su radio la apotema.
"El rea del crculo es igual a pi por el radio al cuadrado".

X. TABLAS Y GRAFICAS
1. Introduccin a los nmeros
Introduccin a los nmeros negativos

Piensa en las siguientes situaciones:
Hoy la temperatura es de 5 grados bajo cero: Temperatura -5 C.

Tenemos que bajar al segundo stano del hotel: Planta -2
En el banco tengo 100 en nmeros rojos: Saldo -100
93
Adems de los nmeros naturales que ya conoces N={0,1,2,3,4,5,.....}, para describir

algunas situaciones (como las anteriores y muchas ms) nos vemos obligados a
utilizar unos nuevos nmeros: los nmeros negativos.
Los nmeros naturales y sus correspondientes negativos forman un nuevo conjunto que
llamaremos conjunto de los nmeros enteros y designaremos con la letra Z.
Z = {......,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,.....}
Los nmeros enteros podemos representarlos en una recta:
Marcamos un punto como 0, sealamos en ella unidades. Del 0 a la derecha pondremos
los nmeros positivos y del 0 a la izquierda los nmeros negativos.
2. Coordenadas cartesianas
Cmo representar un punto en el plano. Coordenadas cartesianas.

Un par de nmeros enteros se puede representar mediante puntos en el plano. Para ello
necesitamos dividir el plano en cuatro cuadrantes por medio de dos rectas que se corten
perpendicularmente: son los ejes cartesianos.
El eje horizontal: EJE X o eje de abscisas.
El eje vertical: EJE Y o eje de ordenadas.
El punto de corte de las dos rectas es el origen de coordenadas.
94
Los puntos del plano los representaremos as: (x,y). Por ejemplo (2,3); (1,-1); (5,8);
(0,6)
En el eje X localizaremos siempre el primer nmero del par. En el eje Y el segundo. De
ah que a este par de nmeros tambin se le llame PAR ORDENADO.
El punto correspondiente al par ser el resultado del corte de dos lneas perpendiculares
a los ejes.
Observa los ejemplos para ver cmo se hace:
Ejemplos:
1: Al par (2, 3) formado por los nmeros 2 y 3 le corresponde el punto A del plano: A
(2,3)
2: Al par (-1, 1) formado por los nmeros 1 y 1 le corresponde el punto B del plano:
B(-1,1)
95
Observa:
El primer nmero de cualquier par se localiza siempre en el eje horizontal (eje X). Lo
llamaremos coordenada x o abscisa del punto. El segundo nmero de cualquier par se
localiza siempre en el eje vertical (eje Y). Lo llamaremos coordenada y u ordenada
del punto.
Observa:
Puntos sobre el eje X: su segunda coordenada es 0.
A (2, 0) B (-3, 0)
Puntos sobre el eje Y: su primera coordenada es 0.
x = 0 (0,y) C(0,3), D(0, -1)
96
Para el origen de coordenadas O: Ambas coordenadas son 0.
x = 0, y = 0 O (0,0)
Tambin podemos formar pares con nmeros que no sean enteros.

Cmo situar en un sistema de ejes coordenados un punto con coordenadas no enteras?.
Por ejemplo el punto A (05, -1). Para localizar 05 en el eje X basta partir la unidad en
dos partes iguales:
3. Formas de dar la informacin
Formas de dar la informacin

De tablas a grficas.
97
Una tabla nos da la relacin entre dos magnitudes.

Ejemplo:
Vamos a relacionar el precio de las fresas con los kilos que compramos mediante la
siguiente tabla:
Kg de Fresas
Precio ()
10
Estos valores se pueden representar en el plano:
De grficas a tablas.
Observa la siguiente grfica y su tabla correspondiente.
Kg de Cordero
Precio ()
0,25
0,50
16
24
4. Tablas de frecuencias
98
Tablas de frecuencias
En una clase hay 15 alumnos. Se pregunta a cada alumno: cuntas personas conviven
en tu casa? Y la respuesta es la siguiente:
4, 7, 8, 9, 7, 4, 14, 7, 5, 8, 9, 7, 4, 7, 10
Recogemos los resultados en una tabla:
En la primera columna colocamos los datos ordenados de menor a mayor y en la
segunda columna las veces que se repite cada dato -frecuencia absoluta-.
Observa que la suma de las frecuencias absolutas coincide con el nmero total de datos
N de personas
Frecuencia
10
14
TOTAL
15
La pregunta que se ha hecho es: Cuntas personas conviven en tu casa?. Las respuestas
han sido numricas: 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14; luego es una variable estadstica
CUANTITATIVA (se responde en valores numricos). Vamos a representar los valores
en una grfica:
El grfico que vamos a representar es un diagrama de barras. Para hacerlo sigue los
siguientes pasos:
1. Dibuja unos ejes cartesianos. En el eje horizontal colocamos los datos.
2. En el eje vertical las frecuencias.
99
A los nios de antes les preguntamos: qu color os gusta ms, el rojo, amarillo, azul o
verde? Y responden:
Colores
Frecuencia
Rojo
Amarilo
Azul
Verde
La pregunta ha sido: qu color te gusta ms?. La respuesta no puede ser un nmero,

tiene que ser un color, una cualidad, luego esta variable estadstica es
CUALITATIVA.
Vamos a representar la situacin descrita grficamente con un diagrama de barras.
5. Tipos de grficas
Tipos de grficas
100
Los datos recogidos en una tabla de frecuencias se pueden representar grficamente

como has visto anteriormente, y as es ms fcil interpretarla.
Ejemplo:
Observa la siguiente tabla de valores:
Colores preferidos
Frecuencia
Azul
15
Verde
13
Rojo
20
Amarillo
10
Blanco
20
Negro
Cuando se estudia una variable estadstica cualitativa se pueden utilizar los siguientes
grficos:
Diagrama de barras.
Diagrama de sectores.
Polgono de frecuencias.
101
Para representar variables cuantitativas, podemos emplear el histograma y el polgono

de frecuencias.
Veamos la siguiente tabla de frecuencias:
Aos que van a cumplir
los alumnos
Frecuencia
13
14
15
16
12
17
10
Vamos a hacer la representacin grfica:

Histograma.
Polgono de frecuencias.
102
103

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Curso para profesores

Origen de los nmeros

Unidad 3: Los nmeros decimales

Los nmeros decimales

Unidad 5: Las magnitudes

El sistema mtrico decimal

Relacin entre magnitudes

Unidad 8: Geometra del plano

Unidad 10. Tablas y graficas

Desde la aparicin del hombre, ste sinti la necesidad de contar, y

2. Sistema de numeracin decimal

Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas que permiten escribir y

Nuestro sistema de numeracin decimal se caracteriza por:

Utiliza los siguientes smbolos o cifras: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

3. Para qu sirven los nmeros naturales?

Los nmeros naturales sirven...

Si un nmero se usa para contar, se dice que es un cardinal.

nmero se usa para indicar orden o posicin, se llama ordinal.

4. El conjunto de los nmeros

El conjunto de los nmeros naturales est formado por el 0, 1, 2, 3, 4,....

Observa que el conjunto de los nmeros naturales est ordenado.

">" se lee "mayor que".

5 > 4 se lee "5 es mayor que 4".

Veamos, ahora, algunas propiedades de la suma:

Al multiplicando y al multiplicador tambin se les llama "factores"

Dividendo = divisor x cociente + resto

Potencias de base natural y exponente natural.

Para calcular el cociente de potencias de la misma base, se conserva la base y se restan

Para calcular la potencia de un producto se eleva cada factor al exponente.

Para calcular la potencia de otra potencia, se conserva la base y se multiplican los

Potencia de exponente cero

Cualquier nmero, distinto de cero, elevado a cero es 1.

Cualquier nmero elevado a uno es igual a dicho nmero.

Clculo de la raz cuadrada.

Se divide el nmero en grupos de dos

Se extrae la raz cuadrada del primer

A la derecha del resto, se baja el grupo

Ahora dividimos 52 entre 12 y

Mltiplo: Mltiplo de un nmero es el resultado de multiplicar dicho nmero por otro

mltiplos de 3 = m(3) = {0, 3, 6 .....}

Divisor: El divisor de un nmero es aquel que lo divide exactamente, (la divisin da de

2. Nmeros primos y nmeros compuestos

Todos los nmeros se pueden dividir entre 1 y entre ellos mismos.

Un nmero es divisible por 2 cuando termina en 0 o cifra par.

b) Criterio de divisibilidad por 3:

Un nmero es divisible por 3 cuando la suma

c) Criterio de divisibilidad por 5:

Un nmero es divisible por 5 si termina en 0 o en 5.

Para los siguientes nmeros primos

En efecto: 2 x 3 =6 --- 6 x 5 = 30 --- 30 x 7 = 210

105 se divide por 3. Cociente 35.

35 se divide por 5. Cociente 7.

La descomposicin en factores primos es: 210 = 2 x 3 x 5 x 7

60 se divide por 2. Cociente 30.

30 se divide por 2. Cociente 15.

15 se divide por 3. Cociente 5.

El 5 ya es primo. Slo se puede dividir

La descomposicin en factores primos es:

5. Mnimo comn mltiplo

Mnimo Comn Mltiplo

Primer paso: Escribimos los primeros mltiplos de ambos

Mximo comn divisor

Vamos a verlo, ahora, grficamente: