Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Colegio Agustn de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Profesor:
Eleazar Basulto Trejo
Asignatura:
BIOLOGA IV
clave: (1502)
UNIDAD II y UNIDAD III
Unidad:
Titulo:
CELULA, METABOLISMO Y PROCESOS PARA LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

Fecha: 151116

Que el alumno:

Objetivo:

Periodo de:
imparticin.

a. Comprender los procesos biolgicos que permiten la continuidad de la vida y su importancia como caracterstica de unidad y
diversidad en los seres vivos, lo que le permitir entender su propio desarrollo y el de las dems formas de vida.
b. Comprender cuales son los procesos biolgicos fundamentales de la vida
c. Discriminar la importancia de los procesos biolgicos que permiten la continuidad de la vida
d. Analizar los procesos biolgicos como caracterstica de unidad y diversidad en los seres vivos, lo que le permitir entender su propio
desarrollo y el de las dems formas de vida.
e. Identificar los procesos de reproduccin celular mitosis y meiosis, comparando y discriminando sus similitudes y diferencias
f. Estudiara a la gentica como base de la perpetuidad de las especies
g. Conocer los errores de la gentica las mutaciones, y los factores que lo origina.

Tercer periodo:

141116 al 181116

Contenido temtico:

Reproduccin y herencia como principios de unidad y diversidad lo largo de la unidad se estudiarn los procesos reproductores y hereditarios que permiten la permanencia y
continuidad de la vida y por lo tanto, su auto perpetuacin.
Reproduccin Celular. Se estudiar la divisin celular destacando su importancia en el proceso de continuidad de la vida y como un proceso caracterstico de todas las clulas,
tanto en individuos unicelulares como pluricelulares. Para lo cual se mencionarn de manera sencilla la mitosis y la meiosis , inicialmente como procesos de divisin celular y
posteriormente se estudiarn como procesos integrados a la reproduccin asexual y sexual respectivamente. Se destacarn sus diferencias bsicas y su importancia.
Individual. Una vez revisado el proceso de divisin celular, se analizarn la reproduccin asexual (modalidades) y sexual, con el fin de que los alumnos reconozcan la
importancia de estos procesos en la continuidad y en la diversidad de la vida. Se revisar el proceso de la fecundacin y de manera general el desarrollo embrionario (hasta
gstrula), como eventos subsecuentes de la reproduccin sexual, destacando su importancia en organismos superiores.
Desarrollo e importancia de la gentica. Se estudiar el desarrollo de la gentica y se analizarn sus aportaciones para la construccin de nuevos conocimientos biolgicos y la
resolucin de necesidades humanas. Por ejemplo usos de la ingeniera gentica.
Herencia mendeliana y teora cromosmica. Se estudiar el trabajo de Gregorio Mendel y la Teora cromosmica de la herencia de Morgan, analizando sus aportaciones para
la comprensin del proceso de la transmisin de los caracteres hereditarios; as como investigaciones que contribuyeron a la integracin y la generacin de nuevos
conocimientos biolgicos.
Alteraciones genticas. Se analizar como se lleva a cabo la determinacin del sexo. Se estudiar el proceso por el cual se transmiten algunos caracteres a travs de los
cromosomas sexuales, citndose ejemplos de ellos. Se estudiarn los diferentes tipos de alteraciones genticas para conocer sus consecuencias. Todo esto permitir que los
alumnos adquieran una actitud responsable frente a la vida.

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderacin

Instrumento

Fecha

Observa
ciones

Aprendizajes declarativos.

Estudiar los procesos reproductores y hereditarios que permiten la permanencia

y continuidad de la vida y por lo tanto, su autoperpetuacin.

Reconocer

la divisin celular destacando su importancia en el proceso de

continuidad de la vida y como un proceso caracterstico de todas las clulas.

Examen escrito.

Aprender

Examen tercer periodo

como procesos integrados a la reproduccin asexual y sexual

respectivamente. Se destacarn sus diferencias bsicas y su importancia.

Analizar la reproduccin asexual (modalidades) y sexual, con el fin

de que los
alumnos reconozcan la importancia de estos procesos en la continuidad y en la
diversidad de la vida.
Revisar el proceso de la fecundacin y de manera general el desarrollo
embrionario (hasta gstrula), como eventos subsecuentes de la reproduccin
sexual, destacando su importancia en organismos superiores.

20 %

SE CONSIDERAN TODOS
LOS TEMAS REVISADOS
DURANTE EL PERIODO

Considerando el
contenido temtico y
con base a objetivos.

23 Enero
Al
27 Enero
2017

investigar el desarrollo de la gentica y se analizarn sus aportaciones para la

construccin de nuevos conocimientos biolgicos y la resolucin de necesidades
humanas. usos de la ingeniera gentica.

Estudiar el trabajo de Gregorio Mendel y la Teora cromosmica de la herencia de

Morgan, analizando sus aportaciones para analizar como se lleva a cabo la
determinacin del sexo.

CAH EBT DGIRE UNAM 2016-2017

Examen interno.

20 %

Considera los temas de:

cidos nucleicos, Estructura
celular eucariota, organelos
celulares, transporte celular,

Mircoles
14 dic
2016

Periodo de
exmenes
interno.
(La fecha la
programa el
colegio)

 Estudiar

el proceso por el cual se transmiten algunos caracteres a travs de los

cromosomas sexuales, citndose ejemplos de ellos.

Se

destacarn los diferentes tipos de alteraciones genticas para conocer sus

consecuencias. Adquieran una actitud responsable frente a la vida.

Estudiar a los cidos nuclicos, genes y cromosomas, para que los alumnos comprendan
su importancia como entidades almacenadoras, traductoras, transmisoras de informacin
hereditaria y reguladoras de los procesos fundamentales de las clulas.

Se conocern

los cambios en la informacin gentica y se analizarn sus ventajas y

desventajas. (Mutaciones). Retomar lo estudiado en la unidad para que los alumnos
construyan su concepto de continuidad y reconozcan los procesos biolgicos que permiten
la conservacin de las especies a travs del tiempo. Se retomar el problema inicial y se
analizar como los contenidos de la unidad aportaron elementos para su estudio y solucin.

Aprendizajes Procedimentales.

Investigaciones
conceptuales en el aula y

Estudiar el desarrollo embrionario de diferentes organismos y se analizarn

problemas del desarrollo embrionario desde un punto de vista biotico para que
los alumnos desarrollen una actitud responsable.

extra clase. En el cuaderno

Revisarn el origen y desarrollo histrico de la gentica y

reconocern, con orientacin del profesor, algunos de los problemas cientficos y
sociales en los que la gentica ha aportado conocimientos para su solucin.

Trabajo de investigacin
escrito.
Desarrollo histrico de la
gentica. Lnea del tiempo del
desarrollo de la gentica.

Analizar en grupo su importancia y aplicacin en la resolucin de las

necesidades humanas.
Plantear algunos problemas de la herencia inherentes a ellos o a su entorno,
sobre las leyes mendelianas, determinacin del sexo y herencia ligada al sexo.
realizar ejercicios sobre problemas de cruzas genticas de uno y dos caracteres, y
prcticas de laboratorio. dimorfismo sexual.
Elaborar de cariogramas, investiguen las principales alteraciones
genticas, sus causas y efectos y !o presenten ante el grupo a manera de
carteles o audiovisuales. A partir de estas presentaciones hacer mesas redondas o
foros para analizar estos problemas y fomentar con ello el desarrollo de actitudes
de respeto hacia la vida.
Investigarn la estructura del ADN y ARN, elaborarn modelos y explicarn su
funcin e importancia.
observaciones microscpicas de cromosomas, por ejemplo de Drosophila, la
elaboracin de modelos de los diferentes tipos de cromosomas y proyecciones
audiovisuales que sirvan de punto de partida para analizar con los alumnos la
estructura, funcionamiento e importancia de estas unidades de la herencia.
Investigarn los tipos de mutaciones que hay y analizarn, algunos problemas
concretos.

Aprendizajes Actitudinales.
Reconocer y discutirn problemas actuales en los cuales los
conocimientos biolgicos pueden contribuir a su solucin y se discutirn
los compromisos y la responsabilidad.

Clase a
clase

15
DICIEMBRE

Impreso ESTILO LIBRE

Conforme al
avance

Investigacin de los

30 %

sndromes cromosmicos ms
comunes caracteristicaS y sus
cariotipos:
Down, Klinefelter, Patau,
Turner, Edwards, super
hembra y supermacho.

programtico
10 ENERO
2017

de los temas
revisados.

Elaboracin de un modelo
fsico 3D que represente
alguno de los temas vistos
en este tercer periodo.
Se entrega a las 07:00 en
anexo al lab.

10 %

Analizar y Plantear algunos de los principales problemas que enfrenta la

biologa en el estudio de los seres vivos.

Ejercicios escritos
Anlisis de los temas
revisados.
Modelo fsico aplicado
a la vida cotidiana

Prcticas.

1.

ESTRUCTURA DE ORGANELOS CELULARES

10 %

2.

PROCESOS METABLICOS

10 %

3.

REPRODUCCION ASEXUAL

10 %

Mircoles
180117

Investigacin, Protocolo
e informe de
experiencia de
laboratorio.
Por escrito
Investigacin, Protocolo
e informe de
experiencia de
laboratorio.
Por escrito
Investigacin, Protocolo
e informe de
experiencia de
laboratorio.
Por escrito

Al finalizar
cada tema o
unidad

5010,

5020

221116
Al
061216

221116
Al
061216

131216
AL
100117

131216
AL
100117

170117
AL
310117

170117
AL
310117

La peor derrota de un estudiante es cuando pierde su entusiasmo.

y solo lo pierde cuando ha dejado de luchar."
Revisado por

CAH EBT DGIRE UNAM 2016-2017

sello de la institucin