SUB PRUEBAS CONCURSO 2016

Comprensin Lectora
Evala la capacidad del postulante para construir el significado de textos de diversos tipos y
formatos funcionales al ejercicio en el sector educativo. Adems, de manera particular
valora:

La capacidad de ubicar informacin explcita en textos complejos.

La capacidad de integrar informacin de uno o ms textos para deducir su tema y su

propsito o las relaciones lgicas implcitas entre sus distintos componentes.

La capacidad de reflexionar crticamente sobre el contenido y la forma de textos

simples o mltiples.

Conocimientos Pedaggicos
Evala la capacidad del postulante para llevar a cabo la gestin pedaggica en la IIEE,
DRE o UGEL, en el marco de los lineamientos de poltica educativa vigentes. Adems, de
manera particular valora:

La comprensin de las caractersticas del estudiante y del desarrollo de procesos

formativos desde los enfoques y principios sealados en los documentos
curriculares vigentes y de acuerdo a las teoras contemporneas de desarrollo y
educacin.

Los conocimientos de la didctica especfica de la especialidad o rea necesarios

para conducir procesos de aprendizaje de acuerdo a la secuencia tpica de desarrollo
de las capacidades y nociones involucradas, atendiendo de manera pertinente las
dificultades de los estudiantes y asumiendo estrategias eficaces frente a errores
tpicos en la construccin de aprendizajes.

El conocimiento solvente de su disciplina o especialidad; as como el uso de dicho

conocimiento para dar solucin a situaciones problemticas puestas en contexto
educativo.

Conocimientos de Gestin

Evala la capacidad del postulante para recoger, organizar y analizar informacin para
diagnosticar el estado del servicio educativo; y comunicar la informacin para la toma de
decisiones.
Asimismo, evala la capacidad de disear, ejecutar, evaluar estrategias de mejora con el
propsito de garantizar las condiciones ptimas del servicio educativo en el marco de los
lineamientos de poltica educativa vigente y liderar el proceso educativo en el mbito de su
competencia en un marco de tica de la funcin pblica, transparencia y rendicin de
cuentas. Adems, de manera particular valora:

La capacidad de analizar situaciones del quehacer educativo identificando los

problemas y potencialidades para tomar decisiones a la luz de los fines y principios
de la educacin y de los principios pedaggicos actuales.

Valoracin de la Trayectoria Profesional

Este instrumento se aplica para ambos concursos y evala tres aspectos:

Formacin Acadmica y Profesional.

Mritos.

Experiencia Profesional.

El puntaje mximo de este instrumento es de cincuenta (50) puntos. Este instrumento no

tiene puntaje mnimo requerido.
El postulante acredita su Trayectoria Profesional mediante el informe escalafonario que se
presenta ante el Comit de Evaluacin competente, el cual verificar y calificar la
trayectoria profesional considerando los valores establecidos en la Matriz de Valoracin de
la Trayectoria Profesional.

Entrevista
Este instrumento solo se aplica para los postulantes al cargo de Especialista en Educacin
de DRE o UGEL y evala lo siguiente:

La afinidad y posible aporte de los postulantes al Proyecto Educativo Regional y el

puntaje mximo que se puede otorgar en este aspecto es de treinta (30) puntos.

Aspectos relevantes de su perfil profesional y personal para el adecuado desempeo

del cargo y el puntaje mximo que se puede otorgar en este aspecto es de setenta
(70) puntos.