ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 11
BLOQUE II
ESPAOL TERCER GRADO

PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
Participar en un
panel de
discusin sobre
un tema
investigado
previamente
TIPO DE
TEXTO
Argumentativo

TEMAS DE
REFLEXIN

Bsqueda y
manejo de
informacin
Seleccin de
informacin
pertinente sobre
un tema que se
desarrollar en
un panel de
discusin.
Propiedades y tipos
de textos
Caractersticas y
funcin de los
textos
argumentativos.

ACTIVIDADES

DESARROLLO
El profesor pedir a los alumnos que elijan dos temas de inters social
que afecten de manera directa a los adolescentes, por ejemplo, el
aborto, la drogadiccin, la desercin escolar, etctera. Una vez elegidos
los temas, los alumnos comenzarn una bsqueda de informacin y
seleccionarn la que ellos consideren pertinente para utilizarla en un
panel de discusin, qu informacin sirve para dar mejores
argumentos?, hay alguna informacin con la que me identifique y
pueda relacionarla con mi experiencia?, qu informacin es
contradictoria?, etctera. Elaborarn fichas de trabajo, resmenes,
notas, parfrasis o cualquier mtodo que les ayude a estudiar y analizar
algunos puntos que podran retomarse en cada uno de los pneles de
discusin.

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

REFERENC
IAS

Que los
alumnos:

L.T.1 pg.

Identifiquen la
diferencia entre
los argumentos
basados en
datos y los
basados en
opiniones
personales.

En clase realizarn algunas lecturas del material que han elegido y

junto con el profesor comentarn las caractersticas y la funcin de un
texto argumentativo.

Como actividad permanente se recomienda que el profesor dirija, por lo

menos, hora y media de lectura grupal a la semana dividida en lapsos
de 5 minutos por alumno. Al final de cada sesin de lectura el profesor
emplear algunos ejercicios de comprensin lectora, stos pueden ser,
desde una lluvia de ideas hasta ejercicios de completamiento de frases
o anlisis a travs de preguntas.

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

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BLOQUE II
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EVALUACIN
Evaluacin formativa:
Valore la participacin de los alumnos a lo largo de las sesiones.
A lo largo de las sesiones, verifique que los alumnos:
o Participen en la eleccin de temas de inters social que afecten de manera directa a los adolescentes.
o Busquen informacin relacionada con los temas que han elegido.
o Elaboren material de apoyo para estudiar y analizar informacin.
o Identifiquen las caractersticas de los textos argumentativos.
o Identifiquen la funcin de textos argumentativos.

LISTA DE COTEJO
INDICADOR
Participa expresando sus ideas de manera libre?
Participa en la eleccin de temas de inters?
Busca informacin relacionada con el tema que
ha elegido?
Selecciona informacin pertinente para
mostrarla en un panel de discusin?
Elabora material de apoyo para estudiar y
analizar informacin en un panel de discusin?
Identifica las caractersticas de un panel de
discusin?
Identifica la funcin de un panel de discusin?

OBSERVACIONES

NO

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