Comentarios de Texto

NDICE
ROMANTICISMO
Vuelva usted maana, de Mariano Jos de Larra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
REALISMO
Fortunata y Jacinta, de Benito Prez Galds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
MODERNISMO
Prosas profanas, de Rubn Daro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
GENERACIN DEL 98
Campos de Castilla, de Antonio Machado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Luces de bohemia, de Ramn Mara del Valle-Incln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
GENERACIN DEL 27
La voz a ti debida, de Pedro Salinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
AOS 50 Y 60
La poesa es un arma cargada de futuro, de Gabriel Celaya . . . . . . . . . . . . . . 16
Cinco horas con Mario, de Miguel Delibes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
El tragaluz, de Antonio Buero Vallejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
AOS 70
La muerte en Beverly Hills, de Pere Gimferrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Beatus ille, de Antonio Muoz Molina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ay, Carmela!, de Jos Sanchis Sinisterra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
LITERATURA HISPANOAMERICANA
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, de Pablo Neruda . . . . . 28
Rayuela, de Julio Cortzar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Comentarios de texto
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Vuelva usted maana

Ciertamente me contest. Quince das, y es mucho. Maana por la maana buscamos un genealogista1 para
mis asuntos de familia; por la tarde revuelve sus libros, busca mis ascendientes, y por la noche ya s quin soy. En
cuanto a mis reclamaciones, pasado maana las presento fundadas en los datos que aquel me d, legalizados en debida forma; y como ser una cosa clara y de justicia innegable (pues solo en este caso har valer mis derechos), al
tercer da se juzga el caso y soy dueo de lo mo. En cuanto a mis especulaciones, en que pienso invertir mis caudales, al cuarto da ya habr presentado mis proposiciones. Sern buenas o malas, y admitidas o desechadas en el
acto, y son cinco das; en el sexto, sptimo y octavo, veo lo que hay que ver en Madrid; descanso el noveno; el dcimo tomo mi asiento en la diligencia, si no me conviene estar ms tiempo aqu, y me vuelvo a mi casa; an me sobran de los quince, cinco das. [...]
Permitidme, monsieur Sans-Dlai le dije entre socarrn y formal, permitidme que os convide a comer para
el da en que llevis quince meses de estancia en Madrid. [...]
No me podr marchar cuando quiera? Cierto que la idea es graciosa!
Sabed que no estis en vuestro pas activo y trabajador.
Oh!, los espaoles que han viajado por el extranjero han adquirido la costumbre de hablar mal siempre de su
pas por hacerse superiores a sus compatriotas. [...]
Amaneci el da siguiente, y salimos entrambos a buscar un genealogista, lo cual solo se pudo hacer preguntando
de amigo en amigo y de conocido en conocido; encontrmosle por fin, y el buen seor, aturdido de ver nuestra precipitacin, declar francamente que necesitaba tomarse algn tiempo; instsele, y por mucho favor nos dijo definitivamente que nos diramos una vuelta por all dentro de unos das. Sonreme y marchmonos. Pasaron tres das:
fuimos.
Vuelva usted maana nos respondi la criada, porque el seor no se ha levantado todava.
Vuelva usted maana nos dijo al siguiente da, porque el amo acaba de salir.
Vuelva usted maana nos respondi al otro, porque el amo est durmiendo la siesta.
Vuelva usted maana nos respondi el lunes siguiente, porque hoy ha ido a los toros.
Qu da, a qu hora se ve a un espaol? Vmosle por fin, y "Vuelva usted maana nos dijo, porque se me
ha olvidado". "Vuelva usted maana, porque no est en limpio".
A los quince das ya estuvo; pero mi amigo le haba pedido una noticia del apellido Dez, y l haba entendido Daz y
la noticia no serva. Esperando nuevas pruebas, nada dije a mi amigo, desesperado ya de dar jams con sus abuelos.
MARIANO JOS DE LARRA: "Vuelva usted maana", en Artculos, Ctedra
VOCABULARIO 1genealogista > persona especializada en genealoga y linajes, y que escribe sobre ellos.
Comprende
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1. Qu defectos critica Larra en este artculo?
5. Es efectiva la crtica que hace Larra? Argumenta tu respuesta con ejemplos extrados del texto.
Cmo lo ejemplifica?
2. "Vuelva usted maana" es el estribillo que se repite a
los personajes, qu significa?
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Analiza
6. Explica qu caractersticas diferencian a Mariano Jos

Larra de los autores costumbristas a partir de este fragmento.
Reflexiona y escribe
3. Qu tipo de lenguaje se emplea en el texto?

7. Qu frase del texto crees que resume mejor su contenido? Justifica por qu.
Qu finalidad tiene?
4. Qu figura literaria predomina en el fragmento?
Explica el valor que aporta al texto.
8. Te parece realista lo que plantea Larra o te da la sensacin de que exagera?

4
ROMANTICISMO
Vuelva usted maana,
de Mariano Jos de Larra
SOLUCIONES
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1. La pereza y la ineficacia; Larra la ejemplifica contraponiendo el dinamismo y el inters de un personaje extranjero por resolver sus problemas a la actitud de los
personajes espaoles ante el trabajo. Larra explica el caso
de un ciudadano francs que viene a Espaa para resolver
unos asuntos y se encuentra con que no puede resolverlos
en los plazos que considera normales porque nadie est
dispuesto a trabajar en Espaa.
5. El uso del artculo periodstico en el siglo XIX como forma de difusin de ideas era ms efectivo que otros medios literarios, porque llegaba a muchos ms individuos.
En este caso, la crtica a las costumbres espaolas es clara y directa, porque las critica y las compara directamente
con las francesas, a travs de las declaraciones de los
personajes: "Sabed que no estis en vuestro pas activo y trabajador". Larra es muy efectivo en su retrato de
esta situacin desesperante: primero expresa con frases como "Quince das, y es mucho" la inocencia del extranjero que desconoce la situacin administrativa espaola, para despus recoger su sorpresa en "Os burlis?", "No me podr marchar cuando quiera? Cierto
que la idea es graciosa!". Por otro lado, el personaje del
propio autor transmite la desesperacin de quien se ha
resignado a que su pas funcione mal, mediante el uso
de la irona: "permitidme que os convide a comer para
el da en que llevis quince meses de estancia en Madrid".
Tambin Larra critica la ineficacia, puesto que al final del

fragmento dice que la noticia no es vlida debido nicamente a un problema en una vocal.
El autor critica desde la irona, ya que el nombre del personaje principal, el francs monsieur Sans-Dlai, significa en este idioma 'seor sin demora', queriendo decir
con ello que los franceses son gente mucho ms trabajadora que la espaola. El seor Sans-Dlai es la contraposicin del espaol tpico de la poca.
2. "Vuelva usted maana" es la misma excusa utilizada por
todos para ocultar la pereza y la ineficacia de cada uno
en su labor.
Analiza
3. El lenguaje empleado por Larra es un lenguaje sencillo
para la poca, natural, claro y preciso, alejado de todo retoricismo, aunque culto. Este lenguaje utilizado en todos
los artculos de Larra, junto a su aguda observacin de
la realidad espaola del momento, ha asegurado su vigencia literaria y su modernidad; La finalidad que pretende el autor es transmitir una informacin social crtica a travs de un medio pblico, como es la publicacin
de un artculo en un peridico. Por este motivo, y para
asegurar la transmisin de su mensaje, debe transmitir su crtica de una manera comprensible, que resulte
clara para cualquier tipo de lector.
4. La anfora "vuelva usted maana", una figura de repeticin lxica; Con ella, el autor trata de transmitir a los
lectores la sensacin de impotencia y desesperacin que
van acumulando los dos personajes de la historia.
6. Mientras que otros autores costumbristas alaban y defienden lo tradicional y lo castizo del pasado y critican el
presente, Larra utiliza sus artculos de costumbres, como
este, para expresar sus opiniones polticas y criticar el
presente de Espaa, pero pensando que el pasado era
todava peor y mirando hacia un futuro mejor, poniendo
como modelo las costumbres francesas.
7. La expresin "vuelva usted maana", que se emplea de
manera recurrente en el fragmento y adems es el ttulo
de este artculo de Larra. La frase resume el contenido
del artculo porque expresa el mal funcionamiento, la ineficacia y la pereza de la Administracin, en particular,
y del carcter espaol, en general.
8. A pesar de los aos transcurridos desde la publicacin
de este artculo, su mensaje tiene todava vigencia, puesto que las relaciones con la Administracin pblica son
an lentas y complicadas en muchos casos. Aunque la
situacin del artculo es exagerada por el autor, con fines sarcsticos, tiene una base real.
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La cada de Fortunata
Ya de noche pas Fortunata a su casa. Su marido no haba llegado an. Mientras le esperaba, la pecadora volvi
a ver el espectro aquel de su perversidad; pero entonces le vio ms claro, y no pudo tan fcilmente hacerle huir
de su espritu. "Me han engaado pensaba, me han llevado al casorio, como llevan una res al matadero, y cuando quise recordar, ya estaba degollada... Qu culpa tengo yo?". La casa estaba a oscuras y encendi luz. Al arrojar la cerilla en el suelo, esta cay encendida, y Fortunata la mir con vivo inters, recordando una de las supersticiones que le haban enseado en su juventud. "Cuando la cerilla cae prendida se dijo y con la llama vuelta
para una, buena suerte".
Maxi entr cansado y meditabundo; pero al ver a su mujer se puso alegre. Todo un da sin verla! Le haba trado
un paquete de rosquillas. Y Juan Pablo? Al fin se arreglara todo. Seguramente no iba a las islas Marianas, pero
quizs le tendran en el Saladero quince o veinte das. "Y merecido, hija. Para qu se mete a buscarle el pelo al
huevo?".
Mientras comieron, Fortunata contemplaba a su marido, ms que en la realidad, en s misma, y de este examen
surga un tedio abrumador, y la antipata de marras, pero tan agrandada, tanto, que ya no caba ms. Y la perversa no trat de combatir aquel sentimiento; se recreaba en l como en una monstruosidad que tiene algo de seductora.
"Alma ma le dijo su marido cuando acababan de comer, veo con gusto que no te falta apetito. Quieres que
nos vayamos ahora a un caf?".
No replic ella secamente. Estoy rendidsima. No ves que se me cierran los prpados? Lo que quiero es
dormir.
Bueno, mejor; yo tambin lo deseo.
Acostronse, y el tiempo que an estuvo despierta empleolo Fortunata en hacer comparaciones. El cuerpo desmedrado1 de Maxi le produca, al tocar el suyo, crispamientos2 nerviosos. Y tambin se dio a pensar en lo molesto y difcil que era para ella tener que vivir dos vidas diferentes, una verdadera, otra falsa, como las vidas de los
que trabajan en el teatro. A ella le era muy difcil representar y fingir, por lo que su tormento se creca considerablemente. "No podr, no podr pensaba al dormirse hacer esta comedia mucho tiempo".
BENITO PREZ GALDS: Fortunata y Jacinta, Ctedra
VOCABULARIO 1desmedrado > que no alcanza el desarrollo normal; 2crispamiento > contraccin repentina e involuntaria.
Comprende
Valora
1. Cmo retrata Galds a Maxi y a Fortunata en el texto?
5. El texto presenta diferente formas de escritura: descripcin, narracin y dilogo. Explica qu aportan al tema.
2. Cul es el tema de este fragmento? Relacinalo con el

argumento general de la obra.
Analiza
6. En el uso de la palabra despectiva casorio, empleada por

Fortunata, hace evidente el conflicto entre los personajes.
Ha llegado Maxi a la misma conclusin?
Compara ambos personajes a partir del vocabulario
empleado por el autor.
3. Cmo van modificndose los sentimientos de Fortunata a lo largo del fragmento? Justifica tu respuesta.
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Qu valor tienen los sentimientos en Fortunata? Y en

Maxi?
4. A lo largo de la novela aparecen dichos y expresiones relacionados con creencias supersticiosas o mgicas. En
este fragmento sucede lo mismo. Cmo interpretas la
escena de la cerilla?
7. En el texto queda reflejado el contraste simblico entre luz y oscuridad. Cul crees que es su significado?
Crees que es importante para definir el carcter de Fortunata?
8. Escribe una redaccin de diez lneas sobre la importancia

del mundo interior de los personajes realistas.
Observas otras oposiciones en el texto?
REALISMO
Fortunata y Jacinta
de Benito Prez Galds
SOLUCIONES
Comprende
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1. Fortunata es una joven de baja clase social, como denota

su manera de expresarse: "con la llama vuelta para una",
es espontnea, vital, apasionada, y no reconoce ms ley
que la de sus sentimientos: "Qu culpa tengo yo?", "No
podr hacer esta comedia mucho tiempo".
5. La descripcin aporta notas ambientales: "Ya de noche...",

"Mientras comieron..."; la narracin sirve de soporte de
la descripcin, el dilogo y el monlogo interior de los personajes; el dilogo expresa la relacin superficial que
existe entre los personajes: hablan de cosas banales, Maxi
llama a su mujer "hija"...
Maxi es un personaje sin ningn atractivo, dbil y apocado, dependiente, oscuro y enfermizo.
2. El tema del fragmento es el triunfo en el alma de Fortunata del amor verdadero (pese a ser adltero), por encima de la legalidad de su matrimonio con Maxi.
El texto corresponde a la segunda parte de la novela, que,
con el ttulo general de "La boda y la luna de miel", narra la salida del convento de Fortunata y su boda con el
joven Maxi, que est totalmente esperanzado y feliz con
su matrimonio. Sin embargo, la vspera de la boda, Fortunata recibe la visita de una antigua amiga que le dice
que el hombre del que estaba enamorada antes de casarse con Maxi ha alquilado un piso a su lado. Fortunata se angustia porque siente el peligro que esta reaparicin conlleva, ya que no quiere a su marido.
Analiza
3. Primero, se siente culpable por querer a otro. Luego, justifica esos sentimientos. El autor manifiesta los sentimientos de Fortunata narrando sus pensamientos mediante la tcnica del monlogo interior: la joven Fortunata ha salido de un convento-crcel porque tena con
quien casarse, y definitivamente va a llevar una vida ordenada y legal. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos de
Maxi por hacerla feliz, ella se considera engaada porque le prometieron que una vida decente le hara olvidar
al hombre de su vida; Para Fortunata los sentimientos
son la pasin (los sentimientos religiosos y morales que
le ensearon en el convento son superficiales para
ella), y para Maxi, los sentimientos representan un
amor tranquilo.
4. Fortunata ve en la cerilla que cae prendida un signo de
que el destino est de su parte en su aventura con Juan;
Este hecho define al personaje de Fortunata como una
persona supersticiosa, que necesita justificar sus acciones
con elementos arbitrarios ajenos a su propia voluntad.
6. No, Maxi est verdaderamente enamorado de su mujer,

mientras que Fortunata piensa que su boda ha sido un
fraude, y se compara con una res que han llevado al matadero para degollar: "me ha llevado al casorio como llevan una res al matadero"; Galds asocia a Fortunata
trminos como pecadora, perversidad, perversa; en cambio, para Maxi utiliza cansado, meditabundo...
7. Fortunata ha estado a oscuras, ha vivido engaada en la
promesa de que su matrimonio le hara olvidar su amor
por Juan. La luz de la cerilla es la luz de su conciencia,
que le revela que ella ha nacido para amar a un solo hombre; Maxi entra "cansado y meditabundo", pero al ver
a Fortunata "se puso alegre". Tambin Galds expresa
la mana que Fortunata tiene a su marido como una
"monstruosidad que tiene algo de seductora", un oxmoron o contraposicin de ideas claramente opuestas.
8. Respuesta abierta: en el Realismo, los autores centran
sus novelas en la psicologa de los personajes y en sus
conflictos. Los personajes, al igual que los ambientes,
estn inspirados en la realidad social contempornea del
autor, y sus minuciosos retratos psicolgicos les confieren
verosimilitud. A travs de las opiniones, reflexiones y sentimientos de los personajes, los autores realistas unen
en ellos el retrato social y la crtica de la burguesa con
una dimensin espiritual.
Fortunata y Jacinta es una obra en la que Galds transmite la realidad del ser humano en su doble vertiente,
interna y externa. El proceso psicolgico permite
contemplar al personaje por dentro en su dimensin conflictiva. A diferencia de las primeras novelas realistas, en
las que el autor solo es capaz de crear personajes tipo,
exteriores, aqu puede observarse el valor de la conciencia
y la fuerza de los sentimientos, ms poderosos que las
leyes y las normas.
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Sonatina
La princesa est triste... Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa est plida en su silla de oro,
est mudo el teclado de su clave1 sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. [...]
Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo,
o perderse en el viento sobre el trueno del mar. [...]
Oh, quin fuera hipsipila2 que dej la crislida!
(La princesa est triste. La princesa est plida.)
Oh visin adorada de oro, rosa y marfil!
Quin volara a la tierra donde un prncipe existe
(la princesa est plida, la princesa est triste)
ms brillante que el alba, ms hermoso que abril!
Calla calla, princesa dice el hada madrina;
en caballo con alas, hacia ac se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor3,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con su beso de amor.
10
15
20
RUBN DARO: Prosas profanas y otros poemas, Alianza Editorial
VOCABULARIO 1clave > instrumento musical de cuerdas y teclado; 2hipsipila > insecto que, al convertirse en adulto, rompe la crislida
en la que estaba encerrado; 3azor > ave rapaz diurna, de cabeza pequea y pico negro y curvado.
Comprende
Valora
1. Por qu est triste la princesa?
6. Qu elementos tpicos de los cuentos hay en la Sonatina?
Indica qu elementos transmiten esa tristeza.

2. Cul es el tema principal del poema?
7. Indica qu caractersticas propias del modernismo estn presentes en este poema.
Analiza
Cul de ellas te parece que es la ms relevante?
3. Seala en qu dos partes puede dividirse el poema y explica qu sucede en cada una de ellas.
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4. Cuntas slabas tiene cada verso?

a) De qu tipo (aguda, llana, esdrjula) es la ltima pa-
labra de cada estrofa?

b) Explica cmo consigue el autor la musicalidad de sus
versos.
5. Seala tres recursos literarios que encuentres en el texto, uno fnico, otro sintctico y otro semntico.
Comentario de texto
8. Explica cul fue la importancia del poeta Rubn Daro

en la poesa de su poca.
9. Reescribe el poema, transformndolo en prosa, en un
mximo de diez lneas.
10. Escribe un texto de unas quince lneas en el que expliques las principales caractersticas del movimiento artstico modernista.
8
MODERNISMO
Prosas profanas,
de Rubn Daro
SOLUCIONES
Comprende
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1. La princesa est triste porque quiere ser golondrina,

quiere ser mariposa, para poder volar y huir lejos del
lugar donde se encuentra en busca de un prncipe del que
enamorarse para dejar de sentirse sola; Los suspiros
que emite, su falta de risa y de voz, la palidez de su rostro, y la presencia de la flor desmayada, smbolo de desilusin y abatimiento.
6. Los personajes de la princesa, que vive en un palacio;

del hada madrina, con capacidad para conceder deseos;
y del caballero, que llega a lomos de su caballo alado,
son elementos caractersticos de los cuentos de hadas.
2. La Sonatina expresa la melancola de una mujer que, aun

rodeada del lujo y la belleza que corresponden a una princesa, siente la soledad y la carencia de amor.
Analiza
3. En la primera parte, constituida por las seis primeras estrofas, se describe la tristeza de la princesa y sus deseos
de enamorarse. En la segunda parte, que se corresponde
con las dos ltimas estrofas, interviene el hada madrina para aliviar su melancola con la promesa del amor
de un caballero valeroso que viene a rescatarla de su triste situacin.
4. Son versos alejandrinos, de catorce slabas, divididos en
dos hemistiquios de siete slabas cada uno; a) La ltima
palabra de cada estrofa es aguda, mientras que la palabra
final del resto de los versos es llana (princesa, fresa, color, oro, sonora, flor), exceptuando los versos 13 y 14, en
los que las palabras finales son esdrjulas (crislida y plida); b) La distribucin acentual proporciona un ritmo y
una musicalidad muy marcados, pues construye una cadencia basada en la intensidad del acento agudo de la ltima palabra de cada estrofa. Tambin contribuye a este
marcado ritmo la repeticin de palabras (princesa) y estructuras.
5. Recurso fnico: aliteracin en el verso 2, en el que se repite el sonido /s/ como imitacin del sonido del suspiro
(Los suspiros se escapan de su boca de fresa). Recurso
sintctico: en el poema hay numerosas anforas y repeticiones paralelsticas: la repeticin constante de la palabra princesa, de la exclamacin Oh! en los versos 13
y 15, de la preposicin en en los versos 20 y 21, de las oraciones La princesa est triste y La princesa est plida en los versos 1, 4, 14 y 17, y de la estructura sintctica en el verso 3 (que ha perdido la risa, que ha perdido el color). Recurso semntico: una metfora en el
trmino clave, mediante la cual el autor identifica la boca
de la princesa con el instrumento musical.
7. El escenario extico de cuento de hadas, la importancia de la belleza sensorial presente en la musicalidad

y el ritmo marcado, as como en el empleo de un lxico elevado y sonoro, son caractersticas tpicamente modernistas; La musicalidad que impregna el poema es
su rasgo ms relevante.
8. Rubn Daro, escritor nicaragense, fue el introductor
del movimiento modernista en Espaa a raz de sus viajes en 1892 y 1898. Escribi algunas de las obras ms
relevantes de este movimiento literario, como Azul, Prosas profanas (obra a la que pertenece la Sonatina), o
Cantos de vida y esperanza.
9. Respuesta modelo: la princesa se siente muy triste, ya
no re y est plida y mustia. Le gustara poder convertirse en pjaro y tener alas para volar y marchar a
un reino lejano donde encontrar a un prncipe y salir de
su soledad.
Cuando se est lamentando de su triste situacin, aparece el hada madrina para consolarla con la promesa
de que un valeroso caballero est en camino para encontrarse con ella y amarla.
10. Respuesta modelo: el modernismo se rebel contra la
sociedad burguesa de finales del siglo XIX y se opuso al
movimiento entonces en auge: el Realismo.
Como ya haba ocurrido en el Romanticismo, concedi
gran importancia a la sensualidad y las pasiones. Los
modernistas se enfrentaron a la vulgaridad burguesa
abogando por una elegancia aristocrtica y un cosmopolitismo que los llev a admirar centros culturales como
Pars.
Los autores modernistas se caracterizaron por emplear como escenario de sus obras parasos imaginarios y
lugares exticos o lejanos, y en ellas cobra especial relevancia la belleza sensorial, presente en los ritmos marcados, el empleo de un lxico elevado y la utilizacin de
numerosos smbolos, como el jardn, el cisne o el otoo.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Recuerdos de amor
He vuelto a ver los lamos dorados,
lamos del camino en la ribera
del Duero, entre San Polo y San Saturio,
tras las murallas viejas
de Soria barbacana1
hacia Aragn, en castellana tierra.
Esos chopos del ro, que acompaan
con el sonido de sus hojas secas
el son del agua, cuando el viento sopla,
tienen en sus cortezas
grabadas iniciales que son nombres
de enamorados, cifras que son fechas.
lamos del amor que ayer tuvisteis
de ruiseores vuestras ramas llenas;
lamos que seris maana liras
del viento perfumado en primavera;
lamos del amor cerca del agua
que corre y pasa y suea,
lamos de las mrgenes del Duero,
conmigo vais, mi corazn os lleva!
10
15
ANTONIO MACHADO: Campos de Castilla, Ctedra
VOCABULARIO 1barbacana > construccin fortificada que serva para defender pueblos, puentes, etc.
Comprende
Valora
1. Qu estacin del ao evoca Machado? Justifica tu respuesta.
6. En el texto se refleja una naturaleza viva y dinmica. Con

qu elementos se nos transmite esa sensacin de
vida?
2. Qu expresan las hojas secas?
Explica cul es el papel del paisaje en la obra de

Machado.
a) Seala qu otros elementos se relacionan con el paso

del tiempo.
b) Indica cul es el tema principal de este poema.
Analiza
7. El paisaje que aparece en el poema pertenece a Soria.

Indica qu importancia tuvo esta regin en la vida del
autor.
Qu representaba Castilla para los autores de la
generacin del 98?
3. Qu metforas utiliza Machado para transmitir el

tema?
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Seala su funcin en el poema.
4. Indica otros recursos estilsticos que encuentres en el

texto, y explica qu funcin cumplen.
Qu aporta la entonacin exclamativa de los ltimos
ocho versos?
5. Determina el esquema mtrico del poema.
Comentario de texto
8. Describe con tus palabras cul es el estado de nimo que

el poeta refleja en su composicin.
9. Escribe un texto en el que expliques cules de las
caractersticas propias del autor estn presentes en este
poema.
10
GENERACIN DEL 98
Campos de Castilla,
de Antonio Machado
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. El otoo, pues las hojas de los rboles tienen el color dorado de las hojas secas y ya han cado de las ramas. Ejemplo: lamos dorados, sus hojas secas.
6. Con el viento que sopla y hace sonar las hojas secas y el

sonido del agua que fluye; En Machado aparecen el paisaje y la naturaleza ligados a sus estados del alma, sirven para evocar sus sentimientos, como ocurre en este
poema. En esta relacin entre los sentimientos y la naturaleza se aprecia una huella del Romanticismo intimista.
2. La llegada del otoo. Este cambio de estacin representa

el paso del tiempo; a) El agua que corre y pasa constantemente en un fluir equiparable al del tiempo que no
cesa. La contraposicin de los adverbios ayer- maana,
y de los tiempos verbales pasado- futuro en los versos
13 (tuvisteis) y 15 (seris); b) El tema principal del texto
es el recuerdo de un amor ya pasado, evocado por el poeta a travs de los lamos que llevan grabadas las iniciales de los nombres de los enamorados.
Analiza
3. Los lamos representan ese amor del pasado, cuyas ramas llenas de ruiseores representan a su vez los sentimientos que la amada despertaba en el poeta. Las
liras del viento simbolizan el amor transformado en
poesa, que es lo que queda terminada la relacin amorosa; Su funcin es evocar un paisaje fusionado con el
amor, y transmitir, a travs de las hojas secas y cadas,
el paso del tiempo que deja atrs el amor perdido.
4. La anfora o repeticin de la palabra lamos imprime un
marcado ritmo al poema, acorde con la sensacin de paso
constante del tiempo que pretende expresar el autor. El
hiprbaton en los versos 13 y 14 altera el orden de la oracin que ayer tuvisteis vuestras ramas llenas de ruiseores; con este recurso el autor concede especial relevancia al sustantivo ruiseores que encabeza el verso.
El autor emplea tambin el recurso del paralelismo en
la repeticin de la estructura que + verbo en los versos 11, 12, 13 y 15; Transmite la intensa emocin con
que el poeta mira el paisaje y evoca el recuerdo de su
amor. Esta emocin se ve reforzada por el empleo del vocativo lamos, que personifica el recuerdo de su
amor.
7. En Soria pas Machado los aos decisivos de su vida, y

por ello es el escenario de muchas de sus composiciones; Castilla encarnaba los valores como nacin de Espaa, que pasaba por una crisis derivada de adversidades como el desastre del 98. Por ello los autores de esta
generacin manifestaron una honda preocupacin por la
mala situacin del pas, que afect considerablemente
a la propia idea de Espaa.
8. Respuesta modelo: el poeta se muestra nostlgico ante
el recuerdo de su pasado amoroso. Siente una honda
emocin al rememorar sus sentimientos a travs de un
paisaje lleno de recuerdos, a los que da vida gracias a la
poesa.
9. Respuesta modelo: el escenario de Castilla, y especialmente de Soria, es muy habitual en el autor. La estrecha
relacin entre la naturaleza y el estado de nimo del
poeta es caracterstica de Machado, as como la importancia del amor, que se constituye en uno de sus temas
principales. El tono intimista y melanclico con el que
aborda el tema de fondo del paso del tiempo supone, asimismo, un rasgo fundamental de la potica machadiana.
Formalmente, el empleo de una lengua depurada, desprovista de ornamentos, y del esquema mtrico de la silva, tambin es propio del autor.
5. El poema es una silva asonantada, es decir, una combinacin de versos heptaslabos y endecaslabos con rima
asonante -a en los versos pares, con lo que responde
al esquema: 11 11a 11 7a 7 11a / 11 11a 11
7a 7 11a / 11 11a 11 11a 11 7a 11 11a.
11
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Escena duodcima
Rinconada en costanilla1 y una iglesia barroca por fondo. Sobre las campanas negras, la luna clara. DON
LATINO y MAX ESTRELLA filosofan sentados en el quicio de una puerta. A lo largo de su coloquio, se
torna lvido2 el cielo. En el alero de la iglesia pan algunos pjaros. Remotos albores3 de amanecida. Ya
se han ido los serenos, pero an estn las puertas cerradas. Despiertan las porteras. []
MAX: Los ultrastas4 son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado Goya. Los hroes clsicos han ido a pasearse en el callejn del Gato.
DON LATINO: Ests completamente curda5!
MAX: Los hroes clsicos reflejados en los espejos cncavos dan el Esperpento. El sentido trgico
de la vida espaola solo puede darse con una esttica sistemticamente deformada.
DON LATINO: Miau! Te ests contagiando!
MAX: Espaa es una deformacin grotesca de la civilizacin europea.
DON LATINO: Pudiera! Yo me inhibo.
MAX: Las imgenes ms bellas en un espejo cncavo son absurdas.
DON LATINO: Conforme. Pero a m me divierte mirarme en los espejos de la calle del Gato.
MAX: Y a m. La deformacin deja de serlo cuando est sujeta a una matemtica perfecta. Mi esttica actual es transformar con matemtica de espejo cncavo las normas clsicas.
DON LATINO: Y dnde est el espejo?
MAX: En el fondo del vaso.
DON LATINO: Eres genial! Me quito el crneo!
MAX: Latino, deformemos la expresin en el mismo espejo que nos deforma las caras y toda la vida
miserable de Espaa.
DON LATINO: Nos mudaremos al callejn del Gato.
RAMN Ma DEL VALLE-INCLN: Luces de bohemia, Espasa
VOCABULARIO 1costanilla > calle corta ms inclinada que las cercanas; 2lvido > de color rojo amoratado; 3albor >
comienzo o principio de algo; 4ultrasmo > movimiento potico espaol e hispanoamericano, surgido alrededor de
1919, que se caracteriz por su intento de refundir todas las vanguardias; 5curda > borracho.
Comprende
Valora
1. Explica qu est sucediendo en esta escena teatral.
5. Valle-Incln define, a travs del personaje de Max Estrella,

el esperpento. Qu es y qu rasgos lo caracterizan?
En qu momento del da tiene lugar? Justifica tu respuesta.

2. Cmo son los personajes?
6. Explica las caractersticas de la trayectoria literaria de

Valle-Incln y qu representa el esperpento dentro de
ella.
Analiza
Pgina fotocopiable
Qu relacin guarda esta obra con el esperpento?
3. Seala las acotaciones del texto y explica qu tipo de informacin aportan.

Cmo conocemos el comportamiento de los personajes?
4. El dilogo entre los personajes es de una gran viveza. Qu
procedimientos utiliza el autor para lograrlo?
Comentario de texto
7. En el texto se establece la relacin entre la deformacin
de unos espejos cncavos y la visin de la realidad espaola. Comenta esta relacin en diez lneas, teniendo
en cuenta la actitud de todos los escritores de la generacin del 98.
12
GENERACIN DEL 98
Luces de bohemia,
de Ramn Mara del Valle-Incln
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. Dos amigos, Max Estrella y don Latino, mantienen una

conversacin despus de una noche de borrachera
acerca de la deformacin de la realidad que se produce
en Espaa; Al amanecer, todava se ve la luna clara
pero el cielo est adquiriendo el color rojizo propio del
alba (se torna lvido el cielo).
5. Segn el texto, el esperpento es una esttica sistemticamente deformada de manera grotesca, pero sujeta
a una matemtica perfecta. Esta concepcin esttica es
la que rige el esperpento como gnero teatral, creado por
Valle-Incln, y que mediante esa deformacin de personajes, situaciones y ambientes pretende destruir la
realidad espaola para as revelar su verdadera esencia;
Luces de bohemia es el mximo exponente del esperpento, donde el autor define y sienta las bases del nuevo gnero.
2. Max Estrella es un escritor culto (por las referencias que

cita, como los poetas ultrastas o el sentido o sentimiento
trgico de la vida de Unamuno) y muy crtico con la situacin de Espaa, por lo que cree que la nica manera de representar la realidad espaola es deformando su
expresin. Don Latino, amigo de Max, lo acompaa en su
conversacin y parece estar de acuerdo con su interlocutor, aunque quien lleva el peso de la conversacin es
Max.
Analiza
3. Solo hay una acotacin al principio, constituida por el primer prrafo del texto, que sirve para caracterizar el ambiente, la calle, el cielo y los habitantes, es decir, indicaciones acerca de la escenografa, el espacio y el
tiempo de la accin; No hay ninguna acotacin que describa cmo se comportan los personajes, pues ello se deduce de sus propias palabras, y de la forma en que las
pronuncian, con nfasis, como indican las numerosas exclamaciones.
4. Para dar viveza al dilogo, el autor utiliza las rplicas rpidas y breves entre los personajes, llenas de interjecciones y expresiones de diverso tipo (Miau!, Pudiera!, Me quito el crneo!). Tambin maneja acertadamente los cambios de registro, pasando de expresiones
coloquiales (miau, curda) a referencias cultas (ultrastas,
esperpentismo).
Estos cambios y la viveza del dilogo se corresponden con
la situacin comunicativa, pues, por un lado, el tema de
la conversacin es complejo y profundo, y, por otro, se
trata de dos amigos que estn hablando bajo la influencia
de la borrachera.
13
6. La primera etapa de Valle-Incln fue modernista, aunque pronto coincidi ideolgicamente con los pensadores y escritores de la generacin del 98. Se diferencia de
ellos en que siempre conserv la tendencia al esteticismo propia del modernismo. Los principales temas que
trata en sus novelas y obras teatrales son: el amor, la
muerte, la religin, la brutalidad de la guerra, la situacin de Espaa, el abuso de poder y el mundo rural. Contribuy decisivamente a la renovacin del teatro con la
creacin del gnero del esperpento.
7. Los espejos cncavos deforman la realidad de la misma
manera en que lo hace la sociedad espaola. La realidad social de Espaa de la poca es para Max (y ValleIncln) una realidad deforme, grotesca, como la de los
espejos. Por tanto, solo con una esttica deformada se
puede reflejar esa realidad.
Es una imagen pesimista de una Espaa lejos del progreso europeo (Espaa es una deformacin grotesca de
la civilizacin europea), donde la vida es miserable. Esta
imagen, compartida por los escritores de la generacin
del 98, guarda relacin con el momento histrico en que
se escribe la obra (fue publicada en 1920), en el que los
movimientos regeneracionistas luchan por modernizar
una Espaa atrasada econmica y culturalmente. El pas
atraviesa un momento de decadencia tras la crisis de fin
de siglo, que se vio acentuada por la prdida de las ltimas posesiones coloniales.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
La voz a ti debida
Perdname por ir as buscndote
tan torpemente, dentro
de ti.
Perdname el dolor, alguna vez.
Es que quiero sacar
de ti tu mejor t.
Ese que no te viste y que yo veo,
nadador por tu fondo, preciossimo.
Y cogerlo
y tenerlo yo en alto como tiene
el rbol la luz ltima
que le ha encontrado al sol.
Y entonces t
en su busca vendras, a lo alto.
Para llegar a l
subida sobre ti, como te quiero,
tocando ya tan solo a tu pasado
con las puntas rosadas de tus pies,
en tensin todo el cuerpo, ya ascendiendo
de ti a ti misma.
Y que a mi amor entonces le conteste
la nueva criatura que t eras.
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20
PEDRO SALINAS: La voz a ti debida, Alianza Editorial
Comprende
Valora
1. Indica a quin se dirige el autor en esta composicin.
6. Explica cul es la idea del amor que aparece reflejada

en este poema.
2. Qu es lo que busca el poeta?

Cul es el papel de la amada?
a) Dnde lo busca?
b) Explica por qu pide perdn.
3. Seala qu versos resumen el contenido del poema y justifica tu respuesta.
Analiza
4. Los versos no responden a ningn esquema mtrico clsico, pero poseen ritmo. De qu manera lo consigue el
autor?
Pgina fotocopiable
7. Por qu crees que el autor emplea tantos pronombres

personales y posesivos? Tienen relacin con la idea de
amor que plantea?
8. Crees que este poema es representativo de la poesa

de Pedro Salinas?
Explica brevemente las principales caractersticas
de la obra del autor.
Hay alguna medida de versos que se repita?

5. Encuentra un ejemplo de aliteracin en el poema.
Seala otro recurso literario empleado por el autor.
Comentario de texto
9. Escribe una redaccin de diez lneas sobre qu fue la generacin del 27, cules fueron sus rasgos y cul fue su
importancia para la historia de la literatura espaola.
14
GENERACIN DEL 27
La voz a ti debida,
de Pedro Salinas
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. El poeta se dirige a su amada, mediante el empleo de pronombres personales de segunda persona: t, ti, te.
6. Aparece el amor como un anhelo de comunin permanente entre dos personas, como un proceso de perfeccionamiento: el enamorado descubre en la persona amada posibilidades que ni ella misma hasta entonces conoca. El amor pone a prueba a los enamorados, los depura y saca a la luz lo mejor de ellos; No es un papel
pasivo. No basta con que l haya descubierto en ella posibilidades ocultas. Es preciso que ella emprenda ese proceso de perfeccionamiento para llegar a ser como l ha
intuido. Y debe ser una operacin recproca para que no
se quede en pura ilusin: l descubre nuevas posibilidades
en ella, porque ella descubre nuevas posibilidades en l.
2. Busca el mejor yo de su amada; a) En el fondo de su ser,

comparado con el fondo del mar, como lugar de difcil acceso que esconde innumerables tesoros y criaturas desconocidas pero de gran belleza, que son las posibilidades o cualidades que encierra la personalidad de su amada; b) Porque el proceso de bsqueda de lo mejor de uno
mismo, y, por tanto, de perfeccionamiento, puede implicar
dolor y sufrimiento.
3. Los versos 5 y 6 resumen el contenido de todo el poema:
Es que quiero sacar / de ti tu mejor t. Este es el proceso de perfeccionamiento que pretende llevar a cabo al
poeta como expresin del profundo amor que siente hacia su amada.
7. Aparte de dar ritmo al poema, los pronombres reducen a lo

esencial, lo mnimo, a las personas, para poder llegar a esa
verdadera comunin que exige el amor segn el autor.
Analiza
4. El autor confiere ritmo a los versos mediante la repeticin de ciertas palabras y estructuras: perdname en los
versos 1 y 4, el polisndeton de la conjuncin y en los versos 9, 10, 13 y 21, la repeticin de pronombres personales
y posesivos a lo largo de todo el poema, y la repeticin
de la misma estructura que + pronombre + verbo dos veces en el verso 7: que no te viste y que yo veo.
Todas estas repeticiones contribuyen al ritmo del poema. Incluso parece sonar un eco de rima asonante en
-o: dentro, veo, cogerlo, quiero, ascendiendo; S, los
versos que ms se repiten son los de once slabas (versos 1, 4, 7, 8, 10, 14, 16, 17, 18, 19 y 21) y de siete slabas (versos 2, 5, 6, 11, 12 y 15), que enlazan con algunos
versos de cinco (13 y 10), de cuatro (verso 9) y hasta de
tres slabas (verso 3).
5. En el verso 6 se repite el sonido /t/: de ti tu mejor t;
Adems de los recursos de repeticin sealados en la
actividad anterior, encontramos tambin un smil o
comparacin en los versos: Y cogerlo / y tenerlo yo en
alto como tiene / el rbol la luz ltima / que le ha encontrado al sol. Mediante esta comparacin el poeta se
representa como un rbol que exhibe y mantiene en alto
la luz, que representa a su vez el mejor yo de la amada.
En estos mismos versos hay una personificacin, pues
se atribuye al rbol una cualidad humana: encuentra
la luz del sol.
15
8. S, pues trata del amor, el principal tema del autor. De

hecho, es conocido como el gran poeta del amor de la generacin del 27. El empleo de un lenguaje sencillo y coloquial tambin es caracterstico de Salinas, aunque bajo
esta aparente sencillez se esconde un proceso de seleccin de la palabra precisa; Para Salinas la poesa era
un modo de bsqueda en la realidad y en la experiencia
vivida para alcanzar lo absoluto; en este caso, una profundizacin en el sentimiento del amor, concebido como
fuerza que da a la vida su verdadero sentido. En este poema, como en toda su lrica, aparecen tres virtudes que
el poeta consideraba esenciales: la belleza, la autenticidad y la inteligencia.
9. Respuesta modelo: la generacin del 27 est constituida por un grupo de poetas unidos por un sentimiento de
amistad, y porque todos figuraron en la antologa elaborada por Gerardo Diego en 1932. Desarrollaron juntos
multitud de actividades, como la colaboracin en diversas revistas poticas. El nombre del grupo surgi de su
participacin en la conmemoracin del tercer centenario de Gngora en 1927. Aunque cada uno tiene sus rasgos personales, todos se caracterizaron por unir vanguardia y tradicin (aunaron poesa popular, autores clsicos, corrientes de vanguardia y autores contemporneos) y por realizar una renovacin potica, mediante la
recuperacin de versos y estrofas de tradicin espaola y el empleo del verso libre.
Comentario de texto
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NOMBRE: ................................................................................
La poesa es un arma cargada de futuro

[] Poesa para el pobre, poesa necesaria
como el pan de cada da,
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
para ser, y en tanto somos, dar un s que glorifica.
Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo.
Maldigo la poesa concebida como un lujo
cultural por los neutrales
que, lavndose las manos, se desentienden y evaden.
Maldigo la poesa de quien no toma partido hasta mancharse.
Hago mas las faltas. Siento en m a cuantos sufren
y canto respirando.
Canto y canto, y cantando ms all de mis penas
personales, me ensancho.
Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con tcnica qu puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a Espaa en sus aceros.
Tal es mi poesa: poesa-herramienta
a la vez que latido de lo unnime y ciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo,
con que te apunto al pecho.
No es una poesa gota a gota pensada.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es como el aire que todos respiramos
y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos.
Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, y vuelan. Son ms que lo mentado.
Son lo ms necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo y, en la tierra, son actos.
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GABRIEL CELAYA: Cantos beros, Turner
Comprende
Valora
1. Seala los versos donde el autor define lo que es para

l la poesa.
Qu dos tipos de poesa diferencia? Por cul opta?
6. Explica cul es el papel social del poeta segn Celaya.

7. A qu corriente potica perteneci el autor?
Seala las principales caractersticas de este movimiento y cules son sus obras ms representativas.
2. A quin se dirige el poeta?
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Analiza
3. Establece la mtrica del poema. Qu tipo de versos emplea el autor?
4. Qu tipo de lenguaje utiliza Gabriel Celaya en el poema? Justifica tu respuesta.
5. Seala las anforas y los paralelismos del poema.
Qu metforas emplea el autor?
Comentario de texto
8. Relaciona el movimiento potico al que perteneci Gabriel Celaya con el momento histrico en el que surgi.
9. Escribe una redaccin de diez lneas en la que expliques
de qu manera crees que la poesa puede ser un arma
cargada de futuro.
16
POESA DE LOS AOS 50 Y 60

Cantos beros,
de Gabriel Celaya
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. En los versos 1-3 (Poesa para el pobre, poesa necesaria / como el pan de cada da, / como el aire que exigimos trece veces por minuto) y en los versos 21-23 (Tal
es mi poesa: poesa-herramienta / a la vez que latido de
lo unnime y ciego. / Tal es, arma cargada de futuro expansivo); Por un lado, la poesa concebida como un
lujo cultural, hecha por quienes se desentienden y evaden, por quien no toma partido hasta mancharse, y,
por otro, la poesa-herramienta que cumple un papel
social y se convierte en la voz de los que sufren. El poeta opta por esta segunda opcin.
6. El poeta es un ingeniero del verso y un obrero / que trabaja con otros a Espaa en sus aceros, es decir, se siente como un trabajador ms que lucha por su pas mediante su nica arma: la palabra. Gracias a esta palabra,
con la que podemos decir que somos quien somos, el
poeta compone con sus versos la cancin de todos (ms
all de mis penas personales), y se convierte en la voz
del pueblo que denuncia las injusticias.
2. Se dirige directamente al lector en segunda persona (con

que te apunto al pecho), para despertar su conciencia
e implicarle en la totalidad del pueblo al que pertenece.
Analiza
3. En los once primeros versos utiliza principalmente versos hexadecaslabos, formados por dos hemistiquios de
ocho slabas cada uno, combinados con versos octoslabos. A partir del verso 13 utiliza versos alejandrinos y
los combina con versos heptaslabos. Algunos versos riman en asonante y otros quedan sueltos.
7. Perteneci a la poesa social o comprometida; Este movimiento, que tuvo su apogeo en Espaa en la dcada de
los cincuenta. Se caracteriza por concebir la poesa como
una va de comunicacin con el pueblo, y de esa manera se convierte en una herramienta de lucha social. Los
principales temas que tratan estos poetas son: la difcil
situacin de Espaa, la injusticia social y el anhelo de paz
y libertad, y lo hacen empleando una lengua llana y conversacional, pues se dirigen al pueblo por el que luchan
con sus palabras. Las obras ms representativas de esta
corriente son Pido la paz y la palabra de Blas de Otero y
Cantos beros de Gabriel Celaya.
5. Paralelismos: como el pan de cada da / como el aire

que (versos 2 y 3); Maldigo la poesa / Maldigo la poesa (versos 9 y 12); Tal es mi poesa / Tal es,
arma (versos 21 y 23); No es una poesa / No es un
bello producto (versos 25 y 26); Son palabras / Son
lo ms necesario / Son gritos (versos 29, 31 y 32).
8. La poesa social naci en Espaa en la dcada de los cincuenta, en plena posguerra tras el fin de la guerra civil
en 1939. En esta dcada, Espaa empieza a salir de la
etapa ms dura de la posguerra gracias a los acuerdos
firmados con Estados Unidos en 1953, de gran importancia para la supervivencia econmica, pero la represin poltica y la pobreza de buena parte del pas trazaban un panorama social marcado por la injusticia. De ah
la preocupacin de algunos poetas, que sintieron la necesidad de denunciar la dura situacin que vean a su alrededor.
Anforas: Poesa para el pobre, poesa necesaria (verso 1); Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan (verso 5); y canto respirando / canto y canto, y cantando (versos 14 y 15); Hay metforas que se refieren
al poeta (ingeniero del verso y un obrero), a la poesa (latido de lo unnime y ciego, arma cargada de futuro expansivo) y a las palabras (lo ms necesario: lo que no tiene nombre, gritos en el cielo y, en la tierra, son actos),
los tres pilares temticos de su composicin.
9. Respuesta modelo: la poesa es una forma de expresin

y comunicacin que puede convertirse en un medio de
denuncia. El poeta, con sus palabras, tiene el poder de
exaltar sentimientos, de conmover, de despertar la
conciencia del lector. Y una vez que este ha tomado conciencia, puede obrar en consecuencia y luchar por
cambiar las cosas y conseguir un futuro mejor. As, la poesa se convierte en un estmulo, en un arma para enfrentarse a la injusticia.
4. Emplea un lenguaje sencillo, coloquial, que responde a

la concepcin de la poesa del autor, que no debe ser un
adorno ni un lujo cultural, sino la voz del pueblo.
17
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
La educacin de los hijos

No es por nada, Mario, pero algn da te dars cuenta de lo poco que me has ayudado en la educacin
de los nios, que Antonio, que es un gran pedagogo, lo dice, ya ves, que cuando el padre se inhibe, los hijos lo notan, qu cosa, que pueden ser como cojos pero por dentro, comprendes?, tarados o eso. Claro,
en este punto, no es ninguna novedad, los malos ratos para la madre; que los hombres sois todos unos egostas, ya se sabe, que ni cortados por el mismo patrn, pero si hay uno que se lleve la palma a este respecto,
ese eres t, Mario, cario, y perdona mi franqueza. Hay que ver!, se te meti entre ceja y ceja que las nias estudiaran y ah las tienes, contra viento y marea, la pobre Menchu, y no te hagas el tonto que sabes
de sobra que las nias que estudian, a la larga, unos marimachos. En cambio, con los nios, muy bonito,
otra medida, mira t qu bien, y si no quieren estudiar que trabajen con las manos. Pero es que ests en
tus cabales, Mario? Te imaginas a un Sotillo en mono? Que me aspen1 si te entiendo, hijo, pero la verdad es que tienes unos gustos que merecen palos, que la vocacin es muy respetable, de acuerdo, pero
hay vocaciones para pobres y vocaciones para gente bien, cada uno en su clase, creo yo, que a este paso,
a la vuelta de un par de aos, el mundo al revs, los pobres de ingenieros y la gente pudiente arreglando
los plomos de la luz, fjate qu gracia. Pero para las nias no hay vocacin que valga, la ley del embudo,
como yo digo, eso no rige, y si tienen vocacin de madres, lo ms noble que puede haber, que se aguanten y al Instituto, por la sencilla razn de que las nias no pueden ser ignorantes, qu menos que el bachiller, que me heras en lo ms vivo, Mario, por si te interesa saberlo, que yo no soy bachiller y a ti te consta, pero el caso era quitarme la autoridad delante de mis hijos, que esa es una cosa que no podr perdonarte, cario, por mil aos que viva, porque si hay algo aborrecible en este mundo es eso, echar a los hijos contra la madre, tarea de diablos, as como suena, y eso es lo que has estado haciendo t da tras da
y ao tras ao, con una constancia digna de mejor causa. Y, luego, en vez de apoyarme cuando les deca
que se limpiaran los zapatos al entrar en casa y que aprendieran a manejar los cubiertos del pescado, me
salas por peteneras2 de que lo que deban hacer era leer y que Alvarito era muy raro y que marcharse solo
al campo a prender una hoguera era un desvaro y otro desvaro su obsesin con la muerte y con las estrellas, tonteras, que lo que le pasa a lvaro es que tiene vocacin de boyescut, o como se diga eso, que
yo de idiomas, ni pun, ya lo sabes, pero a qu ton3 al mdico? lvaro es un chico corriente, Mario, cualquiera que te oiga, y te pones a ver y ms me preocupan a m otras cosas.
MIGUEL DELIBES: Cinco horas con Mario, Destino
VOCABULARIO 1que me aspen > (literal: que me crucifiquen); expresin que se utiliza para asegurar con nfasis que una
cosa es cierta. Va generalmente seguido de una oracin condicional que expresa la idea contraria de lo que se defiende;
2salir por peteneras > hacer o decir algo que no tiene relacin con lo que se est tratando; 3a qu ton? > a cuento de qu?
Comprende
Valora
1. Qu le reprocha Carmen a Mario al comienzo del texto?
6. La obra es un extenso monlogo interior. Explica este

tipo de discurso con ejemplos del texto.
Qu opina de los hombres?

2. Explica qu diferencias existen entre Carmen y Mario en
cuanto a la educacin de sus hijos.
3. Carmen se siente herida por su marido. Por qu?
Cmo lo expresa?
Pgina fotocopiable
Analiza
4. Seala en qu tres partes podra dividirse el texto y de
qu habla Carmen en cada una.
Qu temas se tratan en todas ellas?
5. Indica los recursos propios del nivel coloquial.
7. Qu prejuicios sociales tiene Carmen?

a) Explica qu tipo de mentalidad representa.
b) Crees que el autor pretende hacer crtica social?
8. Carmen dirige su monlogo al cadver de su marido, durante el velatorio. Qu relacin crees que tuvo el matrimonio en vida? Justifica tu respuesta.
9. Escribe un texto de unas diez lneas sobre las caractersticas de la prosa de Delibes y cita sus principales
obras.
Por qu crees que el autor ha elegido este lenguaje

para caracterizar a su personaje?
Comentario de texto
Crees que este es un fragmento representativo de Cinco horas con Mario?

18
renacimiento
NARRATIVA DE LOS AOS 50 Y 60

Cinco horas con Mario,
de Miguel Delibes
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. Le reprocha lo poco que me has ayudado en la educacin de los nios, pero en realidad lo que le reprocha es
la diferencia de criterios en la educacin; Piensa que
son todos unos egostas porque no se implican lo necesario en la educacin de los hijos y dejan la parte ms
dura a las mujeres.
6. El monlogo interior, uno de los rasgos de estilo que caracteriza a la narrativa de los aos sesenta, se caracteriza por presentar un fluir de la conciencia, es decir,
en lugar de centrarse en el dilogo, intenta reflejar directamente los pensamientos de un personaje. Como
puede observarse en todo el fragmento, la ausencia de
conectores entre secuencias oracionales produce un efecto coloquial y acelera el ritmo del discurso, superponiendo
pensamientos sin relacin explcita entre ellos.
2. Del fragmento se deduce que la postura de Mario es ms

progresista y liberal que la de Carmen. El inters por la
preparacin acadmica de sus hijas, o la preocupacin
por el desarrollo psicolgico de su hijo lvaro son claro
testimonio de ello.
3. Carmen se siente subestimada y desautorizada ante sus
hijos, porque su marido le da la mxima importancia a
la formacin y los estudios, cuando ella no tiene el ttulo de bachiller, y en cambio le quita importancia a
cuestiones que para ella son fundamentales, como saber manejar los cuchillos de pescado. Lo expresa abiertamente con frases como que me heras en lo ms vivo
o el caso era quitarme la autoridad delante de mis hijos.
7. Carmen cree que las mujeres no deberan estudiar sino

dedicarse a ser madres, y que la gente de buen nivel social no debera realizar trabajos manuales. No entiende
que su esposo no les exija a sus hijos estudiar para poder mantener el nivel social al que pertenecen, ni que permita estudiar a las nias olvidndose de su condicin de
mujeres casaderas; a) Es una mentalidad conservadora
y tradicional; b) S, el autor pretende hacer una radiografa
social de la poca, y a travs de los personajes de Carmen y Mario ejemplifica la tensin entre las dos corrientes
de pensamiento de la poca: la tradicional y la liberal.
Analiza
4. Primera parte: desde el comienzo hasta perdona mi franqueza. En ella se reflejan los juicios superficiales sobre
personas y convencionalismos. Segunda parte: hasta es
que ests en tus cabales, Mario?. Estn presentes las
ideas sobre la educacin de nios y nias, que se volvern a retomar ms adelante. Tercera parte: hasta el final. En ella se manifiestan los prejuicios sociales y sexistas; Los convencionalismos, la educacin y los prejuicios se manifiestan de forma progresiva a lo largo de
todo el fragmento. Tal y como corresponde al fluir de conciencia propio del monlogo interior, son retomados una
y otra vez, provocando saltos temticos.
8. Carmen se refiere constantemente a su marido con el

apelativo afectivo de cario, lo que da muestras de sus
sentimientos hacia l. Pero el monlogo es una crtica
constante a su actuacin, con lo que queda claro el profundo desacuerdo entre ambos. Este desacuerdo lo expresa Carmen una vez que su marido ha muerto, y es entonces cuando se decide a expresar abiertamente su postura. Carmen, como buena mujer tradicional, no se hubiera atrevido a contravenir en pblico las decisiones de
su marido.
5. El uso de expresiones populares y frases hechas (No es

por nada, me salas por peteneras, que me aspen, ni
pun, contra viento y marea, Hay que ver!, la ley del
embudo), de interrogaciones retricas (Es que ests en
tus cabales?, A qu ton al mdico?), de apelativos
coloquiales (mira t, no te hagas el tonto, hijo,
fjate qu gracia, cualquiera que te oiga), interrupciones
y saltos temticos, etc.; Porque as nos presenta a Carmen de un modo natural y realista, como un personaje sincero, que habla espontneamente, sin tapujos.
19
9. Respuesta modelo: este escritor vallisoletano tuvo una

extensa y variada carrera. Su narrativa fue evolucionando
conforme a las tendencias de cada poca, aunque siempre mantuvo su honda preocupacin por los verdaderos
valores humanos. Su estilo se caracteriza por la sobriedad
y riqueza de vocabulario, y por la maestra en la descripcin de ambientes y la caracterizacin de personajes. Sus principales obras son: La sombra del ciprs es
alargada, El camino, Cinco horas con Mario y Los santos inocentes; S, se ve claramente el enfrentamiento de posturas entre los personajes, y la forma en que se expresa Carmen, propia de un monlogo interior.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
El mundo en imgenes
ELLA: La escena que vais a presenciar sucedi siete das despus.
L: Imposible reconstruir lo sucedido entre ellos. Los detectores soportaron campos radiantes muy
intensos y solo se recogan apariciones fragmentarias.
ELLA: Los investigadores conocemos bien ese relampagueo de imgenes que a muchos de nosotros
les llev a abandonar su labor, desalentados por tanta inmensidad...
L: Los aparatos espacializan las ms extraas visiones: luchas de pjaros, manos que saludan, el
incendio de una ciudad, hormigas sobre un cadver, llanuras heladas...
ELLA: Yo vi antropoides1 en marcha, y nios ateridos2 tras una alambrada...
L: Y vimos otras imgenes incomprensibles, de algn astro muy lejano o de civilizaciones ya olvidadas. Presencias innumerables cuya podre3 forma hoy nuestros cuerpos y que hemos de devolver a la nada para no perder la historia que se busca y que acaso no sea tan valiosa.
ELLA: La accin ms oculta o insignificante puede ser descubierta un da. El misterioso espacio todo
lo preserva.
L: Cada suceso puede ser percibido desde algn lugar.
ELLA: Y a veces, sin aparatos, desde alguna mente lcida.
L: El experimento contina.
(Las oscilaciones luminosas comienzan a vibrar sobre la oficina. L y ELLA salen por los laterales. La
luz se estabiliza. La mquina de escribir est descubierta y tiene papeles en el carro. ENCARNA, a la mquina. La puerta se abre y entra MARIO. ENCARNA se vuelve, ahogando un suspiro).
ANTONIO BUERO VALLEJO: El tragaluz, Austral
VOCABULARIO 1antropoide > que tiene forma parecida a la del ser humano; 2aterido > paralizado, entumecido o
rgido como consecuencia del fro; 3podre > putrefaccin.
Comprende
Valora
1. Por qu l dice que es imposible reconstruir del todo

la escena que se va a desarrollar a continuacin?
6. Explica por qu dice l que el experimento contina.
2. Tanto l como Ella hablan de extraas visiones. Cmo

son estas visiones?
7. La obra nos ensea que la historia es, al fin y al cabo,

una seleccin de fragmentos del pasado. Quin realiza esta seleccin en el texto?
Quin puede ser la mente lcida de la que habla Ella?
Qu panorama sugieren?
3. De qu aparatos crees que habla l?
Por qu emplea espacializan en lugar de proyectan?
Pgina fotocopiable
Analiza
4. Fjate en la acotacin. Qu se puede deducir de los personajes que entran en escena?
5. El discurso de Ella y l est dirigido a una segunda persona del plural: vosotros. Quines son?
8. En El tragaluz hay dos niveles de ficcin: el de Ella y l,
dos investigadores del futuro que hablan con el pblico, y el de los personajes cuya historia vemos representada sobre el escenario. Explica los efectos que puede tener este doble plano en el pblico.
9. A qu etapa del autor pertenece esta obra?
Menciona las principales etapas y obras del teatro de
Buero Vallejo.
Por qu es necesaria su presencia en el discurso?

Comentario de texto
20
TEATRO DE LOS AOS 50 Y 60

El tragaluz,
de Antonio Buero Vallejo
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. Porque los detectores del pasado sufrieron un gran dao

como consecuencia de su exposicin a una radiacin muy
intensa. Esto provoc que las visiones tomaran la forma de
una inmensa cantidad de imgenes fragmentarias.
6. Porque el proceso de espacializacin de las visiones con

el que estn experimentando los investigadores l y Ella
constituyen la representacin teatral que viene a continuacin. As, la obra teatral constituye un "experimento"
que realiza el autor en este doble plano de ficcin.
2. Son imgenes caticas, pero todas ellas violentas y trgicas: un incendio, llanuras glidas, nios encerrados tras
alambradas, cadveres, etc.; Trazan un panorama de desolacin y muerte, de destruccin y soledad, de fro y despedidas (manos que saludan). Estas imgenes parecen
corresponder a la devastacin provocada por una guerra.
3. De proyectores de hechos pasados previamente grabados
por detectores de sucesos e imgenes; Porque parece
que estos aparatos son capaces de proyectar imgenes tridimensionales, a modo de hologramas, dando as una sensacin de corporeidad y espacio ocupado. De hecho, son
los actores que van a entrar a escena quienes espacializarn estas visiones con su representacin.
Analiza
4. La mujer, Encarna, y el hombre, Mario, tienen un trabajo
de oficina. Encarna est utilizando la mquina de escribir,
y parece que siente algo por el personaje masculino pues,
cuando este entra, suspira.
5. El pblico que asiste a la representacin, que gracias a esta
segunda persona del plural se convierte en interlocutor directo de los personajes de l y Ella; Porque la intencin
del autor es hacer participar al espectador en lo que est
viendo, y situarlo en el mismo plano que los investigadores, para ser testigo junto con ellos de las visiones que han
captado sus aparatos.
21
7. Los aparatos proyectores de hechos pasados con la ayuda de los investigadores; La mente lcida puede referirse
al autor del texto, que es quien finalmente escoge las visiones del pasado o escenas que los espectadores van a
ver representadas.
8. El doble plano involucra directamente al espectador en lo
que est viendo, y de esta manera lo hace sentirse partcipe del experimento, que consiste en presenciar hechos
del pasado y sacar conclusiones. As, lo invita a juzgar y a
juzgarse, y a ser consciente del hecho de que seremos juzgados por el futuro.
9. A la etapa contempornea; Antonio Buero Vallejo pas
por varias etapas: etapa contempornea, en la que el autor escribi obras acerca de los problemas existenciales
de las personas y de la sociedad. A ella pertenecen sus principales obras: Historia de una escalera, En la ardiente oscuridad, El tragaluz. Etapa histrica, en la que sus reflexiones
sobre cuestiones de tipo existencial y social tienen como
punto de partida hechos histricos. Las obras ms relevantes son: Un soador para un pueblo y El concierto de san
Ovidio. ltima etapa, en la que su crtica social se hace ms
directa gracias a la desaparicin de la dictadura.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Escenas de pelcula
Llevan una rosa en el pecho los enamorados y suelen besarse
entre un rumor de girasoles y hlices.
Hay ptalos de rosa abandonados por el viento en los pasillos
de las clnicas. []
Estar enamorado hasta la muerte y temblarn mis manos al
coger tus manos y temblar mi voz cuando te acerques y te
mirar a los ojos como si llorara.
Los camareros conocen a estos clientes que piden una ficha en
la madrugada y hacen llamadas intiles, cuelgan luego, piden
una ginebra, procuran sonrer, estn pensando en su vida.
A estas horas la noche es un pjaro azul.
Empieza a hacer fro y las muchachas rubias se miran
temblando en los escaparates. Un chorrear de estrellas
silencioso se extingue.
Luces en un cristal espejeante copian el esplendor lbrego1 de
la primavera, sus sombras llamaradas azules, sus flores de
azufre y de cal viva, el grito de los nades2 llamando desde
el pas de los muertos.
10
15
PERE GIMFERRER: La muerte en Beverly Hills,

en Poemas (1962-1969), Visor
VOCABULARIO 1lbrego > sombro, tenebroso, oscuro; 2nade > pato, ave palmpeda.
Comprende
Valora
1. El poema est organizado en distintas estrofas, y cada una
5. El propio Gimferrer dijo que el tema de La muerte en Be-
representa una escena diferente. Tienen alguna relacin

entre s?
verly Hills era la nostalgia y la indefensa necesidad de

amar. De qu manera aparece este tema en el poema?
En qu versos se trata explcitamente?
a) Seala qu sensaciones y sentimientos comparten.

b) Qu te sugieren?
6. Beverly Hills es el lugar en que viven muchas estrellas del

cine norteamericano. Qu sugiere el ttulo del poema al
unir la palabra muerte a este lugar?
Analiza
2. El poema no tiene una mtrica definida, est escrito en ver-
so libre. Existe algn tipo de ritmo?

Pgina fotocopiable
Explica por qu el texto es poesa y no prosa.

3. Comenta dos recursos literarios que encuentres en el
poema.
7. Pere Gimferrer perteneci al grupo de los novsimos. Qu

caractersticas del movimiento y del autor estn presentes en el poema?
8. Las estrofas parecen escenas de pelcula. A qu tipo de
Cmo interpretas la metfora la noche es un pjaro

azul?
pelcula podran pertenecer?
Reescribe la cuarta estrofa con tus propias palabras en

diez lneas.
4. Indica qu tipo de lenguaje y qu estilo emplea el poeta.

Comentario de texto
22
POESA A PARTIR DE LOS 70

La muerte en Beverly Hills,
de Pere Gimferrer
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. Aunque cada estrofa semeja un flash y no parece haber

una conexin lgica entre ellas, todas plantean un escenario triste, de palabras que transmiten sensaciones
trgicas: abandonados, muerte, temblar, noche, fro, lbrego, sombro, grito,; a) Los sentimientos de nostalgia,
melancola, soledad, abandono y tristeza; b) Sugieren escenas de pelculas cuyos protagonistas se encuentran solos y perdidos.
5. Aparece un amor trgico, encarnado en la rosa que llevan en el pecho los enamorados, pero cuyos ptalos acaban abandonados por el viento en los pasillos de las clnicas, imagen del desamor. Adems, aparecen los tpicos romnticos ms banales, del amor hasta la
muerte, tratados con cierta irona (te mirar a los ojos
como si llorara). Es un amor de cine, de pelcula, que
adquiere un tono mtico, irreal y nostlgico; En los versos 1 y 2, y en los versos 5-7. En estos es el poeta quien
habla en primera persona, como si l mismo fuera el
actor protagonista de una tpica escena de amor.
Analiza
2. S, el ritmo en este tipo de poemas se basa en la repeticin de palabras y esquemas gramaticales. Es lo que
ocurre en los versos 5-8 con la repeticin de la conjuncin y (polisndeton), y de las palabras temblar y mano.
Tambin se repite la ausencia de conjunciones (asndeton) en los versos 8-11 y 15-18. Tanto el polisndeton como
el asndeton contribuyen a conseguir un ritmo ms marcado y dinmico; Porque, adems de poseer un ritmo
marcado, las funciones del lenguaje que predominan son
la expresiva y la potica. El autor nos transmite una serie de sensaciones y sentimientos, mientras que en la prosa el autor nos narra unos hechos que suceden, no hay
reiteraciones ni detenciones, sino que el lenguaje avanza para comunicar.
3. Adems de los recursos sintcticos sealados en la actividad anterior, encontramos tambin personificaciones
en los versos 3 y 4 (ptalos de rosa abandonados por el
viento), en los versos 13 y 14 (un chorrear de estrellas
silencioso), y en el verso 15 (Luces en un cristal espejeante copian). En el verso 15 aparece un oxmoron
(esplendor lbrego), en el que se contraponen la luz y
la primavera a la oscuridad sombra de los muertos;
Respuesta modelo: la noche cubre todo de oscuridad
como si fuera un pjaro que despliega sus alas azules en
el cielo.
4. Un lenguaje culto y elevado, preocupado por la belleza
de la palabra, con un estilo selecto, que incide en lo sensorial, y repleto de recursos literarios.
23
6. El autor contrapone el carcter trgico del tema principal de la obra (la nostalgia y la indefensa necesidad de
amar) con la forma de presentar los versos a modo de
escenas de pelcula, representadas por actores que bien
pueden ser las estrellas de cine de Beverly Hills.
7. La integracin de referencias culturales variadas (como
el cine en este caso), la experimentacin formal y el empleo del verso libre, as como el carcter selecto y sensorial del estilo son caractersticas comunes de los novsimos, tambin conocidos como generacin del 68.
Son propias del autor las imgenes inslitas, la preocupacin por la belleza de la palabra, y por las alusiones a artistas y lugares.
8. A una pelcula de cine negro de los aos cincuenta y sesenta, como las de Humphrey Bogart, donde suelen aparecer historias de amor con desenlace trgico, y los personajes estn y actan solos; Respuesta modelo: son
altas horas de la madrugada en el casino. Los clientes
habituales, solos, continan apostando mientras esperan a que llegue el da. Cada cierto tiempo se levantan
de sus sillas para hacer una llamada, pero nadie responde
al telfono al otro lado. Vuelven desilusionados, con una
sonrisa forzada dibujada en los labios, y beben para intentar olvidar su soledad.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Que uno sepa contarla

Usted vino para recordarme que haba tenido un nombre y una vida que no fueron extirpados del
mundo, para decirme odiosamente que me levantara y anduviera con el nico y sucio propsito de
escribir sobre m una tesis doctoral. Pero una de aquellas noches de insomnio en que lo maldeca
y me preguntaba por qu haba tenido usted que venir conceb el juego, igual que si se me ocurriera
de pronto el argumento de un libro. Construymosle el laberinto que desea, pens, dmosle no la
verdad, sino aquello que l supone que sucedi y los pasos que lo lleven a encontrar la novela y descubrir el crimen. Bastaba mandar a Ins a una imprenta para que comprara un bloc y un paquete
de cuartillas adecuadamente envejecidas y escribir sobre ellas con tinta diluida en agua, y hacer que
usted las encontrara ms tarde en los lugares propicios1, en el dormitorio nupcial, en el forro de
esa chaqueta que guarda Frasco en un bal del cortijo. Bastaba aadir a las palabras escritas algunos
objetos que las volviesen ms reales: el casquillo de bala, mi estilogrfica, esa carta que seguramente
lleva usted todava en un bolsillo de su chaqueta. Es cierto: yo no he podido inventarlo todo, y otras
voces que no eran siempre la ma lo han guiado a usted. Yo no invent la muerte de Mariana en el
palomar ni la culpa de Utrera, y la carta que usted encontr esta tarde por mediacin de Ins tampoco fue falsificada por m, pero es posible que no hubiera sido yo quien encontr el casquillo de
bala en el palomar, o que este no perteneciera a la pistola de Utrera, o que el modo en que descubr al asesino no fuera tan incitante y literario como el que le he sugerido a usted [...].
No importa que una historia sea verdad o mentira, sino que uno sepa contarla. Piense, si lo prefiere, que este momento no existe, que usted no me vio esta tarde en el cementerio o que no fui
ms que un viejo tullido2 que miraba una tumba y al que usted vio y olvid como un rostro que se
le cruzara en la calle. Ahora usted es el dueo del libro y yo soy su personaje, Minaya. Tambin yo
le he obedecido.
ANTONIO MUOZ MOLINA: Beatus ille, Seix Barral
VOCABULARIO 1propicio > adecuado; 2tullido > referido a una persona o un miembro de su cuerpo, que estn privados
de movimiento.
Comprende
Valora
1. En este texto el protagonista, confiesa un engao. Expli-
6. Por qu dice el protagonista que se ha convertido en per-
ca en qu consiste.
sonaje?
Por qu lo hace?
Explica cul es el doble plano de ficcin que presenta

el autor.
2. El protagonista se dirige a un interlocutor del que no conocemos el nombre, pero qu sabemos sobre l?
Qu le reprocha el protagonista?
7. A qu gnero narrativo pertenece esta obra? Justifica tu

respuesta con datos extrados del texto.
Indica qu autores de la narrativa a partir del 75 lo cultivan y menciona algunas de sus obras.
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Analiza
3. Determina qu estructura presenta el texto, y explica qu
sucede en cada una de sus partes.
4. Indica qu tiempos verbales predominan en el fragmento,

y explica por qu.
5. Seala el uso que hace el autor del recurso de la metfora.

Comentario de texto
8. El protagonista dice que no importa que una historia sea

verdad o mentira, sino que uno sepa contarla. Explica qu
significado tiene esta afirmacin.
24
NARRATIVA A PARTIR DE LOS 70

Beatus ille,
de Antonio Muoz Molina
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. En falsificar y preparar pruebas de un crimen para conducir hasta el asesino: unas notas, un casquillo de bala,
una estilogrfica, una carta; Para proporcionar a su interlocutor las pistas necesarias para descubrir un crimen.
6. Porque al falsificar pistas y pruebas ha modificado el resultado de la investigacin del escritor, quien a su vez va
a utilizar esa trama para escribir una novela, de la que,
por tanto, l es partcipe; En el texto se presentan unos
hechos que van a ser novelados por un escritor, que es
al mismo tiempo un personaje de otra novela: la que estamos leyendo. Con lo cual hay dos escritores: el real (Muoz Molina) y el personaje escritor.
2. Sabemos que es escritor, que quiere escribir la historia

de un crimen, y que se acerca al protagonista con el pretexto de escribir sobre l una tesis doctoral; Querer indagar en su vida y en su pasado, y no querer descubrir
la verdad sino confirmar lo que l supone que sucedi.
Analiza
3. El texto puede dividirse en tres partes:
Primera (desde Usted vino hasta el argumento de
un libro): el protagonista reprocha a su interlocutor que
lo haya engaado para crear con l una historia.
Segunda (desde Construymosle el laberinto hasta
como el que le he sugerido a usted): explicacin de
la trama que ha trazado el protagonista dejando pistas falsas y reales que conducen a descubrir qu es lo
que sucedi.
Tercera (desde No importa que una historia hasta
Tambin yo le he obedecido): es la clave del fragmento. El protagonista explica cmo concibe la literatura, y los papeles de los dos personajes quedan invertidos.
4. Dado que el protagonista est narrando cmo urdi la historia, predomina el pasado, con tiempos como el pretrito perfecto simple (vino) y el pretrito imperfecto (bastaba), propios de textos narrativos y descriptivos; y el pretrito imperfecto de subjuntivo (perteneciera), en la expresin de situaciones hipotticas. Tambin se usa el presente, al final del texto, cuando el protagonista se refiere al momento actual.
7. A la novela de intriga o policiaca, pues la trama gira en

torno a un crimen, y aparecen elementos propios de una
investigacin policial: casquillos de bala, pistolas, notas
inculpatorias, un asesinato (la muerte de Mariana), un
asesino (Utrera), falsificaciones, etc.; Adems de Antonio Muoz Molina, autor de El invierno en Lisboa, Plenilunio o Beltenebros, destaca Manuel Vzquez Montalbn, autor de obras como Los mares del sur, Galndez o
Asesinato en el Comit Central. Otros autores escriben novelas que no pertenecen estrictamente a este gnero pero
utilizan recursos del relato policiaco, como es el caso de
Juan Jos Mills en Visin del ahogado. Otros, como
Eduardo Mendoza, anan el humor y la intriga. Algunas
de sus obras ms relevantes son: La verdad sobre el caso
Savolta, El misterio de la cripta embrujada, El laberinto de
las aceitunas o Sin noticias de Gurb.
8. El protagonista explica con esta frase cmo concibe la
literatura, y a la vez se justifica a s mismo: si lo importante no es la verdad, sino la manera de presentar los hechos, sus falsificaciones y toda la trama que urde quedan legitimadas, pues su propsito es proporcionar al escritor el material necesario para contar una buena historia.
5. El autor hace uso de la metfora para referirse a la historia que concibe como laberinto, pues hay intriga y un misterio que resolver, y el protagonista se autodenomina personaje de la obra, en un juego cmplice con el lector.
25
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
La magia del tablado

(Apenas se extingue el ltimo acorde, CARMELA muestra su brazo al pblico).
CARMELA: De gallina! La piel, digo... De gallina se me pone cada vez que canto esta cancin A
ustedes no? Yo, es que soy muy sentidora y lo siento todo mucho. Paulino dice que lo que soy
es una histrica, pero l, qu sabe? Con esa sangre de horchata que tiene, que nunca se le altera... (Sofoca una risa pcara). Si yo les contara! (Con intencin, al ver entrar a PAULINO, canta). Ay mam Ins!, Ay mam Ins!...
PAULINO: (Ofuscado). Muy bien, muy bien, Carmela... Pero esa cancin no toca esta noche...
CARMELA : (Siguiendo con su broma). Ah, no? Qu lstima!
PAULINO: (Al pblico). Comprendan ustedes... Hemos preparado esta velada en muy pocas horas
y no hemos podido ni ensayar... y, claro, todo va un poco... un poco...
CARMELA : Un poco, no, Paulino: un mucho. Con estos seores no hay que andarse con tapujos,
que tontos no son...
PAULINO: (Alarmado). No, qu va...!
CARMELA : Ellos ya se hacen cargo... (Seala un punto de la sala, en las primeras filas). Sobre todo
aquel oficial gordito y con bigote que, por la chatarra que lleva encima, debe de ser lo menos
general... y que no se ha redo nada en toda la noche...
PAULINO: Basta, Carmela...
CARMELA : (Al mismo interlocutor). Verdad, alma ma, que te haces cargo? (Gesto zalamero). Porque es lo que yo digo: a estos seores no hay ms que verles la cara para saber que entienden
de arte fino, aunque se lo presenten deslucido y a trompicones, como ahora nosotros... (Transicin). Lo que me sabe mal es lo de aquellos pobres hijos que, adems de no entender nada, se
van a ir al otro mundo con una mala impresin... (PAULINO va a hacerla callar, pero ella cambia
de tema). Pero, bueno, ya me callo que en seguida Paulino se pone nervioso... Yo es que, en
cuanto me planto delante del pblico, me entra una cosa que me disparo toda y ya no hay quien
me pare...
PAULINO: Efectivamente, seores... Es... el duende del arte..., la magia del tablado que Carmelilla
lleva en las venas desde que... siendo una nia as... se ganaba la vida cantando y bailando... por
los caminos de su Andaluca.
CARMELA : Por los caminos, no, Paulino... Ni que fuera una cabra...
JOS SANCHIS SINISTERRA: Ay, Carmela!, Espasa
Comprende
Valora
1. En el fragmento Carmela habla de s misma. Qu es lo

que dice?
6. Indica qu tipo de pblico est viendo la obra.
2. Por qu Paulino se pone nervioso por los comentarios

de Carmela?
Cmo los valoran Paulino y Carmela?

7. Explica en qu consiste el espectculo que han preparado Carmela y Paulino.
Pgina fotocopiable
3. Dnde se desarrolla la escena? Justifica tu respuesta con datos del texto.
Cmo lo calificaras si fueras t uno de los espectadores?
Analiza
4. Describe a los personajes de Carmela y Paulino.

Qu informacin sobre ellos aportan las acotaciones?
8. Qu importancia crees que tiene para los actores el pblico? Justifica tu respuesta.
5. Carmela describe con irona a uno de sus espectadores,

cmo lo hace?
9. Escribe una redaccin sobre las principales caractersticas y autores del gnero teatral a partir del 75.
Comentario de texto
26
TEATRO A PARTIR DE LOS 70

Ay, Carmela!
de Jos Sanchis Sinisterra
SOLUCIONES
Comprende
Valora
1. Dice que es muy sentidora y que lo siente todo mucho. Por eso se emociona con algunas canciones.
Aade que, cuando se sube a un tablado, no hay quien
la pare, pues es una actriz nata y el escenario es para
ella su medio natural.
6. Son soldados de un ejrcito. En las primeras filas estn

sentados los de mayor rango (oficiales, generales, etc.),
y en el resto de la sala los soldados, aquellos pobres hijos de los que habla Carmela; Paulino les tiene miedo, lo que intenta es contentarlos a toda costa y por eso
quiere cortar el discurso rebelde de su compaera
Carmela. Esta, por su parte, no demuestra gran simpata, pues se burla de ellos. Pero a la vez intenta ganrselos porque son su pblico, y ella es una actriz profesional que se debe a su trabajo.
2. Porque Carmela se muestra rebelde ante el pblico, haciendo comentarios irnicos sobre algunos de los presentes y hablando claro, dejando entrever su postura poltica. Adems, no hace caso de las palabras de Paulino
y desobedece sus reiteradas peticiones de prudencia.
3. En una sala acondicionada para representar un espectculo teatral. Queda claro en la acotacin Seala un
punto de la sala, en las primeras filas.
Analiza
4. Carmela es una mujer con mucho carcter, a la que no
le gusta que le digan lo que tiene que hacer. Es valiente, pues no tiene miedo a decir lo que piensa, incluso temeraria, ya que corre un gran riesgo al burlarse de un
oficial del ejrcito. Tambin parece una mujer apasionada,
que disfruta con su trabajo, y a quien le gusta el contacto
con el pblico. Paulino, en cambio, se muestra ms prudente y cauto. Intenta todo el tiempo cambiar el rumbo
de la situacin y parar a su compaera, consciente del
peligro que estn corriendo; Aportan informacin sobre su comportamiento. En el caso de Carmela, estas acotaciones (risa pcara, con intencin, gesto zalamero) nos dan muestra de su irona y de su profesionalidad en las tablas. En el caso de Paulino, las acotaciones
nos informan de su estado de nerviosismo (ofuscado,
alarmado).
5. Le llama gordito, diminutivo que resulta ofensivo para alguien de la talla de un general. Se burla, adems, de todas las condecoraciones que lleva encima, a las que se
refiere con el trmino despectivo chatarra, y le reprocha
su falta de sentido del humor y su seriedad (que no se
ha redo nada en toda la noche).
27
7. Parece un espectculo musical (al comienzo del fragmento estn terminando unos acordes), aunque, como
reconoce Paulino, es una velada improvisada (no hemos
podido ni ensayar), y no parece claro cules son los nmeros musicales que van a representar. De hecho, en el
fragmento aparece un dilogo completamente inesperado comenzado por Carmela.
8. Respuesta modelo: la mayor importancia, de hecho, el
xito de una representacin teatral depende en gran medida del pblico. De ah que los actores busquen su complicidad y su beneplcito. En esta obra se plantea un doble plano de ficcin teatral: Paulino y Carmela son dos
actores que buscan, cada uno a su manera, la complicidad de su pblico de soldados, y a la vez todos ellos son
actores de la obra de Sinisterra, que busca nuestra aprobacin como espectadores de la obra.
9. A partir de 1975 el panorama teatral espaol experimenta
una gran transformacin. Surgen numerosas compaas de teatro, muchas de ellas de aficionados, y las representaciones llegan a un pblico cada vez ms amplio.
Adems, se producen considerables innovaciones, como
la utilizacin de diferentes espacios escnicos o el empleo de nuevas tecnologas. Entre los dramaturgos que
comienzan a estrenar sus obras en esta poca destacan
Jos Sanchis Sinisterra, Jos Luis Alonso de Santos y Albert Boadella. Por otro lado, adquieren gran relevancia
algunas compaas de teatro independiente que continan en activo, como Els Comediants o La Fura dels Baus.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Poema no 20
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: La noche est estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche est estrellada y ella no est conmigo. []
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Ser de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el ltimo dolor que ella me causa,
y estos sean los ltimos versos que yo le escribo.
10
15
20
25
PABLO NERUDA: Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, Espasa
Comprende
Valora
1. Seala el tema de esta composicin.
7. El lenguaje empleado por Neruda es de gran sencillez.

Indica qu logra el autor con esta sencillez.
2. Cul es el estado de nimo del poeta? Justifica tu respuesta con expresiones del texto.
8. Qu visin del sentimiento amoroso nos da Neruda?

Por qu provoca tanto sufrimiento?
Pgina fotocopiable
3. Cmo describe el autor a la mujer amada?

4. Qu papel juega la naturaleza en el poema?
Analiza
9. Explica con tus propias palabras el significado de este

famoso verso: es tan corto el amor, y es tan largo el
olvido.
5. Realiza el anlisis del esquema mtrico de este poema.

6. Seala en el texto dos recursos literarios de tipo sintctico y otros dos de tipo semntico.
Explica qu consigue el autor con ellos.
Comentario de texto
10. Seala cules son las principales caractersticas

y el ttulo de las obras ms importantes de Pablo
Neruda.
28
SOLUCIONES
LITERATURA HISPANOAMERICA. POESA.

Veinte poemas de amor y una cancin desesperada,
de Pablo Neruda
Comprende
Valora
1. El tema del poema es el desamor, la prdida de la mujer amada y la tristeza que ello provoca en el poeta.
7. La sencillez del lenguaje consigue facilitar la transmisin del mensaje. El poeta habla del amor, sentimiento que todas las personas experimentan y comprenden
y por el que sufren. As, ese lenguaje sencillo acerca el
sentimiento del poeta al sentimiento del lector, que rpidamente se siente identificado con la tristeza y la nostalgia propias del desamor.
2. El poeta se siente triste y melanclico. Recuerda el amor

ya pasado (la tuve entre mis brazos, cunto la quise)
y lamenta su prdida (Sentir que la he perdido). Llora
su ausencia (ella no est conmigo) y siente la soledad
en la noche. Los versos que escribe de despedida son su
ltimo dolor.
3. La describe de manera fragmentaria: los ojos (grandes
ojos fijos), la voz y el cuerpo claro. Los ojos son, adems, infinitos, como el cielo lejano e inalcanzable.
4. La naturaleza y sus elementos acompaan al poeta en
su tristeza: la noche inmensa es el momento en que el
poeta lamenta su prdida, el viento que canta lo ayuda a recordar; el cielo infinito y lejano se convierte en
testigo de los momentos felices del amor; los versos son
como el roco que alimenta el pasto, que es el alma; los
rboles inmutables que siguen siendo los mismos se
contraponen a la inestabilidad del sentimiento amoroso.
Analiza
5. El poema est compuesto por versos alejandrinos (catorce slabas) agrupados en su mayora en pareados con
algunos versos sueltos. La rima es asonante, a-a en los
cuatro primeros versos, i-o en el resto.
6. Recursos sintcticos: asndeton en todo el poema, pues
abunda la yuxtaposicin entre las oraciones de los versos, separadas por comas o puntos. En los versos 2021 este recurso se hace especialmente llamativo.
Anfora o repeticin, del verso Puedo escribir los versos ms tristes esta noche (versos 1, 5 y 11) y de la oracin ya no la quiero (versos 18 y 22).
Recursos semnticos: personificaciones (astros que tiritan, el viento que gira y canta, la noche que blanquea).
Anttesis o contraposicin de ideas: tan corto el
amor, tan largo el olvido, ya no la quiero pero tal vez
la quiero; Con el asndeton y la anfora, el autor consigue dar un ritmo vivo al poema. Las personificaciones dotan de fuerza a esa naturaleza que acompaa al
poeta en su tristeza. Las anttesis expresan la inestabilidad y la contradiccin del sentimiento amoroso.
29
8. Aparece el amor como un sentimiento profundo e inestable, que cambia con el tiempo porque cambiamos
las personas, y que inevitablemente llega a su fin provocando dolor y sufrimiento; Por la nostalgia (la bes
tantas veces bajo el cielo infinito), por la sensacin de
prdida (mi alma no se contenta con haberla perdido),
por el sentimiento de soledad (la noche ms inmensa sin ella) y por los celos que atormentan (De otro.
Ser de otro. Como antes de mis besos).
9. Respuesta modelo: el amor es un sentimiento de gran
intensidad que provoca un estado de felicidad y exaltacin. Ese estado se hace corto, pues cuando disfrutamos, el tiempo pasa ms deprisa, y cuando termina, siempre tenemos la sensacin de que ha sido
insuficiente. Queremos ms. En cambio, los malos momentos se hacen largos, desearamos que el tiempo
corriera para dejar atrs el dolor cuanto antes. Olvidar un amor es algo doloroso y que lleva tiempo, un
tiempo de sufrimiento que se hace eterno precisamente porque duele.
10. Pablo Neruda, de origen chileno, es uno de los ms reconocidos poetas de la literatura hispanoamericana. Impulsor de la rehumanizacin potica, sus obras ms destacadas son:
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, en
la que son protagonistas el sentimiento amoroso y la
sensualidad ertica.
Canto general, en el que la poesa sirve como medio
de difusin de sus ideas polticas.
Odas elementales, obra en la que el autor transmite la
belleza que encierran los objetos sencillos presentes
en la vida cotidiana.
Comentario de texto
APELLIDOS: ..............................................................................................................
NOMBRE: ................................................................................
Buscando a la Maga
Encontrara a la Maga? Tantas veces me haba bastado asomarme, viniendo por la rue de Seine,
al arco que da al Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flota sobre el ro me dejaba
distinguir las formas, ya su silueta delgada se inscriba en el Pont des Arts, a veces andando de un
lado a otro, a veces detenida en el pretil1 de hierro, inclinada sobre el agua. Y era tan natural cruzar la calle, subir los peldaos del puente, entrar en su delgada cintura y acercarme a la Maga que
sonrea sin sorpresa, convencida como yo de que un encuentro casual era lo menos casual en nuestras vidas, y que la gente que se da citas precisas es la misma que necesita papel rayado para escribirse
o que aprieta desde abajo el tubo de dentfrico.
Pero ella no estara ahora en el puente. Su fina cara de translcida piel se asomara a viejos portales en el ghetto del Marais, quiz estuviera charlando con una vendedora de papas fritas o comiendo
una salchicha caliente en el boulevard de Sebastopol. De todas maneras sub hasta el puente, y la
Maga no estaba. Ahora la Maga no estaba en mi camino, y aunque conocamos nuestros domicilios, cada hueco de nuestras dos habitaciones de falsos estudiantes en Pars, cada tarjeta postal abriendo una ventanita Braque2 o Ghirlandaio3 o Max Ernst4 contra las molduras baratas y los papeles
chillones, aun as no nos buscaramos en nuestras casas. Preferamos encontrarnos en el puente, en
la terraza de un caf, en un cine-club o agachados junto a un gato en cualquier patio del barrio latino. Andbamos sin buscarnos pero sabiendo que andbamos para encontrarnos. Oh Maga, en cada
mujer parecida a vos se agolpaba como un silencio ensordecedor, una pausa filosa5 y cristalina que
acababa por derrumbarse tristemente, como un paraguas mojado que se cierra. Justamente un paraguas, Maga, te acordaras quiz de aquel paraguas viejo que sacrificamos en un barranco del Parc
Montsouris, un atardecer helado de marzo.
JULIO CORTZAR: Rayuela, Alfaguara
VOCABULARIO 1pretil > muro pequeo o barandilla que se pone en los puentes para evitar cadas; 2Georges Braque
> pintor y escultor francs que cre el cubismo, junto con Pablo Picasso y Juan Gris; 3Ghirlandaio > pintor renacentista
italiano; 4Max Ernst > artista alemn nacionalizado francs destac en el movimiento dad y en el surrealismo;
5iloso > afilado.
Comprende
Valora
1. Cul es el tema del texto?
6. Explica qu tipo de lenguaje emplea el autor.
2. En qu lugar se desarrollan los hechos?
7. Haz una descripcin del carcter del narrador y de la Maga
3. Resume brevemente el contenido del fragmento.
segn lo que has ledo en el texto.
Qu crees que siente el narrador por la Maga?
Analiza
Pgina fotocopiable
4. Indica las dos partes en que puede dividirse el texto, y justifica tu respuesta.
8. Redacta una composicin de diez lneas con una valoracin
A cuntos destinatarios se dirige el narrador?

5. En el texto aparecen numerosos recursos literarios. Seala
al menos tres de ellos.
Explica qu consigue el autor con estos recursos.

Comentario de texto
crtica sobre el estilo del fragmento.
9. Explica la importancia de Julio Cortzar para la literatura hispanoamericana del siglo

obras.
30
XX
y cita algunas de sus
SOLUCIONES
LITERATURA HISPANOAMERICANA. NARRATIVA.

Rayuela,
de Julio Cortzar
Comprende
Valora
1. El protagonista recuerda sus vivencias con la Maga en diversos lugares de Pars mientras pasea pensando en encontrarla.
6. Es un lenguaje altamente literario, con abundancia de recursos semnticos y numerosas referencias cultas,
desde nombres de pintores, como Braque o Ernst, hasta palabras propias de un registro elevado, como inscriba, pretil, translcida o filosa. Es un lenguaje connotativo, rico en matices y subjetividad.
2. En Pars. Aparecen mencionados en el texto numerosos

topnimos de la ciudad: rue de Seine, Quai de Conti, Pont
des Arts, Marais, boulevard de Sebastopol, Parc Montsouris.
3. El protagonista recorre calles y rincones de Pars al encuentro de la Maga. No logra dar con ella. Afirma que les
gustaba reunirse al azar en lugares conocidos y transitados por los dos, pese a saber perfectamente dnde viva cada uno. La sorpresa, el juego y lo inslito acompaan
a esta pareja.
Analiza
4. Se puede dividir en dos partes: primera (desde el comienzo hasta pero sabiendo que andbamos para encontrarnos): el autor se refiere a la Maga en tercera persona y describe los lugares por los que ella suele pasar;
segunda (desde Oh maga, en cada mujer parecida a vos
se agolpaba como un silencio ensordecedor hasta el final): el narrador se transforma en protagonista y se refiere a la Maga en segunda persona, mientras habla de
los dos en primera persona del plural; En la primera
parte se dirige a s mismo, el protagonista entabla un monlogo (Encontrara a la Maga?). En la segunda se dirige directamente a la Maga, aunque ella no est presente.
El texto consiste en un monlogo interior o flujo de conciencia, en el que los pensamientos fluyen de manera natural y los destinatarios del discurso se alternan constantemente.
5. En el texto aparece un oxmoron (silencio ensordecedor),
una sinestesia (pausa filosa y cristalina), hiprboles
(translcida piel), personificaciones (en su delgada cintura haciendo alusin al puente, cada tarjeta postal
abriendo una ventanita), metforas (luz de ceniza y olivo) y comparaciones (como un paraguas mojado que
se cierra); La abundancia de recursos literarios, todos ellos de tipo semntico, enriquece el significado del
texto y lo dota de un alto carcter potico.
31
7. Ambos son amantes de la sorpresa que huyen de la rutina. Imprevisibles y poco partidarios del orden, no les gusta hacer planes y confan en que el destino los ayudar
a encontrarse. Saben vivir el presente y se dejan llevar a
cada momento por sus sentimientos. Son libres para disfrutar de los pequeos placeres de la vida, como comer
patatas fritas o acariciar gatos callejeros; Est enamorado de ella, busca su compaa y, al no encontrarla,
lo invade la tristeza. La echa de menos y se dedica a rememorar el tiempo que pasaron juntos felizmente.
8. Respuesta modelo: el autor practica en esta obra el monlogo interior o flujo de conciencia, en el que quedan
al descubierto los pensamientos del personaje. Por ello
abunda el fragmentarismo, las vivencias y recuerdos se
acumulan, como un collage que el lector debe recomponer. La riqueza del lenguaje y la abundancia de recursos
literarios son otra muestra de la subjetividad de un discurso que se corresponde con el pensamiento ntimo de
un personaje.
9. Julio Cortzar, escritor argentino, fue uno de los principales autores del llamado boom hispanoamericano.
Dentro de esta corriente adquiri especial relevancia el
gnero del cuento, que los autores hispanoamericanos
revivieron con influencias del modernismo, las vanguardias y la tradicin anglosajona de relatos fantsticos.
Cortzar cultiv principalmente el gnero del cuento fantstico, en el que lo incomprensible y lo imaginario pasan a formar parte de la realidad cotidiana. Sus relatos
han sido recopilados en libros como Bestiario, Las armas
secretas, Todos los fuegos el fuego, Historias de cronopios
y famas y Un tal Lucas. Sin embargo, es conocido principalmente por Rayuela, novela de tipo experimental que
presenta distintas posibilidades en su orden de lectura.
Comentario de texto
Autora: Santiago Fabregat Edicin: Beln Carneros Maquetacin: Begoa Pascual, Jos Manuel Pedrosa Correccin: Montse Alberte
Coordinacin de diseo: Jos Luis Rodrguez Coordinacin del proyecto: Gema Blanco Direccin del proyecto: Ada Moya.
Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (centro espaol de derechos reprogrficos, <www.cedro.org>) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra, a excepcin de las pginas que incluyen la leyenda de Pgina fotocopiable.
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NDICE

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

Vuelva usted maana

1. Qu defectos critica Larra en este artculo?

6. Explica qu caractersticas diferencian a Mariano Jos

3. Qu tipo de lenguaje se emplea en el texto?

8. Te parece realista lo que plantea Larra o te da la sensacin de que exagera?

Tambin Larra critica la ineficacia, puesto que al final del

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

1. Cmo retrata Galds a Maxi y a Fortunata en el texto?

2. Cul es el tema de este fragmento? Relacinalo con el

6. En el uso de la palabra despectiva casorio, empleada por

Qu valor tienen los sentimientos en Fortunata? Y en

Crees que es importante para definir el carcter de Fortunata?

8. Escribe una redaccin de diez lneas sobre la importancia

Observas otras oposiciones en el texto?

1. Fortunata es una joven de baja clase social, como denota

5. La descripcin aporta notas ambientales: "Ya de noche...",

6. No, Maxi est verdaderamente enamorado de su mujer,

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

RUBN DARO: Prosas profanas y otros poemas, Alianza Editorial

1. Por qu est triste la princesa?

6. Qu elementos tpicos de los cuentos hay en la Sonatina?

Indica qu elementos transmiten esa tristeza.

7. Indica qu caractersticas propias del modernismo estn presentes en este poema.

Cul de ellas te parece que es la ms relevante?

4. Cuntas slabas tiene cada verso?

labra de cada estrofa?

8. Explica cul fue la importancia del poeta Rubn Daro

1. La princesa est triste porque quiere ser golondrina,

6. Los personajes de la princesa, que vive en un palacio;

2. La Sonatina expresa la melancola de una mujer que, aun

7. El escenario extico de cuento de hadas, la importancia de la belleza sensorial presente en la musicalidad

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

ANTONIO MACHADO: Campos de Castilla, Ctedra

1. Qu estacin del ao evoca Machado? Justifica tu respuesta.

6. En el texto se refleja una naturaleza viva y dinmica. Con

2. Qu expresan las hojas secas?

Explica cul es el papel del paisaje en la obra de

a) Seala qu otros elementos se relacionan con el paso

7. El paisaje que aparece en el poema pertenece a Soria.

3. Qu metforas utiliza Machado para transmitir el

Seala su funcin en el poema.

4. Indica otros recursos estilsticos que encuentres en el

8. Describe con tus palabras cul es el estado de nimo que

6. Con el viento que sopla y hace sonar las hojas secas y el

2. La llegada del otoo. Este cambio de estacin representa

7. En Soria pas Machado los aos decisivos de su vida, y

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

1. Explica qu est sucediendo en esta escena teatral.

5. Valle-Incln define, a travs del personaje de Max Estrella,

En qu momento del da tiene lugar? Justifica tu respuesta.

6. Explica las caractersticas de la trayectoria literaria de

Qu relacin guarda esta obra con el esperpento?

3. Seala las acotaciones del texto y explica qu tipo de informacin aportan.

1. Dos amigos, Max Estrella y don Latino, mantienen una

2. Max Estrella es un escritor culto (por las referencias que

FECHA: .................................................................................................. CURSO: ................................... GRUPO: .........................................

PEDRO SALINAS: La voz a ti debida, Alianza Editorial

1. Indica a quin se dirige el autor en esta composicin.

6. Explica cul es la idea del amor que aparece reflejada

2. Qu es lo que busca el poeta?

7. Por qu crees que el autor emplea tantos pronombres

8. Crees que este poema es representativo de la poesa