Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa

Programa
Taller de Metodologas Cualitativas Innovadoras en Investigacin Social
I. Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Roberto Fernndez Droguett
Ciclo al que pertenece:
De especializacin
Semestre:
Primero
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Optativo
Requisitos:
Sin requisito
Ao
2012
II. Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
Las metodologas cualitativas de investigacin han tenido un importante crecimiento y
reconocimiento acadmico en los ltimos aos, lo cual se ha traducido entre otros
elementos en un mayor uso de estas metodologas para acercarse a diversos fenomenos
de la realidad social, particularmente los de carcter psicologico y psicosocial. Sin
embargo, frecuentemente el uso de estas metodologas se han visto limitado por
supuestos epistemolgicos heredados de las tradiciones ms cuantitativas, que siguen
siendo dominantes en las ciencias sociales, lo cual tiene como consecuencia la
restriccin del desarrollo de prcticas innovadoras de investigacin.
En los fundamentos epistemolgicos de las metodologas cualitativas de investigacin,
la innovacin y la bsqueda de nuevas formas de investigar para lograr un
conocimiento ms comprensivo de la realidad social y de sus fenomenos siempre han
sido un elemento que ha caracterizado el esfuerzo de los investigadores ms orientados
a problematizar y analizar criticamente sus prcticas y buscar nuevas alternativas.
Este curso se propone revisar y discutir las principales discusiones sobre la innovacin
en metodologas cualitativas de investigacin, comparando los fundamentos de este
debate con los fundamentos ms tradicionales del campo cualitativo, y generar y
aplicar dispositivos innovadores de investigacin en temas de inters de los alumnos.
En la medida que el curso est concebido como taller, el desarrollo de las actividades
supone un involucramiento activo del alumno, el cual culminar su proceso de
aprendizaje con la presentacin (escrita y oral) de un informe final de investigacin en
el cual se d cuenta de los resultados de las actividades relativas a la investigacin en la
temtica de su eleccin.
III. Objetivos de la actividad curricular
- Conocer y analizar criticamente las discusiones actuales sobre innnovacin en
metodologas cualitativas de investigacin
- Comparar los fundamentos de estas discusiones con los fundamentos
tradicionales de la investigacin cualitativa
- Generar y aplicar dispositivos innovadores de investigacin
IV. Temticas o contenidos de la actividad curricular

Unidad 1: Innovacin en el campo de la investigacin cualitativa

- Historia y fundamentos de la innovacin en investigacin cualitativa
- Prcticas innovadoras en el contexto actual
Unidad 2: Quiebres y continuidades con los fundamentos tradicionales de la
invtesigacin cualitativa
- Fundamentos epistemolgicos en debate
- Ruptura epistemolgica y produccin metodolgica
- El aporte de la discusin interdisciplinaria
Unidad 3: Aportes especificos a la innovacin en metodologas cualitativas
- El aporte del feminismo, postfeminismo y teoras queers
- El desarrollo de las metodologas de auto-investigacin (autoetnografa,
autobiografa y derivas urbanas)
- Investigacin comprometida, militante y activista
- Investigacin con datos visuales y audiovisuales
- Postpornografa, pornologa y pornotopas
- Ciencia social performativa
V. Metodologa de la actividad curricular
Si bien el curso considera la realizacin de clases expositivas por parte del profesor, la
metodolgica del curso ser principalmente de tipo de taller, lo cual supone una
participacin activa y comprometida del estudiante en las discusiones y actividades de
investigacin a desarrollarse en el curso.
VI. Evaluacin de la actividad curricular
1- Un trabajo de anlisis y discusin en torno a dispositivos metodolgicos
innovadores, basado en una revisin bibliogrfica (25%)
2- Un informe de avance en relacin a la temticas elegida por los estudiantes
(25%)
3- Un informe final y una exposicin oral relativos a la investigacin de cada
estudiante (50%)
VII. Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
Albertn, Pilar (2000). Un estudio etnogrfico sobre usurarios/as de herona.
Conocimiento psicosocial y prctica reflexiva. Tesis doctoral en Psicologa Social,
Universidad Autnoma de Barcelona. Disponible en:
http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDX_UdG/TESIS/AVAILABLE/TDX-0309105093359//tpac.pdf
Barley, Niger (2004). El antroplogo inocente. Editorial Anagrama. Barcelona:
Espaa.
Escobar, Marcia y Fernndez, Roberto (2008). Performatividad, memoria y
conmemoracin: la experiencia de la marchaRearme en el Chile post-dictadorial.
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(2), Art. 36,
Disponible en: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0802367

Esteban, Mari Luz (2004). Antropologa encarnada. Antropologa desde una misma.
Papeles del CEIC, n12, CEIC (Centro de Estudios sobre la Identidad Colectiva),
Universidad del Pas Vasco, http://ehu.es/CEIC/papeles/12.pdf.
Fernndez, Pablo (1994). La Psicologa colectiva, un fin de siglo ms tarde.
Anthropos-Colegio de Michoacn. Barcelona: Espaa.
Fernndez, Roberto (2006). Memoria y conmemoracin del golpe de estado de 1973
en Chile: la marcha del 11 de Septiembre desde una perspectiva autoetnogrfica. Tesis
de Magster en Psicologa Social, Universidad ARCIS / Universidad Autnoma de
Barcelona.
Gordo, A. y Serrano, A. (2008). Estrategias y prcticas cualitativas de investigacin
social. Pearson Educacin. Madrid: Espaa.
Preciado, Beatriz (2010). Pornotopa. Arquitectura y sexualidad. Editorial Anagrama.
Barcelona, Espaa.
VIII. Bibliografa complementaria
Geertz, Clifford (1973). La interpretacin de las culturas. Gedisa. Barcelona: Espaa.
Geertz, Clifford (1989). El antroplogo como autor. Editorial Paids. Barcelona,
Espaa.
Parker, Ian (2004). Investigacin cualitativa, en Mtodos cualitativos en Psicologa,
Banister, Burman, Parker, Taylor y Tindall, Universidad de Guadalajara. Guadalajara:
Mxico.
Velasco, Honorio y Daz de Rada, ngel (1999). La lgica de la investigacin
etnogrfica. Editorial Trotta. Madrid: Espaa.
Wolcott (2003). Mejorar la escritura de la investigacin cualitativa. Editorial
Universidad de Antioquia. Medelln: Colombia.