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Haiti en El Correo PDF
Haiti en El Correo PDF
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El renacimiento
de Hait
Somos todos haitianos
por Wole Soyinka
Renacimiento haitiano
por MarieLaurence JocelynLassgue
La tentacin del ao cero
por Michle Oriol
Prensa haitiana: el gran cambio
por Roberson Alphonse
Los cuatro pilares de la
reconstruccin
por Alex Dupuy
La universidad en la calle
por Jacky Lumarque
La UNESCO en accin
por Mehdi Benchelah
Archivos: Ren Depestre
por Jasmina opova
Organizacin de las
Naciones Unidas para
la Educacin, la
Ciencia y la Cultura
Correo
EL
D E L A U N E S CO
Septiembre de 2010
ISSN 1993-8616
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Diversidades
En muchos sitios sagrados del mundo se dan cita
la diversidad biolgica y la diversidad cultural. La
UNESCO se halla empeada en la empresa de
hacer que se reconozca la funcin desempeada
por esos sitios en la preservacin del medio
ambiente y de las culturas.
La Organizacin ha sido uno de los principales
artfices de la proclamacin de dos Aos
Internacionales celebrados en 2010:
el Ao Internacional de la Diversidad
Biolgica, cuyo objetivo principal es promover
la reflexin y la accin pora proteger la riqueza
de la flora y fauna y de su medio ambiente en
www.cbd.int/2010/welcome
y
el Ao Internacional de Acercamiento de las
Culturas, cuyo objetivo principal es fomentar el
respeto por las culturas de los dems y suprimir
las barreras que seporan a las diferentes culturas
www.unesco.org/es/rapprochement-of-cultures/
En Montreal (Canad) se ha celebrado del 8 al 10
de junio de 2010 una conferencia internacional
sobre el tema Diversidad cultural y biolgica.
Ms informacin en: www.cbd.int/meetings/icbcd
Leer:
Caldecott, Julian y Miles, Lera: Atlas mondial des
grands singes et de leur conservation, UNESCO,
2010 [Atlas Mundial de los grandes simios y de
su conservacin Existe una edicin en ingls,
Berkeley, California, University of California Press]
Pora comprarlo, consulten la pgina web:
http://publishing.unesco.org/details.aspx?Code_Liv
re=4726
Invertir en la diversidad cultural y el dilogo
intercultural
Informe Mundial de la UNESCO, 2009
Pora comprarlo, consulten la pgina web:
http://publishing.unesco.org/details.aspx?Code_Liv
re=4739
Se halla tambin disponible un resumen en lnea:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/1
84755S.pdf
Convencin sobre la Proteccin y Promocin de
la Diversidad de las Expresiones Culturales
Carpeta informativa (en ingls y francs)
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001495/
149502F.pdf
Qu es el patrimonio cultural inmaterial?
www.unesco.org/culture/ich/doc/src/01851-ES.pdf
Otras publicaciones de la UNESCO:
http://publishing.unesco.org/results.aspx?page=3&
theme=3#spanish
Pinturas rupestres de la galera Anbangbang del Parque
Nacional de Kakadu (Australia), inscrito en la Lista del
Patrimonio Mundial desde 1981. El arte rupestre de
Kakadu nos relata 40.000 aos de historia.
Our Place the World Heritage Collection
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Correo
EL
Organizacin de las
Naciones Unidas para
la Educacin, la
Ciencia y la Cultura
Septiembre de 2010
DE L A U NE SCO
DOSSIER
Somos todos haitianos por Wole Soyinka
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UNESCO/Fernando Brugman
SECCIONES
Enfoque
La educacin amenazada por la crisis financiera por Samer Al-Samarrai 47
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Semblanza
Ghani Alani: La caligrafa es el vnculo entre la letra y el ser
por Bassam Mansur
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Perspectivas
La igualdad entre los sexos, un imperativo del desarrollo, entrevista de
Sam Nujoma con Hans dOrville y Clare Stark
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EL CORREO DE LA UNESCO . SEPTIEMBRE DE 2010 . 3
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EN ESTE NMERO
Ms all de los escombros, Hait observa su porvenir
con una mirada lcida. Luego de la catstrofe del 12
de enero de 2010, los haitianos que se expresan en
este nmero de El Correo no se complacen en
lamentos. Si miran hacia el pasado es para mejor
analizar la situacin actual de su pas y reflexionar
sobre su futuro. Si lo acusan de falta de visin, de
estar preso de supersticiones o atrapado por la
victimizacin, es para despejar mejor el terreno
sobre el que Hait debe ser reconstruido. Con otros
expertos internacionales que participaron en el
Foro Reconstituir el tejido social, cultural e
intelectual de Hait, organizado por la UNESCO el
pasado 24 de marzo, esperan que la comunidad
internacional los ayude hoy de manera ms
responsable que en el pasado. Pero los haitianos
cuentan sobre todo con ellos mismos.
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Editorial
Hay momentos
en los que,
si falta la
solidaridad,
no es posible
encontrar toda
la fuerza de la
esperanza.
A este pas
devastado se
le ha tendido
la mano.
UNESCO / FW Russell-Rivoallan
Olivier Beytout
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EDITORIAL
Arjun Appadurai,
Socilogo indio
Lindsay Stark
La cultura es el
recurso
necesario para
que una
sociedad pueda
asegurar el
trnsito del hoy
al maana
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Teeluck Bhuwanee
EDITORIAL
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Somos todos
Jane Therese
Haitianos
Cuando una casa desaparece, se pierde con
ella un granero de memoria, afirma el
Premio Nobel de Literatura Wole Soyinka,
que lanza un llamamiento para restaurar el
espritu de Hait, un pas dominado por sus
contradicciones polticas y vctima de las
fuerzas ciegas de la naturaleza.
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UNESCO/Fernando Brugman
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La memoria
trasciende los
meros
monumentos.
El suelo mismo
donde fueron
sembradas las
semillas de la
tirana y las de
la rebelin, as
como la tierra
empapada de
sangre de
dspotas y de
mrtires,
forman parte
del relato de un
pueblo.
1. Jean-Jacques Dessalines
(1758-1806), dirigente de la
Revolucin Haitiana, fue el
primer Emperador de Hait
(1804-1806) bajo el nombre
de Jacques I.
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En estos
momentos en
que mdicos
del mundo
entero socorren
a heridos y
traumatizados,
rehabilitando
hospitales y
clnicas y
repartiendo
medicinas y
alimentos, los
escritores,
artistas e
intelectuales
deben unirse
para restaurar
el espritu.
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Personaje del
carnaval de Jacmel
(Hait) que simboliza
la liberacin de la
esclavitud.
(Sitio web de la
fotgrafa britnica
Leah Gordon
www.leahgordon
.co.uk/)
La responsabilidad,
vnculo de unin entre la
libertad y la solidaridad
Desde que conquist su
independencia en 1804, la
historia de Hait ha sido jalonada por una serie de traumas sucesivos
que han hecho difcil la construccin de su libertad. La actitud
irresponsable de las grandes potencias y de los dirigentes polticos
haitianos ha metido al pas en un callejn sin salida. El nico modo de
salir de este callejn es emprender una accin responsable y solidaria
a escala mundial.
Por Bernard Hadjadj
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A los que slo vean raciocinio en el reexamen del pasado propuesto en este
artculo, les responderemos que ese reexamen es la condicin sine qua non de
la apertura hacia el futuro. No se trata de ir en bsqueda de los fantasmas de un
pasado que puedan imaginarse superados, sino de reavivar la radicalidad de
una memoria que inscribe, en los azares del tiempo, una tensin permanente y
fecunda entre el pasado y el futuro, y tambin entre lo particular y lo universal
tal como dice el filsofo francs Emmanuel Lvinas. B.H.
Muy a menudo, se oye decir a los
haitianos: s pa ft mwin (yo no tengo la
culpa), s pa mwin mm (no soy yo
mismo), s de my (soy dos) En estas
condiciones, la responsabilidad, condicin
indispensable de toda libertad, se
convierte en una categora totalmente
relativa y se escarnece el principio de
reparacin que va indisolublemente
unido a la justicia. As se abren las puertas
a la impunidad, y no cabe ms remedio
que rendirse a la evidencia: la psicologa
de las masas haitianas est impregnada
hasta la saturacin por el binomio
violencia-impunidad.
La reforma de las mentalidades
necesitar que aceptemos el hecho
comprobado de nuestro fracaso colectivo,
dice el pedagogo haitiano Roger Pereira
en un artculo titulado Hait o la
experiencia de la libertad (2001). Todos
formamos parte del problema y slo as
formaremos parte de sus soluciones.
Solidaridad
Aunque la responsabilidad sea ante todo
personal, es preciso comprender, como
bien dice el filsofo israel Martin Buber,
que todo ser humano slo se puede
definir como yo en contacto con un t.
Cada yo individual participa del binomio
yo-t en el que se basa el mundo de la
relacin. La relacin es solidaria por
definicin.
Si hay una condicin previa del
desarrollo de la solidaridad, no cabe duda
de que esa condicin es la libertad,
entendida en un sentido arendtiano1 ,
esto es, fusionada con lo poltico, ese
espacio pblico en el que se construye la
convivencia mediante el dilogo. La
libertad slo se puede ejercer en sociedad
y expresa la preocupacin por el prjimo,
cercano o lejano, y por el inters general.
El binomio libertad-responsabilidad
es indisociable y slo se puede realizar
plenamente por intermedio de la
solidaridad, sin la cual nos veramos
reducidos a lo que el filsofo francs JeanClaude Micha denomina mnadas
egostas, desprovistas de alma. Un
mundo que no fuese solidario abolira a
los seres humanos.
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UN Photo/Marco Dormino
Sitio web de los escultores de Grand Rue: www.atis-rezistans.com Leah Gordon www.leahgordon.co.uk
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Se trata de crear
condiciones que
permitan al
pueblo haitiano
reconciliarse
consigo mismo
y seguir
renovando y
enriqueciendo
sus tradiciones.
Leah Gordon
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La tentacin del
ao cero
Animismo, vud y una serie de fundamentalismos cristianos
Por
Michle Oriol
situacin actual.
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Charles Carri
Una perpetua
vctima no se
considera
duea de su
propio destino.
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UN Photo/Marco Dormino
Jasmina opova
Se anatematiza
a los ancestros
para cubrir con
un pdico velo
lo que ocurre
hoy en da ante
nuestros ojos.
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Construir
otro pas
Es preciso admitir, de entrada, que la empresa de reconstituir el
tejido social, cultural e intelectual es una empresa rayana con lo
Por
Nancy Roc
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UN Photo/Marco Dormino
Haitianos hacindose a la
mar. L
En el plano
cultural, los
gobiernos que
se han sucedido
desde 1986 han
proclamado
siempre que la
cultura era la
mayor riqueza
de nuestro pas.
Sin embargo,
no han hecho
nada por
valorizarla. Sin
la vitalidad y el
talento
individuales de
nuestros
creadores, no
cabe duda de
que la cultura
haitiana
estara hoy
muerta.
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Hoy en da, es
menester que la
refundacin de
Hait se base en
la ciencia, la
inteligencia, la
competencia y
el humanismo,
as como en la
humildad, a n
de poder
edicar una
sociedad ms
justa e
igualitaria.
1. Vase el artculo:
http://www.courrierinternatio
nal.com/article/2009/09/03/le
-spectacle-est-termine
2. La culture rapporte gros
aux gouvernements [La
cultura da mucho dinero a los
gobiernos], artculo de Michel
Girard publicado en La Presse
de Montreal (Canad) el 24 de
septiembre de 2008.
3. Para ms informacin, vase
la sntesis del coloquio del
GRAHN en: http://www.haitigrahn.net/public/?s=194
4. Edwy Plenel, Secrets de
jeunesse [Secretos de
juventud], 2001, editado por
Stock, Pars (Francia).
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Prensa haitiana
El gran
cambio
El espacio meditico haitiano se caracteriza por cierta
libertad de expresin. Sin embargo, los medios
informativos deberan replantearse su papel con
seriedad y abandonar la trivialidad para convertirse
en verdaderas fuerzas de movilizacin social.
Por
Roberson
Alphonse
La prensa
haitiana debe
correr el riesgo
de la libertad
responsable.
Charles Carri
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Plume
Creo en el
porvenir de mi
pas, en el
futuro de una
prensa nueva.
Creo que una
nueva lite
intelectual,
econmica y
poltica
emerger de
los escombros.
Reinventar la prensa
Hoy ms que nunca es urgente trabajar para
conseguir un cambio paradigmtico en la
informacin y se impone la celebracin de unos
Estados Generales de la prensa. Sin duda ese gran
cambio, la invencin de una prensa moderna,
profesional, valiente, ambiciosa, liberada del poder
poltico y del poder econmico, es ms fcil de
enunciar que de realizar. Pero hay que hacerlo. Ser
un proceso largo y riguroso que necesitar una
colaboracin entre el Estado, regulador de hecho y
de derecho, y los protagonistas del sector privado
de la comunicacin.
Antes del terremoto se enfrentaron dos
corrientes de pensamiento sobre la necesidad de
tener o no una ley de prensa. Los que estn a favor
suean con entidades reguladoras similares al
Consejo Superior del Audiovisual en Francia. Los
que estn en contra, despus de haber padecido la
dictadura de los Duvalier, ven veleidades
dictatoriales y una regresin a situaciones
represoras en todo intento normativo. Creer que se
puede hacer todo sin leyes, sin indicadores, es un
atavismo en Hait. Y una enorme desventaja.
Antes de pretender movilizar las fuerzas
sociales y las del conocimiento, la prensa haitiana
debe primero construirse. A corto plazo, creo que
se deben elaborar programas de capacitacin de
periodistas. El apoyo de la UNESCO, con quien la
Asociacin de Periodistas de Hait (AJH) tiene
relaciones de trabajo preferenciales, ser una vez
ms bienvenido. El Ministerio de Educacin
Nacional, en colaboracin con el Ministerio de
Cultura y Comunicacin, las asociaciones de
periodistas y las agrupaciones de propietarios de
prensa debern cooperar en la elaboracin de
programas. Adems de la capacitacin, deber
tratarse la controvertida cuestin de la valoracin
profesional. En la actualidad el sueldo base de un
periodista es de cien euros mensuales.
El desafo planteado en el mbito de la
comunicacin, como en los otros sectores, es
enorme. Sin embargo, creo en el porvenir de mi
pas, en el futuro de una prensa nueva. Creo que
una nueva lite intelectual, econmica y poltica
emerger de los escombros. Una lite responsable,
comprometida con el esfuerzo de construccin de
otra ciudadana, de otra colectividad y de un nuevo
sentido de la palabra haitiano. La prensa haitiana,
una vez construida, desempear un papel de
primer plano. Deber, segn la expresin de un
colega, correr el riesgo de la libertad responsable
distinguiendo clara y netamente a los sabios de los
polticos, en resumen, ayudando al pueblo
soberano a escoger bien a sus dirigentes. De no ser
as, dejaremos una vez ms de lado lo esencial. Es
hora de actuar. I
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Por
Raoul Peck
En
bsqueda
de ms
humanidad
La falta de visin es el mayor flagelo que pesa sobre
Hait. El nuevo drama que vive ahora este pas, al
que se ayudado tan mal durante tanto tiempo,
podra desempear un papel de catalizador de las
energas nacionales e internacionales.
Escena cotidiana
(Puerto Prncipe, Hait,
enero de 2010).
Leah Gordon
La produccin arrocera de
Hait se desmoron en el
decenio de 1990 por
inuencia extranjera. L
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Tenemos que
aceptar que el
mundo no
funciona como
es debido y
dotarnos de los
medios
necesarios para
llevar a cabo un
cambio
profundo.
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El crculo vicioso de la
economa haitiana
Por
Grald Chry
esperar a que Dios venga en su ayuda, los haitianos deberan abolir un sistema
econmico que descansa en mecanismos de renta y paraliza a su pas.
Es imposible construir la economa de
una nacin sin establecer una poltica
econmica y dotarse de una
administracin capaz de asumir la
responsabilidad de ejecutarla. Ahora
bien, Hait carece de ambas. La
economa va indisolublemente unida a
la idea de progreso, y los haitianos
carecemos tambin de esa idea. En esto
estriba el drama nuestro pas. El
ciudadano comn y corriente de Hait es
incapaz de concebirse como un tcnico
que participe en la construccin de su
pas. Espera que el progreso venga del
extranjero y, adems, considera que la
prosperidad est en manos de Dios.
No nos dotamos de los medios
necesarios para que seamos nosotros
mismos los que edifiquemos nuestro
pas y cambiemos nuestra realidad.
Vacilamos a la hora de decidir qu va
debemos escoger para reconstruir
nuestra economa. La incertidumbre nos
paraliza y no sabemos qu hacer.
La catstrofe del 12 de enero de
2010 pone en tela de juicio nuestro
inmovilismo. Ya no es posible resistirse
ms a cambiar la regulacin de la
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Un padre llevando a hombros a su hija, despus de la inundacin de su casa en Cit Soleil, un barrio
perifrico miserable de Puerto Prncipe (Hait). L
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El determinismo cultural es
una nocin peligrosa que
culpa a los particularismos
culturales de los fracasos
en el desarrollo econmico
y la democratizacin. Para
que se convierta en un
factor de desarrollo
humano, la nocin de
identidad cultural necesita
UNESCO/Fernando Brugman
Cultura y
desarrollo: la otra
cara de la moneda
Por
Antonio Vigilante
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En el decenio de 1970,
Hait importaba el 10 %
de los productos
alimentarios necesarios
para su subsistencia.
Hoy en da, ese
porcentaje asciende al
60%. Adems, el Estado
ha dejado el 80% de los
servicios pblicos en
manos de las ONG.
UNESCO / Michel Ravassard
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UNESCO/Alexis N. Vorontzo
Los cuatro
pilares de la
reconstruccin
haitiana
Por Alex Dupuy
Mucho antes de que el sesmo de
magnitud 7 azotase a Hait el 12 de
enero de 2010, arrasando Puerto
Prncipe y sus alrededores, la capital
haitiana se encaminaba ya hacia la
catstrofe. En 1950, la ciudad contaba
con 150.000 habitantes. Esa cifra
aument hasta alcanzar 732.000 en
1982, y entre dos y tres millones en
2008. Ahora bien, la infraestructura de la
capital haitiana no se desarroll al ritmo
de ese crecimiento demogrfico
exponencial y los escasos servicios
pblicos existentes estaban mal
administrados o reservados
exclusivamente a los barrios y arrabales
habitados por los ms pudientes. El
resultado de todo ello es que slo un
28% de los haitianos tenan acceso a los
servicios de salud, un 54% al
abastecimiento en agua potable y un
30% a las redes de saneamiento
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Olivier Beytout
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Olivier Beytout
Profesor de sociologa en la
Universidad de Wesleyan, (Estados
Unidos), Alex Dupuy se ha
distinguido por sus trabajos de
investigacin sobre el desarrollo
poltico, social y econmico de Hait y
la regin del Caribe. Es autor, entre
otras, de las siguientes obras: Haiti in
the World Economy: Class, Race, and
Underdevelopment Since 1700 [Hait en
la economa mundial: clase, raza y
subdesarrollo desde 1700] (1989), Haiti
in the New World Order: The Limits of the
Democratic Revolution [Hait en el
nuevo orden mundial: los lmites de la
revolucin democrtica] (1997) y The
Prophet and Power: Jean-Bertrand
Aristide, the International Community,
and Haiti [El profeta y el poder: JeanBertrand Aristide, la comunidad
internacional y Hait] (2007).
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La universidad
en la calle
EduInfo es el boletn
electrnico del Sector de
Educacin de la UNESCO
(http://www.unesco.org/es/ed
ucation/eduinfo-newsletter).
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Charles Carri
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Leah Gordon
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Hait: una
La
UNESCO
formacin
en accin
que aporta
su grano de arena a
la reconstruccin
Por Mehdi Benchelah periodista franco-argelino
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Quitando escombros en el
barrio Carrefour-Feuilles de
Puerto Prncipe (Hait). J
Programa
escolar de
emergencia
Los escolares de Puerto Prncipe
empezaron a reincorporarse a las
aulas tres meses despus del
En todo Hait, el
sesmo provoc la
muerte de 38.000
colegiales y
estudiantes, as
como la de 1.300
profesores y
empleados del
sector de la
educacin. El
Ministerio de
Educacin y
Formacin
Profesional qued
destruido, al igual
de lo que ocurri
con unas 4.000
escuelas, esto es,
casi el 80 % de los
centros docentes
de la regin de
Puerto Prncipe.
enero de 2010.
Con el apoyo de la UNESCO, el Ministerio de
Educacin y Formacin Profesional de Hait
elabor un programa especial para tener en
cuenta los traumas y graves trastornos sufridos
tanto por los alumnos como por los profesores.
Est proyectado que ese programa, preparado en
un seminario celebrado el 25 y el 26 de marzo,
beneficie a 600.000 alumnos de la enseanza
primaria y secundaria. El propsito es centrarse
sobre todo en una serie de objetivos esenciales,
dice el Director de Enseanza Secundaria del
ministerio, Jackson Pleteau. Para ello, hemos
definido un ncleo bsico de conocimientos que
los alumnos tienen que dominar para poder pasar
de un grado a otro. Tambin tenemos pensado
introducir el ao que viene algunos elementos de
la enseanza prevista en los grados superiores.
Con este nuevo programa la instruccin
comenzar por etapas, comprendiendo
actividades psicosociales como canto, danza y
expresin creativa, a fin de ayudar a los nios a
superar la tensin extrema que padecieron a raz
del terremoto. Antes de que se reanude la
enseanza normal, se impartir a los escolares un
curso sobre los fenmenos ssmicos. El Ministerio
de Educacin y Formacin Profesional previ la
aplicacin de un programa condensado de 18
semanas de duracin para validar el ao escolar
que finaliza en el mes de agosto. La UNESCO se
encarg de la publicacin en lnea de una
adaptacin del programa para ponerlo al alcance
de todos los docentes haitianos.
No obstante, la vuelta a clase slo ha tenido lugar
en un pequeo grupo de centros escolares y el
nmero de nios que han retornado
efectivamente a las aulas es reducido.
La mayora de los centros escolares desmoronados
por el sesmo necesitan todava ser
desescombrados, y tambin es preciso instalar
tiendas de campaa para poder acoger a los
alumnos en condiciones de seguridad ptima.
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Apoyo psicosocial
Superar el trauma del sesmo y tratar de
recobrar confianza en el futuro. Este ha sido el
objetivo de un seminario de formacin de tres
das de duracin para responsables de la
enseanza secundaria, organizado a finales de
abril de 2010 bajo los auspicios del Ministerio
de Educacin Nacional de Hait y la UNESCO.
Los participantes en el seminario formarn a
su vez a los profesores de este ciclo de
enseanza, a fin de que sean sus alumnos los
que se beneficien de esta formacin en ltima
instancia.
Este tipo de apoyo, denominado
psicosocial, tiene por objeto prevenir y aliviar
las secuelas morales que dejan tras de s las
catstrofes y los eventos violentos. El apoyo se
basa en diferentes tcnicas de animacin,
juegos simblicos e intercambios entre
alumnos y profesores.
Al seminario acudieron unos cuarenta
inspectores, directores de centros docentes y
profesores. La formacin comprendi tambin
lecciones sobre los fenmenos ssmicos, la
prevencin de riesgos y las tcnicas de
supervivencia.
Los cursos fueron organizados por la
UNESCO con la colaboracin de la Universidad
Quisqueya de Puerto Prncipe. Es la primera
formacin de apoyo psicosocial impartida en
Hait con destino a los alumnos de la
enseanza secundaria.
Unos 110.000 adolescentes en total esto
es, el conjunto de los alumnos de secundaria
del Departamento del Oeste, que comprende
la zona de la capital, Puerto Prncipe se
beneficiarn de este programa de apoyo
psicosocial, que se har extensivo
posteriormente a otras partes del pas.
La
UNESCO
en accin
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UN Photo
Archivos
de la
UNESCO
Kb lInesko F!
Por Julia Pohle (sobre la base de documentos de archivo de la UNESCO)
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Archivos
de la
UNESCO
El proyecto piloto del Valle de Marbial es tan slo uno de los muchos
ejemplos de la accin llevada a cabo en Hait por la UNESCO en los
mbitos de la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin e
informacin. Se ha dado siempre una continuidad en la accin de la
Organizacin en favor de Hait, desde ese proyecto iniciado hace
cincuenta aos hasta el apoyo prestado ahora, en estos comienzos
del siglo XXI. Los documentos, las publicaciones y la
correspondencia intercambiada durante la realizacin del proyecto
piloto de Marbial, as como toda la documentacin relacionada con
las actividades de la UNESCO en Hait, se pueden consultar en los
Archivos de la UNESCO. Contacto: j.boel@unesco.org
Ms informacin en:
Educacin bsica: la experiencia de Hait, El
nuevo Correo, N 2, UNESCO, mayo de 2003.
Mende (Tibor), En el valle olvidado renace la
esperanza, El Correo de la UNESCO, N V, 1,
UNESCO, 1952.
L'exprience-tmoin d'Hait: premire phase, 19471949 [Primera fase de la experiencia piloto de Hait
1947-1949], UNESCO, 1951 (contiene el Acuerdo
entre el Gobierno de Hait y la UNESCO).
La leccin de Marbial, El Correo de la UNESCO, N
III, 12, UNESCO, 1951.
Jean Franois (Emmanuel): Service de l'expriencetmoin d'ducation de base de Marbial: Hait
Rapports mensuels [Servicio de la experiencia
piloto de educacin bsica de Marbial (Hait)
Informes mensuales], UNESCO, 1950-1951.
El drama del proyecto piloto de Hait, El Correo
de la UNESCO, suplemento, N II, 5, UNESCO, 1949.
El renacer de un valle: cmo cooperan los
campesinos al xito del Proyecto del Marbial, El
Correo de la UNESCO, suplemento, N II, 5, UNESCO,
1949.
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Archivos
de la
UNESCO
Ren Depestre:
entre utopa y realidad
En esta entrevista con Jasmina opova, publicada en diciembre de 1997 en El Correo
de la UNESCO, el escritor franco-haitiano Ren Depestre hace un balance de su
trayectoria y reitera su rechazo de toda ideologa totalitaria y su adhesin a un civismo
planetario, basado en la solidaridad y el respeto mutuo.
Usted entr en la vida adulta y en la
de poeta con lo que llam ms tarde
un triple credo contestatario: la
negritud-de-pie, el detonador
surrealista y la idea de revolucin.
Hoy tan slo el componente
surrealista parece seguir su camino...
Es una larga historia. A fines de 1945
Andr Breton viaj a Hait. Esa visita
coincidi con una exposicin del pintor
Wifredo Lam y con una serie de
conferencias de Aim Csaire. Esto fue
ms que suficiente para inflamar la
imaginacin de los jvenes creadores
haitianos. En esa poca no estbamos al
tanto de las peripecias del movimiento
surrealista en Francia. Para la juventud
que se opona a la grotesca dictadura de
lie Lescot, el surrealismo simbolizaba
sobre todo el espritu de rebelin. Tras la
primera conferencia de Andr Breton en
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Charles Carri
Desle de la milicia paramilitar de los tontons macoutes en la ciudad haitiana de Kensco (1984).L
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Leah Gordon
Leah Gordon
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De actualidad
La educacin amenazada
por la crisis financiera
Por Samer Al-Samarrai
en el mundo. El empobrecimiento se
traduce en el hecho de que los padres
se ven forzados a gastar menos en la
educacin de sus hijos, llegando incluso
a sacarlos de la escuela para ponerlos a
trabajar. As ha ocurrido, por ejemplo, en
muchas familias de mineros de la
Repblica Democrtica del Congo
seriamente afectadas por el aumento
del desempleo.
La financiacin de la educacin
amenazada por la desaceleracin
econmica
Aunque se suela ignorar, el crecimiento
econmico tiene un peso determinante
en la financiacin de la educacin. En el
frica Subsahariana, por ejemplo, el gasto
pblico en educacin aument en un
29% entre 2000 y 2005, contribuyendo a
la expansin de los sistemas educativos
en el conjunto de esta regin. Las tres
cuartas partes de ese aumento se
debieron directamente al desarrollo
econmico registrado en ese periodo.
El deterioro de las perspectivas
econmicas amenaza con influir
negativamente en el gasto pblico en
educacin, provocando as una
disminucin de las construcciones de
aulas y de la contratacin de maestros
cualificados, as como un aumento
paralelo del nmero de nios sin
escolarizar.
Qu va a suponer la desaceleracin
econmica para la financiacin de la
educacin en el frica Subsahariana,
donde se concentra casi la mitad de los
nios del mundo privados de escuela?
Una estimacin de los futuros ingresos
fiscales de los Estados de esa regin, en
funcin de las perspectivas de
crecimiento econmico anteriores y
posteriores al estallido de la crisis, puede
dar una idea de las repercusiones de sta.
Segn algunas proyecciones, es previsible
que en 2009 y 2010 la reduccin anual del
gasto en educacin se cifre en una suma
de 4.600 millones de dlares. Aunque esta
cifra es tan slo una estimacin, no deja
por ello de ser ilustrativa de la presin
ejercida por la recesin en los
presupuestos de muchos pases.
Los pases ricos han reaccionado
contra la crisis financiera invirtiendo
masivamente en planes destinados a
reactivar el crecimiento, proteger a los
ciudadanos vulnerables y preservar las
estructuras sociales. En esos planes se ha
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esquema ms equitativo de la
mundializacin.
En su prefacio al Informe de
Seguimiento de la EPT en el Mundo 2010, la
Directora General de la UNESCO, Irina
Bokova, dice lo siguiente con respecto a la
crisis y el papel de la educacin: Para
responder a la crisis actual, los gobiernos
tienen que crear con premura dispositivos
para proteger a las personas pobres y
vulnerables. Asimismo, deben aprovechar
la oportunidad para poner en pie
sociedades que luchen contra la
desigualdad, de manera que todos
puedan beneficiarse y prosperar. La
educacin est en primera lnea en este
combate. I
Economista de la educacin, Samer AlSamarrai es el principal analista de
polticas del equipo del Informe de
Seguimiento de la Educacin para Todos
en el Mundo 2010.
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De actualidad
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Semblanza
hasta Bukhara.
Ghani Alani: La
caligrafa es el vnculo
entre la letra y el ser
Por Bassam Mansur (UNESCO)
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Perspectivas
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El sitio de Oxapampa-Ashaninka-Yanesha,
situado en el oquedal amaznico del Per, ha
sido designado reserva de biosfera en junio
de 2010. I
Cesar Laura
Cesar Laura
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La Comisin Oceanogrfica
Intergubernamental (COI) de la
UNESCO celebra este ao su
quincuagsimo aniversario. Su principal
misin es promover la cooperacin
internacional en todo lo relacionado
con los ocanos y las regiones costeras.
Nasa
www.ioc-unesco.org