Programacin anual de formacin ciudadana y cvica primero -2011

i.

Datos generales:
1.1. i.e.
: francisco Bolognesi -20133- coayllo
1.2.grado
: 1
1.3. Duracin
: 01/03/2011 al 16/12/2011
1.4.Docente
: cynthia paola acua campos
ii. funamentacin: El rea potencia y fortalece la educacin para la democracia, como estilo de vida y convivencia social justa y armnica; esta educacin se har en base
a los valores y su prctica. En este sentido el rea contribuye a generar conductas sociales responsables que promuevan el respeto de los derechos de todos.
III CAPACIDADES Y COMPETENCIAS:
CAPACIDADES

COMPETENCIAS
CICLO VI
-Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e interculturalidad.
-Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
-Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativo y local.

Construccin de la cultura cvica

Ejercicio ciudadano
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
TEMA TRANSVERSAL 1

Fortaleciendo nuestra identidad cultural, para el desarrollo de su familia y su comunidad

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

TEMA TRANSVERSAL 2
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental
TEMA TRANSVERSAL3

V.VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD

ACTITUD FRENTE AL AREA

-Escucha atentamente las opiniones contrarias a l.
-Pide la palabra para expresar sus ideas.
-Cumple con las tareas oportunamente.
-Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tares.
-Demuestra compaerismo en las actividades grupales .

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

-Saluda cordialmente a los profesores y compaeros.
-Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.
-Respeta las normas de convivencia del aula y de la I.E.
-Cumple con las tareas oportunamente

SOLIDARIDAD
-Escucha y respeta a los dems.
TOLERANCIA

-Respeta de manera prctica a los dems cuando son diferentes o

contrarias a sus ideas.

IDENTIDAD
IV.

-Difunde su cultura.
-Se identifica con su lugar de origen.
-Organiza y lidera el equipo.
-Valora sus costumbres de su comunidad
CALENDARIZACIN:
PRIMER BIMESTRE 1 DE MARZO AL 13 DE MAYO

I
UNIDAD
DIDACTICA

Cultura y democracia

Disposicin emprendedora
Se identifica con su I.E y comunidad
Participa en las actividades cvicas
Cuida el patrimonio institucional

01/03/2011 AL 13/05/2011

11 SEMANAS

16/05/2011 AL 27/07/2011

11 SEMANAS

SEGUNDO BIMESTRE 16 DE MAYO AL 27 DE JULIO

II
UNIDAD
DIDACTICA

Conozcamos a nuestros hroes

PERIODO VACACIONAL DEL 1 DE AGOSTO AL 12 DE AGOSTO

TERCER BIMESTRE 15 DE AGOSTO AL 16 DE OCTUBRE
III
UNIDADI
DIDACTICA

valoremos nuestros derechos

15/08/2011 AL 16/10/2011

9 SEMANAS

17/10/2011 AL 16/12/2011

9 SEMANAS

CUARTO BIMESTRE 17 DE OCTUBRE AL 16 DE DICIEMBRE

IV
UNIDAD
DIDACTICA
Clausura del ao escolar
II . ORGANZACION DE LAS UNDADES DIDACTICAS
TITULO DE
LA UNIDAD
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TEMAS TRANSVERSALES /
VALORES

TIEMPO

I
CULTURA
DEMOCRATICA

1. COSTRUCCON DE LA CULTURA CIVICA.

1.1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las
diversas manifestaciones de la diversidad cultural.
1.2. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin
de su identidad en su familia y en la sociedad.
2
EJERCICIO CIUDADANO
2.1. Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana
y reflexiona la importancia de vivir en un sistema democrtico.
2.2. Enjuicia la importancia de la importancia de los organismos civiles en
defensa de la democracia
2.3.Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como
espacios de ejercicio ciudadano.

- Diversidad cultural
-Cultura: aspectos que la definen.
-Manifestaciones culturales.
-Diversidad cultural en la familia.
-Aspectos que fundamentan la peruanidad.
-Diversidad cultural.
-Interculturalidad.
Sistema democrtico
-Formas principios, mecanismos de
participacin.
-Organizaciones civiles
-Participacin juvenil
-Municipios escolares.
-Consejos escolares.
CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
CULTURA D PAZ
-Cultura de paz
-Estrategias para la construccin de la paz.

22h
Fortaleciendo nuestra
identidad cultural,
para el desarrollo de
su familia y su
comunidad.

Respeto
Responsabilidad

II
Conozcamos
A nuestros hroes
1

CONSTRUCIN DE LA CULTURA CIVICA

1.1.
2.1.
1.2.
2.

Organiza informacin sobre el patriotismo.

Analiza la importancia de cumplir con la emisin de los
comprobantes de pago.
Argumenta sobre la importancia de la seguridad ciudadana.
EJERCICIO CIUDADANO
2.1. Evala el papel y el funcionamiento del sistema de defensa nacional
de civil y del instituto nacional de defensa civil.
2.2. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin
tributaria.

VALORES CVICOS
-Los valores cvicos : dimensiones
-La libertad.
-La tolerancia.
-Hroes civiles.
-Hroes militares.
-Personajes ilustres de la localidad, regin
y pas.
-El patriotismo.
SISTEMA DEMOCRATICO
-Sistema nacional de defensa civil.
-Instituto nacional de defensa civil.
-La administracin tributaria.
-El circulo de la tributacin.
DERECHOS Y RESPONSABILIDAD.
-Conciencia tributaria.
-Comprobantes de pago.
CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
CULTURA D PAZ
-Seguridad ciudadana. caractersticas

22 h
Educacin para la
gestin de riesgo y la
conciencia ambiental.
Respeto
Responsabilidad

1
III
Valoremos nuestros
derechos.

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

1.1. Argumenta la importancia de la seguridad vial.
1.2. Discrimina las etapas de la evolucin de los derechos humanos.
1.3.Reflexiona sobre la importancia de la incorporacin de los DD.HH
en la constitucin poltica del Per.

EJERCICIO CIUDADANO
2.1 Reflexiona las normas de convivencia en los espacios pblicos y
privados.

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
CULTURA DE PAZ
-La convivencia social.
-Normas para la convivencia en los
espacios pblicos y privados.
-Derechos y obligaciones de los
ciudadanos.
-Derechos humanos y dignidad de la
persona.
-Caractersticas y evolucin de los
derechos humanos.
--Seguridad vial.
-Importancia de la seguridad vial.

Educacin para la
convivencia la paz y
la ciudadana
Tolerancia
Responsabilidad
18 h

IV
Los derechos
humanos.

1 CONSTRUCCION CIVICA DE LA CULTURA

1.1. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz
en el pas.
1.2. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y
dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la
convivencia democrtica en el Per.
1.3. Reconoce la importancia de la convencin de los derechos del nio y
del adolescente para la proteccin de los mismos.

2. EJERCICIO CIUDADANO
2.2 Reconoce la importancia de la declaracin universal de los derechos
humanos para su vida.

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
CULTURA D PAZ
-Problemas de convivencia en el Per.
-Discriminacin y exclusin.
-Causas y dimensiones.
-Grupos vulnerables.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
-Declaracin universal de los derechos
humanos.
-Constitucin poltica del Per.
-Derechos fundamentales de la persona.
-Nios y adolescentes: sujetos de los
derechos.
-La convencin de los derechos
humanos.

ACTTUDES FRENTE AL AREA

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad cultural.

Se reconoce como ciudadano en la defensa del patrimonio, la libertad y la

justicia.
Valora y demuestra respeto a de los smbolos patrios.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea.

III Estrategias generales del rea

Esquemas visuales
Trabajos grupales
Tarden
Cuadro comparativo
Folletos

Investigacin
Dilogos - Exposiciones Lluvias de ideas
Mapa conceptual
Infogramas
Revistas
Redes semnticas
Circet

COMPOTAMIENTO

Llegar a la hora indicada.

Cuidar el patrimonio institucional.
Respetar la propiedad ajena.
Ayudar a sus compaeros
Emplear vocabulario adecuado
Respetar el orden
Respetar las diferencias
Permanece en la E.I.
Demuestra aseo personal

IV CRITERIOS DE EVALUACION
1.
2.
3.

Construccin de la cultura cvica

Ejercicio ciudadano
Actitud frente al rea

Fortaleciendo nuestra
identidad cultural,
para el desarrollo de
su familia y
comunidad.
18 h
-Respeto
-Responsabilidad

--------------------------------------DIRECTOR

------------------------------------------------------------prof: Cynthia Paola Acua Campos