Colegio Cristbal Coln

Coquimbo

Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Profesor: Luz Mara Carmona Cruz

GUA DE TRABAJO
LENGUAJE Y SOCIEADAD
Nombre: ___________________________Curso: _____ Fecha: ___/___/___
Objetivo: Reconocer niveles de habla y las jergas
juveniles

Destrezas:
analizar,
reflexionar, elaborar.

Contenido: El habla de los jvenes. Sus

caractersticas:
prosdicas,
lxicas,
morfosintcticas y estilsticas.

I.- Seleccin mltiple: marca una de las alternativas correctas, correspondeientes a los niveles del habla.
1. Entre un mdico y un paciente que lo visita por 2. El nivel del habla utilizado entre un abogado y su
primera vez, la relacin que se establece es:
cliente es
A) asimtrica.
A) informal.
B) culta.
B) culto.
C) simtrica.
C) formal.
D) supraformal.
D) supraformal.
E) icnica.
E) marginal.
3. En la relacin establecida entre un juez y un 4. Los gestos y ademanes utilizados en una situacin
sentenciado se produce un distanciamiento
comunicativa, acordes con el grado de
denominado
formalidad, son llamados
A) informal.
A) icnicos.
B) proxmico.
B) proxmicos.
C) adecuado.
C) formales.
D) compromisorio.
D) kinsicos.
E) laboral.
E) protocolares.
5. El nivel de habla utilizado en una situacin 7. Entre amigos o hermanos, la relacin que se
comunicativa entre el jefe y sus empleados debe
establece es
ser
A) formal.
A) culto formal.
B) simtrica.
B) culto informal.
C) supraformal.
C) culto supraformal.
D) protocolar.
D) coloquial.
E) complementaria.
E) formal inculto.
8. La situacin comunicativa establecida entre el 9. Es, sin duda, una cuestin de idiosincrasia.
juez y el acusado, durante un juicio, ser de
A) culto formal.
I. Relacin asimtrica, acercamiento proxmico y B) inculto formal.
lenguaje informal.
C) culto informal.
II. Relacin asimtrica, distanciamiento proxmico y D) inculto informal.
lenguaje formal.
E) supraformal.
III. Gestos y ademanes restringidos, postura corporal
rgida.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y III.
E) Slo II y III.
2.- Indica a qu nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.
a) Las estructuras operatorias no son suficientes por s mismas para explicar la construccin del conocimiento.
Las razonas parten de la epistemologa gentica. El desarrollo consiste en la interiorizacin y transformacin
de los sistemas de regulacin externa en sistemas de autorregulacin:_________________________________
b) Entonces, le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
S, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.
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c) Nene, a com la chicha que te trae la yaya! Que te se cae!
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d) Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ah tirao eh?
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Profesor: Luz Mara Carmona Cruz

3.- Realiza ejemplos (dilogos) donde se aprecie claramente la relacin simtrica y la relacin asimtrica del
lenguaje. (8)

Simtrica

Asimtrica

4. Seleccione tres profesiones u oficios y busque 5 palabras especificas de cada profesin (jergas que slo
tengan significado en esa profesin)
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5.- Explique a qu se refieren las siguientes jergas juveniles que utilizaban los personajes:
(3 puntos)
galla: -------------------------------------------------------------------------------------------------------.
pelar: -------------------------------------------------------------------------------------------------------.
heavy: ------------------------------------------------------------------------------------------------------.
jalar: --------------------------------------------------------------------------------------------------------.
mino(a): ----------------------------------------------------------------------------------------------------.