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EDUCACIN CONCERTADO
HUNUCO 2004 2021
-Versin resumida-
CONTENIDO
CAPTULO I:
Hunuco tiene un Plan Regional de Educacin Concertado
En qu acuerdos, leyes y polticas se respalda?
Propuestas educativas en el mbito mundial
Propuestas educativas en el mbito nacional
Propuestas educativas en el mbito regional
CAPTULO II:
Qu educacin tenemos y a qu educacin aspiramos
Nuestra visin
Rasgos bsicos de nuestra realidad social
El estado de nuestra educacin
Nuestras ventajas principales
Las cosas que juegan en contra
CAPITULO III
Qu objetivos y estrategias nos planteamos
Los siete objetivos
Cmo lo haremos?
Actividades planificadas para el 2004
CAPTULO I
EST EN....
1.
2.
De qu realidad partimos?
Diagnstico y anlisis del contexto
Diagnstico de la regin.
Diagnstico de la educacin regional.
Anlisis FODA (en Plan Estratgico).
3.
Qu queremos lograr?
Objetivos
4.
Plan Estratgico.
Plan Operativo Concertado 2004.
Plan de Monitoreo y Evaluacin.
Acuerdos y planes
para el desarrollo
regional
Acuerdo Nacional.
Plan Nacional de Educacin para Todos.
Nueva Ley General de Educacin.
Emergencia de la Educacin Nacional.
Recomendaciones de la CVR.
Lineamientos de Poltica del Consejo
Nacional de Educacin
De calidad
Intercultural
Pertinente
Con equidad
tica y
democrtica
Ecolgica
QUINES PARTICIPARON?
A QU ACUERDOS LLEGARON?
En esta conferencia,
realizada en la ciudad
de
Jomtien
(Tailandia),
participaron
155
pases
a
nivel
mundial, incluido el
Per.
QUINES PARTICPARON?
Este acuerdo se
firm en julio del
2002,
con
la
participacin
de
organizaciones
polticas, religiosas,
sociedad civil y del
Gobierno.
organizaciones no gubernamentales.
Este documento se
empieza a elaborar en
el Foro Nacional de
Educacin
para
Todos (2002).
En l participaron
diversas instituciones
pblicas, del sector
educacin
y
la
Sociedad
Civil,
culminando con la
elaboracin del Plan
Nac. De Educacin
para Todos.
2.
1.
3.
4.
5.
6.
Se promulg el 28
de julio del 2003, y
fue elaborada por la
Comisin
de
Educacin
del
Congreso luego de
un proceso de
consulta ciudadana.
QU ES?
QUINES PARTICPARON?
El 19 de agosto
mediante DS N
021-2003-ED
se
declar
en
emergencia
el
sistema educativo
nacional durante el
2003 y 2004.
Los lineamientos de
polticas
fueron
emitidas
por
los
integrantes del CNE,
que
son
24
personalidades
destacadas del mbito
educativo en el Per.
Estas recomendaciones
figuran en el informe
final de la CVR, el cual se
culmin en agosto del
2003, y fue difundido a
nivel nacional. Este
informe es fruto del
trabajo de un equipo
destacado
de
profesionales
en
el
campo de los derechos
humanos en nuestro pas.
1 El CNE es una institucin pblica creada en el 2002, que tiene la misin de formular en concertacin con la ciudadana objetivos y
polticas de largo plazo para el desarrollo de la educacin y promover la vigilancia ciudadana alrededor de ella.
2 La CVR es una institucin estatal que funcion entre el 2001 y 2003 y se encarg de investigar los hechos que ocurrieron durante el
periodo de violencia poltica que vivi nuestro pas en los ltimos 20 aos.
respaldada en la educacin.
2. PROPUESTAS EDUCATIVAS EN EL AMBITO REGIONAL
QU ES?
QUINES PARTICPARON?
Este
plan
fue
elaborado en el
2002, y surge como
producto del dilogo
y consenso entre
representantes del
Estado y la Sociedad
Civil de la regin,
presididas por el
Gobierno Regional.
Sobre
este
documento
giran los planes
de
desarrollo
regional, entre
los que se ubica
el PREC.
Se suscribi el 24 de
Octubre del 2002 por
representantes
de
partidos y movimientos
polticos, candidatos al
gobierno regional y
locales,
instituciones
pblicas,
empresas
privadas, iglesias y
sociedad civil.
democrtico y la
descentralizacin
para promover el
desarrollo
humano
y
sostenible de la
Regin Hunuco.
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CAPTULO II
LA EDUCACIN
QUE QUEREMOS PARA
NUESTRA REGIN
Para concretar esta aspiracin, para aproximarnos al logro de esta visin, necesitamos
superar una serie de barreras y dificultades en la realidad educativa regional. Ha sido
necesario, por lo tanto, realizar un diagnstico y un anlisis crtico de la situacin social y
educativa de Hunuco4, de cuyas principales caractersticas debiramos todos ser
plenamente concientes.
3 La Visin fue elaborada en el Taller de Formulacin Concertada del Plan Regional de Educacin (18-19 de septiembre de 2003).
4 El informe tcnico final del Proyecto Regional Concertado de Hunuco 2004-2021 desarrolla el diagnstico completo.
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Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2002. Aprovechando las Potencialidades. PNUD, 2002
Mirando el mapa, lo dramtico es notar cmo slo la provincia de Leoncio Prado alcanza
un nivel medio en la medicin de estos aspectos. El resto de la regin est en los niveles
medio bajo y predominantemente bajo.
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lado, el 62% de locales escolares se encuentran en mal estado, un 22% de ellos cuentan con
una infraestructura en estado regular y solo el 15% la tienen en buen estado.
La educacin inicial. Segn datos del 2002, la regin Hunuco tiene alrededor de
112,302 nios y nias entre 0 y 4 aos. De ellos slo al 19% se le brinda atencin preescolar, dos tercios de los cuales es a travs del servicio escolarizado y un tercio a travs de
programas no escolarizados. Existe tambin en la regin el Programa de Integracin de
Nuevas Tecnologas en educacin inicial (2003), que atiende a 6 centros de educacin
inicial en Hunuco y Tingo Mara. La poblacin de 0 a 2 aos presenta la mayor
desatencin educativa, pues hay en Hunuco slo 10 programas de intervencin Temprana
para este grupo de nios. Hay el Programa Integral de Estimulacin Temprana (PRITE),
que atienden a nios de 0 a 3 aos con alguna discapacidad, brindndoles una mnima
atencin educativa y alimentaria. A nivel nacional el 98% de nios menores de 3 aos no
accede a ningn tipo de servicio educativo. En los ltimos aos, se ha reducido la matrcula
estatal, especialmente en el rea urbana. En 1999, se matricularon 25,998 nios y nias
menores de 5 aos (96% del total), mientras que en el 2002 esta cifra descendi a 14,683
(93%). De otro lado, segn cifras de la Direccin Regional de Educacin, el 57% de los
nios que egresan de la educacin inicial no son admitidos al primer grado en las escuelas
primarias de la regin.
La educacin primaria. Existe un bajo nivel de comprensin lectora y produccin de
textos en los alumnos de nuestras escuelas primaria. En el 2003 se aplic una prueba sobre
comprensin lectora a 672 nios en escuelas rurales de la regin. Sus resultados muestran
que el 60% de ellos no logra comprender lo que lee y el 85% no logra producir textos
escritos. Solo un 12% de nios y nias alcanz un nivel satisfactorio en comprensin
lectora y el 5% obtuvo nivel sobresaliente. Nadie sobresali en la produccin de textos,
slo el 2% alcanz apenas un nivel satisfactorio. De otro lado, en el 2002 el 24% de
estudiantes del nivel primario abandon la escuela y el 10%, es decir, 15,694 nios
repitieron de grado. En general, de cada 100 alumnos matriculados, 24 de ellos repiten o se
retiran del sistema.
La educacin secundaria. En el 2002, el total matriculados en educacin secundaria
en la regin era de 48,879, el 93% de los cuales son atendidos en colegios del estado. De
otro lado, de cada 100 matriculados, 20 repitieron el ao o se retiraron del colegio por
diversas razones. Esta cifra se ha incrementado ligeramente en los ltimos aos. El
Programa Huascarn atiende principalmente a centros educativos de Hunuco (53%) y
Leoncio Prado (9%). En las 9 provincias restantes, el grado de atencin se reduce a 3 y 6%.
Esta inequidad en parte es debida a la baja cobertura de electricidad o telefona en la regin.
Situacin de los docentes. Actualmente, contamos con 8,194 docentes, distribuidos
principalmente en el nivel primaria (56%), secundaria de menores (27%), e inicial (7%). En
el 2003, cinco de las diez provincias de Hunuco sobrepasaron la carga docente (nmero de
alumnos por docente en el aula) permitida en el nivel. Ese mismo ao, dos provincias
tuvieron menor carga docente que la requerida en el nivel. De otro lado, a nivel de
formacin de docentes, la regin cuenta con 10 institutos pedaggicos (5 estatales y 5
privados). Tambin tiene 15 institutos tecnolgicos (9 estatales y 5 privados). Ahora bien,
los docentes de Hunuco han participado de numerosas oportunidades de capacitacin. En
el ao 2 003 se realiz un total de 27 acciones de capacitacin auspiciados y/o autorizados
por la Direccin Regional de Educacin; y asistieron a ellas 4,898 docentes, equivalente al
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59% del total de docentes de la regin. Sin embargo, no contamos con un sistema de
evaluacin de los resultados obtenidos, por lo que no tenemos informacin que saber si
estos mejoraron su prctica educativa a consecuencia de lo aprendido. Tambin se
desarrollaron capacitaciones a directores y docentes en Proyectos y Programas Educativos
(Escuelas Abiertas, Huascarn, Rural, Tutora y Prevencin Integral, etc.) promovidos por
el Ministerio de Educacin, de cuyos resultados tampoco tenemos informacin en la sede
regional.
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CAPTULO III
Desarrollar
en
el
educando
actitudes
emprendedoras, competencias tcnico productivas
y habilidades empresariales, articulando las
instituciones educativas con los centros de
produccin e implementando talleres laborales.
4
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PREPARADO POR LUIS GUERRERO ORTIZ PARA PATHFINDER
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Cmo lo haremos?
Las acciones de nuestro Proyecto Regional de Educacin que conduzcan al logro de
estos objetivos van a realizarse, necesariamente, de manera concertada con las
diversas instituciones pblicas y privadas presentes en la regin y con las organizaciones de la sociedad civil. Formaremos equipos tcnicos por cada uno de los
temas claves que se desprenden de cada objetivo. De este modo, los equipos tcnicos
por temtica que debern constituirse son cuatro:
1) Formacin ciudadana
Valores e Identidad
2) Educacin y produccin
Participacin y Gestin Escolar
3) Calidad de la Educacin
4) Escuelas Promotoras de Salud
Nutricin escolar
SOCIEDAD CIVIL
INSTITUCIONES PRIVADAS
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Los recursos de los que se dispone para avanzar en el logro de estos siete objetivos no son
abundantes. Para el ao 2004 se requiere un milln trescientos cuarenta y cuatro mil
doscientos nuevos soles, que se distribuiran de la siguiente manera.
OBJETIVOS N
PRESUPUESTO S/.
(En nuevos soles)
500 400
17 600
227 500
43 000
203 000
285 200
67 500
TOTAL GENERAL
CMO LO HAREMOS?
Instituciones
Educativas
brindando atencin psicolgica a
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CMO LO HAREMOS?
Medios
de
comunicacin
capacitados en produccin de
programas educativos. (30%)
Medios
de
comunicacin
emitiendo
programas
de
educacin en valores. (30%)
CMO LO HAREMOS?
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Redes
de
Instituciones
educativas formulan proyectos
productivos. (60%)
CMO LO HAREMOS?
CMO LO HAREMOS?
Instituciones Educativas de la
Regin realizan una gestin
institucional eficiente, pertinente,
corporativa y participativa. (15
%)
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Instituciones educativas de la
regin participando del programa
Escuelas Promotoras de Salud.
(40%)
CMO LO HAREMOS?
CMO LO HAREMOS?
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