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Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Cynthia Paola Garavito Villasana


Integrantes

Prctica profesional
Asignatura

Descripcin del mapa curricular de educacin bsica.


Tema a tratar

Emmanuel Monjaraz Solrzano


Maestro

Len; Gto. Sbado 5 de Noviembre de 2016


Fecha de entrega

Mapa curricular de la educacin bsica.

La educacin Bsica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto


formativo congruente para desarrollar competencias y que los estudiantes sean
capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que
enfrenten. Se distribuyen a lo largo del preescolar, la primaria y la secundaria.
Se representa por espacios organizados en cuatro campos de formacin. Adems,
los campos de formacin organizan otros espacios curriculares estableciendo
relaciones entre s.
Puede observarse, de manera horizontal, la secuencia y gradualidad de las
asignaturas que constituyen la educacin Bsica. Por su parte, la organizacin
vertical en periodos escolares indica la progresin de los estndares Curriculares
de espaol, Matemticas, Ciencias, Segunda Lengua: ingls y Habilidades
Digitales.

Estndares curriculares.

Se organizan en cuatro periodos escolares de tres grados cada uno. Los


estndares son el referente para el diseo de instrumentos que, de manera
externa, evalen a los alumnos.
Asimismo, fincan las bases para que los institutos de evaluacin de cada entidad
federativa diseen instrumentos que vayan ms all del diagnstico de grupo y
perfeccionen los mtodos de la evaluacin formativa y, eventualmente, de la
sumativa, sin dejar de tener en cuenta que este tipo de evaluacin debe darse con
sistemas tutoriales y de acompaamiento de asesora acadmica del docente y
del estudiante.

La funcin de los aprendizajes esperados para la consecucin de los estndares


curriculares.
Son el vnculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma
propone: la ciudadana global comparable y la necesidad vital del ser humano y
del ser nacional.
Permiten comprender la relacin multidimensional del Mapa curricular y articulan
el sentido del logro educativo.

Campos de formacin para la educacin bsica.

Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carcter


interactivo entre s, y son congruentes con las competencias para la vida y los
rasgos del perfil de egreso.
Asimismo, en cada campo de formacin se expresan los procesos graduales del
aprendizaje, de manera continua e integral, desde el primer ao de Educacin
Bsica hasta su conclusin, permitiendo la consecucin de los elementos de la
ciudadana global y el carcter nacional y humano de cada estudiante.
Los campos de formacin para la educacin Bsica son:
Lenguaje y comunicacin.
Pensamiento matemtico.
Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.

Campo de formacin: lenguaje y comunicacin.


La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y
estudio formal del lenguaje.
Se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar,
escuchar e interactuar con los otros; a identificar problemas y solucionarlos; a
comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y
crear nuevos gneros y formatos; reflexionar individualmente o en colectivo acerca
de ideas y textos.
El estudio del lenguaje inicia en preescolar y contina en primaria y secundaria,
propiciando oportunidades para que todos los alumnos avancen, de acuerdo con
las particularidades de cada nivel educativo, en el uso del lenguaje y el desarrollo
de competencias comunicativas. El campo formativo integra las materias:
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin en preescolar
Segunda Lengua: Ingls en preescolar Espaol en primaria y secundaria
Lengua Indgena en primaria para escuelas de educacin indgena
Segunda Lengua: Ingls en primaria y secundaria

Campo de formacin: Pensamiento matemtico.


Articula y organiza el trnsito de la aritmtica y la geometra y de la interpretacin
de informacin y procesos de medicin, al lenguaje algebraico; del razonamiento
intuitivo al deductivo, y de la bsqueda de informacin a los recursos que se
utilizan para presentarla.
El conocimiento de reglas, algoritmos, frmulas y definiciones slo es importante
en la medida en que los alumnos puedan utilizarlo de manera flexible para
solucionar problemas. De ah que los procesos de estudio van de lo informal a lo
convencional, tanto en trminos de lenguaje como de representaciones y
procedimientos.
Busca despertar el inters de los alumnos, desde la escuela y a edades
tempranas, hasta las carreras ingenieriles, fenmeno que contribuye a la
produccin de conocimientos que requieren las nuevas condiciones de
intercambio y competencia a nivel mundial. El campo formativo integra las
materias:
Campo formativo: Pensamiento matemtico en preescolar
Matemticas en primaria y secundaria

Campo de formacin: exploracin y comprensin del mundo natural y social.


Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biolgicos,
histricos, sociales, polticos, econmicos, culturales, geogrficos y cientficos.
Constituye la base de formacin del pensamiento crtico, entendido como los
mtodos de aproximacin a distintos fenmenos que exigen una explicacin
objetiva de la realidad. El campo formativo integra las materias:
Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo en preescolar
Campo formativo: Desarrollo fsico y salud en preescolar
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

La Entidad donde Vivo


Ciencias Naturales en primaria, y Ciencias en secundaria
Tecnologa en secundaria
Geografa en primaria y secundaria
Historia en primaria y secundaria
Asignatura Estatal

Campo de formacin: desarrollo personal y para la convivencia.


La finalidad es que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crtico a favor de
la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los
derechos humanos. Tambin implica manejar armnicamente las relaciones
personales y afectivas para desarrollar la identidad personal y, desde sta,
construir identidad y conciencia social.
Este campo de formacin integra nueve espacios curriculares que contribuyen al
desarrollo personal de los estudiantes, adems de brindarles elementos para
construir relaciones armnicas. Su estudio inicia en preescolar con los campos
formativos desarrollo personal y social, y expresin y apreciacin artsticas. El
campo formativo integra las materias:
Campo formativo: Desarrollo personal y social en preescolar
Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas en preescolar
Formacin Cvica y tica en primaria y secundaria
Educacin Fsica en primaria y secundaria
Educacin Artstica en primaria, y Artes en secundaria
Tutora en secundaria