PLANIFICACION ANUAL DE PRIMER GRADO

AREA EXPRESION ARTISTICA

COMPETENCIAS DE
AREA
1.- Utiliza los recursos
necesarios para la
creacin artstica

INDICADORES DE
LOGROS
1.1.
Reproduce
Esquemas
musicales
producidos con la
voz

CONTENIDO DECLARATIVO
COMPONENTE: Percepcin y
Experimentacin de
sensaciones
1. Los Sonidos: La escucha
1
1 1, 2, 3, 4
2.
Diferenciacin entre
sonidos, ruidos y silencios
2
1
4
3.
Postura corporal para
la emisin de la voz
1
1

1.1.1. Identificacin del entorno

sonoro:
sonidos circundantes, direccionalidad
del sonido, intensidad del sonido.
1.1.2. Imitacin de sonidos que se
escuchan:
pasos, trinos de pjaros, aviones, etc.
1.1.3. Diferenciacin entre sonidos,
ruidos y
silencios: sonidos agradables, versus
sonidos molestos o desagradables.

4.
Estmulos musicales:
Meloda y ritmo 2
1

1.1.4. Estmulos musicales: meloda,

ritmo y
armona:

5.
Asociacin de
secuencias rtmicas
--2
1

1.1.5. Preparacin para la emisin de

la voz:
postura corporal (pararse erguidos y
con los pies ligeramente separados),
tensin diafragmtica..

6.
Composicin de
melodas con instrumentos
sonoros de la comunidad
----1.2.
Reproduce
Esquemas
musicales
producidos con
instrumentos

CONTENIDOS
ACTITUDINALES Y
PROCEDIMENTALES

7.
Exploracin del
espacio para expresin y
proyeccin de la voz
--1
1
8.
Exploracin y
organizacin de sonidos en
estructuras simples
----1
9.
Exploracin sonora
libre: instrumental
2
1
10.
El Movimiento: Senso
percepcin kintica: Formas
de exploracin 1
1

1.1.6. Tcnicas respiratorias:

inspiracin,
retencin, espiracin, ejercicios de
calentamiento del aparato fonador.
1.1.7. Asociacin Smbolo - sonido:
Ejercicios
de escritura rtmica usando figuras
negras y blancas
1.2.1. Exploracin sonora libre:
instrumental
(Explorar las posibilidades sonoras de
un instrumento musical.).
1.2.2. Ejecucin de instrumentos
tradicionales guatemaltecos:
improvisacin de obras meldicas
sencillas.

ACTIVIDADES
SUGERIDAS
1. Organizar actividades
en las que los y las
estudiantes se vean en
la necesidad de usar
pulsos, silencios y otras
distribuciones rtmicas
en la ejecucin,
demostrar confianza y
gozo al mover su
cuerpo en forma rtmica
y coordinada, producir
ambientaciones sonoras
para acompaar
imgenes.

2. Promover situaciones
en las que los y las
estudiantes tengan que
establecer la relacin
de ritmos corporales e
instrumentales con
textos poticos (ritmo
musical y
ritmo de la palabra).

CRITERIOS DE
EVALUACION

1.

Recreacin y
reproduccin
de
manifestacione
s sonoras,
diferenciando
los sonidos
naturales de
los artificiales,
as como los
agradables de los
desagradables.

2.
Interpretacin,
solo o en grupo,
mediante la voz o los
materiales sonoros
diversas
improvisaciones que
contengan
caractersticas de
repeticin, variacin y
contraste.

3.
Interpretacin,
con materiales sonoros
y diversos
instrumentos sencillos,
expresiones
musicales propias.

11.
Improvisacin:
Movimiento espontneo y
creativo
1,3
3
2
1.3.
Reproduce
Esquemas
musicales con su
cuerpo

12.

Movimiento imitativo
3
3
---

13.
Utilizacin de pistas
instrumentales en sincrona
con movimientos
corporales
----2
14.
Relacin Msica y
movimiento ritmo
2
3
1
15.
Movimientos
relacionados con ideas o
elementos que la msica
Sugiere -----

1.4.
Demuestra
dominio de las
habilidades
bsicas para la
expresin por
medio del dibujo
y la pintura..

16.
Estructura de la
danza: principio, medio, fin
--2
17.
Conciencia corporal:
Exploracin del uso del
cuerpo y de la energa
18.
Patrones de la danza
distintivos de la comunidad
--2,3
2,3
19.
La Voz: Exploracin
con los recursos de la voz Prctica vocal 2
2
2
20.
Vinculacin de
afinacin y tesitura al cantar
-----

1.5.
Respeta los
espacios y las
distancias entre
actores al
desplazarse en

21.
Interpretacin de
canciones, canciones en el
idioma original 1,4
1
2
22.
La Composicin
Plstica: Artes plsticas

1.2.3. Ejecucin de melodas con

armonizacin sencilla: usar canciones
con dos acordes (do y sol).
1.3.1. Movimiento imitativo:
movimientos
de cintura, cabeza, manos, entre otros;
desplazamientos imitando situaciones
o acciones de la vida cotidiana
1.3.2. Improvisacin: movimiento
espontneo
y creativo sugerido por los nios y las
nias.

3. Fomentar el canto
utilizando pistas
instrumentales en
sincrona con su cuerpo
o instrumentos, el canto
con alineacin y
precisin rtmica, crear
letras diferentes a
canciones conocidas.

1.3.3. Actividades rtmico corporales:

repeticin de recitados, retahlas, etc.,
usando esquemas rtmicos.

4.
Evidencia de la
onciencia del cuerpo
como instrumento para
la comunicacin de
emociones, ideas y
sentimientos.

5.
Adecuacin del
ovimiento corporal al
ritmo de la msica
expresando mediante
la danza espontnea,
los distintos elementos
sonoros percibidos.

1.3.4. Utilizacin de gestos para

indicar acciones que imaginan (Juegos
en los que se imitan acciones
cotidianas.)
1.3.5. Creacin espontnea de ritmos
y recitados usando situaciones del
contexto de los nios y las nias.
1.4.1. Reconocimiento de lneas
rectas,
curvas, mixtas y onduladas en
elementos de su entorno.
1.4.2. Progresin izquierda - derecha
para
efectuar el trazo de lneas rectas,
curvas, mixtas y onduladas
(aprestamiento para el dibujo a mano
alzada).
1.4.3. Establecimiento de la
diferencia entre
un color y otro (negro - blanco, amarillo
- verde, azul - rojo, entre otros)
1.4.4. Coordinacin ojo - mano:
rasgar con
los dedos y punzar el contorno de una
figura, recortar.
1.4.5.

Elaboracin de trabajos libres

4. Fomentar hbitos de
limpieza pidiendo a los
y las alumnas que laven
sus manos
antes y despus de
cada actividad artstica,
limpiar el lugar de
trabajo antes y despus
de usarlo.

6.
Hacer
composiciones, segn
el deseo de expresin,
trabajando
individualmente o en
grupo.

7.
Manejo de
tcnicas de la plstica
sencillas con una
adecuada destreza
culo - manual.

8.
Utilizacin del
dibujo y la pintura
como medio de
expresin.

un escenario

Clasificacin: pintura,
escultura,
Arquitectura
1,3

para ser exhibidos.

1,3

23.
Uso de diversos
materiales en realizaciones
plsticas
--24.
Observacin y anlisis
de composiciones plsticas
4
4
3,4
25.
Creacin de patrones
con distintos materiales
----1
COMPONENTE: Expresin y
Comunicacin Artsticas
26.
Expresin Artstica:
Exploracin y ejecucin de
instrumentos autctonos
guatemaltecos 2
2

2.- Integra las diversas

manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida
de su
comunidad

1.6.
Utiliza
diferente tipo de
recursos para la
presentacin de
montajes escnicos
adecuados asu
edad.

2.1.
Participa en
Actividades
musicales que
favorecen la
improvisacin, el
movimiento y el
juego.

27.
Aplicacin de
conceptos rtmicos, meldicos
o combinados en la aplicacin
instrumental
28.
Expresin de ideas y
sentimientos: vocal y
corporalmente 1
1,3
1,3
29.
Acompaamientos
para melodas o canciones
--30.
Expresin de
canciones de diversos
gneros, estilos e idiomas
--3
1
31.
Relacin de ritmos
corporales e instrumentales
con textos poticos
-----

2.2.

Utiliza el

32.
Progresin de
izquierda a derecha

1.5.1. El movimiento:
sensopercepcin
cintica (Exploracin: peso, velocidad y
direccin)
1.5.2. Mmica y movimiento corporal:
movimientos que representan
situaciones, emociones y sentimientos.
1.5.3. Relacin ritmo y movimiento
(postura
y partes del cuerpo, patrones de
coordinacin.

5. Motivar a los y las

estudiantes para que
expresen libremente
sus emociones ante
estmulos estticos con
gestos, movimientos y
palabras, comenten
sobre las impresiones
y sensaciones que
acumula su memoria
sensorial ante los
estmulos del arte
plstico

1.5.4. Utilizacin del espacio en el

que se
mueve sin interferir con los
movimientos de los y las dems:
movimientos de tensin, relajacin,
experimentacin de pulsos, velocidad y
movimiento expresivo.
1.5.5. Ejecucin de movimientos
cadenciados (hacia adelante, atrs, a la
derecha, a la izquierda, entre otros).
1.5.6. Improvisacin de movimientos
rtmicos
y de desplazamiento: ritmos binarios
(marcha, polka o corridos
1.6.1. Utilizacin del cuerpo para
expresar
sensaciones, sentimientos y emociones

10.
Manifestacin
de actitudes de respeto
y valoracin hacia las
manifestaciones
artsticas de su regin
as como de los dems
Pueblos que conforman
el pas.
6. Utilizar
conocimientos y
tcnicas artsticas para
reproducir algunas
observaciones
realizadas en el entorno
y apreciar los colores,
formas y texturas del
entorno.

1.6.2. Participacin voluntaria en

actividades
rtmico musicales y de desplazamiento.
1.6.3. Escenificacin de vivencias
cotidianas
utilizando la voz y el movimiento
corporal
2.1.1. Exploracin con los recursos
de la voz:
prctica vocal (Preparar el aparato
fonador para el canto).

9.
Valoracin de
las producciones
propias y las de los
dems respetando la
diversidad
de puntos de vista.

7. Propiciar la
elaboracin de
mosaicos y collages con
diferentes materiales
del entorno.

11.
Tratamiento
con respeto los
materiales e
instalaciones
demostrando que
comprenden que
constituyen medios
que los ayudan en su
formacin.

Tcnicas que se
Sugieren
Registro de
observaciones Listas
de Cotejo

dibujo, el color y el
volumen para
expresar sus
sentimientos, ideas
y emociones

33.
Coordinacin ojo
mano al efectuar trazos
1
1
34.
Improvisacin de
patrones rtmicos por medio
de diferentes clases deLneas
-----

2.3.Participa en
actividades
tradicionales de
su comunidad en
las que resalta el
movimiento, el
ritmo, la actividad
vocal y
gesticular (rondas
y otras actividades
artsticas.)

35.
Expresin corporal.
Mmica y movimiento corporal
1,3
2
1,2
36.
Elementos del entorno
en la creacin de danzas y
movimientos
Corporales
----37.

Teatro de tteres
3
3
2,3

COMPONENTE: Iniciacin al
Criterio Esttico
2.4.
Valora la
expresin artstica
en sus diferentes
manifestaciones

38.
Creador vs. Creacin
artstica
----3
39.
Valoracin de la
oralidad
40.
Apreciacin de las
propias obras estticas y de
las de los y las dems 4
4
4

3.- Establece relaciones

entre las disciplinas
artsticas en trminos
de movimiento y
produccin
vocal

41.
Apreciacin de las
manifestaciones culturales de
la regin
3,4
4
3
3.1.
Establece
relaciones entre el
movimiento y la
produccin vocal

42.
Apreciacin de las
obras estticas de los Pueblos
que coexisten en el pas as
como de otros pueblos
(Saberes comunitarios) 3
4

2.1.2. Recitacin de poemas a dos

voces
(Poesa coral)
2.1.3. Juego musical: juegos rtmicos,
rondas
Tradicionales
2.2.1. Utilizacin de diferentes
materiales
grficos y plsticos en la expresin de
ideas y emociones.
2.2.2. Utilizacin del concepto de
lnea para
representar figuras de objetos de su
entorno.
2.2.3. Elaboracin libre de trabajos
en los
que se manifieste el uso del color
2.3.1. Ejecucin de ejercicios
coreogrficos:
ejecucin de rondas originarias de su
comunidad.
2.3.2. Interpretacin de canciones
tradicionales en el idioma original
2.3.3. Dramatizacin de eventos que
enfocan
la cultura regional
2.3.4. Experimentacin sonora con
instrumentos guatemaltecos: pitos,
tambores y marimba.

8. Propiciar la prctica
de: lecturas corales en
las que se observe el
ritmo y la diccin,
prctica de la lectura
oral de libretos en la
que varios y varias
estudiantes interpretan
distintos personajes,
ejercitar trabalenguas y
utilizar la mmica,
gestos y palabras
para interpretar
distintos estados de
nimo.
9. Organizar actividades
que lleven a los y las
estudiantes a: utilizar el
movimiento
para la expresin,
contar una historia
(principio, medio y fin)
por medio de la danza,
jugar con su cuerpo y el
espacio en el escenario,
experimentar
movimientos libres
con su cuerpo e
inventar patrones de
movimiento corporal.}

Preguntas abiertas y
cerradas

Resolucin de
Problemas

Informes orales y
escritos sobre
experiencias
personales o de trabajo

2.4.2. Escenificacin de vivencias

segn la cultura de los pueblos.

2.4.4. Valoracin de las obras

estticas propias y de las de los y las
dems: exposiciones con los trabajos

Escalas de valoracin

El dilogo

2.4.1. Representacin de arte

tradicional y popular de la localidad.

2.4.3. Coreografas y
dramatizaciones de bailes y danzas de
la comunidad.

Registros individuales
del trabajo realizado

10. Sistematizar
experiencias que lleven
a los y las estudiantes a
reconocer similitudes
y diferencias entre las
danzas de diferentes
culturas.

Determinar la
participacin de cada
nio o nia en el

43.
Promocin de las artes
de la comunidad
----44.
Apreciacin del Arte
Tradicional y Popular
--4
4
3.2.
Reproduce
elementos del
entorno con
diversos materiales

45.
Participacin en
representaciones teatrales,
danzas, tteres, etc.
----46.
Grabacin de cuentos
y poemas tradicionales de la
comunidad ---

4,- Relaciona, entre s,

los lenguajes artsticos.

4.1.
Utiliza
diversos Lenguajes
artsticos para
describir su entorno
social y natural

47.
Valoracin de los
artistas guatemaltecos y de
los universales 4
4
3
Tcnicas que se utilizan
48.

Preparacin de la voz
1,4
2
1

49.
Tcnica musical:
Asociacin smbolo sonido
1
2
1,2
50.
Trazo de lneas, punto,
textura, rea (figuras
geomtricas)
3
3
1
4.2.
Realiza
actividades que
integran diferentes
expresiones
artsticas y que
fortalecen su
identidad.

51.
Tcnicas visuales:
entorchado, rasgado, copitos,
arrugado
3
1,3
1,2
52.
Claroscuro
(elementos: degradacin con
negro y con blanco)
2
2
1,2
53.

Color (clasificacin)
--2
1,2

54.

Trazo a mano alzada

55.

Tcnicas de la

de todos y todas.

trabajo de equipo

2.4.5. Valoracin de las obras de arte

en las
que se observan los saberes
comunitarios.
2.4.6. Organizacin de exhibiciones
del trabajo elaborado por los y las
estudiantes.
3.1.1. Ejercitacin de la voz como
preparacin para el canto;
vocalizaciones.
3.1.2. Expresin de ideas y
sentimientos en forma vocal y corporal:
montaje de un pequeo repertorio de
canciones.
3.1.3. Expresin de ideas y
sentimientos por
medio del movimiento corporal.
3.2.1. Aprecio por las
manifestaciones culturales de la regin:
asistencia a conciertos o
presentaciones artsticas.

11. Incluir actividades

que permitan a los y las
estudiantes observar
instrumentos musicales
tradicionales de
percusin, escuchar los
sonidos que producen
los instrumentos de
cuerda, viento y otros
de su regin, identificar
los materiales con los
que se fabrican
y su procedencia y
fabricar instrumentos
musicales nacionales y
extranjeros.

Propiciar la
identificacin y la
reflexin sobre los
procesos seguidos para
llevar a cabo el trabajo
personal o colectivo
Caractersticas de la
Evaluacin
77

3.2.2. Preparacin y degustacin de

alimentos tradicionales de la regin.
4 4.1. Utiliza diversos lenguajes
artsticos para describir su entorno
social y natural.
4.2.
Realiza actividades que
integran Diferentes expresiones
artsticas y que fortalecen su identidad.
Relaciona, entre s, los lenguajes
artsticos.
4.1.1. Utilizacin de colores, lneas y
palabras
en sus creaciones.
4.1.2. Ejecucin afinada y expresiva
de canciones en el idioma original.
4.1.3. Participacin en la elaboracin
de decorados escnicos.

12. Utilizar las

celebraciones
especiales para motivar
a los y las estudiantes a
que reproduzcan,
grficamente formas y
colores de animales,
vehculos, juguetes y
otros objetos del
entorno, elaborar
arreglos con flores de
papel, muecas de
tusa, chajaleles
y otros.

respiracin: inspiracin,
retencin y expiracin --2
1
56.
El juego
3
3
2,3
57.
Montajes y
presentaciones grupales
2
2,4
2
58.Repeticin con diccin
precisa y entonacin de:
retahlas, juegos de palabras

4.2.1. Elaboracin de diseos en la

decoracin de utensilios que reflejan
elementos propios de la comunidad
(textiles, muebles, entre otros)
4.2.2. Experimentacin con juegos
creativos en las actividades de danza y
movimiento.
4.2.3. Presentacin de danzas y
bailes utilizando disfraces como medio
de expresin.
4.2.4. Participacin en
dramatizaciones que
integran la danza, el teatro y la msica.