ANLISIS CUANTITATIVO

Resultados por Subtest

Resultados Test Total

Puntaje Puntaje Categora

Bruto
T

Puntaje Bruto 46..

Puntaje T 57
Categora

Normal

Coordinacin 15 .62 N

Riesgo

Lenguaje

21. 53. N

Retraso

Motricidad

10. 52

N.

INTERPRETACION DEL PERFIL

En el rea de coordinacin se encuentra 12 puntos sobre el promedio
En el rea de lenguaje se encuentra 3 puntos sobre el promedio.
En el rea de motricidad se encuentra 2 puntos sobre el promedio.

Perfil TEPSI

Test Total
Retraso Riesgo
Puntaje T

Normalidad

20

30

40

50

20

30

40

50

57

60

70

80

60

70

80

Subtest Coordinacin
Subtest Lenguaje
Subtest Motricidad
Puntaje T

SUBTEST COORDINACIN
TRASLADA AGUA D EUN VASO A OTRO SIN DERRAMAR (Dos vasos)
1C
2C
CONSTRUYE UN PUENTE CON TRES CUBOS CON MODELO
PRESENTE (6 cubos)
3C
CONSTRUYE UNA TORRE DE 8 O MAS CUBOS (12 cubos)
4C
DESABOTONA (Estuche)
5C
ABOTONA (Estuche)
6C
ENHEBRA UNA AGUJA (Aguja de lana; hilo)
7C
DESATA CORDONES (Tablero c/cordn)
8C
COPIA UNA LINEA RECTA (Lmina 1; lpiz; reverso hoja reg.)
9C
COPIA UN CIRCULO (Lmina 2; lpiz; reverso hoja reg.)
10C COPIA UNA CRUZ (Lmina 3; lpiz; reverso hoja reg.)
11C COPIA UN TRIANGULO (Lmina 4; lpiz; reverso hoja reg.)
12C COPIA UN CUADRADO (Lmina 5; lpiz hoja reg.)
13C DIBUJA 9 O MAS PARTES DE UNA FIGURA HUMANA (Lpiz; reverso
hoja reg.)
14C DIBUJA 6 O MAS PARTES DE UNA FIGURA HUMANA (Lpiz; reverso
hoja reg.)
15C DIBUJA 3 O MAS PARTES DE UNA FIGURA HUMANA (Lpiz; reverso
hoja reg.)
16C ORDENA POR TAMAO (tablero; barritas)
TOTAL SUBTEST COORDINACION: PB

15

SUBTEST LENGUAJE
1L
RECONOCE GRANDE Y CHICO (Lamina 6) GRANDE_CHICO
2L
RECONOCE MAS Y MENOS (Lamina 7)
MAS __ MENOS_
3L
NOMBRA ANIMALES (Lamina 8)
GATO
PERRO
CHANCHO
PATO ________
PALOMA +
OVEJA ______ TORTUGA
GALLINA _____
4L
NOMBRA OBJETOS (Lamina 5)
PARAGUAS
VELA
ESCOBA
TETERA _____
ZAPATOS
RELOJ
SERRUCHO + TAZA _______
5L
RECONOCE LARGO Y CORTO (Lamina 1) LARGO __ CORTO
6L
VERBALIZA ACCIONES (Lamina 11)
CORTANDO

SALTANDO

PLANCHANDO

COMIENDO

7L
CONOCE LA UTILIDAD DE OBJETOS
CUCHARA Comer
LAPIZ Dibujar
JABON Lavar
ESCOBA Limpiar
CAMA Dormir
TIJERA Cortar
8L
DISCRIMINA PESADO Y LIVIANO (Bolsas con arena y esponja)
PESADO

LIVIANO

9L
VERBALIZA SU NOMBRE Y APELLIDO
NOMBRE Cristin
APELLIDO Avila Faras
10L IDENTIFICA SU SEXO Nio
11L CONOCE EL NOMBRE DE SUS PADRES
PAPA Francisco (padrastro)
MAMA
Alicia
12L DA RESPUESTAS COHERENTES A SITUACIONES PLANTEADAS
HAMBRE +
CANSADO
+
FRIO Me pongo abrigo
13L COMPRENDE PREPOSICIONES (Lpiz)
DETRS
+
SOBRE

ABAJO
+
14L RAZONA POR ANALOGIS OPUESTAS
HIELO Frio
RATON
Chico
MAMA Mujer
15L NOMBRA COLORES (Papel lustre amarillo, azul, rojo)

17L

NOMBRA FIGURAS GEOMETRICAS (Lamina 12)

+ Tringulo

18L

SEALA FIGURAS GEOMETRICAS (Lamina 12)

19L

DESCRIBE ESCENAS (Laminas 13 y 14)

13 Van a comer y la mam esta dando once
14 Nia armando rompecabeza, nio arriba del silln , el pap esta leyendo,
la mam esta tejiendo y la tele esta apagada

20L
21L
22L
23L

24L

21

RECONOCE ABSURDOS (Lamina 15) zapato en el plato

USA PLURALES (Lmina 16) flores
RECONOCE ANTES Y DESPUES (Lmina 17)
ANTES pollitos salieron del huevito
DESPUES lo seala
DEFINE PALABRAS
MANAZANA me la como
PELOTA para jugar
ZAPATO para ponrselo en el pie
ABRIGO para ponrselo
NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS (pelota, globo inflado; bolsa
arena)
PELOTA es redonda, tiene lneas, es verde, es blanda y spera
GLOBO INFLADO es chico de color lojo
BOLSA es pesada de color lojo
TOTAL SUBTEST LENGUAJE: PB

SUBTEST MOTRICIDAD
1M SALTA CON LOS DOS PIES JUNTOS EN EL MISMO LUGAR
2M CAMINA DIEZ PASOS LLEVANDO UN VASO LLENO DE AGUA
(Vaso lleno de agua)
3M LANZA UNA PELOTA EN UNA DIRECCION DETERMINADA
(Pelota)
4M SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 10 SEG. O MS
5M SE PARA EN UN PIE SIN APOYO 5 SEG. O MS
6M SE PARA EN UN PIE UN SEG.O MAS
7M CAMINA EN PUNTA DE PIES SEIS O MS PASOS
8M SALTA 20 CM. CON LOS PIES JUNTOS (Hoja reg.)
9M SALTA EN UN PIE TRES O MAS VECES SIN APOYO
10M COGE UNA PELOTA (Pelota)
1011M CAMINA HACIA DELANTE TOPANDO TALON Y PUNTA
12M CAMINA HACIA ATRS TOPANDO PUNTA Y TALON
TOTAL SUBTEST MOTRICIDAD : PB

ANLISIS CUALITATIVO

Subtest de Coordinacin
El nio traslada agua de un vaso a otro sin derramar, construye un puente con tres cubos
con un molde presente (6 cubos).
Construye una torre de 8 o mas cubos, desabotona y abotona, enhebra una aguja, desata
cordones, copia una lnea recta, copia un circulo, copia una cruz, copia un tringulo, copia un
cuadrado, dibuja 6 o mas partes de una figura humana, ordena por tamao el tablero con tablitas,
pero no dibuja 9 o mas partes de una figura humana.
Subtest de Lenguaje
Reconoce grande y chico, reconoce mas y menos, nombra animales, nombra objetos,
reconoce largo y corto, verbaliza acciones, conoce la utilidad de objetos, discrimina pesado y
liviano, verbaliza su nombre y su apellido, identifica su sexo, conoce el nombre de sus padres,
razn por analogas opuestas, nombra colores, seala colores, seala figuras geomtricas,
describe escenas que suceden en laminas, reconoce absurdos, usa plurales, reconoce antes y
despus, define palabras, nombra caractersticas de objetos, pero no da respuestas coherentes a
situaciones planteadas, no comprende preposiciones, no nombra figuras geomtricas.
Subtest de Motricidad
Salta con los dos pies juntos en el mismo lugar, camina diez pasos llevando un vaso lleno
de agua, lanza una pelota en una direccin determinada, se para en un pie sin apoyo por 10 seg. ,
camina en punta de pies 6 o mas pasos, salta 20 cm. con los pies juntos, salta en un pie tres o
mas veces sin apoyo, coge una pelota, pero no camina hacia delante y atrs topando punta y
taln.
CONCLUSIN
El nio presenta un desarrollo psicomotor normal homogneo, ubicndose a 7 puntos
sobre el promedio, alcanzando su mayor desarrollo en el rea de coordinacin a 12 puntos sobre
el promedio, luego en el rea de lenguaje a 3 puntos sobre el promedio y en el rea de motricidad
a 2 puntos sobre el promedio respectivamente.
De acuerdo al rea de coordinacin el nio tiene habilidad para coger y manipular objetos
diversos, logra dibujar 6 partes de una figura humana.
En relacin al rea de lenguaje es capaz de comprender y expresarse ya que, nombra
objetos, define palabras, verbaliza acciones y describe laminas; sin embargo presenta dificultad
para dar respuestas coherentes a situaciones planteadas, comprender preposiciones y nombrar
figuras geomtricas.
En el rea de Psicomotricidad presenta control de su propio cuerpo a travs de conductas
como, coger una pelota saltar en un pie, caminar en punta de pie, aunque no logra caminar hacia
delante y atrs topando taln y punta.