Solucionario 1 PDF

1
Solucionario
Espaol Matemticas
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
Formacin Cvica y tica
MDA_SOL_1_2013_intro.indd 1
17/05/13 19:06
Solucionario 1
Montenegro Editores
Edicin 2013
Comit editorial
Revisin de contenidos
Diagramacin
Mara Elena Aguilar Zavala
Mara Elena Aguilar Zavala
Lourdes Flores de Anda
Elsa de la Paz Esquivel Amador
Andrea Argil Aguilar
Elizabeth Araceli Fregoso Garca
Antonio Marts
Daniel Argil Aguilar
Rosario Ivonne Lara Alba
Raquel Meja Navarro
Jos ngel Argil Aguilar
Samuel Eduardo Magaa Manzano
Juan Manuel Argil Aguilar
Antonio Marts
Autora
Carlos Eduardo Castrejn Peralta
Mercedes Aceves Ziga
Marco Antonio Castrejn Peralta
Diseo de portada
Benito Garca Sandoval
Carolina Cerda Dueas
Antonio Marts
Esthela Javalera Ramrez
Francis Janette Domnguez Rodrguez
Teresita de Jess Vargas Ruvalcaba

Revisin editorial
Mara Julia Magaa Hernndez
Raquel Meja Navarro
Daniel Pantoja Morales
D.R. Mxico 2013, todos los derechos reservados

Montenegro Editores S.A. de C.V.
Av. Hidalgo nm. 1757, Col. Ladrn de Guevara
Guadalajara, Jalisco. C.P. 44600
Lada sin costo: 01 800 277 36 36
Desde Guadalajara: 31 62 11 14
Para cualquier duda sobre dnde adquirir ste o cualquier otro

de los ttulos y materiales que producimos, favor de comunicarse
con nosotros al correo electrnico:
servicio.cliente@montenegroeditores.net
www.montenegroeditores.com.mx
Miembro de la Cmara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana Reg. nm. 3509
ISBN 978-607-8249-61-9
Se prohbe la reproduccin total o parcial por cualquier
mtodo o sistema, existente o que se llegara a inventar,
sin la autorizacin previa y por escrito del titular de los
derechos respectivos.
Se prohbe su almacenamiento en cualquier sistema
de recuperacin de datos o copiado para uso pblico o
privado sin la autorizacin previa y por escrito del titular de
los derechos respectivos.
Solucionario 1
Impreso por Compaa Editorial Ultra S.A. de C.V.
Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda,
CP 09810 Mxico, D.F.
Se termin de imprimir en el mes de mayo de 2013
Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas
bajo su previo y expreso consentimiento, las cuales en conjunto con la presente edicin, se identifican con el smbolo .
Montenegro y MDA son marcas registradas a favor de su titular.
18/05/13 12:22
Presentacin
Estimado maestro:
Tenemos el gusto de poner a tu disposicin el Solucionario 1, uno de los componentes del paquete
Me Divierto y Aprendo.
El Solucionario es un compendio de respuestas y recomendaciones elaborado para facilitar el trabajo
con los libros de texto gratuitos en su edicin 2013-2014.
A diferencia de los libros anteriores a la RIEB, los nuevos libros de texto se encuentran en constante
mejora y por tanto es natural que an estemos adaptndonos a ellos. Por tanto, hemos considerado
oportuno elaborar una herramienta que te permitir consultar las respuestas, los procedimientos y
la informacin que el trabajo con los libros de texto gratuitos requiere.
En esta nueva edicin para el primer grado, hemos incluido las respuestas correspondientes a
los temas del programa vigente para las asignaturas: Espaol, Matemticas, Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad y Formacin Cvica y tica, ya que por un lado, consideramos que el
trabajo por proyectos en Espaol, al igual que algunos conceptos matemticos, el trabajo con
las operaciones bsicas, as como los procedimientos en la resolucin de los problemas en
Matemticas representan cierto grado de dificultad. Por otro lado, las dems asignaturas plantean
retos importantes en la bsqueda y manejo de la informacin.
Te invitamos a familiarizarte con el Solucionario y a buscar en l, adems de las respuestas, algunas
explicaciones breves sobre la manera en que el alumno puede llegar a ellas.
Estamos seguros de que este material te resultar de gran utilidad y esperamos como siempre
tener la oportunidad de recibir tus comentarios.
Atentamente
Montenegro Editores
17/05/13 19:06
Conoce el
Solucionario
Montenegro
Inicio
del bloque.
En la columna izquierda
encontrars una maqueta
con la distribucin de la
pgina del libro de texto
SEP a la que se hace
referencia en la columna
de la derecha.
Bloque 02
1
B2 SEP
46 Nmeros y sistemas de numeracin
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
LO QUE CONOZCO
Los nmeros en la maqueta

indican la posicin en la
pgina de las preguntas
o ejercicios. Estos nmeros
sirven para ubicar
las respuestas en el
Solucionario.
1 Colorea con rojo los peces
9 verde
1 rojo
11 verde
4 azul
Maqueta
de la pgina
del libro
de texto SEP.
B2 SEP
1
1
2
3
Indicadores
de pregunta
o actividad.
2 rojo
8 azul
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
Observa
1 De izquierda a derecha?
El tercer lugar.
2 Si los ordenas por edad

Patricia
1
Fernando
2
Ramiro
3
Rosa
4
Dibuja a tu familia
3 Por edad, qu lugar?

La respuesta depender de la familia del alumno.
Ttulo
1
B2 SEP
48-49 Nmeros y sistemas de numeracin
Leccin 7
Texto
QU LUGAR OCUPA?
1 En parejas, escriban
lustracin
www.montenegroeditores.com.mx lada sin costo 01 800 277 36 36
El Solucionario Montenegro
te brinda las respuestas
a las preguntas y actividades
contenidas en el libro
de texto SEP.
Datos
Aqu se encontrar
la informacin organizada
que permite resolver el
ejercicio y facilitar su
comprensin.
64
17/05/13 19:06
Nmero
del bloque.
Pgina
correspondiente
en el libro
de texto SEP.
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
Tema
o leccin.
1 Une con...
10
10
20
B2 SEP
Grficos
de apoyo
para facilitar
la comprensin
de los ejercicios
que lo requieran.
15 pesos
27 pesos
10
30 pesos
12 pesos
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
Recorten las monedas

1
2
1 Te gust
Se espera que el alumno responda que s.
Respuestas
o explicaciones
en tipografa
normal
para facilitar
su ubicacin
en la pgina.
2 Por qu?
Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.
B2 SEP
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
1 En parejas
Frut
... A pagar
... Monedas o billetes...
Otra manera
$20
1 billete de $20.
10 monedas de $2.
2 monedas de $10.
$24
1 billete de $20 y 2
monedas de $2.
2 monedas de $10
y 4 monedas de $1.
1kilo de aguacate y 1
kilo de pepinos.
$29
1 billete de $ 20, 4
monedas de $2 y 1
moneda de $1.
1 billete de $20, 1
moneda de $5 y 2
monedas de $2.
1 kilo de calabacitas y
1 pieza de pia.
$14
1 moneda de $10
y 2 monedas de $2.
2 moneda de $5 y 4
monedas $1.
1 kilo de cebollas y 1
kilo de cebollas.
$24
1 billete de $20 y
2 monedas de $2.
2 monedas de $10
4 monedas de $1.
2 kilo de sandas.
2 melones.
Nota: Los alumnos pueden proponer diferentes combinaciones de monedas y billetes para
pagar.
67
A los indicadores
de pregunta o actividad
(incluidos en la maqueta
de la pgina del libro
de texto SEP) corresponde
el mismo nmero para
ubicar la respuesta
en el texto del Solucionario.
17/05/13 19:06
ndice
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
72............................. 28
73............................. 28
74............................. 28
75............................. 29
76............................. 29
B 03
102........................... 35
103........................... 35
105........................... 36
106........................... 36
107........................... 36
108 .......................... 37
110 .......................... 37
112........................... 37
113 .......................... 38
114 .......................... 39
116 .......................... 39
118 .......................... 39
119 .......................... 40
120-121 ................... 40
122 .......................... 41
123........................... 41
124........................... 42
125........................... 42
126 .......................... 43
128-129.................... 43
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
132 .......................... 44
133 .......................... 44
134 .......................... 44
137 .......................... 45
138 .......................... 45
139-140 ................... 46
141 .......................... 46
142 .......................... 47
144 .......................... 47
145 .......................... 47
146 .......................... 48
Matemticas
B 01
42............................. 20
43............................. 20
44............................. 20
46............................. 21
47............................. 21
49............................. 21
50............................. 22
52............................. 22
53............................. 22
55............................. 22
56............................. 23
57............................. 23
59............................. 24
60............................. 24
62............................. 24
63............................. 25
64............................. 25
65............................. 25
66............................. 26
68-69........................ 26
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP 147 .......................... 48

SEP 148 .......................... 49
SEP 150 .......................... 49
SEP 152-153.................... 49
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
10............................. 53
11............................. 53
12............................. 53
13............................. 54
14............................. 54
15............................. 55
16-17........................ 55
18-19........................ 55
20............................. 56
21............................. 56
22............................. 56
23............................. 57
24............................. 57
25............................. 58
26............................. 58
27............................. 59
28............................. 59
29............................. 59
30............................. 60
31............................. 60
32............................. 61
33............................. 61
34-35........................ 62
36-37........................ 62
38-39........................ 63
42-43........................ 63
B 02
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
B 04
16............................. 13
17............................. 13
19............................. 13
20............................. 13
22............................. 14
23............................. 14
24............................. 14
25............................. 15
28............................. 16
29............................. 16
30............................. 16
32............................. 17
33............................. 17
34............................. 18
36............................. 18
38-39........................ 19
SEP 78............................. 29
SEP 80............................. 30
SEP 82-83........................ 30
SEP 84............................. 30
SEP 85............................. 30
SEP 86............................. 31
SEP 87............................. 31
SEP 88............................. 31
SEP 90............................. 32
SEP 92............................. 32
SEP 93............................. 32
SEP 94............................. 33
SEP 95............................. 33
SEP 96............................. 33
SEP 98-99........................ 34
B 05
Inicio
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
B 02
SEP 9............................... 11
SEP 10............................. 11
SEP 11............................. 12
SEP 13............................. 12
B 01
Espaol
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
46............................. 64
47............................. 64
48-49........................ 64
50............................. 65
51-53........................ 65
54-55........................ 66
56............................. 66
57............................. 67
58............................. 67
59............................. 67
60............................. 68
61............................. 68
62............................. 68
17/05/13 19:06
116........................... 86
117........................... 86
118........................... 86
119........................... 87
120........................... 87
121........................... 88
122........................... 88
123........................... 89
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
147........................... 96
148........................... 96
149........................... 96
150........................... 97
151........................... 97
152........................... 98
153........................... 98
154........................... 98
155........................... 99
156........................... 99
157........................... 100
158........................... 100
159........................... 101
160........................... 101
161........................... 101
163........................... 102
164........................... 102
Exploracin
de la Naturaleza
y la Sociedad
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
13............................. 105
14............................. 105
15............................. 105
16............................. 106
17............................. 106
18............................. 107
19............................. 107
20............................. 107
22............................. 108
23............................. 108
24............................. 109
25............................. 109
26............................. 109
27-28........................ 109
29-30........................ 110
31............................. 110
32............................. 111
33............................. 111
34............................. 112
37............................. 112
38............................. 112
B 02
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
B 05
78............................. 73
79............................. 73
80............................. 74
81............................. 74
82............................. 74
83............................. 75
84............................. 75
85............................. 75
86............................. 76
87............................. 76
88-89........................ 77
90............................. 77
91............................. 78
92............................. 78
93............................. 79
94............................. 79
95............................. 79
96............................. 79
97............................. 80
98............................. 80
99............................. 81
100........................... 81
101........................... 82
102........................... 82
103........................... 82
104........................... 83
105........................... 83
106........................... 83
107........................... 84
108........................... 84
110........................... 85
112-113.................... 85
B 01
B 03
B 04
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
45............................. 113
46............................. 113
47............................. 114
48............................. 114
49............................. 115
50............................. 115
51............................. 115
52............................. 116
53............................. 116
54............................. 116
59............................. 117
60-61........................ 117
62............................. 119
63............................. 119
64............................. 119
65............................. 119
66............................. 120
67............................. 120
68............................. 120
69............................. 120
B 03
SEP 124........................... 89
SEP 125........................... 90
SEP 126........................... 90
SEP 127........................... 91
SEP 128........................... 91
SEP 129........................... 91
SEP 130........................... 91
SEP 131........................... 92
SEP 132........................... 92
SEP 133........................... 93
SEP 134........................... 93
SEP 135........................... 93
SEP 136........................... 94
SEP 137........................... 94
SEP 138........................... 94
SEP 139........................... 94
SEP 140........................... 95
SEP 142........................... 95
SEP 143........................... 95
SEP 63............................. 69
SEP 64............................. 69
SEP 65............................. 70
SEP 66-67 ....................... 70
SEP 68............................. 70
SEP 69............................. 71
SEP 70............................. 71
SEP 71............................. 71
SEP 72............................. 72
SEP 74-75........................ 72
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
75............................. 121
76............................. 121
77............................. 121
78............................. 122
79............................. 122
80............................. 122
81............................. 123
82............................. 123
83-84........................ 123
85............................. 124
86............................. 124
87............................. 124
88............................. 125
89............................. 125
90............................. 125
91............................. 126
17/05/13 19:06
10............................. 139
11............................. 139
12............................. 139
13............................. 140
16............................. 140
17............................. 140
18............................. 141
19............................. 141
21............................. 141
22............................. 142
23............................. 142
24............................. 142
25............................. 143
26............................. 143
27............................. 143
28............................. 144
29............................. 144
32............................. 144
33............................. 144
34............................. 145
35............................. 145
36-38........................ 145
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
42............................. 146
43............................. 146
45............................. 146
47............................. 147
48............................. 147
49............................. 147
50............................. 148
51............................. 148
52............................. 148
53............................. 148
54............................. 149
55............................. 149
57............................. 149
58............................. 150
59............................. 150
60............................. 150
61............................. 150
63............................. 151
64............................. 151
65............................. 151
66............................. 152
67............................. 152
68............................. 153
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
72............................. 154
74............................. 154
75............................. 154
76-77........................ 155
78............................. 155
79............................. 155
80............................. 156
82-83........................ 156
84............................. 156
85............................. 157
86............................. 157
87............................. 158
88-89........................ 158
90............................. 159
91............................. 159
92............................. 159
93............................. 160
94............................. 160
96............................. 160
97............................. 161
SEP 98-100...................... 161
B 04
B 01
Formacin
Cvica
y tica
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
B 02
119........................... 133
120........................... 133
121........................... 134
122........................... 134
123........................... 135
124........................... 135
125........................... 135
129........................... 135
130........................... 136
131........................... 136
132........................... 136
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
104-105.................... 162
106........................... 162
107........................... 163
108........................... 163
109........................... 163
110-111.................... 164
112-113.................... 164
114........................... 165
115........................... 165
116........................... 165
117........................... 165
118........................... 166
119........................... 166
120........................... 166
121........................... 167
122........................... 167
123........................... 167
124........................... 168
125........................... 168
126........................... 168
127........................... 168
128........................... 169
129-132.................... 169
B 05
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
B 03
B 04
B 05
SEP 97............................. 127

SEP 98............................. 127
SEP 99............................. 127
SEP 100........................... 127
SEP 101........................... 128
SEP 102........................... 128
SEP 103........................... 128
SEP 104........................... 129
SEP 105........................... 129
SEP 106........................... 129
SEP 107........................... 130
SEP 108........................... 130
SEP 109........................... 130
SEP 110........................... 131
SEP 111........................... 131
SEP 112........................... 132
SEP 113........................... 132
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
136........................... 170
137........................... 170
139........................... 170
140........................... 171
141........................... 171
142........................... 171
143........................... 172
144........................... 172
145........................... 172
146-147.................... 173
148-149.................... 173
152........................... 174
153........................... 174
154........................... 174
156-157.................... 175
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Espaol
Solucionario
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Antes de
iniciar
Antes de iniciar
SEP
Quin vino y quin falt?

VAMOS A CONOCERNOS!
De quin es?
1
1 Cada uno y contesten

Con qu?
A quin?
Los alumnos realizarn esta actividad para identificar la primera letra de las tarjetas
seleccionadas, adems sabrn a cul de sus compaeros pertenece ese nombre. Se
recomienda apoyar a los alumnos que tienen muestran dificultad para realizar este tipo de
actividad.
Comienzan con la misma letra
2 Lee los siguientes Escribe como Diego.

Los alumnos anotarn en el rectngulo los siguientes nombres:
Daro, Diana, Dulce, Dante.
Antes de iniciar SEP
10 Los nombres de mis compaeros

VAMOS A CONOCERNOS!
Los nombres de mis compaeros
3
4
lada sin costo 01 800 277 36 36
1 Hay nombres. Cmo se...? Lee...

Comenta...
Las 2 primeras letras de Diana y Diego son iguales.
Manuel y Samuel terminan igual.
Alma y Adn inician con la misma letra.
2 Observa los nombres

El nombre ms corto:
El nombre ms largo:
Los alumnos observarn los nombres de sus compaeros y anotarn el ms corto y el ms
largo.
3 Escribe en que el tuyo.

Los alumnos escribirn los nombres que empiezan igual que el suyo. Los siguientes son
slo unos ejemplos.
Susana: Sal, Sonia
Pablo: Patricia, Paola
Martin: Maricela, Mariana, Marcos
Fernanda: Felipe, Fabiola, Fermn.
4 Comenta: en qu?, en qu son?, cules tienen?

Los alumnos observarn los nombres que escribieron e identificarn los elementos que los
hacen parecidos y harn planteamientos como los siguientes: se parecen en la primera o
primeras letras; tienen el mismo nmero de letras; mi nombre es ms corto o ms largo que
los dems, etc. Lo importante de este tipo de actividad es que los alumnos vayan analizando
su proceso de alfabetizacin a partir del anlisis de su nombre.
11
17/05/13 17:45
iguales
as, sin
ESPAOL
11 Los nombres de mis compaeros

VAMOS A CONOCERNOS!
2
3
1 Escribe nombres
Ejemplo de respuestas.
La primera Luis, Leticia, Lupita, Lolita, Lul, etc.
Las dos letras Pepe, Penlope, Perla, etc.
La ltima Mario, Sergio, Alejandro, Eduardo, etc.
El mismo Jos, Alma, Omar, Dana, etc.
2 Escribe en tu cuaderno
Nombres cortos: Sara, Abel, scar, Elsa, Irma, Ana, etc.
Nombres largos: Eduardo, Federico, Alejandra, Marcela, Antonieta, etc.
Palabras que empiezan con la letra
3 Di palabras que empiecen

Los alumnos dirn nombres que empiecen con las letras de sus nombres y el maestro las
escribir en el pizarrn, esto al mismo tiempo que ellos fundamentan por qu consideran
que se debe escribir dicho nombre: inicia con la misma letra, termina con la misma letra,
tiene el mismo nmero de letras, etc.
13 Con las mismas letras

VAMOS A CONOCERNOS!
Juan pan.
Ral bal.
La mascotaperico.
Enriqueta paleta.
Teresa sorpresa.
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1 Completa cada oracin
12
17/05/13 17:45
Bloque 01
B1
SEP
16
Proyecto 1
1
mbito: Estudio
ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL SALN
LO QUE CONOZCO
1 Explica por qu
El alumno dar sus razones por las que seleccion ese libro: por las ilustraciones de la
portada, por sus colores, por el ttulo, por interesante, etc.
1
3
B1
2
SEP
17
Proyecto 1
mbito: Estudio
Las portadas de los libros
1 En equipo observen
Comenten:
2 Qu informacin?
El ttulo del libro, el nombre del autor, etc.
3 Para qu?
Para darnos una idea general de lo que trata el libro.
lada sin costo 01 800 277 36 36
4 Qu palabras?
Los alumnos indicarn qu palabras ya pueden leer.
B1
SEP
19
Proyecto 1
mbito: Estudio
1 Recupera... Ordena... Haz lo mismo....

Anthony Browne, Martha Alexander, Nicols Guilln, Tavo Gomi.
1
2
3
B1
SEP
20
Proyecto 1
mbito: Estudio
LOGROS DEL PROYECTO

Ejemplo de respuestas:
1
1 Qu utilidad?
2
3
El organizar los libros de la biblioteca nos permite encontrar ms fcilmente el libro que
necesitamos.
13
17/05/13 17:45
ESPAOL
Para qu?
El orden alfabtico sirve para organizar los ttulos de los libros o los nombres de los autores.
Esto nos permite localizar fcilmente el libro que necesitamos.
En qu otros?
En las listas de asistencia, en el directorio telefnico, en los listados de productos, en los
padrones electorales, etc.
B1
SEP
22
Proyecto 2
mbito: Literatura
IDENTIFICAR LA INFORMACIN QUE PROPORCIONAN LAS
PORTADAS DE LOS TEXTOS
LO QUE CONOZCO
1 Explica qu
Los alumnos explicarn que en la portada del libro que eligieron se encuentra el ttulo, el
nombre del autor, ilustraciones muy bonitas, etc.
B1
SEP
23
Proyecto 2
mbito: Literatura
A JUGAR CON LAS PALABRAS!

Lo que dicen las imgenes
2 Comenten:
En qu?
Los alumnos variarn sus respuestas, sin embargo, deben tomar en cuenta el ttulo del libro,
el nombre del autor y las ilustraciones.
3 De qu creen?
La respuesta depender de los libros que eligieron los nios.
1
B1
SEP
24
Proyecto 2
1
mbito: Literatura
LA PORTADA
Comenta de la izquierda.
Para qu?
Para darnos cuenta del tema qu trata el libro.
En el primer cuadro, el de la izquierda, tanto el nio como la nia estn leyendo cuentos. En
el de la derecha, el nio est escribiendo y en el de abajo los nios estn en la biblioteca
seleccionando un libro.
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1 ObservaComenta qu
2
3
Qu palabras?
La respuesta depender del avance del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
El ttulo de los libros
14
17/05/13 17:45
ESPAOL
2 Comenta:
Cuntas palabras?
Considerando el orden de los libros de izquierda a derecha, el primer ttulo tiene dos
palabras, el segundo tres, el tercero una y el cuarto seis.
Cul ttulo?
El tercero, ya que slo tiene una palabra.
Dnde hay?
En el primer libro y en el tercero.
Qu palabras?
Esta respuesta depender del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
Dnde roja?
Los alumnos sealarn la segunda palabra del ttulo del primer libro.
En algnflor?
S, es la tercera palabra del cuarto ttulo.
B1
SEP
25
Proyecto 2
mbito: Literatura
1 Relaciona
lada sin costo 01 800 277 36 36
2 Comenta
Qu informacin?
El ttulo, el nombre del autor, la coleccin a la que pertenece, etc.
Cmo puedes?
Al identificar y leer el nombre del autor.
15
17/05/13 17:45
ESPAOL
B1
SEP
28
Proyecto 2
mbito: Literatura
1 Escribe
Caperucita Roja.
Ricitos de Oro.
El Len de Luis.
B1
SEP
29
Proyecto 2
mbito: Literatura
LO QUE DICEN LAS PALABRAS
1 Marca y explica por qu

horario: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto. Las
otras palabras tienen sus letras revueltas.
biblioteca: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto.
Las otras palabras tienen sus letras revueltas.
maestra: esta es la palabra correcta porque todas sus letras estn en el orden correcto. La
otra palabra tiene sus letras revueltas. Adems la segunda palabra termina en o.
30
Proyecto 2
mbito: Literatura
LOGROS DEL PROYECTO

1
1 Qu informacin?
2
3
Ttulo, nombre del autor, ilustraciones, etc.
2 Cmo?
Esta respuesta depender del avance del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
3 Qu hiciste?
Primero los seleccion y despus copi sus ttulos.
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SEP
B1
16
17/05/13 17:45
ESPAOL
B1
SEP
32
mbito: Participacin comunitaria y familiar
Proyecto 3
ESCRIBIR LAS REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL GRUPO
LO QUE CONOZCO
1 Comenten las reglas contesten.

1
2
Por qu es?
Porque as aprendemos a jugarlo y podemos jugar con armona, sin pleitos ni problemas.
Recordando que lo ms importante de un juego, ms que ganarlo, es divertirse.
2 En qu otras?
Los alumnos darn sus propias respuestas de acuerdo a sus conocimientos previos, sin
embargo, ellos deben comprender que las reglas son muy importantes para la convivencia
entre los seres humanos. Por eso las familias, las escuelas, los trabajos, los lugares
pblicos, tienen reglas que permiten que las personas se entiendan entre s.
B1
SEP
33
Proyecto 3

LA IMPORTANCIA DE LAS REGLAS

2
lada sin costo 01 800 277 36 36
1 Observa y platica sucede.

En la primera historia, se encuentran jugando una nia y un nio. En la pared hay un letrero
que indica que despus de jugar deben recoger los juguetes. En la segunda imagen, se nota
cmo los nios ignoraron la indicacin y dejaron los juguetes tirados, Despus, otro nio
se accident, ya que se resbal con uno de los juguetes y cay al suelo lo que hizo que se
lastimara.
En la segunda historia, hay un lugar especial para tirar y clasificar la basura en desechos
orgnicos e inorgnicos. Entonces llegan una nia y un nio sin hacer caso del letrero y tiran
la basura por todos lados. Ms tarde y por descuido de esos nios el lugar se encuentra
muy sucio.
2 Comenten:
Cules son?
No se respetaron las reglas de recoger los juguetes ni la de depositar la basura en los botes.
Cules son?
Las consecuencias por no respetar estas reglas son el causar accidentes y lesiones a otras
personas y el tener un lugar contaminado con basura que puede provocar enfermedades.
Por qu es?
Es muy importante respetar las reglas porque as podemos convivir en armona, evitamos
accidentes y cuidamos nuestro medio ambiente.
Reglas
3 Junto Despus, compltala...

Respeto las reglas para convivir en paz.
17
17/05/13 17:45
ESPAOL
B1
SEP
34
Proyecto 3
1

CONOZCAMOS LOS REGLAMENTOS
1 Comenten:
Qu indican?
Indican cmo debemos comportarnos con las personas con las que convivimos.
Por qu se?
Se necesitan para ponernos de acuerdo de cmo actuar en distintos lugares, y cmo
debemos comportarnos con las dems personas.
Qu pasa si?
Si no se cumplen las reglas podemos tener problemas con las dems personas, podemos
ocasionar algn accidente y lastimar a alguien. Tambin podemos descuidar nuestro medio
ambiente y provocar ms contaminacin.
Qu reglas?
Los alumnos darn a conocer las reglas que ellos consideran importantes para la convivencia
en el saln de clases, entre las cuales pueden mencionar:
Respetar a los maestros, compaeros, padres de familia y a todas las personas de la
comunidad escolar.
Respetar y cuidar los materiales y tiles tanto de maestros y alumnos.
Mantener el saln de clases limpio y ordenado.
Escuchar con atencin las indicaciones de los maestros.
Palabras y letras
2 Del reglamento Escribe
B1
SEP
36
Proyecto 3

LOGROS DEL PROYECTO

1
1 Para qu?
Las reglas sirven para ponernos de acuerdo y tener una mejor convivencia con las personas
que nos rodean. Ya sea en la casa, en la escuela, en la calle o en cualquier otro lugar.
2 Cmo lograron?
Con qu?
Qu letras?
Los alumnos realizarn esta actividad y darn sus respuestas de acuerdo a sus experiencias
de aprendizaje.
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Comenta:
Primero, escuchando las explicaciones del maestro sobre la importancia de tener y cumplir
reglas en el saln de clases.
Despus, ponindonos de acuerdo en cules eran las reglas ms importantes para cumplirlas dentro del saln de clases.
Finalmente, las escribimos en un pliego de papel y las colocamos en un lugar visible del saln
para aprenderlas y ponerlas en prctica cada da.
18
17/05/13 17:45
ESPAOL
B1
SEP
38-39
EVALUACIN DEL BLOQUE 1
1 Escribe tu nombre:
Los alumnos escribirn su nombre correctamente.
4
2 Busca... Escrbela:
Los alumnos escribirn una palabra que empiece con la misma letra de su nombre.
3 Tacha
4 Observa
De qu?
De una abuela divertida jugando con su nieta.
6
7
5 De la lista escribe
Los alumnos escribirn el ttulo de su cuento preferido.
6 Lee
8
9
La lectura de estas palabras depender del proceso de alfabetizacin de los alumnos.
7 Marca en un crculo
8 Completa
Depositar la basura en el bote.
Acomodar los libros en el librero.
9 Marca las letras y une

Los alumnos marcarn las letras que conocen de acuerdo a su proceso de alfabetizacin.
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Trabajar en orden.
19
17/05/13 17:45
Bloque 02
B2
SEP
42 mbito: Estudio
Proyecto 4
REGISTRAR DATOS A TRAVS DE TABLAS
LO QUE CONOZCO
1 Completa
1
Car
Ale
To
Ma
B2
Nmero
Nom
SEP
43 mbito: Estudio
Proyecto 4
1 En equipo
Para qu?
Para organizar y comprender mejor la informacin.
La informacin de las tablas
2 Comenten.
Qu informacin?
Los tipos de juegos y las veces que jugaron los nios de primer grado durante una semana
a la hora de recreo.
A qu jugaron?
Futbol y carreritas.
B2
SEP
44 mbito: Estudio
Proyecto 4
Juegos y juguetes
En dnde?
Los alumnos darn sus respuestas de acuerdo a sus conocimientos previos.
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Qu informacin?
Nos informa sobre el nmero de letras que tienen algunos nombres propios.
1 Escribe
Balero, pelota, carro, mueca.
20
17/05/13 17:45
ESPAOL
B2
1
SEP
46 mbito: Estudio
Proyecto 4
LA TABLA DE REGISTRO
1 Al terminarrespondanpreguntas:
Qu datos?
Nombre de la escuela, el grupo, nombre de los juegos, los das y las veces. en que se
jugaron.
A qu?
Qu es?
Las respuestas dependern de las experiencias de los alumnos.
B2
1
SEP
47 mbito: Estudio
Proyecto 4
LOS JUEGOS QUE NOS GUSTAN
1 Completa los finales

2
A
A
A
A
Lucila mscaras.
Javier cuerda.
Juanbalero.
las nias patines.
2 Comenta
lada sin costo 01 800 277 36 36
Cmo supiste?
Por ejemplo en la primera oracin, compar la ultima palabra, as me di cuenta de que la
respuesta era una palabra en plural y en femenino. Hice lo mismo con las otras oraciones
y as pude darmen cuenta cundo se trataba de una palabra en femenino o masculino y en
singular y plural.
Qu diferencia?
La diferencia es que cuando dices mscara te refieres slo a una, es decir, esta en singular
y cuando dices mscaras te refieres a dos o ms, que quiere decir que esta palabra est
en plural.
B2
SEP
49 mbito: Estudio
Proyecto 4
Para informar los resultados
1 Comenta qu diferencias
Cuando presentas informacin en una tabla lo haces de manera general dando datos precisos que te permiten reconocer de inmediato la informacin que se proporciona y cuando lo
haces a travs de un texto, debes explicar claramente de qu se trata dicha informacin y
tardas ms tiempo en leerla y analizarla.
2 Cmo es ms?
Es ms fcil reconocer la informacin a travs de una tabla de datos.
21
17/05/13 17:45
ESPAOL
B2
1
SEP
50 mbito: Estudio
Proyecto 4
1 LOGROS DEL PROYECTO:

Comenta...
Qu utilidad?
Una tabla de datos es til porque te permite analizar rpidamente la informacin que te
proporciona.
Qu diferencia?
La diferencia es que en una tabla de datos proporcionas informacin precisa y rpida,
mientras que en un texto debes redactar cada detalle de la informacin para que se pueda
comprender al leerla.
B2
SEP
52 mbito: Literatura
Proyecto 5
1
RECOMENDAR UN CUENTO POR ESCRITO
LO QUE CONOZCO
1 Qu cuento?
2 Por qu lo?
Los alumnos darn a conocer el motivo de sus preferencias ya sea por el tipo de texto que
eligieron, por el colorido de la portada, por los personajes o por la historia que se cuenta.
SEP
Proyecto 5
UN CUENTO PARA TI
1 Lee el ttulo
Comenta:
De qu?
Se trata de un rey que no tena una oreja y quera ocultrselo a todo el mundo.
Qu personajes?
El rey, el peluquero anciano, los ministros y el joven peluquero.
B2
SEP
Proyecto 5
UN CUENTO PARA TI
lada sin costo 01 800 277 36 36
B2
1 Responde las
Ejemplo de respuesta.
Cmo te ayudaron?
Con el ttulo y las imgenes nos pudimos imaginar que se trataba de un rey que le faltaba
una oreja.
22
17/05/13 17:45
ESPAOL
El cuento trata?
Qu te?, por qu?
Las respuestas dependern de la creatividad y las preferencias de los alumnos.
Los personajes de los cuentos
2 Formenuno describir otro adivinar

Es una nia y durmiera para siempre: La Bella Durmiente.
Es un niopor lobos: Mowgli (de El cuento de la selva).
B2
SEP
Proyecto 5
1
2
CMO SE FORMAN LAS PALABRAS
1 Comenta...
3
Cmo? Con la m.
puede escribirse? No.
Por qu? Porque no empiezan con la misma letra y hacen falta otras letras.
2 Ahora escribe
Ejemplo de respuesta:
vista
casa
paloma
vivir
camisa
pauelo
La eleccin del cuento
lada sin costo 01 800 277 36 36
3 Lean nuevamente
De qu?
Por qu?
Qu parte?
Estas respuestas dependern de la creatividad y las preferencias de los alumnos.
B2
SEP
Proyecto 5
A CONTAR HISTORIAS
1 Observa las imgenes...

2
Qu ttulo?
Cmo se llamaran?
Las respuestas dependern de la creatividad y las prefencias de los alumnos. Sin embargo
pueden dar ttulos como los siguientes: El libro de los sueos, Soando y volando,
Sueos mgicos, entre otros. Nombraran a personajes como la Nia soadora, la Nia
dormilona o darn algn nombre propio como Adrianita, Laurita, Vicky, entre otros.
Otras historias
2 En la seccin recortable
Los alumnos recortarn de su seccin recortable las imgenes A inventar historias! Les
darn el orden que ms les guste y harn sus propias historias de acuerdo a su creatividad,
sin embargo es muy importante que le den nombre tanto a los personajes de la primera
23
17/05/13 17:45
ESPAOL
historia como de la segunda. Tambin, en la primera historia hablarn sobre la construccin

de un papalote y en la segunda sobre cmo bajar a un gatito de un rbol.
Quizs escriban ttulos para la primera historia como: Los nios y su papalote, El papalote
de Luis, etc. Para la segunda historia pueden ser ttulos como: Salvamos al gatito, El
gato travieso, etc.
B2
SEP
Proyecto 5
PARA RECOMENDAR UN CUENTO
1 Dicten su recomendacin
Por qu?
En una recomendacin de un libro no debe incluirse el final porque se le quita el inters o
la emocin al lector para leer todo el libro.
Qu relacin?
La recomendacin debe mencionar el ttulo, el autor y de qu se trata el libro para que el
lector tenga una idea general sobre la informacin que puede encontrar y se interese por
leer todo el libro.
B2
SEP
Proyecto 5
Al leer el ttulo y observar las ilustraciones de la portada.

Qu necesitas saber?
El ttulo del libro, el nombre del autor y el tema que trata.
B2
1
SEP
62 mbito: Participacin comunitaria y familiar
Proyecto 6
LEER NOTICIAS DEL PERIDICO
2
3
LO QUE CONOZCO
Comenten
1 Cmo se?
Los alumnos mencionarn los medios de comunicacin que dan a conocer las noticias en
su localidad: televisin, radio, peridicos, internet, etc.
1 Cmo puedes saber?
lada sin costo 01 800 277 36 36
LOGROS DEL PROYECTO
2 Qu utilidad?
El peridico te permite leer las noticias tanto del lugar donde vives como de lugares lejanos.
3 Qu informacin?
Los peridicos contienen informacin de tipo social, econmica, cultural, deportiva, entre
otras.
24
17/05/13 17:45
ESPAOL
B2
SEP
Proyecto 6
TIEMPO DE LEER
1 Ejemplo de respuestas.
En parejas
El Noticioso
Contra la obesidad
Se trata de la ley que se puso en marcha para
que en las escuelas se pongan en prctica la
actividad fsica diariamente como medida contra
la obesidad y a favor de una buena salud.
Adems, se prohbe la venta de alimentos
de bajo valor nutricional y se propone su
sustitucin con frutas y aguas frescas.
B2
SEP
Premiacin de alumnos ganadores

Premiacin de alumnos
ganadores
Se premi a los nios que
realizaron los mejores trabajos
del concurso Homenaje a
los Smbolos Patrios por el
presidente de Mxico.
Proyecto 6
LAS NOTICIAS
1 En equipo
Qu acciones?
Se hace activacin fsica diariamente y se venden alimentos nutritivos.
Quines recibieron?
Los alumnos de todas las escuelas primarias que hicieron los mejores trabajos.
1
2
lada sin costo 01 800 277 36 36
Cmo pueden saber?

Por el encabezado y las fotografas.
B2
SEP
Proyecto 6
PARA COMPARTIR LAS NOTICIAS
1 Cada equipo
De qu?
Esta respuesta depender de la creatividad y las preferencias de los alumnos.
Por qu?
Se usan letras grandes para los encabezados y pequeas para dar a conocer la informacin
de la noticia.
2 Despus, escuchen
25
17/05/13 17:45
ESPAOL
Cmo contribuyen?
La imagen y el ttulo o encabezado de una noticia contribuyen a que el lector tenga una idea
general de la informacin que le van a proporcionar.
B2
1
2
SEP
Proyecto 6
LAS SECCIONES DEL PERIDICO
1 Elijan una seccin Comenten

3
5
Las respuestas y actividades dependern de la creatividad y avance del proceso de

alfabetizacin de los alumnos.
2 Relaciona cada
Deportistas
Noticias
Inicia la Campaa
Espec
Comienza la temporada
Depor
LOGROS DEL PROYECTO

Comenta
4 Qu tipo?
Politicas, econmicas, culturales, sociales, deportivas, avisos clasificados, entre otras.
5 Cmo buscas?
Por secciones.
B2 SEP
68-69
1 Cul es la?
a) Ordenar la informacin.
2 Cul de las dos?

3
Por el ttulo o encabezado y las imgenes de las noticias.
lada sin costo 01 800 277 36 36
3 Cmo supieron?
26
17/05/13 17:45
ESPAOL
5
3 Por qu?
a) Porque te gusta la historia y los personajes.
4 0bservaDe qu?
7
a) De un ratn que le hace un pastel
5 Selecciona la palabra
8
El len ruge.
Los limones caen del rbol.
La campana es grande.
6 Observa la noticia
b) Alumos que sembraron rboles en un parque.
7 Forma palabras que inicien

Ejemplos de respuestas:
nube
oso
taco
isla
casa
imn
anillo
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8 Marca la seccin del peridico
27
17/05/13 17:45
Bloque 03
B3
SEP
72 mbito: Estudio
Proyecto 7
ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS
LO QUE CONOZCO
1 En qu libros?
1
En los textos informativos.
B3
1
SEP
73 mbito: Estudio
Proyecto 7
Los componentes de la naturaleza
1 Revisen su
Letras de principio y final de palabra
2 Busca el nombrey nelo con una lnea.

sol
volcn
ro
aire
rbol
1
B3
SEP
74 mbito: Estudio
Proyecto 7
Soleado y caluroso
1 Elige una palabra

Estemontaoso.
El soleado.
Tal nublado.
En esta caluroso.
Es arbolado.
Cules de ellos?
La respuesta depender del tipo de localidad en la que viven los alumnos.
lada sin costo 01 800 277 36 36
Cules son los?

El Sol, el viento, las nubes, los rboles, las montaas, los ros, la lluvia, etc.
28
17/05/13 17:41
B3
1
SEP
75 mbito: Estudio
Proyecto 7
Descifra la nota
1 Escrbanla en
Los rboles pierden las hojas en otoo.
B3
SEP
76 mbito: Estudio
Proyecto 7
ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS BREVES
Responde las
Qu es?
Qu pasa?
Cul es?
B3
SEP
78 mbito: Estudio
Proyecto 7
LOGROS DEL PROYECTO
1 Cmo elegiste?
1
2
lada sin costo 01 800 277 36 36
Volcn es
Cuando un volcn hace erupcin, expulsa humo, vapor de agua, gases, cenizas y rocas
fundidas. Los volcanes ms altos de Mxico son el Pico de Orizaba, el Popocatpetl, el
Iztacchuatl y el Nevado de Toluca.
Primero se hacen preguntas sobre lo que se desea conocer para orientar la investigacin,
despus se localizan y revisan los materiales para obtener la informacin.
2 Qu hiciste?
Cuando se obtienen las respuestas de las preguntas, se escribe en una tarjeta el borrador
de la nota informativa.
3 Para qu?
Para dar a conocer informacin de inters.
29
17/05/13 17:41
ESPAOL
B3
SEP
Proyecto 8
REESCRIBIR CANCIONES CONSERVANDO LA RIMA
LO QUE CONOZCO
1 Qu canciones?
La respuesta depender de las preferencias musicales de los alumnos.
B3 SEP
82-83 mbito: Literatura
Proyecto 8
1 Escribe sobre la lnea
despertando
baando
vistiendo
B3
SEP
levantando
secando
peinando
Proyecto 8
2
3
garabatos.
zapato.
macetas.
caminantes.
2 Comenta Cmo?
Terminan igual: gatos y garabatos; rato y zapato; macetas y jugarretas; danzantes y

caminantes. Estas palabras se escriben con sus ltimas cuatro letras iguales.
3 Escribe en tu cuaderno
casa y pasa; bote y elote: estrella y botella; cereza y nobleza; saln y pantaln; calle y
talle; paleta y maleta, entre otras muchas ms.
B3
SEP
Proyecto 8
2
A RIMAR
1 Lee el siguiente
lada sin costo 01 800 277 36 36
ENCUENTRA LA RIMA
1 Fjate en las ilustraciones

rata
ratn
gata
cajn
30
17/05/13 17:41
ESPAOL
2 Lean las.. en qu?

En que riman, por ejemplo: rata y gata; ratn y cajn.
B3
SEP
Proyecto 8
COMENTA CON
1 Por qu?
Porque un cencerro le han comprado y le ha gustado.
1
2 Por qu?
Porque da leche merengada.
B3
SEP
Proyecto 8
2
1 Busca en la cancinlneas.
prado
traviesa
Una rima con tu nombre
2 Escribe sobre
lada sin costo 01 800 277 36 36
En el mercado me encontr a Ramn.
que estaba comprando un meln.
En el mercado me encontr a Raquel.
que estaba comprando un pastel.
B3
SEP
Proyecto 8
LOGROS DEL PROYECTO

1
2
3 4
1 Para qu?
Para escribir canciones y poemas.
2 Cmo?
Observando las palabras que estn al final de cada verso y que terminan igual.
3 Qu hiciste?
Encontrar palabras que terminaran igual que las anteriores.
4 Qu hiciste?
Encontrar palabras que se parecieran a las que ya estaban para no cambiar el sentido de
las canciones.
31
17/05/13 17:41
ESPAOL
B3
SEP
Proyecto 9
ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE

LA COMUNIDAD
LO QUE CONOZCO
1 Qu productos?
1
2 Dnde y?
Las respuestas dependern de la comunidad donde viva el alumno.
B3
1
SEP
Proyecto 9

LA COMUNIDAD
1 Despus, escrbelos
1
2
Se venden
Pintar casas
Agua potable
Arreglar los jardines
Artculos escolares
Compostura de autos
Aguas frescas y refrescos
Lavado de autos
Materiales para construccin
SEP
Proyecto 9

LA COMUNIDAD
1 Respondan las preguntas

Qu ofrecen?
Servicios y productos.
Qu?
El nombre del producto o servicio que ofrecen, la direccin o telfono al que se pueden
comunicar para adquirir dichos servicios o productos.
Para qu?
Para que las personas conozcan el tipo de servicios o productos que pueden solicitar o
comprar.
2 Hagan una lista

Los anuncios clasificados se publican en peridicos, revistas o murales para ofrecer
productos o servicios. Tambin se publican en medios digitales.
Se hace una breve explicacin o descripcin del objeto del anuncio con un mximo de 30
palabras. Debe anotarse el nombre de la empresa o persona que promueve el servicio o
vende el producto, una direccin o nmero de telfono para obtener ms informacin sobre
lo que se ofrece.
B3
Se ofrecen
lada sin costo 01 800 277 36 36
32
17/05/13 17:41
ESPAOL
B3
SEP
Proyecto 9

LA COMUNIDAD
Observa las palabras
Tenemos todo tipo de cuentos

Calle Zarzamoras
Nmero 2
B3
SEP
Proyecto 9

LA COMUNIDAD
1 Renanse en equipo
Cmo harn?
Qu datos?
Las respuestas dependern del listado de productos y servicios que hicieron los alumnos,
sin embargo, deben mencionar que lo harn de forma breve, que escribirn datos como el
nombre del producto o servicio, sus caractersticas, el domicilio o el nmero de telfono para
solicitar informacin sobre lo que se anuncia.
2 Completen
lada sin costo 01 800 277 36 36
Gran venta de artculos escolares

Precios excelentes y alta calidad
Avenida de la Educacin 2013
Fraccionamiento del Bosque
Telfono: 5 55 60 85
B3
SEP
Proyecto 9

LA COMUNIDAD
LOGROS DEL PROYECTO
1 Para qu?
1
2
Los anuncios clasificados sirven para la venta de productos y servicios.

3
2 Qu datos?
Nombre y caractersticas del producto o servicio, la direccin y el telfono del lugar donde se
pueden adquirir y los costos o precios.
3 Qu pasos?
Primero investigamos cules son los datos que debe contener un anuncio clasificado,
despus elaboramos una ficha con esa informacin y finalmente redactamos el anuncio
clasificado, en forma breve considerando que no debe llevar ms de 30 palabras el texto.
33
17/05/13 17:41
ESPAOL
B3
SEP
98-99
1 Marca con una
3
4
2 Subraya la informacin
El volcn es una montaa con un agujero llamado crter.
3 Escribe una nota

Un volcn es una montaa con un agujero llamado crter. Cuando hace erupcin, expulsa
humo, vapor de agua, gases, cenizas y roca fundida.
4 Escribe una rima

corazn
amarilla
campana
5 Encierra en un crculo
cartn
jabn
6 Cambia las palabras

papel
gel
8 Marca con
9 Completa
Se arregla
Se pegan botones
Se ajustan medidas.
lada sin costo 01 800 277 36 36
7 Marca.
Trabajo!
Avenida del Sol
Nmero 17
5 61 80 21
34
17/05/13 17:41
Bloque 04
B4 SEP
102 mbito: Estudio
Proyecto 10
ELABORAR UN FICHERO TEMTICO
LO QUE CONOZCO
1 Qu comen?
Los leones comen carne, por eso su tipo de alimentacin es carnvora.
1
2 3
2 Dnde?
En la sabana, bosques abiertos y zonas arbustivas.
3 Si tuvieras Dnde?
Investigaramos qu comen, dnde viven, a qu clasificacin animal pertenecen, mamferos,
reptiles, aves, etc. Si su forma de reproduccin es vivpara u ovpara; si son marinos o
terrestres, entre otras caractersticas ms. Lo haramos en enciclopedias, en la biblioteca
del aula y en la escolar, en internet, etc.
B4 SEP
103 mbito: Estudio
Proyecto 10
LA ELECCIN DE UN TEMA
lada sin costo 01 800 277 36 36
1 En grupo
Ahora, agreguen
Tigre
Animales
Oso
Hipoptamo
2 Comenta... Las has...? Qu datos...?

El tema, subtema y los datos generales de la pieza o animal.
35
17/05/13 17:41
ESPAOL
B4 SEP
105 mbito: Estudio
Proyecto 10
Qu dice?
1 Separa
Los
Las
Las
Las
leones rugen.
jirafas son muy altas.
tortugas son reptiles y tienen un caparazn.
ballenas son muy grandes.
A BUSCAR
2 Lleven al saln
Revsenlos y
Qu tipo de?
Por qu son?
Dnde se encuentra?
Las respuestas dependern de los libros y revistas que los alumnos lleven al saln de
clases.
B4 SEP
106 mbito: Estudio
Proyecto 10
1 Comenten:
Qu datos?
Nombre del animal, sus caractersticas fsicas, el tipo de alimentacin, lugar donde vive y
algunos comentarios breves sobre la vida de este animal.
Cmo est?
La informacin est organizada en preguntas y respuestas por lo que tiene una secuencia
lgica.
2 Revisen
Las palabras...?
La informacin correspondesubtema?
Las respuestas dependern de las fichas informativas elaboradas por los alumnos.
B4 SEP
107 mbito: Estudio
Proyecto 10
1
1 Escribe los nombres
lada sin costo 01 800 277 36 36
FICHAS INFORMATIVAS
c
t
u
a
c
h
36
17/05/13 17:41
ESPAOL
B4 SEP
108 mbito: Estudio
Proyecto 10
1 Compara y comenta:
Con qu?
Con la p.
Con cul?.
Con la o.
Con cuntas?... cules?
Con 8 letras: e l e f a n t e.
LOGROS DEL PROYECTO
Qu preguntas?
La respuesta depender de la participacin del alumno en este proyecto.
Para qu?
Para tener informacin relevante sobre un tema.
Qu contiene?
Preguntas y respuestas sobre las caractersticas de los animales que investigamos.
B4 SEP
Proyecto 11
REESCRIBIR CUENTOS
LO QUE CONOZCO
1
2 3
2 Por qu?
3 Qu le?
Las respuestas dependern de las preferencias de los alumnos.
1
2
lada sin costo 01 800 277 36 36
1 Cul es?
B4
SEP
Proyecto 11
REESCRIBIR CUENTOS
1 Despus de leer
Este cuento
El patito feo.
El patito se
laguna.
El patito en
cisne.
Los personajes
2 En esta historia
37
17/05/13 17:41
ESPAOL
El patito feo.
Mam pata.
Cerdos.
Gallinas.
Pavos.
B4 SEP
Proyecto 11
REESCRIBIR CUENTOS
CON TUS PROPIAS PALABRAS
1 Ahora esEscribe la historia

2
Mam pata tuvo seis patitos y el ms

hermoso era el ms pequeo.
Pas el tiempo y de pronto mir unos

bellos cisnes y el patito comprendi
que l era igual a ellos, que haba
encontrado a su familia.
Entonces se reuni con ellos, y vivi
muy feliz!!
2 Cuenta
En qu son?
En que ahora es el cuento de un patito hermoso.
Cuando el patito se dio cuenta de que

era diferente a los dems, se puso muy
triste.
Camin y camin hasta que se encontr
un bonito lago y ah se qued.
lada sin costo 01 800 277 36 36
Los cerdos, las gallinas y los pavos se

dieron cuenta de la belleza del ltimo
patito.
En qu?
En que son los mismos personajes.
38
17/05/13 17:41
ESPAOL
B4 SEP
Proyecto 11
REESCRIBIR CUENTOS
MI CUENTO FAVORITO
1
1 Escuchencomenten:
Quines son?
Dnde ocurre?
Qu pasa?
Qu sucede?
Cmo termina?
Qu les?
Las respuestas dependern de las preferencias literarias de los alumnos. Sin embargo,
es muy importante que todos participen en forma activa y ordenada en el anlisis de sus
cuentos favoritos.
B4 SEP
Proyecto 11
REESCRIBIR CUENTOS
LOGROS DEL PROYECTO

Comenta:
1
1 Qu diferencia?
lada sin costo 01 800 277 36 36
Cuando lo cuentas, lees o platicas lo que escribi el autor. Cuando lo escribes pones en
prctica tu imaginacin, tu creatividad, tu inteligencia, tus emociones.
Cmo organizaste?
Haciendo uso de una tabla que contena lo elementos necesarios para escribir el cuento.
Qu aspectos?
Los personajes, la historia, el lugar donde se desarrollaba la historia, el inicio y el final.
B4 SEP
Proyecto 12
SEGUIR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR UN JUGUETE A

PARTIR DE MATERIAL DE RESO
LO QUE CONOZCO
Comenta con
1
2
1 Qu hiciste?
Seguir las instrucciones.
2 Qu instructivos?
La respuesta depender de los conocimientos previos de los alumnos.
39
17/05/13 17:41
ESPAOL
B4 SEP
Proyecto 12
SEGUIR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR UN JUGUETE A

PARTIR DE MATERIAL DE RESO
Instructivo para
1 Revisa el
Qu?
Un instructivo para lavarse las manos.
Qu?
Nos informa sobre los materiales y procedimiento para lavarse las manos correctamente.
Para qu?
Para tener nuestras manos limpias y evitar alguna enfermedad.
2 ExploraIdentifiquenlos instructivos.
En todos los instructivos siempre deben tener una lista de materiales o ingredientes y el
procedimiento a seguir para obtener resultados positivos.
B4 SEP
mbito: Participacin comunitaria
120-121 y familiar
Proyecto 12
SEGUIR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR UN JUGUETE

A PARTIR DE MATERIAL DE RESO
INSTRUCTIVOS PARA HACER JUGUETES
1 En grupo
Retazos
Una bolsa
2
Procedimiento:
1. Haz una
2. Despus
3. Forrar la
Materiales:
lada sin costo 01 800 277 36 36
Instructivo 1
40
17/05/13 17:41
ESPAOL
4. Coloca ms
5. Por ltimo
2 Comenten en qu seguiran para jugarlo.

Los comentarios pueden variar entre los alumnos. Por ejemplo, pueden usarla para jugar a
los quemados y entonces debern seguir las siguientes instrucciones:
Un jugador slo ser quemado si el impacto de la pelota es del pecho para abajo.
Se podrn realizar hasta un mximo de tres pases consecutivos antes de lanzar el baln.
Un jugador puede retener la pelota un mximo de cinco segundos.
Al realizar un lanzamiento el jugador ejecutante no puede pisar sobre ni ms all de la
lnea media.
Un golpeado por la pelota no ser quemado si l o un compaero toma la pelota evitando
que esta toque el suelo.
Si un jugador al momento de tomar la pelota de un lanzamiento contrario est pisando
alguna de las lneas laterales o la lnea de fondo ser quemado.
Un jugador puede saltar para lanzar, pero si al caer al suelo pisa sobre o ms all de la
lnea media no se convalidar ningn quemado.
Se jugarn cinco juegos consecutivos y ser ganador el primer equipo que gane tres de
ellos.
1
B4 SEP
Proyecto 12

lada sin costo 01 800 277 36 36
Instructivo 2
1 En equipo
Procedimiento:
1. Mezclar en un recipiente media taza de agua, un cuarto
de taza de champ para beb y dos cucharaditas de azcar.
3. Toma el aro de alambre y sumrgelo en la mezcla
despus de haberla reposado por un da. Scalo cuando la
mezcla ya est en el aro.
4. Listo! Ya puedes soplarle al aro y hacer grandes y
bonitas burbujas de jabn!
B4 SEP
Proyecto 12

INSTRUCTIVO 3
1 Trabajen en equipo
Qu dice?
Instructivo para elaborar mscaras.
41
17/05/13 17:41
ESPAOL
Qu materiales?
Cartulina o cartoncillo delgado. Colores o plumones. Tijeras. Cinta elstica (15 cm). Pegamento lquido. Trozos pequeos de papel de colores que hayan sobrado de otra actividad.
B4 SEP
Proyecto 12

EL ORDEN DE LAS COSAS

2
1 Enumeren el orden
4
2
1
3
2 Comenten: qu?
Si se cambiara el orden de las instrucciones, no se lograra una mscara bien hecha ni muy
bonita.
B4 SEP
1
Proyecto 12

lada sin costo 01 800 277 36 36
1 Encuentra en la sopa de letras
2 Compara tuscomenta:
42
Qu hiciste?
Qu palabra?
Qu palabra?
Las respuestas dependern de los conocimientos previos de los alumnos.
17/05/13 17:41
ESPAOL
B4 SEP
Proyecto 12

LOGROS DEL PROYECTO
1 Por qu?
1
2
Debemos seguir el orden de los pasos de un procedimiento, porque esto nos permite el
xito en la elaboracin o armado de un objeto. Tambin es muy importante este orden a
la hora de jugar, porque as nos divertiremos mucho respetando las reglas marcadas en el
instructivo y todos estaremos muy contentos.
2 Cul es?
Primeramente est la lista de materiales o ingredientes y despus el procedimiento a seguir.
3 Cul es la?
Los instructivos son de gran utilidad ya que nos permiten saber los materiales o herramientas
que necesitamos para elaborar o armar un objeto. Adems, tambin son importantes en el
momento de poner en prctica algn juego o deporte, porque esto permite una convivencia
sana y una gran diversin.
B4 SEP
128-129
1 Lee el siguiente
Familia a Los flidos.
Qu? Carne de los animales que caza.
Dnde? En frica, Asia y en algunas zonas del norte de la India.
lada sin costo 01 800 277 36 36
2 Escribe una
Cmo se alimentan los cachorros?
Por qu se pueden distinguir los machos?
Cmo es la cola de los leones?
3 Responde
Cul es?
De qu?
Qu?
Las respuestas dependern de las preferencias literarias de los alumnos.
4 Ordena el procedimiento
5 Enumera en el
3
1
4
2
43
17/05/13 17:41
Bloque 05
B5 SEP
Proyecto 13
ELABORAR UN CANCIONERO
LO QUE CONOZCO
1 Qu canciones?
1
2
2 Cules te?
3
Las respuestas dependern del gusto de cada alumno.
3 Dnde?
Los nios pueden manifestar que en un cancionero, e inclusive, en internet.
B5 SEP
Proyecto 13
MIS CANCIONES FAVORITAS

En grupo, hagan....
La respuesta depender del gusto de los alumnos.
Proyecto 13
lada sin costo 01 800 277 36 36
B5 SEP
1 Acomoda las letras

mariposa
sopa
mar
rima
mapa
ropa
sapo
risa
arpa
rosa
misa
murcilago
lago
cielo
liga
mago
goma
loma
miel
largo
malo
lima
dinosaurio
dona
sano
da
aros
ros
nudo
usar
dunas
adis
nido
ferrocarril
roca
rica
feo
caf
caer
carro
foca
fierro
carril
rifa
44
17/05/13 17:42
ESPAOL
B5 SEP
Proyecto 13
LAS LETRAS DE LAS CANCIONES

2
1 Una vez que

De qu?
De los maderos de San Juan.
3
4
Est escrita?
En renglones cortos.
Qu diferencia?
Para leerla solo necesitas saber leer y para cantarla necesitas aprendrtela de memoria y
saber su ritmo y tono.
2 Comenta:
Cuntas estrofas?
4 estrofas.
Cuntos versos?
Las primeras tres estrofas tienen 8 versos, la ltima estrofa tiene 9 versos.
LA RIMA Y EL RITMO EN LAS CANCIONES
3 Subraya la ltima palabra
4 Escribe
Hueso: pescuezo.
Zagun: pan, Juan, ran, aserrn, dan, van.
Pan: zagun, Juan, ran , aserran, dan, van.
lada sin costo 01 800 277 36 36
Primera estrofa: aserrn, Juan, dan, hueso, pescuezo, llorar, zagun, ran,
Segunda estrofa: aserrn, Juan, hueso, dan, alfeique, alfardoque, ran, ran.
Tercera estrofa: aserrn, Juan, dan, hueso, pescuezo, llorar, zagun, ran.
Cuarta estrofa: aserrn, van, pan, rique, alfeique, Roque, alfardoque, ran, ran.
B5 SEP
Proyecto 13
El estribillo
Localiza en
En la cancin Los maderos de San Juan, la primera y tercera estrofa forman el estribillo.
45
17/05/13 17:42
ESPAOL
B5 SEP
139-140 mbito: Literatura
Proyecto 13
1 Ahora y comenten.
2
Cmo te gusta? Por qu?

Subraya la rima
En la primera estrofa: mar, pasar, quedarn, tras.
En la segunda estrofa: venda y sanda.
En la tercera estrofa: verbena, matatena, verbena, matatena.
En la cuarta estrofa: pasar, atrs, tras.
En la ltima estrofa: sanda, da, da.
2 El estribillo
Localiza el estribillo
Los alumnos encerrarn estos versos en las dos estrofas:
Ucha y ucha, puerca pinta,
Cui, cui, cui.
Los alumnos encerrarn estos versos en las cuatro estrofas:
Ucha y ucha, puerca pinta,
Cui, cui, cui.
3 Completa una cancin

araa
escoba
lumbre
B5 SEP
1
2
Proyecto 13
SEPARA LAS PALABRAS
1 Lee las siguientes y comenta

Las tres oraciones tienen una separacin de palabras diferente, por lo tanto, su significado
tambin es diferente.
2 Separa correctamenteEscrbelas
En los cancioneros se renen letras de canciones.
A las canciones hay que escribirles su ttulo.
En mi saln hicimos un cancionero.
lada sin costo 01 800 277 36 36
agua
llave
46
17/05/13 17:42
ESPAOL
B5 SEP
142 mbito: Literarura
Proyecto 13
LOGROS DEL PROYECTO:
1 Para qu?
Para coleccionar la letra de algunas canciones.
Cmo revisaste?
Qu hiciste?
Las respuestas dependern del desarrollo del proyecto, sin embargo, es muy posible que
los alumnos mencionen que revisaron la ortografa ya sea en forma grupal, en equipo o
individualmente. Que les ayud su maestro o su familia. Que despus de escuchar las
canciones las copiaron del pizarrn o de algn libro, entre otras ideas.
B5 SEP
Proyecto 14
PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES
LO QUE CONOZCO
Observa la imagen
2
3
1 Qu est?
El significado de los smbolos que se encuentran en el cartel.
2 Qu apoyos...?
Utiliz apoyos grficos, es decir, fotografas o dibujos.
Son medidas de prevencin.
B5 SEP
Proyecto 14
ETIQUETAS DE LOS PRODUCTOS

1
lada sin costo 01 800 277 36 36
3 Qu tipo?
1 En equipos
Qu?
Qu informacin...?
Cmo? emplean?
Las respuestas dependern de las etiquetas que los alumnos lleven al saln de clases.
Qu importancia?
El leer las precauciones de las etiquetas nos permite evitar accidentes, enfermedades y en
casos extremos hasta la muerte.
Discutan por qu
Estos productos se deben manejar con mucho cuidado y alejarlos del alcance de los nios
porque as evitaremos algn accidente, como puede ser un intoxicacin o contaminacin
que pueden llegar a mermar su salud y en casos extremos, hasta provocar la muerte.
Si tuvieran qu apoyos utilizaran.
Utilizaramos carteles.
47
17/05/13 17:42
ESPAOL
B5 SEP
Proyecto 14
1 Investiga el significado
Ruta de evacuacin.
Lavarse las manos.
Zona peatonal.
Guardar silencio.
Extintor.
Zona para
minusvlidos.
B5 SEP
1
Proyecto 14
Comenten en grupo
LOS ACCIDENTES CASEROS

En grupo discutan
Qu los?
Los accidentes son provocados generalmente por el descuido de algunas personas que
dejan objetos peligrosos a la mano de los pequeos o no tienen la precaucin de acordonar
las zonas de riesgo. Tambin por no estar al pendiente de las actividades de los nios.
En qu?
Los accidentes generalmente suceden en la cocina, en la calle o en la escuela.
Por qu?
Por la falta de precaucin de los nios y por el descuido de los adultos.
Qu haran?
Guardar los objetos peligrosos en lugares adecuados, donde los nios no tengan acceso.
Vigilarlos constantemente y sealar las zonas de riesgo.
Por qu?
Porque as las personas pueden identificar y leer claramente la informacin que proporcionan
los letreros y seales.
lada sin costo 01 800 277 36 36
Para qu?
Los letreros o seales sirven para darnos a conocer las medidas de seguridad que debemos
tomar para evitar un accidente; para evitar contaminar el medio ambiente; para evitar tener
una convivencia ms armnica y pacfica.
48
17/05/13 17:42
ESPAOL
B5 SEP
Proyecto 14
1 Para planificar
Los alumnos completarn su tabla con los subtemas que tratarn en cada equipo, haciendo
una descripcin del tipo de cartel que utilizarn en su exposicin.
B5 SEP
Proyecto 14
LOGROS DEL PROYECTO

1
1 Qu hiciste?
Organic la informacin por temas y subtemas.
Para qu?
Para que mis compaeros de clase entendieran mejor la informacin que les proporcion
en mi exposicin.
Cmo identificaste?
Quizs los alumnos contesten que ya saban el significado de algunas de las seales de
precaucin o que preguntaron a sus familiares y maestros. Otros, tal vez, mencionen que lo
investigaron en internet.
152-153
1 Subraya las palabras
lada sin costo 01 800 277 36 36
B5 SEP
1
deditos
hermanitos
juntitos
son
anular
corazn
pulgar
2 Subraya el estribillo
El alumnos subrayar la segunda y cuarta estrofa.
4 Seala el cartel Ejemplo:
49
17/05/13 17:42
17/05/13 17:42
Matemticas
Solucionario
MDA SOL 1 2013 MAT.indb 51
17/05/13 18:11
17/05/13 18:11
Bloque 01
B1 SEP
Leccin 1
COMPARO COLECCIONES
LO QUE CONOZCO
1 Jos va
El alumno encerrar las manzanas verdes.
B1 SEP
Leccin 1
COMPARO COLECCIONES
1 Relaciona
2
3
Paletas
Galletas
22
Tamarindos
10
Dulces con nuez
15
Caramelos
12
2 Tacha...
El alumno tachar los dulces con nuez.
3 Encierra
El alumno encerrar los dulces de caramelos.
Nota:
La instruccin en el libro de texto SEP es
confusa ya que slo uno de los conjuntos
representa dulces explcitamente.
B1 SEP
Leccin 1
COMPARO COLECCIONES
Jos encontr
1 Completa
Verdura
2
Pepino
12
Pimiento
18
Nopal
18
Cebollas
21
Zanahorias
20
Calabacitas
14
Champin
24
Jitomates
Chcharos
0 nada
Chayotes
Hay
53
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
2 Comenta con
De cul?
Championes.
De cul?
Chayotes.
De cul?
Chcharos.
B1 SEP
Leccin 1
COMPARO COLECCIONES
1 Jos debe dibujar las verduras
En
En
En
En
En
la
la
la
la
la
canasta
canasta
canasta
canasta
canasta
de
de
de
de
de
los
los
las
los
las
jitomates, el alumno debe dibujar 10 jitomates.

pepinos, el alumno debe dibujar 10 pepinos.
calabacitas, el alumno debe dibujar 2 calabacitas.
chiles, el alumno debe dibujar 13 chiles.
cebollas, el alumno debe dibujar 8 cebollas.
2 Cuntas ...?
7 (siete).
Cuntas?
2 (dos).
Cuntos?
15 (quince).
En qu?
En la de los chiles.
B1 SEP
1
Leccin 2
NMEROS EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE
LO QUE CONOZCO
1 Cuntos brincos?
1
Cuntos?
13 (trece).
54
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B1 SEP
Leccin 2
1 En grupo y en voz
La actividad se realizar de acuerdo a la dinmica que decida el maestro.
B1 SEP
Leccin 2
1 La rana necesita brincar o

Se espera que los alumnos mencionen en voz alta, de 1 en 1, los nmeros del 1 al 31.
2 De cuntoro?
De 1 en 1.
3 De cuntofango?
De 1 en 1.
4 De cunto rbol?
De 1 en 1.
5 Cuando lleg a su casa se
2
3
4
Se espera que los alumnos mencionen en voz alta, de 1 en 1, los nmeros del 31 al 1.
B1 SEP
Leccin 2
1 Canten y completen
1
Yo tena 10 9
De los 9 8
De los 8 7
De los 7 6
De los 6 5
2 De los 5 4
De los 4 3
De los 3 2
De los 2 1
Del 1 nada.
55
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B1 SEP
Leccin 2
1 Observa y contesta.
Escribe
2
3
10
10
2 Cuntos cuadros aumentan?

De 1 en 1.
3 Cuntos cuadros disminuyen..?

De 1 en 1.
B1 SEP
1
Leccin 3
ESCRIBO LOS NMEROS DEL 1 AL 30
LO QUE CONOZCO
2
3
4
5
1 Escribe...
1
10
11
2 Escribe los
4
8
5
21
9
3 Escribe en orden
4 Escribe en orden
2, 4, 6, 8, 10, 12.
5 De cunto van?
De 2 en 2.
1
B1 SEP
Leccin 3
1 Ayuda a Juana a
10
20
30
12
19
22
13
18
23
28
14
17
24
27
25
26
15
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13.
56
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
2 Escribe los
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B1 SEP
Leccin 3
1 Completa el calendario
D
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Marca la fecha en que se celebra

Nota: Por lo general se celebra el 16 de septiembre en toda la Republica Mexicana, pero los
alumnos pueden marcar otro da dependiendo de la comunidad donde vivan.
B1 SEP
Leccin 4
IDENTIFICO PATRONES
LO QUE CONOZCO
1 Menciona qu
Un tringulo rojo.
2
3
Adrin elabora
2 Qu figuras hay?
Tringulos y cuadrados
3 Cmo se forma?
Con los tringulos en diferentes posiciones.
57
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
2
B1 SEP
Leccin 4
3
IDENTIFICO PATRONES
2 Patricia borda
Qu figuras?
Tringulos.
Describe el
Est compuesto por tres tringulos azules y tres tringulos rojos.
3 Ernesto colecciona
Ernesto acomod los
S, carrito azul, carrito rojo y carrito amarillo*.
De qu color?
Amarillo.
*El alumno puede decir que el color es
anaranjado ya que el tono es confuso.
B1 SEP
Leccin 4
IDENTIFICO PATRONES
En parejas
El bordado
2
1 Cuntas?
Dibuja las
2 Encierra el jorongo
3 figuras.
58
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B1 SEP
Leccin 4
IDENTIFICO PATRONES
RETO
1 Escribe el nmero
B1 SEP
28 Problemas aditivos
Leccin 5
1
QU PASA SI AGREGO O QUITO ELEMENTOS?
LO QUE CONOZCO
1 Cuntos lpices?
2
10
20
2 Cuntos lpices?
10 lpices.
B1 SEP
Leccin 5
En equipos, observen...
1 Cuntas?
1
17 mariposas.
Faltan
6 mariposas para 23.
59
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
Cuntas?
17 ardillas.
Faltan
9 ardillas para 26.
Cuntos pjaros?
12 pjaros para que haya tantos como ardillas.
B1 SEP
Leccin 5
1 En parejas renan sus

Las respuestas dependern de los tiles escolares que renan los alumnos.
B1 SEP
Leccin 5
2
3 Realiza lo que
a) Agrega 16
60
a) Agrega 13
1 Cuntos.? 24
2 Cuntas? 18
3 c) Quita 5
4 d) Quita 10
Cuntas?
15 manzanas.
Cuntos?
20 limones.
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B1 SEP
Leccin 5
1
2
Resuelve los
a)
1 Cuntos ?
Tena 16 globos.
2 Cuntos?
Le quedaron 12 globos.
b)
3 Cuntos ?
Le quedaron 8 globos.
c)
4 Cuntos?
Alejandra tiene 8 globos.
B1 SEP
Leccin 5
2
1 Dibuja o tacha
a)
b)
c)
d)
O...
Manzanas
Q...
2
Silbatos
Naranjas
Pelotas
A...
4
5
61
17/05/13 18:11
3 Cuntos objetos ?
En la coleccin c se agregan 4 y en la coleccin d se tachan 5 objetos.
4 De cul?
De la coleccin d.
B1 SEP
1
34-35 Medida
Leccin 6
REGISTRO ACTIVIDADES
LO QUE CONOZCO
1 En equipos
La anotaciones en la tabla dependen de la actividad realizada por cada equipo.
B1 SEP
36-37 Medida
Leccin 6
REGISTRO ACTIVIDADES
1 En parejas, observen
2 Qu actividad?
Ordenar los libros.
Qu otra actividad?
Ver un documental y regar las reas verdes.
Qu otra actividad?
Ninguna.
Si un grupo
S.
3
Por qu?
Porque ambas actividades duran los mismo.
Si un equipo ordena
Los que elaboran las dos piatas, porque para elaborar una piata duran 2 recreos, se
supone que un solo equipo primero hacen una piata y despus la otra.
3 Observa tu horario
Las respuestas dependern de las actividades de cada escuela.
62
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B1 SEP
38-39 QU APREND?
Lee y contesta.
1 Cuntos recreos?
3
El peridico
2 Si cuentas
30
3 Escribe
El alumno numerar los tringulos del 1 al 30, en orden segn el tringulo en donde
comience.
4 Describe
Un tringulo amarillo y dos tringulos verdes.
2
3
4
B1 SEP
42-43 EVALUACIN
1 Encierra...
1. De qu?
a)
2 2. Si agregas
c)
2
3 3. Cules figuras?
d)
3
4 4. Que sucesin ?
d)
5 5. Luis lee 30 minutos

c)
6 6. Qu nmeros ?
4
5
6
d)
63
17/05/13 18:11
Bloque 02
1
B2 SEP
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
LO QUE CONOZCO
1 Colorea con rojo los peces
9 verde
1 rojo
11 verde
4 azul
B2 SEP
Leccin 7
1
2
3
2 rojo
8 azul
QU LUGAR OCUPA?
Observa
1 De izquierda a derecha?
El tercer lugar.
2 Si los ordenas por edad

Fernando
2
Ramiro
3
Rosa
4
Dibuja a tu familia
3 Por edad, qu lugar?

La respuesta depender de la familia del alumno.
B2 SEP
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
1 En parejas, escriban
Patricia
1
64
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
1 Completa los nombres
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
primero
segundo
tercero
cuarto
quinto
sexto
sptimo
octavo
noveno
dcimo
2 Lee en voz alta

Los alumnos leern los nmeros ordinales del primero hasta el dcimo.
B2 SEP
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
1 En parejas
Las preguntas se encuentran en el material recortable de la pgina 183 del libro de texto
SEP.
Cuntos libros?
Hay 10 libros.
De qu color?
Rojo.
Dibuja
El alumno dibujar un sol en el libro de color anaranjado.
Qu objetos?
Lpices, borradores o gises y colores.
Cuntos objetos?
8 objetos.
Cuntos libros?
6 libros.
Dibuja...
El alumno dibujar 4 libros en la cuarta repisa.
Qu animales?
Lagartijas.
Cuntos animales?
Hay 8 ranas.
Dibuja...
El alumno dibujar dos cajas en la quinta repisa.
65
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
Qu lugar?
Si se lee de izquierda a derecha estar en cuarto lugar; si se lee de derecha a izquierda
est en el tercer lugar.
Qu lugar...?
Si se lee de izquierda a derecha estar en tercer lugar; si se lee de derecha a izquierda esta
en cuarto lugar.
Dibuja un cuaderno...
El alumno dibujar un cuaderno en la banca que tiene un rectngulo en la primera fila.
En qu fila?
En la segunda fila, porque hay 6 nios, en la primera fila del lado izquierdo hay 4.
Qu lugar?
De izquierda a derecha, est en el quinto lugar; si es de derecha a izquierda est en el
segundo lugar.
B2 SEP
Leccin 7
QU LUGAR OCUPA?
B2 SEP
1
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
LO QUE CONOZCO
1 Encierra
5 Encierra las imgenes
Las respuestas dependern del conocimiento previo del alumno.

2
2 Comenta con tus compaeros

En la tienda, en el mercado, en el cine, cuando compras dulces.
66
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
1 Une con...
10
10
20
B2 SEP
15 pesos
27 pesos
10
30 pesos
12 pesos
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
Recorten las monedas

1
2
1 Te gust
Se espera que el alumno responda que s.
2 Por qu?
Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.
B2 SEP
Leccin 8
MONEDAS Y BILLETES
1 En parejas
Frut
... A pagar
... Monedas o billetes...
Otra manera
2 kilo de sandas.
$20
1 billete de $20.
10 monedas de $2.
2 monedas de $10.
2 melones.
$24
1 billete de $20 y 2
monedas de $2.
2 monedas de $10
y 4 monedas de $1.
1kilo de aguacate y 1
kilo de pepinos.
$29
1 billete de $ 20, 4
monedas de $2 y 1
moneda de $1.
1 billete de $20, 1
moneda de $5 y 2
monedas de $2.
1 kilo de calabacitas y
1 pieza de pia.
$14
1 moneda de $10
y 2 monedas de $2.
2 moneda de $5 y 4
monedas $1.
1 kilo de cebollas y 1
kilo de cebollas.
$24
1 billete de $20 y
2 monedas de $2.
2 monedas de $10
4 monedas de $1.
Nota: Los alumnos pueden proponer diferentes combinaciones de monedas y billetes para
pagar.
67
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2 SEP
1
Leccin 9
SUMO Y RESTO
LO QUE CONOZCO
1 Observa las imgenes

... 2 conejos.
... 8 ms.
... 10 conejos.
... 6.
B2 SEP
Leccin 9
SUMO Y RESTO
Lee el problema..
2
Rafael tena
1 Dibuja
35 canicas
2 Si
B2 SEP
1
Le quedan:
28 canicas
Leccin 9
SUMO Y RESTO
Observa la
2
1 Mesa de Jorge
El alumno dibujar 8 estampas.
68
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
2 Mesa de Guadalupe
B2 SEP
Leccin 9
SUMO Y RESTO
Mateo, Reina
1 Cunto pesos?
1
2
55 pesos
2 Si el regalo
Les sobraron 6 pesos.
B2 SEP
Leccin 10
SIGNOS DE SUMA + Y RESTA
LO QUE CONOZCO
1
2
El pastel de Daniel tiene

roja
azul
azul
azul
verde
verde
verde
verde
1 Cuntos aos
Daniel cumple 8 aos.
2 Cuando sopl las velas

Quedaron 6 velas encendidas.
69
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 10
Formen equipos para jugar
1 El juego termina cuando
La respuesta depender de quin gane el juego.

1
B2 SEP
1
66-67 Problemas aditivos
Leccin 10
Utiliza las monedas del
1 a)
Si tienes $10 + $ 5 = 15
2 b)
Si $ 16 + $ 4 = $20
3 c)
Si $ 20 9 = $ 11
4 d)
Si $ 14 8 = $ 6
B2 SEP
Leccin 10
1
Contesta las
Si tu mam
1 Cuntos ?
$13
2
3
Si tieneste quedan?
$8
2 Si tu te quedan?
$8
3 Si tienes 20son?
$25
70
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2 SEP
Leccin 10
1 Resuelve las
5 pelotas + 9 pelotas = 14 pelotas.
12 trompos 3 trompos = 9 trompos
10 peces + 4 peces = 14 peces.
B2 SEP
Leccin 10
1 Resuelve las
2
13 + 3 = 16
20 2 = 18
10 7 = 3
15 + 2 = 17
16 3 = 13
10 + 11 = 21
96 =3
2 RETO
Contesta
5 pajaritos + 2 pajaritos + 6 pajaritos = 13 pajaritos.
5 + 2 + 6 = 13
12 + 5 + 7 = 24
18 + 3 + 9 = 30
17 + 8 + 5 = 30
B2
SEP
71
QU APREND?
Observa
1
2
3
4
1 Cuntos?
33 libros.
2 Si cada
29 libros.
3 Escribe.
2 billetes de $20 y 5 monedas de $1.
4 Completa
P...
10
S...
15
T...
71
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B2
SEP
72
QU APREND?
1 Clasifica
B2
Ord
Card
1
2
3
4
5
6
7
8
Noveno
10
Uno
Dos
Tres
Cuatro
5
Seis
Siete
Ocho
Nueve
Diez
SEP
74-75 EVALUACIN
A continuacin
1 Qu grupo?
a)
2 Qu grupo gan?
c)
b)
1
2
3
4
4 Los alumnos de 5
b)
3 El grupo de 6
72
17/05/13 18:11
Bloque 03
B3 SEP
1
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
LO QUE CONOZCO
En un establo se empaquetaron
2
1 a)
b)
3
5
15 quince
25 veinticinco
c)
d)
2
4
20 veinte
30 treinta
e)
f)
6
35 treinta y cinco
10 diez
2 Cul caja?
La caja con la letra e porque tiene 35 quesos.
Cul caja tiene?

La caja con la letra f porque tiene 10 quesos.
Numera las cajas
Las respuestas estn arriba, junto a cada cuadro.
B3 SEP
1
2
3
4
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
1 a)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2 b)
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
3 c)
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
4 d)
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
73
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
1 En equipos jueguen
La actividad se desarrollar de acuerdo a la dinmica que implemente el maestro. Despus
de unir los puntos, se formar la imagen de un pulpo.
2 Colorea la
El alumno colorear la imagen segn su gusto.
B3 SEP
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
Escribe con letra
1 Cuntos objetos?
10
Diez.
10
Diez.
10
Diez.
10
Diez.
B3 SEP
10
Diez.
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
1 Observa la imagen
1
2
Cuntos ?
Hay 21 conejos.
Cuntas colecciones?
2 colecciones.
Cuntas ?
19 zanahorias.
Cuntas colecciones?
1 coleccin.
Diez.
10
Qu hay ms?
Hay ms conejos que zanahorias.
2 En parejas expliquen
74
La respuesta depender del procedimiento seguido por los alumnos.
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
Cuenta los huevos

1
2
3
1 Cuntos?
Hay 72 huevos.
2 Cuntos cartones?
7 cartones.
3 Cuntos?
2 huevos.
B3 SEP
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
Observa la imagen
1
2
3
4
5
6
1 Cuntas?
22 gallinas.
2 Cuntas decenas?
2 decenas.
3 Cuntos?
26 pollos.
4 Cuntas decenas?
2 decenas.
5 Qu hay ms?
Hay ms pollos que gallinas.
6 Cmo?
La respuesta depender del grado de comprensin del alumno.
B3 SEP
Leccin 11
DEL CERO AL CIEN
Usa los nmeros del 10 al 100
1 Escriban en la tabla
1
Las respuestas dependern de los resultados del juego.
75
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 11
1
DEL CERO AL CIEN
Patricia tiene
1 En parejas ordenen
2
18
28
37
39
40
42
56
57
61
65
73
77
89
90
93
Rosario tiene
2 Ordenen las tarjetas de mayor

90
85
80
65
52
43
30
25
15
10
3 Mencionen qu procedimiento
La respuesta depender del procedimiento seguido por los alumnos.
B3 SEP
Leccin 12
DE 10 EN 10
LO QUE CONOZCO
1 Encuentra los nmeros
19 nube
16 mariposa
18 serpiente
17 tronco
20 arbusto
15 piedra
2 Escribe los nmeros

15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.
3 En grupo comenta y contesta

Las respuestas dependern del orden utilizado por los alumnos del grupo.
21 rbol
2
76
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
1
B3 SEP
Leccin 12
DE 10 EN 10
1 En parejas
Completen el
Se espera que los alumnos lancen los dados y, por turnos, llenen las casillas del tablero.
2
3
4
5
6
7
8
9
12
13
14
15
16
17
18
19
22
23
24
25
26
27
28
29
32
33
34
35
36
37
38
39
41
42
43
44
45
46
47
48
49
51
52
53
54
55
56
57
58
59
61
62 53 64 65
66
67 68 69
71
72
73 74 75 76
77
78
79
81 82
83
84
85
86 87
88
89
91
92
93
94
95 96 97
98
99
1
11
21
31
B3 SEP
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Leccin 12
2
10
DE 10 EN 10
1 Observa el tablero
Qu nmeros?
1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 y 91.
En qu dgito?
En 1.
Qu nmeros hay?
4, 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84 y 94.
En qu dgito terminan?
En el 4.
Qu nmeros hay?
6, 16, 26, 36, 46, 56, 66, 76, 86 y 96.
En qu dgito?
En 6.
Qu nmeros escribiste ?
20, 40, 60 y 90.
Qu caractersticas ?
Terminan en 0.
77
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
2 Escribe el nmero
28
38
48
58
3 En qu se parecen?
Todos terminan en 8.
B3 SEP
Leccin 12
DE 10 EN 10
1 En parejas completen
a)
5 15 25
35 45 55 65 75 85
95
67 77 87
97
32 42 52 62 72 82
92
b)
7 17
27 37 47
57
c)
12 22
B3 SEP
1
Leccin 12
DE 10 EN 10
1 Ordenen de menor
3
15
25
25
45
55
65
75
85
95
2 Estn ubicados?
S.
Explica tu
Porque todos terminan en 5.
3 Ordena de mayor
96
86
76
66
56
46
36
26
16
4 Estn ubicados?
S
Explica tu
Porque todos terminan en 6.
78
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 12
DE 10 EN 10
1 Cuenta y contesta
a) 9 nmeros.
b) 9 nmeros.
c) 9 nmeros.
2 Cuntas decenas
a) 5 decenas.
b) 1 decena.
c) 3 decenas.
d) 4 decenas.
B3 SEP
1
Leccin 13
SUMO Y RESTO MENTALMENTE
LO QUE CONOZCO
1 En parejas jueguen
Las respuestas dependern de la dinmica del juego.
B3 SEP
Leccin 13
1 En parejas jueguen
1
B3 SEP
Leccin 13
1 Formen parejas
79
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
Leccin 13
2
1 En equipos
3
4
El nmero elegido es el 8.
4+4 =8
5+2+1=
6+2=8
4+3+1=
7+1=8
3+3+2=
5+3=8
2+2+4=
8
8
8
8
El nmero elegido es 6.
3+3=6
2+2+2=6
4+2=6
3+1+2=6
5+1=6
4+1+1=6
2 Escriban 4 restas
9
6
8
5
5
2
4
1
=
=
=
=
4
4
4
4
3 Renanse con otro equipo

Las respuestas dependern de las sumas y restas propuestas por los alumnos.
4 Qu puedes hacer para mejorar
B3 SEP
Leccin 14
AGREGO O QUITO
LO QUE CONOZCO
1 En cuntos?
El cangrejo llegar a la meta en 5 intentos.
1
Escribe a qu nmero
3, 5, 7, 9, meta.
Procedimiento:
Primer intento.
4-1=3
Segundo intento.
3+3=6
61=5
Tercer intento.
5+3=8
81=7
Cuarto intento.
7 + 3 = 10
10 1 = 9
Se espera que el alumno concluya que debe hacer ms ejercicios de suma y restas, para
mejorar su habilidad.
80
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
Quinto intento.
9 + 3 = 12 (meta)
B3 SEP
Leccin 14
AGREGO O QUITO
1 Realicen el
2
3
Encierra la respuesta
2 Cuando sala +
a) aumentaba.
3 Cuando sala
b) disminua.
B3
SEP
Leccin 14
AGREGO O QUITO
1 Resuelve los
2
Luis sac la tarjeta

Ahora, Luis tiene 18 objetos, porque 6 + 12 = 18.
Patricia sac la tarjeta

Ahora, Patricia tiene 10 objetos, porque 14 4 = 10
A Eduardo le toc
A Eduardo le sali la tarjeta del signo + y la tarjeta del nmero 3.
A Catalina le toc
A Catalina le sali la tarjeta del signo y la tarjeta del nmero 5.
Despus decidieron
Catalina jug
Ahora tienen 19 objetos, porque Eduardo tiene 9 objetos y Catalina 10.
9 + 10 = 19
Patricia jug
Ahora tienen 28 objetos, porque Luis tiene 18 objetos y Patricia 10.
18 + 10 = 28
2 Resuelve los problemas

Juan tena 60 pesos y ahorr
Juan tiene 86 pesos.
60 + 26 = 86
Pesos que tena.
Pesos que tiene ahora.

Pesos que ahorr.
81
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
Para hacer un pastel grande

Us 37 huevos.
24 + 3 + 10 = 37
Huevos que bati.
Huevos que agreg.
Total de huevos que us.

Huevos que aument.
En un jardn haba
Quedaron 65 flores.

80 - 15 = 65
Flores que haba.
Flores que quedaron.

Flores que cort.
B3
1
SEP
Leccin 14
AGREGO O QUITO
1 RETO
SEP
Leccin 14
1
2
3
4
Completa
49 18 = 31
55 50 = 5
50 40 = 10
Explica a tus compaeros
La explicacin depender del grado de compresin del alumno.
B3
1
AGREGO O QUITO
SEP
Leccin 14
AGREGO O QUITO
En equipos, resuelvan
1 24 + 12 = 36
2 70 50 = 20
3 31 22 = 9
B3
82
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3
1
SEP
104 Medidas
Leccin 15
CUNTO MIDE?
LO QUE CONOZCO
1 Une los objetos

2
Cinta mtrica
Vasos de agua
Bscula
Tela
Jarra de 2 litros
Tortillas
Que otra cosa?
2 Ejemplo de respuesta.
Frijol, huevo y arroz.
B3
SEP
105 Medidas
Leccin 15
CUNTO MIDE?
1 Utilizando los nmeros ordinales
B3
SEP
106 Medidas
Leccin 15
CUNTO MIDE?
Qu puedes medir?
2
Qu puedo medir?
Cuello
Patas
Cabeza
Cola
Altura de la jirafa
Ancho del cuello
Con?
Regla
Regla
Regla
Regla
Regla
Regla
2 Ahora observa la imagen

Una pata.
83
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
Cmo lo?
Porque al medirlas, la pata es ms larga que la cola.
El cuello.
Cmo lo?
Porque al medirlas, el cuello es ms largo que la pata.
La altura.
Cmo lo?
Porque al medirlas, es ms alta que larga.
B3
SEP
107 Medidas
Leccin 15
CUNTO MIDE?
1 Mide y...
Escribe ms, menos o igual
Yoigual que mipero menosde sexto.
El largo de miigual que el largopero menos quesegundo.
Mi lpizms largoamigo.
2 En tercias
B3
SEP
108 Medidas
Leccin 15
CUNTO MIDE?
1 En equipos
84
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B3 SEP
110 QU APREND?
Resuelve
Completa la sucesin
1 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91

2
3
Uno, once, veintiuno, treinta y uno, cuarenta y uno, cincuenta y uno, sesenta y uno, setenta
y uno, ochenta y uno, noventa y uno.
Lilia vio varios trozos
2 Cunto pag?
42 pesos
Total madera roja.
20 + 4 = 24
2 monedas de
10 pesos
4 monedas
de 1 peso
Total madera rosa.
10 + 8 = 18
1 monedas de
10 pesos
24 + 18 = 42
8 monedas
de 1 peso
Ordena los trozos

Verde, caf, rosa y rojo.
Cuntas veces?
3 veces.
Si hubierados rojos
48 pesos.
Si hubieratres rosas
54 pesos.
3 Si el trozo
Rojo 12
Rosa 9
B3
1
2
SEP
Verde 3
Caf 6
112-113 EVALUACIN
A continuacin resolvers
1 La siguiente sucesin
c)
2 Cuntos?
c)
3 En el grupo de
b)
4 Cuntas canicas?
3
4
a)
5 Si Mariana quita
a)
85
17/05/13 18:11
Bloque 04
B4 SEP
1
Leccin 16
RESUELVO PROBLEMAS USANDO RELACIONES

ENTRE LOS NMEROS
LO QUE CONOZCO
1 La maestra Sofa les pidi
4 5 6
7
8
9
10
11 12 13
14
15 16
17
18 19
20
21 22 23 24
25
26 27
28 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47 48 49 50
51 52
53
54
55
56
57
58 59 60
61
62 63 64 65 66
67
68 69 70
71 72 73
74
75
76
77 78
79
80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98
99
100
1 2 3
B4
SEP
117
Leccin 16
1 Relaciona
Nmeros y sistemas de numeracin

ENTRE LOS NMEROS
43
100
Nmero que..
Entre qu ?
Qu nmero?
Qu nmero resulta?
Cul es el resultado?
Entre qu?
B4
SEP
118
Leccin 16
1 CuntosPedro?
c) 10
Cuntosmam?
c) 20
Cuntos frutos ms?
c) 10
39 y 41
46
44
50
46 y 48
41

ENTRE LOS NMEROS
86
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
1
2
3
4
5
B4 SEP
Leccin 16

ENTRE LOS NMEROS
1 Cuntaspap?
d) 36
2 Cuntashermana?
c) 18
3 Quin cort?
b) La hermana de Pedro.
4 Al terminar, Pedro dijo

Menciona si
S es correcta la afirmacin porque la mam de Pedro tiene el doble de manzanas (20
manzanas) que Pedro (10 manzanas), y el pap tiene el doble de peras (36 peras) que la
hermana de Pedro (18 peras).
Completa
5 Otra forma de
La mamel doble, y la hermanala mitad.
1
B4 SEP
Leccin 16

ENTRE LOS NMEROS
1 En parejas, resuelvan
a)
b)
c)

Suma: 1 + 2 = 3 peras.
Suma: 2 + 4 = 6 manzanas.
d)
e)
Suma: 3 + 6 = 9 peras.
f)
Suma: 4 + 8 =12 manzanas.
Suma: 4 + 8 =12 peras.
Suma: 6 + 12 =18 manzanas.
Qu dibujaron?
Manzanas.
87
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
1
2
B4 SEP
Leccin 16

ENTRE LOS NMEROS
Pedro tena una caja con 40 manzanas
3
4
5
6
7
1 Encierra las manzanas

2 Tacha las manzanas
3 Cuntas manzanas?
10 manzanas.
ngel compr 10
4 Cuntas peras?
20 peras.
5 Elizabeth compr?
S.
6 ngel compr?
S.
7 rick tiene una moneda de 10 pesos y una de 1 peso

22 pesos.
B4
SEP
122
Leccin 16

ENTRE LOS NMEROS
El da del aniversario de su negocio
1 Escribe...
2
3
4
Pltano, de $8 kg a: $4 kg
Manzana, de $28 kg a: $14 kg
Naranja, de $10 kg a: $5 kg

Pia, de $12 kg a: $6 kg
Meln, de 12 kg a: $ 6 kg
Mango de $24 a: $12 kg

Papaya, de $20 a: $10 kg
Caa de $4 kg a: $2 kg
Sanda, de $ 6 kg a: $3 kg
Contesten las preguntas
2 Qu fruta costabanaranjas?
La papaya.
3 Qu fruta costabamangos?
Pia y meln.
4 Qu fruta costabasanda?
Meln y pia.
Nota: Las siguientes preguntas presentan un planteamiento confuso por lo que se proponen
respuestas con los precios originales y con los precios rebajados.
88
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
Leccin 17
IDENTIFICO EL VALOR POSICIONAL
*Respuestas con los precios originales.

Con los precios
Qu fruta sigue?
La pia y el meln.
Qu fruta?
Las caas.
Qu fruta?
La pia y el meln.
Susi lleva 13 pesos
Nota. La respuesta podra ser la manzana, aunque en la imagen los precios se especifican
por kilo, no por pieza.
*Respuestas con los precios rebajados.
Qu fruta sigue?
El mango.
Qu fruta cuesta la mitad?
El pltano.
Qu fruta cuesta la mitad?
El mango.
Susi lleva 13 pesos y quiere

Nota: La respuesta podra ser la manzana, aunque en la imagen los precios se especifican
por kilo, no por pieza.
RETO
Qu fruta cuesta el doble?
El mango, cuesta 24 pesos.
Sanda: $6, el doble: $12, el doble: $24
B4 SEP
1
Leccin 17
LO QUE CONOZCO
1 Encierra las monedas

10
10
1
1
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
1
1
1
10
10
10
10
10
10
1
1
1
1
89
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
Leccin 17
Anota el dinero
1 rica: 20 pesos.
3
2 Efrn: 21 pesos.
3 rica dice tener
No, porque Efrn tiene un peso ms.
B4 SEP
Leccin 17
1
2
3
4
5
6
De izquierda a derecha, las bolsas estn acomodadas

En cada bolsa, escribe
1
7 monedas con valor de
$1c/u
Lilia
2 monedas con valor de $1

c/u y 2 monedas con valor
de $10 c/u
3 monedas con valor de

$10 c/u
Daniela
Salvador
2 CuntoLilia?
7 pesos.
3 CuntoDaniela?
22 pesos.
4 CuntoSalvador?
30 pesos.
5 Quinmonedas de $10?
Salvador.
6 Quinmonedas de $1?
Lilia.
Nota: Las respuesta a este ejercicio dependern del valor asignado a las monedas, ya que
puede haber diferentes soluciones.
90
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
Leccin 17
1 En equipos, jueguen
Las respuestas varan segn la dinmica de juego.
B4 SEP
Leccin 17
Encierra la cantidad
1 a) 52
2 b) 72
3 c) 38
4
5
6
Colorea las fichas de azul o rojo
4 a) El alumno colorear 6 ficha azules y 2 rojas.

5 b) El alumno colorear 3 fichas azules y 6 rojas.
6 c) el alumno colorear 5 fichas azules y 1 roja.
B4 SEP
Leccin 17
1 En parejas y por turnos

Las respuestas varan segn la dinmica de juego.
B4 SEP
Leccin 17
1 Juan y Luca...
T
2
1 32
2 24
3 61
4
Azules
5
Azules
6
Rojas
Rojas
Azules
Roja
2 Utilizando las fichas

Con 6 fichas azules y 1 roja.
91
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
Leccin 18
RESUELVO PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
LO QUE CONOZCO
1
2
3
4
5
6
1 A una fiesta asistieron 18 invitados

Observa la imagen
1 Cuntas sillas?
16 sillas.
2 Las sillas alcanzan?

No, por que hay 16 sillas y son 18 invitados.
3 Cuntos platos?
20 platos.
4 Los platos alcanzan?

S.
5 Explica qu hiciste para

Se espera que el alumno cuente y compare las cantidades.
6 Dibuja las sillas

El alumno dibujar 2 sillas.
B4 SEP
2
3
Leccin 18
1 En parejas resuelvan los problemas

Moo
Tarjeta
Bolsa
Caja
19 pesos.
28 pesos.

Original
Nuevo
8 pesos.
13 pesos.
2 Con el precio original

20 pesos ms cara.
Con el nuevo precio
20 pesos ms cara.
Con el precio original
6 pesos ms cara.
Con el nuevo precio
6 pesos ms cara.
3 Observa
Los alumnos tacharan 2 globos de cada nio, quedaron en total 22 globos
92
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
1
B4 SEP
Leccin 18
Jaime es sastre y tiene

3
3 carretes.
7 tijeras.
4 botones.
2 Organizados en equipos
3 Organizados en equipos
B4
134
Problemas aditivos
Leccin 19
SEP
CALCULO RESULTADOS MENTALMENTE
LO QUE CONOZCO
1 Calcula
9 + 1 = 10
9-1=8
5 + 5 = 10
10 - 5 = 5
2 En parejas tomen las tarjetas de
Las respuestas dependern de los nmeros que saquen en las tarjetas.

1
B4
SEP
135
Problemas aditivos
Leccin 19
2
CALCULO RESULTADOS MENTALMENTE
1 Escribe el nmero
10 - 9 = 1
10 - 4 = 6
10 - 8 = 2
10 - 2 = 8
10 - 6 = 4

2 Completa el cuadro mgico
93
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
1
136 Medida
Leccin 20
CUNTAS UNIDADES CABEN?
LO QUE CONOZCO
1 Junto con tus compaeros

La respuesta depender de cada alumno.
B4 SEP
137 Medida
Leccin 20
1 En esta actividad
Las repuestas variarn dependiendo del tamao de los objetos.
B4 SEP
138 Medida
Leccin 20
1 Todos tuvieron?
Por?
Cul unidad?
A qu?
Las respuestas dependern del tamao de los objetos y de las unidades utilizadas.
1
B4 SEP
139 Medida
Leccin 20
Recorta las tiras...
1 Cuntas tiras... ?
Las respuestas dependern del tamao de los objetos.
En equipos, recorten dos tiras

Comparen
94
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B4 SEP
140 QU APREND?
1 Observa
1
2
3
4
5
6
7
Qu caja?
La caja 2, porque la caja 1 tiene 10 pelotas y la caja 2 tiene 20.
2 Cul de las cajas?

La caja 1, porque la caja 3 tiene 8 pelotas y la caja 1 tiene 10.
3 Si a cada
1: 5 pelotas.
2: 15 pelotas.
3: 3 pelotas.
4 Roberto pag
85 pesos. 15 pesos por la pelota y 70 pesos por la playera. 15 + 70 = 85
5 Si hubiera pagado...
15
6 Al da siguiente
La respuesta variar de un alumno a otro, sin embargo se deben representar 45 pesos en
diferentes combinaciones de monedas.
7 Si pag
55 pesos. 15 + 15 + 15 = 45
B4
1
SEP
142
100 - 45 = 55
EVALUACIN
Encierra la letra
1 Con motivo del da del nio,

c)
B4
SEP
143
EVALUACIN
1 Pablo, Rita, Lorena y rick fueron

b)
1
2
3
2 Carlos y sus amigos juegan canicas

d)
3 En la feria hay 19 personas

b)
95
17/05/13 18:11
Bloque 05
B5
1
SEP
147
Leccin 21

DESCOMPONGO EN SUMANDOS IGUALES
LO QUE CONOZCO
1 Compara tus respuestas con las de un compaero

La comparacin de resultados ayudar a los alumnos a comprobar que hay diferentes formas de sumar 15.
B5 SEP
Leccin 21
Jueguen en
1 Comparen y expliquen
Los resultados dependern de la dinmica del juego. Se espera que el alumno explique que
sum dos nmeros para llegar al resultado.
B5 SEP
Leccin 21
1 Escribe cada nmero como la suma

Los resultados pueden variar de un alumno a otro.
a)
b) 36 = 20 + 8 + 8
c) 19 = 7 + 7 + 5
d) 21 = 10 + 10 + 1
e) 33 = 15 + 15 + 3
f) 67 = 30 + 30 + 7
h) 32 = 10 + 10 + 10 + 2
g)
i) 58 = 20 + 20 + 10 + 8
j) 75 = 20 + 20 + 20 + 10 + 5
96
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
1
B5 SEP
Leccin 21
1 Colorea los crculos que contengan los sumandos

a) 17
Los alumnos pueden colorear:
8+8+1
7 + 7 +3
5+5+7
b) 25
8 + 8 +8 + 1
6+6 +6+6+1
c) 36
15 + 15 + 6
9 + 9 +9 +9
12 +12 +12
d) 53
20 + 20 + 13
15 + 15 + 15 + 8
17 + 17 + 17 + 2
B5 SEP
Leccin 21
1 Completa

Nmero
2 sumandos
2 sumandos iguales
3 sumandos iguales
58
31 + 27
25 + 25 + 7
10 + 10 + 10 + 28
61
28 + 33
30 + 30 + 1
20 + 20 + 20 + 1
78
60 + 18
32 + 32 + 14
20 + 20 + 20 + 18
88
40 + 48
40 + 40 + 8
25 + 25 + 25 + 13
69
30 + 39
30 + 30 + 9
20 + 20 + 20 + 9
75
35 + 40
30 + 30 + 15
20 + 20 + 20 + 15
89
49 + 40
40 + 40 + 9
20 + 20 + 20 + 29
95
45 + 50
40 + 40 +15
30 + 30 + 30 + 5
97
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B5 SEP
Leccin 21
1 En parejas, resuelvan lo siguiente

2
Galletas en c/bolsa
Bolsas
Galletas sobrantes
7 + 7 + 7+ 7 + 7 + 7 + 4
11
11 + 11 + 11 + 11 + 2
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4
Cmo se representa
15 + 15 + 15 + 1
15
2 Con qu opcin...?
Con bolsas de 6 galletas.
B5 SEP
1
Leccin 21
1 RETO
Leccin 22
CON DOS CIFRAS
LO QUE CONOZCO
2
3
4
1 En la tabla se registraron
N
Tirada 1
Tirada 2
Laura
10
10
25
Ernesto
22
Luis
10
20
10
23
Csar
2 Quin primera tirada?

Laura y Csar.
Tirada 3
B5 SEP
1
3 Quin tercera tirada?

Luis.
4 Quin total?
Laura.
98
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B5 SEP
Leccin 22
1
2
3
4
5
CON DOS CIFRAS
En parejas, observen
Juan tiene 97
La pelota ($30) y el coche ($60)
La pelota ($30) y el oso ($48)
La pelota ($30) y la mueca ($46)
El oso ($48) y la mueca ($46)
30
30
30
48
+
+
+
+
60
48
46
46
=
=
=
=
90
78
76
94
2 Le alcanza el dinero?
No, porque slo tiene 97 pesos y de la patineta y el coche debe paga 144 pesos.
Patineta ($84), coche ($60)
84 + 60 = 144
3 Si decide comprar
Le sobrarn 3 pesos.
El oso ($48) y la mueca ($46)
48 + 46 = 94
97 - 94 = 3
4 Luis tiene 148

El carro de bomberos ($86) y el coche ($60)
El carro de bomberos ($86) y la patineta ($84)
148 - 10 = 138
86 + 60 = 146
86 + 84 = 170
5 Comparen
Las respuestas dependern de cada alumno.
1
B5 SEP
Leccin 22
2
3
4
CON DOS CIFRAS
1 Teresa tiene
a) 26 crculos verdes.
c) 20 crculos amarillos.
b) 18 crculos azules.
d) 22 crculos rosas.
Escribe
2 De qu color?
Verdes.
Hay menos
Azules.
Teresa represent el nmero
3 Representa el nmero de crculos

Las respuestas pueden variar de un alumno a otro.
a)
b) 9 + 9
c) 10 + 10
d) 10 + 10 + 2
4 Escribe con
La sumaverde conazul.
26 + 18 = 44
99
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
La sumaamarillo conrosa.
20 + 22 = 42
La sumaazul converde.
18 + 26 = 44
La suma rosaconamarillo.
22 + 20 = 42
B5 SEP
1
Leccin 22
CON DOS CIFRAS
1 En parejas realicen
25 + 34 = 20 + 5 + 30 + 4 = 20 + 30 + 5 + 4 = 50 + 9 = 59
44 + 15 = 40 + 4 +10 +5 = 40 +10 + 4 + 5 = 50 + 9 = 59
36 + 63 = 30 + 6 + 60 + 3 = 30 + 60 + 6 + 3 = 90 + 9 = 99
72 + 18 = 70 + 2 + 10 + 8 = 70 + 10 + 2 + 8 = 80 + 10 = 90
Leccin 23
RESULTADOS CONOCIDOS
LO QUE CONOZCO

1 Busca en la imagen parejas de nmeros
16
7
rojo
14
verde
6
verde
19
9
azul
11
azul
13
rojo
1
amarillo
16
2
mor
11
azul
17
12
negro
8
negro
18
mor
10
15
gris
5
gris
14
verde
19
amari
amari
B5 SEP
2 En equipos y utlizando...
100
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B5 SEP
Leccin 23
1 Por turnos...
2
2 En equipos...
B5 SEP
Leccin 23
1 Realiza las sumas y restas que estn en las camisetas

Dibujar shorts con los nmeros y los nombres de los colores indicados.
55
(15 + 27 + 13)
Morado.
96
(28 + 32 + 36)
Anaranjado
claro.
70
(39 + 20 + 11)
Verde turquesa.
92
(54 + 17 + 21)
Rosa.
6
(16 - 6 - 4)
Verde claro.
4
(20- 10 - 6)
Azul.
2
(12 -2 - 8)
Anaranjado.
93
(42 + 38 + 13)
Amarillo
5
(17 - 7 -5)
Morado.
B5 SEP
161 QU APREND?
1 Si Ral
$77
1
2
3
4
5
35 + 42 = 72
2 Flavio compr cambio?

$16
42 + 42 = 84
100 - 84 = 16
3 El sbado se vendieron Cuntas en total?

Se vendieron 24 jarras.
8 + 7 + 9 = 24
4 Rosa tiene que guardar

Necesita 4 bolsas.
6 + 6 + 6 + 6 = 24
5 Cuntas?
Le sobra 1 jarra.
25 24 = 1
101
17/05/13 18:11
MATEMTICAS
B5
SEP
163
EVALUACIN
1 Encierra la letra...
B5
SEP
164
EVALUACIN
1 Quin arm?
b)
1
2
3
4
2 Qu das se armaron?
c)
3 En una caja agregaron 23 relojes y en total

b)
4 Jess reuni en una caja
b)
102
17/05/13 18:11
Exploracin
de la Naturaleza
y la Sociedad
Solucionario
MDA 1 SOL 2013 ens.indb 103
17/05/13 18:29
17/05/13 18:29
Bloque 01
B1
1
SEP
13 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Tema 1
QUIN SOY
1 Cules son las?
La respuesta depender de los conocimientos previos del alumno.
2
3
4
2 Presntate con un Despus l se

Las respuestas variarn de un alumno a otro.
3 Ahora platcale al
La respuesta depender de la informacin que el alumno reciba de su compaero. Es importante motivar la interaccin entre los alumnos del grupo.
4 Realiza una estampa Pgala en tu

La respuesta depender de los gustos del alumno.
B1
1
SEP
Tema 2
CMO SOY Y QU TENGO EN COMN CON LOS DEMS
1 Cmo es? En qu? En qu?
Las respuestas dependern de los conocimientos previos del alumno.
2 En parejas, realicen Inventen
La actividad depender de la dinmica de la clase.
3 Platiquen en
Brazos, manos, piernas, pies, cabeza, cuello, codos, rodillas y cintura.
B1
SEP
Tema 2
1 Completa los esquemas. Escribe

El alumno deber dibujar la mitad del cuerpo humano en el esquema.
Nia:
Cabeza/Cabello
Brazo
Cadera
Genitales
Pie
105
17/05/13 18:29
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Nio:
Cara/Cabeza
Hombro
Mano/Dedos
Genitales
Pierna
2 Compara los esquemas

S hay diferencias, en el tamao de las partes del cuerpo. Otra diferencia es que las nias
tienen los genitales diferentes a los de los nios.
1
B1
SEP
Tema 2
1 Para qu? Descrbelo.

Para sentir y realizar muchas actividades: los brazos, por ejemplo, para abrazar, las manos
para tomar las cosas; las piernas y pies para caminar y patear un baln o brincar.
2 Observa y compara En qu se? Comntalo
Son diferentes en la estatura, en la complexin, en la edad, en el color de la piel y en el
sexo.
3 Qu pasa cuando? Comntalo con tus. Es importante que

Algunas veces no podemos hacer algunas cosas como correr, nadar, ver, etc.
B1
SEP
Tema 2
1 Observa y comenta
Los comentarios dependern del grado de comprensin de los alumnos.
106
17/05/13 18:29
B1
SEP
Tema 2
1 Para elaborar tus Agrgalas en el

Flores.
Helado, mangos, palomitas,

mandarinas, hot cakes y t.
Grabadora, pajaritos e IPod.
Cuadro.
B1
SEP
Tema 3
CMO CUIDO MI CUERPO
1 Qu actividades debes?
B1
SEP
Tema 3
1
3
CMO CUIDO MI CUERPO
1 T que haces?
Como sanamente, practico deportes, me bao diariamente y me mantengo aseado, duermo
8 horas diarias y visito al mdico peridicamente.
107
17/05/13 18:29
2 Por qu es? Comntalo en grupo.
Porque si duermes bien, descansas y recuperas energa. Si te baas diariamente evitas
costras y rollitos de tierra y las bacterias y hongos que podran atacar la piel y causar alguna
infeccin.
3 En una hoja
La actividad depender de los hbitos de higiene que realice el alumno durante la maana,
la tarde y la noche, podr mencionar: baarse, lavarse los dientes, cepillarse el cabello,
ponerse ropa limpia, lavarse las manos antes de comer y despus de ir al bao etc.
B1
SEP
Tema 3
CMO CUIDO MI CUERPO
1 Qu alimentos?
Pgala en tu
Se espera que el alumno elabore una estampa con una ilustracin como la de abajo y
escriba que su dieta s es variada.
1
Alimentos...
Verduras...
Leguminosas...
B1
SEP
Tema 3
CMO CUIDO MI CUERPO
1 Como Sara y
Nombre del platillo: Ensalada fra.
2
Ingredientes:
Lechuga.
Jitomate.
Aguacate.
Pimiento.
Cebolla.
Manzana.
Naranja.
Sal.
Pimienta.
Nuez.
Pan integral.
Modo de preparacin:
Se lavan y se desinfectan las frutas y
las verduras.
Las frutas y las verduras se pican en
julianas.
Se pica en trozos la nuez.
Se agregan todos los ingredientes
en una ensaladera, se agrega sal y
pimienta al gusto.
La ensalada se acompaa con pan
integral.
Cereales y...
2 En una estampa
108
La estampa depender del platillo que elaboren los alumnos.
17/05/13 18:29
B1
1
SEP
Tema 4
QU HAGO EN LA SEMANA
1 Cules son?
La respuesta depender de las actividades familiares y del turno en el que el alumno va a
la escuela.
B1
SEP
Tema 4
1 Qu actividades haces? Comntalas.

1
2
Se espera que el alumno comente a qu hora del da lleva a cabo actividades como: baarse,
desayunar, ir a la escuela, jugar, hacer la tarea, comer, etc.
2 Todos los das? Platcalo.

Se espera que el alumno comente si las actividades que realiza son diferentes o no y lo
platique.
B1
SEP
Tema 4
1 En pedazos de
La actividad depender de la organizacin y la gua del maestro.
B1 SEP
27-28 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Tema 4
1 Observa las actividades

Lunes: Hacen honores a la bandera.
Martes: Siembran, cuidan y riegan en el jardn.
Mircoles: Ensayan con la banda de guerra.
Jueves: Estudian en la biblioteca.
Viernes: Practican deporte jugando futbol.
Sbado: Limpian la casa.
Domingo: Van de paseo.
2 Compara tus actividades Comntalas con tus...

109
17/05/13 18:29
3 Copia en tu
La actividad depender de las actividades que realice el alumno durante la semana, por
ejemplo: tender su cama, recoger sus juguetes, barrer el patio, visitar a los abuelos, ir al
parque, hacer la tarea, baarse, lavarse los dientes, cepillar su cabello, ponerse ropa limpia,
lavarse las manos antes de comer y despus de ir al bao, atender a la mascota, etc.
2
3
4 Selecciona un da Elabora una estampa

La estampa depender del da que el alumno seleccione y las actividades que realice.
4
B1 SEP
1
29-30 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Tema 5
CMO ES EL LUGAR DONDE VIVO Y OTROS LUGARES
1 Cules son las?
La respuesta depender de la comunidad en la que viva el alumno.
2 ... En que se...?
Slo tres postales se parecen, pues hay casas y rboles.
3 En qu son...?
En Quertaro, Quertaro se ven casas y no hay tantos rboles. En lamos, Sonora se ven
ms rboles. En Sayula, Jalisco se trata de un campo de cultivo, no se ven calles ni casas
alrededor. En San Cristbal de las Casas, Chiapas se puede ver que es una ciudad pequea, hay pocos rboles y muchas casas, a lo lejos se pueden observar los cerros.
4 Cmo es el?
2
4
5
5 Al final escribe
La respuesta depender del lugar donde viva el alumno.
B1
1
SEP
Tema 6
DNDE ESTN MIS LUGARES FAVORITOS
1 Cmo localizas tus?

2
3
2 Comenta con un
En el dibujo y en el croquis se pueden observar las mismas cosas pero de diferente manera.
3 En qu son?
En el dibujo se observa el quiosco, la fuente, la bandera, el lago, el puente, los rboles y el
jardn, es como si se tomara una fotografa en ese mismo lugar. En cambio en el croquis se
pueden ver las mismas cosas del dibujo pero de diferente manera, pues es una fotografa
tomada desde arriba.
La estampa depender del lugar donde viva el alumno y de su creatividad
110
17/05/13 18:29
B1
1
2
3
4
SEP
Tema 6
En el croquis
1 Qu est a?
El lago y el puente.
5
Nota: Es probable que el alumno escriba que la biblioteca y la tienda tambin se encuentren
a la izquierda del quiosco.
2 Qu lugar est?
El Centro de Salud o el mercado.
3 Qu lugares estn?
El centro de salud
4 Si quieres ir Traza
5 Coloquen su maqueta
Las respuestas dependern de cmo se organicen los equipos y de las diferentes actividades
que realicen los alumnos.
1
B1
SEP
Tema 6
1 Formen equipos
2 Comenten en equipo
2
Nos sirvi para localizar y ubicar los lugares.
111
17/05/13 18:29
B1
SEP
Tema 7
MIGUEL HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA
1 Cmo y por qu?

B1
SEP
Tema 7
MIGUEL HIDALGO Y LA INDEPENDENCIA
1 Enumera las imgenes
La noche del 15 de septiembre nos reunimos en el centro de la ciudad frente al Palacio de
Gobierno, esperamos a que salga por el balcn de la presidencia el gobernador, l es quin
da el grito diciendo: Viva Hidalgo, Viva Morelos, Vivan los hroes de la independencia, Viva
Mxico y al mismo tiempo ondea la bandera de Mxico. Luego queman fuegos artificiales.
Despus del Grito, hay una gran verbena popular, donde se venden todos los platillos tpicos
mexicanos acompaados de bebidas mexicanas y de msica.
B1
SEP
38 QU APREND
1 Organiza los trabajos

La actividad depender de cmo organice el alumno sus trabajos.
2
3
2 En parejas intercambien
3 Comenten el lbum
Las respuestas dependern de las actividades que cada alumno haya realizado.
2 Cmo se celebra?
112
MDA_1_SOL_2013_ens-B01.indd 112
18/05/13 12:58
Bloque 02
B2
1
2
SEP
45 Soy parte de la naturaleza
Tema 1
LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Cules son las?
2 Comenta: Cmo?
7
Hay rboles muy altos y pasto.
3 Qu animales...?
Un oso, un lobo, un venado, un zorro, un conejo, una ardilla y un mapache.
4 Dnde...?
Viven en el bosque.
5 Cmo es...?
Hay partes planas y partes elevadas.
6 Qu ms...?
Hay un pequeo ro.
7 Qu has...?
La respuesta depender de la experiencia del alumno.
B2
SEP
Tema 1
LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Recorta las imgenes

2
3
El alumno armar el rompecabezas con las imgenes de la pgina 161 del libro de texto
SEP.
2 Describan en grupo
En la imagen se pueden observar los rboles, las plantas, la cascada, el ro, los animales
en libertad y las montaas a lo lejos.
3 En equipo, realicenEscriban una frase

Las respuestas dependern del lugar donde se encuentre la escuela.
113
17/05/13 18:29
B2
1
SEP
Tema 2
CAMBIOS EN LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Qu cambios has?
2 Compara las ilustracionesComntalo con tus

En la ilustracin de arriba a la izquierda, hay muchas flores de colores, el pasto y los rboles
estn verdes, tambin hay pjaros de diferentes colores, el nio est vestido con una
camiseta de manga corta y pantaln, trae una cachucha para protegerse del sol.
En la ilustracin de arriba, a la derecha se observan los rboles sin hojas, est cayendo
nieve, no hay pasto, el nio viste con abrigo, gorro y botas.
En la ilustracin de abajo a la izquierda se observa una nia con paraguas, pues est
lloviendo, el pasto es verde, tambin hay flores de gran tamao y una mariposa.
En la ilustracin de abajo a la derecha se observan los rboles de color rojizo y las hojas en
el suelo, el pasto se ve caf. El nio tiene un suter puesto.
B2
1
SEP
Tema 2
1 Qu cambios has? Comntalo con tus
A veces hace calor o fro, a veces llueve o hace mucho viento. A veces a los rboles se les
caen las hojas, y otras veces estn muy frondosos. Las plantas y las flores se secan, y en
otras ocasiones tienen retoos. Hay una poca en que los animalitos se reproducen o sufren
cambios, como el cambiar de pelaje o plumas.
2 Durante una semana Copia en tu

Las respuestas dependern de las observaciones que el alumno haya hecho.
3 Qu predomin en? Comenta con tu

Las respuestas dependern de las observaciones que el alumno haya hecho.
4 Investiga en que Antalo en tu

Las respuestas dependern del clima del lugar donde viva el alumno.
5 Elabora una frase

Para prevenir enfermedades me debo de cuidar: abrigarme bien si hace fro, no comer
cosas heladas y comer fruta de temporada. Si llueve, no debo salir a mojarme y tengo que
protegerme de la lluvia. En tiempo de calor debo proteger mi piel con bloqueador, salir con
gorra, cachucha o sombrero y tomar muchos lquidos.
3
4
114
17/05/13 18:29
B2
SEP
Tema 2
1 Cules son los?

2 Construyan Comntenlo en grupo.

3
Podamos tener un pez, una tortuga o un hmster de mascota. Tambin podramos tener
plantas de sombra que den flores para tenerlas dentro del saln.
3 Qu es un terrario? Investgalo
Es un pequeo invernadero hecho de diversos materiales transparentes, pueden ser para
que vivan diferentes animales o insectos o simplemente para plantar deferentes tipos de
plantas.
B2
SEP
Tema 2
Coloca semillas en
1 Qu piensas que
1
2
Crecer una plantita.
2 Comenta con el Explcalo en tu cuaderno.
Las respuestas dependern de la experiencia y los resultados que obtenga el alumno.
B2
SEP
Tema 2
1 Observa las imgenes

Planta

2
Perro
Nota:
El orden tambin
puede ser 2, 4,

3, 1
115
17/05/13 18:29
2 Explica por qu
En la planta, primero es la semilla, luego la planta en crecimiento, despus la planta con su
flor y al final la planta seca.
En el perro, primero es cuando nace, luego ya est un poco grande pero come de su mam,
despus ya est grande y sin su mam, y al final el perro muere por que ya est viejo.
B2
SEP
Tema 2
1 Investiga el ciclo Escrbelo en tu

El ciclo inicia cuando una tortuga marina hembra pone sus huevos en una playa.
Aproximadamente dos meses despus, nacen cientos de cras y se dirigen al agua donde
viven. No se sabe con seguridad cuntos aos viven las tortugas, pero se ha calculado que
pueden vivir hasta cien aos.
2
3
El colibr hembra hace un pequeo nido. Ah deposita dos huevos que empolla durante 15
das aproximadamente. Los padres alimentan a los polluelos durante tres semanas. Los
colibres pueden vivir de 3 a 5 aos.
El ahuehuete siempre tiene hojas y produce semillas todo el ao. Pueden llegar a vivir hasta
2 000 aos.
2 La planta del girasol vive 6 meses, aunque la flor tiene un ciclo de vida de 1 mes a contar
desde el inicio del verano.
3 El ciclo de? Investgalo y dibjalo

Tu respuesta inicial? Comntalo con tus
S porque las tortugas pueden vivir ms que los colibres, ellas viven 100 aos en promedio
y los colibres slo 10 aos.
1
B2
SEP
Tema 2
1 Caminen en distintas
2 Recorta el tablero
2
B2
1
SEP
Tema 3
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES
No.
1 Cules son las.?
2 Qu observas en? Comntalo con el

2
Se observa una playa, a la orilla del mar en la arena se pueden ver cangrejos, tortugas
116
17/05/13 18:29
y diferentes aves. Se pueden ver dos lanchas a lo lejos; en el fondo del mar se pueden
ver corales en el arrecife, as como diferentes peces. En la playa se observan diferentes
plantas.
B2
SEP
Tema 3
1 Investiga el nombre
1
2
3
4
6
8
2 Observa su tamao
5
7
Comenta con tus
3 Por qu los?
4 Cul es tu ?
5 Cmo es?
6 Qu planta te?
7 Cmo es?
Las respuestas dependern de los animales y plantas que el alumno haya elegido y observado.
8 Elabora varias frases
Las plantas y los animales deben ser tratados como todos los seres vivos, con cario y
respeto, debemos darles los cuidados y la atencin que necesitan para que tengan una
larga y buena vida.
B2 SEP
60-61 Soy parte de la naturaleza
Tema 3
1 Investiga y escribe las Observa los ejemplos.

N clavel
V la tierra.
C tiene hojas verdes, los hay de diferentes
colores son de tamao mediano y tienen
un aroma muy agradable.
S agua, sol y los nutrientes de la tierra.
N lagartija
V los rboles, en los patios de
las casas, en las murallas que son
cubiertas por enredaderas o plantas.
C Su coloracin es generalmente
parda o griscea, y ocasionalmente
tienen color verde, dependiendo de su
lugar de origen.
S de diferentes insectos.
117
17/05/13 18:29
2 Recorta las plantas Investiga y escribe Pgalas en tu

Nombre: Tucn
Caractersticas: Tienen
plumas y pico de colores
brillantes. Llega a
medir hasta 60 cm. Se
alimentan de frutos e
insectos.
Nombre: Venado
Caractersticas: Tiene
patas delgadas, pezuas
partidas en dos y un cuello
largo. Tienen el pelo liso
o moteado. Es herbvoro y
vive en el bosque.
Nombre: Pez
Caractersticas:
Vive en agua dulce o
salada, comen plantas
acuticas y animalitos
microscpicos.
Nombre: Nochebuena
Caractersticas: Arbusto
cuya altura puede variar
entre 6 y 3 m. Tiene
grandes hojas dentadas
de color verde oscuro (7 a
16 cm) y pequeas flores
amarillas. Florece en invierno
y se usa principalmente
como planta de interior en
Navidad.
Nombre: Lirio
Caractersticas: Planta
acutica de grandes
flores de seis ptalos.
Presenta una variedad
de colores: blanco,
amarillo, anaranjado,
rosado y prpura.
Florece en verano.
Nombre: Tamarindo
Caractersticas: Es un rbol
tropical, puede llegar a medir
hasta 20 m de altura. El
rbol produce unos frutos
cafs parecidos a bolsas,
que contienen una pulpa
cida y estn cubiertas,
y dentro de ellas se
encuentran las semillas.
Nombre: Roble
Caractersticas: Es un
rbol robusto, que puede
medir ms de 40 metros
de altura. Tiene una copa
amplia de hojas grandes, y
un tronco derecho, corto y
muy grueso. Su corteza es
griscea o blanquecina.
Nombre: guila
Caractersticas: Es
robusta, de cabeza
y pico grande, sus
garras son muy
fuertes. Tiene una
vista extremadamente
aguda lo que le
permite localizar a
sus presas a
distancia.
Nombre: Pulpo
Caractersticas: Vive
en el mar. Tiene ocho
brazos o tentculos con
ventosas pegajosas. En la
cabeza estn los ojos, el
cerebro y tres corazones.
Se alimentan de algunos
peces y crustceos
pequeos.
Nombre: Naranjo
Caractersticas: rbol que
llega a medir 13 m de altura,
de copa grande, redonda o
piramidal, con hojas ovales
de entre 7 a 10 cm, en
ocasiones con grandes
espinas (ms de 10 cm).
Sus flores son blancas y se
les llama azahares. Su fruto
es la naranja.
Nombre: Helecho
Caractersticas:
Es una planta de hojas
grandes sin semilla.
Habita en los trpicos.
La mayora son terrestres
pero tambin hay
variedades acuticas.
Nombre: Iguana
Caractersticas: Tiene una
papada, un par de espinas
que corren por la espalda y
piel escamosa. En edad adulta
mide 70 cm aproximadamente
Es un animal herbvoro y
ovparo. Coloca sus huevos
bajo tierra.
118
17/05/13 18:29
B2
1
2
3
SEP
Tema 3
1 Alrededor de tu
2 Pgalas en una
Las respuestas dependern de las hojas que el alumno haya recolectado.
3 Analiza el siguiente Observa cmo se
Por su tamao, textura, color, grosor y forma.
B2
SEP
Tema 3
1 Observa cmo se
2 Recorta dibujos de
Las respuestas dependern de los recortes de animales que tenga el alumno y de cmo
los clasifique.
B2
SEP
Tema 4
BENEFICIOS Y RIESGOS DE PLANTAS Y ANIMALES
1 Qu beneficios?
2 Explica lo que
Es una granja en donde hay un granero, un rbol de manzanas, diferentes animales, como
gallinas, hay un ranchero montando a caballo en el corral, un conejo, una nia acariciando
a un perro, un gallo, una vaca, y una mujer esquilando a un borrego, una mujer ordeando
una vaca y nios jugando.
3 Dibuja plantas y Elabora una frase

Las respuestas dependern de los dibujos que el alumno realice y de la explicacin que d
de ellos.
B2
SEP
Tema 4
1 Imita a un
119
17/05/13 18:29

1
2
B2
SEP
Tema 4
1 Hay plantas y escribe en tu

La respuesta depender de los animales que se encuentren en el lugar donde viva el alumno.
2 Por qu son...? Investgalo.

Algunos animales ponzoosos, como los alacranes, tienen una cola y al picar inyectan
veneno. Tambin las serpientes pueden morder e inyectar veneno. Algunas plantas, como
los cactus, son espinosas; los tallos y las hojas estn recubiertos de pequeas espinas que
son como agujas y que estn llenas de un cido. Al tocarlas se insertan en la piel inyectando
este cido que da comezn.
B2
SEP
Tema 5
EL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
1 Por qu y cmo?
SEP
Tema 5
EL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
1 Investiga cmo conmemoran

1
2
En la escuela se realiza un festival en el cual todos los grupos participan con bailables,
cantan algunos corridos de la revolucin. Terminando el festival, se realizan kermeses o
verbenas populares.
En el centro de la ciudad se conmemora con un desfile.
2 Comenta: si tuvieran Cmo se relaciona?

Las respuestas dependern del conocimiento del alumno.
B2
SEP
69 QU APREND
1 Formen equipos. Cada uno elabore
El diseo del cartel depender de los saberes adquiridos por el alumno.
2 Seleccionen un cartel
2
B2
Las respuestas dependern de las actividades que realice el equipo.
120
18/05/13 12:59
Bloque 03
B3
SEP
75 Mi historia personal y familiar
Tema 1
CUNDO CUMPLIMOS AOS
1 Qu haces para?
2
2 Tu cumpleaos se
La respuesta depender de la fecha de nacimiento del alumno.
3 Observa la ilustracin
El da 7 de febrero.
4 Pregunta a todos
La respuesta depender de los registros que el alumno haga.
B3
SEP
Tema 1
1
CUNDO CUMPLIMOS AOS
1 Ahora realiza lo
Las respuestas de esta actividad dependern del mes y el da que el alumno cumpla aos.
B3
1
SEP
Tema 1
CUNDO CUMPLIMOS AOS
1 Formen dos
121
17/05/13 18:29
B3
SEP
Tema 2
MIS RECUERDOS MS IMPORTANTES
1 Cules son los?
B3
SEP
Tema 2
1 Observa las fotografas
2 Platica con tu familia Dibjalos en diferentes
B3
SEP
Tema 2
1 Observa lo que
2
3
4
Joaqun recuerda cuando su pap lo llev al mar.
Diana recuerda cuando colore en el cuaderno acompaada de su abuelita.
2 Tienes algn objeto?
La respuesta depender de los sucesos en la vida del alumno.
3 Escribe en una
La respuesta depender del objeto o de la fotografa que tenga el alumno y de la historia
que ste tenga que contar a sus compaeros.
4 Investiga si alguien
Los resultados de la investigacin dependern de los acontecimientos de la familia del

alumno.
Las respuestas dependern de la informacin que el alumno obtenga.
122
17/05/13 18:29
B3
SEP
Tema 3
MI FAMILIA HA CAMBIADO
1 Cmo ha cambiado?
La respuesta depender de los cambios que ha tenido su familia.
B3
SEP
Tema 3
MI FAMILIA HA CAMBIADO
1 Pdeles a tus
Se espera que sus familiares hagan una semblanza.
2 Compralas, escribe en
Se espera que el alumno escriba las diferencias y semejanzas que observa en las fotografas.
3 Despus respondeDibjalo en el
La ilustracin depender de la creatividad e imaginacin del alumno.
4 Muestra tus dibujos

Se espera que el alumno haga las observaciones de los cambios que ha tenido su familia.
B3 SEP
83-84 Mi historia personal y familiar
Tema 4
3
4
LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY
1 En qu se? En qu han?
2 Investiga el nombre Comntalo con tus

Trompo
Canicas
Balero
Yoyo
Matatena
Papalote
Carritos
Pirinola
Palillos chinos
3 En qu se?
Casi no se parecen algunos.
6
7
4 En qu son?
En los materiales de que estn hechos.
5 Cules has?
6 Investiga a qu...
La respuesta depender de los resultados de la investigacin del alumno.
123
17/05/13 18:29
7 De los juegos...
La respuesta deopender de los juegos que sejugaban antes y de cules se siguen jugando.
B3
SEP
Tema 4
LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY
1 Elige uno de
La actividad depender de la seleccin del juego del alumno.
B3
SEP
Tema 5
2
NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
1 Qu costumbres y? Cules en otros?
2 Describan en grupo
3
Pintan la fachada de sus casas, adornan la calle con papel picado, globos y flores.
Participan seores, seoras y nios.
3 Comenten las siguientes
1
2
B3
SEP
Tema 5
NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
1 Dibuja y describe Compara tu informacin

El dibujo y la descripcin dependern de la seleccin de las fiestas populares que se lleven
a cabo en el lugar donde viva el alumno.
2 Observa las siguientes Investiga qu festejo

24 de febrero Da de la bandera
2 de noviembre Da de muertos
Nios tarahumaras o rarmuri son de un pueblo nativo de

Mxico, asentado en territorio del estado de Chihuahua.
Festividad de semana Santa, llamada Norirachi que significa
lugar para dar vueltas.
Las respuestas variarn dependiendo de las tradiciones del lugar donde viva el alumno.
124
17/05/13 18:29
B3
SEP
Tema 6
PROMULGACIN DE LA CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
1 Por qu el?
B3
SEP
Tema 6
1 Lee y comenta
2 Observa y completa
Deber: ayudar con las labores de la casa.
Derecho: a tener servicios mdicos.
B3
SEP
Tema 6

Deber: hacer la tarea.
1
2
Derecho: a jugar.
1 En tu cuaderno
A ser escuchado y a escuchar.
2 Diana Cmo celebras el?

Cada grupo elige un artculo de la constitucin. La maestra encargada de las efemrides del
mes hace una breve resea de cmo el 5 de febrero de 1917 se promulg la Constitucin,
mientras que los alumnos de los diferentes grupos desfilan disfrazados con trajes relacionados con los temas referentes al artculo seleccionado y con cartulinas o pancartas.
125
17/05/13 18:29
B3
SEP
91 QU APREND
1 Elabora tu lnea Tambin puedes

2 Observa cmo Diana
3
Las respuestas dependern de cmo organice el alumno su lnea del tiempo.
3 Intercambia tu lnea
Logr ordenar los?

En qu fecha?
Cules fueron los?
Cules son los?
Cules son los?
Cules son los?
Describe qu tradiciones
Qu te gust?
Las respuestas dependern del trabajo que realice su compaero.
126
18/05/13 13:02
Bloque 04
1
2
B4
SEP
97 Las actividades del lugar donde vivo
Tema 1
EL LUGAR DONDE VIVO Y SUS CASAS
1 Qu tipo de? De qu material?
Las respuestas dependern de las caractersticas de las casas de la comunidad donde viva
el alumno.
2 Observa y comenta... Por qu? En qu son?

Las respuestas dependern del tipo de construccin que hay donde vive el alumno, y de las
diferencias que encuentre.
B4
SEP
Tema 1
EL LUGAR DONDE VIVO Y SUS CASAS
1 Investiga de qu
Las respuestas dependern de las caractersticas de las casas de la comunidad donde viva
el alumno.
1
2
2 En equipos, dibujen
B4
Las respuestas dependern de la creatividad de los alumnos.
SEP
Tema 2
ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS
1 Qu actividades realizan?
Las respuestas dependern de las actividades (agrcolas, ganaderas, de pesca, comerciales,
de construccin, industriales, profesionales o acadmicas) propias de la comunidad en
donde viva el alumno.
2
2 Las personas realizan... Identifcalos en el

Msico, carpintero, doctor, albail, maestra, cantante, polica, chofer, campesino y enfermera.
B4 SEP
Tema 2
ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS
1 Dibuja en tu cuaderno
Los dibujos dependern de la creatividad de cada alumno. Los comentarios de por qu es
importante su trabajo para la comunidad dependern de su criterio.
2
3
2 Pregunta a los adultos

Las respuestas dependern de las ocupaciones de las personas que viven en casa del
alumno.
127
17/05/13 18:29
3 Elabora un dibujo Despus descrbelo

El dibujo depender de la creatividad de cada alumno. La descripcin depender del dibujo
y la creatividad del alumno.
B4 SEP
1
Tema 3
LOS HORARIOS DE TRABAJO Y ESPARCIMIENTO EN EL

LUGAR DONDE VIVO
1 Cmo identificas las?

2 Observa la hora
Vernica se levanta a
las 7:00 am.
Jaime y un amigo
comen su refrigerio a
las 11:00 a.m.
Un automvil llega a
la gasolinera a
las 3:00 p.m.
La seora prepara la
comida a las 3:00
p.m.
Jaime se acuesta en
una hamaca a las
8:00 p.m.
El abuelo de Vernica
lee un libro a las 9:00
p.m.
B4 SEP
Tema 3

LUGAR DONDE VIVO
2 Arma el reloj
B4 SEP
Tema 3

LUGAR DONDE VIVO
1 Dibuja en los relojes

2
Las respuestas dependern de los horarios en los que se realicen las diferentes actividades
en el lugar en donde viva el alumno.
2 En una hoja
El dibujo depender de la creatividad del alumno y la hora que marcar en el reloj depender
de la hora en que la realice.
1 Recorta el reloj
128
17/05/13 18:29
B4 SEP
Tema 4
TRANSPORTES DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Cul es la importancia?
2 Recorta la imagen
Se espera que el alumno recorte y pegue el avin en el cielo, el burro en el prado, los
vehculos en la carretera y el barco en el agua.
3 Comenta con tus

Son de diferentes tamaos, algunos se parecen entre s porque tienen ruedas; el burro
tienen cuatro patas; unos los puedes ver en el cielo, otros en el mar, otros en el campo y
otros en las calles de la ciudad.
B4 SEP
Tema 4
1
6
2
3
4

TRANSPORTES DEL LUGAR DONDE VIVO
v
Platica:
Qu es?
El transporte es un medio para llevar gente y cosas de un lugar a otro.
Cul es el que?
El automvil o el camin.
Cul es el ms?
La respuesta depender del lugar en el que viva el alumno.
Para qu lo?
Para ir y regresar de algn lugar y para transportar productos o animales.
5 Dibuja en una hoja

El dibujo depender de la creatividad del alumno y de los productos transportados en el lugar
en donde viva el alumno.
6 Comenten por qu son

Son necesarios porque nos ayudan a transportar todo lo que necesitemos mover de un lugar
a otro.
B4 SEP
1
2
Tema 5
LAS FUENTES Y APLICACIONES DE LA LUZ Y EL CALOR EN EL

LUGAR DONDE VIVO
Cules son las? Cmo las usas?
1 Las respuestas dependern de los conocimientos previos del alumno.

Observa y comenta
3
La abuelita est escuchando msica sentada en su silln, el abuelo est leyendo el peridico
junto a una lmpara.
3 Una noche no Qu le recomendaras?
Que encienda unas velas o utilice una lmpara de bateras.
129
17/05/13 18:29
B4 SEP
1
Tema 5

LUGAR DONDE VIVO
1 En las siguientes
Leer un libro.
2
Sembrar.
Personas alrededor
de la fogata.
2 Qu otras fuentes? Comntalas.

Las repuestas pueden ser diversas: el biler, la estufa, la calefaccin, el calentador solar
etc.
B4 SEP
Tema 5

LUGAR DONDE VIVO
1 Elabora un cono
2
3
2 Comenta con el
El agua se calent debido a los rayos del sol.
3 Elabora un dibujo
El dibujo depender de la creatividad del alumno. Se espera que el alumno dibuje una
estufa, un calentador solar, el boiler, el fuego, el sol etc.
1
2
B4 SEP
Tema 6
LOS OBJETOS QUE USAMOS: DE QU MATERIALES

ESTN HECHOS
1 De qu material?
La actividad depender de la creatividad del alumno.
130
17/05/13 18:29
2 Has un recorrido Observa los objetos

Mater
Obj
Mad
Camas, clsets, alacenas, mesas,

sillas, puertas, butacas, etc.
Pls
Botes de basura, mochilas, vasos,

bolsas, etc.
Vid
Vaso de la licuadora, cristales de las

ventanas, vajillas, floreros, etc.
Met...
Lavadora, secadora, estufa,

refrigerador, horno, cubiertos,
cazuelas, puertas, etc.
3 Comenta con tus

Los objetos se pueden clasificar por materiales, tamao y color entre otros.
1
B4 SEP
Tema 6
LOS OBJETOS QUE USAMOS: DE QU MATERIALES

ESTN HECHOS
1 Lee...
2
3
2 Comenta con tus compaeros

Las personas han construido de diferentes materiales sus casas para protegerse del clima
y de los animales.
3 En equipo, dibujen
Los dibujos dependern de la creatividad de los alumnos y de cmo clasifiquen los objetos.
B4 SEP
1
Tema 7
POR QU RECORDAMOS A BENITO JUREZ
1 Cmo se celebra? Por qu se?

131
17/05/13 18:29
B4 SEP
Tema 7
1
POR QU RECORDAMOS A BENITO JUREZ
1 Qu significa?
Que todos debemos respetar a quienes nos rodean y debemos evitar los conflictos. Vivir en
armona y compartir.
2 Cmo lo aplicaras?
El compaero de Jaime no respet su dibujo y lo tom sin pedirlo prestado, es por eso que
l no encontraba su trabajo. Su compaero, por mucho que le guste el trabajo, debe pedir
las cosas.
3 Cmo lo pondras? Escrbelo en una
Es importante que todos respetemos las cosas de los dems para que nuestras cosas
tambin sean respetadas y as no tengamos ningn problema.
4 Cmo celebran? Comntalo.
Para el 21 de marzo en la escuela hacemos los honores a la bandera, y al terminar hacemos

una escenificacin de la vida de Benito Jurez. Un nio es seleccionado para que l sea
quin represente a este personaje.
B4 SEP
113 QU APREND
1 Formen equipos, en
La actividad depender de cmo se organicen los alumnos.
2 Cada equipo explique
Las respuestas dependern de las actividades que cada alumno haya realizado.
Recuperen los trabajos
132
18/05/13 13:05
Bloque 05
B5 SEP
1
119 Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo
Tema 1
SEGURIDAD EN EL HOGAR
1 Cmo puedes prevenir?
2 Compara las imgenes
2
4
En la ilustracin de la izquierda, las

cosas se encuentran ordenadas y en su
lugar, por lo tanto no se debe encerrar
nada.
En la ilustracin de la derecha se deben

encerrar:
En la estufa, la cazuela y la olla.
En el piso junto a la alacena, los productos
txicos y peligrosos porque estn al
alcance de los nios.
En la mesa del comedor, los cuchillos.
En la mesa junto a la estufa, el cable de
la licuadora.
Cocina 1
Cocina 2
B5 SEP
Tema 1
SEGURIDAD EN EL HOGAR
1 En grupo comenten
En la estufa, la cazuela y la olla, en el piso, los productos txicos y peligrosos, en la mesa del
comedor, los cuchillos, en la mesa junto a la estufa, la licuadora. Todas estas cosas deben
ser guardadas en un lugar seguro y fuera del alcance de los nios.
2 Por qu representan?
Porque estn a la mano de los nios, los pueden tomar y con ellos provocar un accidente.
3 Como podran...?
Colocando las cosas en su lugar, lejos del alcance de los nios y en donde no estorben para
evitar accidentes.
4 Dibuja situaciones de
Los dibujos dependern de la creatividad de cada alumno.
Se espera que el nio dibuje diferentes situaciones de riesgo que encuentre en su casa.
5 Comenta con tu
La actividad depender de los conocimientos previos del alumno y de los integrantes de su
familia para prevenir las situaciones de riesgo que hay en su casa.
133
17/05/13 18:29
B5 SEP
1
Tema 2
LOS RIESGOS Y LAS ZONAS DE SEGURIDAD

CERCANOS
1 Cules son los? Cules son las?
B5 SEP
Tema 2

CERCANOS
1 En la imagen Dibjalos
1
2
3
4
5
Los dibujos dependern de la creatividad del alumno.

Los lugares de riesgo son aquellos en los que puedes lastimarte y las zonas de seguridad
son aquellas en las que puedes protegerte.
Significa punto de reunin. Lo he visto en la escuela y en los parques.

Significa zona de seguridad. Lo he visto en la escuela y en los parques.
Se espera que el alumno dibuje el croquis del lugar donde vive e identifique las zonas de
seguridad y de riesgo.
3 Qu riesgos identificaste?
La respuesta depender del lugar donde viva el alumno y los riesgos que logre identificar.
4 Cules son las?
Se espera que el alumno identifique un parque cercano de su casa, los jardines de una
plaza, unas canchas, etc.
5 Compralo con tus

La actividad depender del croquis que el alumno realice y la comparacin que haya con el
de su compaero.
2 Igual que ellos Lo incluirs en
134
17/05/13 18:29
B5 SEP
Tema 2

CERCANOS
1 Observa las siguientes

En la primera imagen estn los materiales de construccin, tablas con clavos, ladrillos o
tabiques y piedras por todas partes, se observan columnas que pudieran no estar fijas y
seguras. En la segunda imagen se encuentran jugando a la orilla del ro, hay piedras y un
tronco.
B5 SEP
1
Tema 3
PARTICIPO EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Cmo ayudas a?
2 Observa la imagen, Comenta en clase

Tirar la basura en el ro y en el campo, prenderle fuego a las llantas, arrancar las flores y
maltratar los rboles.
3 Cmo cuidas el? Comntalo con tus

Reciclando la basura, apagando las luces cuando no las estamos utilizando, no tirar el agua
y no contaminndola.
B5 SEP
Tema 3
PARTICIPO EN EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO
1 Una de las acciones Elige una.

La respuesta depender de la imagen que el alumno seleccione.
2 Formen equipos segn
B5 SEP
Tema 4
PROYECTO: AS ES EL LUGAR DONDE VIVO
1 Ahora realicen un
2 Decidan la informacin
1
2
3
3 Pueden elaborar otros

Las actividades dependern de la organizacin y la gua del maestro.
135
17/05/13 18:29
B5 SEP
1
Tema 5
QUINES LUCHARON EN LA BATALLA DEL

5 DE MAYO
1 Por qu se celebra?
Porque se conmemora La Batalla de Puebla en la que el ejrcito mexicano enfrent y
venci al ejrcito francs, el 5 de mayo de 1862.
B5 SEP
Tema 5
1
2
3
QUINES LUCHARON EN LA BATALLA DEL

5 DE MAYO
1 Comenten en grupo
Se espera que los alumnos comenten los sucesos de la Batalla del 5 de mayo.
Por qu es?
Es importante recordar cuando el ejrcito mexicano derrot al ejrcito francs y no olvidar a
los hroes que ayudaron a defender a la patria.
3 Observa la imagen Cmo lo celebran? Comntalo con tus
B5 SEP
132 QU APREND
1 Evalen su proyecto
2
2 Intercambien entre equipos En grupo revisen
Despus de hacer los honores a la bandera, algunos nios se disfrazan de los hroes que
participaron en la Batalla del 5 de mayo, y se narra una breve historia de esta batalla tan
importante para Mxico.
136
18/05/13 13:06
MDA 1 2013 fce.indb 138
17/05/13 18:55
Formacin
Cvica y tica
Solucionario
17/05/13 18:55
Bloque 01
B1
10 Me conozco y me cuido
Leccin 1
1
2
SEP
MI NOMBRE ES
QU SABES T?
Imagnate que acudes
1 Qu haras?
Digo hola y si me preguntan cmo me llamo digo mi nombre, o yo mismo les pregunto su nombre.
Observa
2 Qu estn haciendo...?
Se estn presentando.
3 Qu dicen acerca...?
Su nombre, su edad y qu tan lejos de la escuela viven.
B1
SEP
Leccin 1
MI NOMBRE ES
1 Elige una pareja
Los alumnos pueden contestar que les gustan los juegos de mesa, los videojuegos o los
juegos de contacto. Que tienen 6 o 7 aos de edad y que viven cerca o lejos de la escuela.
Pueden decir su nombre completo y cmo les gusta que les digan.
B1
SEP
Leccin 1
1
2
4
3
5
MI NOMBRE ES
A QUINES PUEDES DAR TUS DATOS PERSONALES?
1 Rellena el crculo
Verde
Rojo
2 Piensas que Nadia...?

No.
3 Por qu...?
Porque no lo conocen y pueden hacer mal uso de ella.
4 Cmo puede alguien...?
Puede hacer llamadas para amenazar o asustar a la familia, puede cometer un delito como
un robo o puede hacer bromas y mentir con mis datos.
5 Comenta con tu grupo...?

Consultar con nuestros familiares antes de dar nuestros datos personales.
139
17/05/13 18:55
FORMACIN CVICA Y TICA
B1
SEP
Leccin 1
1
MI NOMBRE ES
QU INFORMACIN TIENE UN ACTA DE NACIMIENTO?
1 Qu imaginas que pasara?
No podramos identificarnos como individuos ni como familiares y no podramos hacer muchos trmites.
B1
SEP
Leccin 2
1
2
DIFERENTES E IGUALES
QU SABES T?
1 En qu se?
En que todos estn hablando, parecen amigos y la forma del su cuerpo es parecida.
2 En qu son?
En que unos son ms altos, tienen edades diferentes, la forma, el color y el largo del cabello
es diferente.
2
4
B1
SEP
Leccin 2
En equipos formen
1 Cmo son?
Los alumnos pueden contestar que son grandes, pequeos, cafs, negros, verdes o azules.
2 Cmo es?
Los alumnos pueden contestar que su cabello es largo, corto, chino, lacio, ondulado, caf,
rubio, negro, castao, etc.
3 Quin es ms?
Los alumnos pueden contestar que algunos son ms altos o ms bajos que l, o que l es
el ms alto.
4 Te pareces a ellos?
Los alumnos pueden contestar que no o que s y decir en qu se parece.
140
17/05/13 18:56
B1
SEP
Leccin 2
Comenten
1 Cules eligieron?
1
La respuesta depender de las acciones que elijan sus compaeros.
2 Qu otras actividades...?
Comer frutas y verduras, practicar deportes, ir al cine o al teatro, pintar o dibujar.
3 Qu opinan acerca de...?
Que todos tenemos derecho a hacer cosas diferentes.
B1
SEP
Leccin 2
Lee el siguiente
1 Por qu Ramiro?
1
2
3
4
5
Por su forma de vestir y de hablar.
2 Qu opinas?
Que es buena porque debemos respetar a los dems como son.
3 Cmo crees?
Triste.
4 Qu le diras?
Que todos tenemos los mismos derechos aunque nuestras costumbres sean diferentes.
5 Por qu es importante?
Porque a l tambin lo respetan.
B1
SEP
Leccin 2
MI TRABAJO CON LOS DEMS
1 Marca con una ...
Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba lo que quiera mejorar.
141
17/05/13 18:56
B1
SEP
Leccin 3
1
2
MI PRIMER GRUPO
QU SABES T?
1 Quines integran tu?

Se espera que el alumno mencione a los miembros de su familia.
2 Qu actividades?
Se espera que el alumno mencione lo que hace con su familia.
B1
SEP
Leccin 3
MI PRIMER GRUPO
1 Cmo es tu?
El alumno puede mencionar que su familia es numerosa, pequea, alegre, aburrida o la
mejor.
1
4
2
5
2 Alguna de las familias?

S/No.
3 Cul...?
La respuesta depender del parecido que encuentre con alguna familia de las ilustraciones.
4 Qu les gusta?
El alumno puede mencionar que les gusta ir al cine, al parque, al museo, al campo, a la
playa, que les gusta leer juntos ver la televisin, jugar, etctera.
El alumno puede contestar que se parecen porque realizan actividades en familia.
B1
SEP
Leccin 3
MI PRIMER GRUPO
En grupo
1
1 Les parece correcta la actitud de los nios?

No.
2 Por qu?
Porque no es correcto burlarse de las personas, a nadie le gusta que se burlen de uno.
3 Qu le diran a Anah?
Que no se sienta triste porque ella no es responsable de las decisiones de sus paps.
4 Qu le diran a los nios?
5 En qu se parece?
Que no tienen derecho de burlarse de los dems y que deben respetar a todos sus compaeros.
142
17/05/13 18:56
B1
SEP
Leccin 3
MI PRIMER GRUPO
PARA...
Qu nombre lo?
Canela.
B1
SEP
Leccin 4
PREVENCIN DE ACCIDENTES
QU SABES T?
1 Qu accidentes pueden?
Pueden atropellar a los nios que juegan en la calle y al nio que mete la mano a la alcantarilla se le puede atorar la mano.
1 2
3 4
2 Has tenido algn...?

S/No.
3 Cmo...?
Si respondi que s, la respuesta depender del accidente.
4 Cmo podras...?
La respuesta depender de la anterior.
B1
1
SEP
Leccin 4
1 En grupo
Riesgo
Escaleras.
Alambrado con pas.

rboles.
Prevencin
Evitar correr en las escaleras, evitar empujar a
otros y no jugar en ese lugar.
Evitar recargarse o escalar el alambrado.
Evitar subir a los rboles y colgarse de las ramas.
143
17/05/13 18:56
B1
SEP
Leccin 4
1 Con tu alfabeto...
Prevencin: (Del lat. praevento, -onis).
1. f. Accin y efecto de prevenir.
2. f. Preparacin y disposicin que se hace anticipadamente para evitar un riesgo o ejecutar
algo.
Fuente: RAE
B1
SEP
Leccin 4
1 Observa la imagen
El calentador de agua junto a los tanques del gas, los tanques junto a la estufa, el trapo
sobre la estufa, una lata abierta, el agua del fregador derramndose llega hasta la licuadora
conectada, el jalador, las tijeras de podar, los solventes y pinturas en el piso, un pico junto
a los solventes y pinturas, el cuchillo sobre la mesa, el envase con etiqueta de veneno
destapado y las pastillas sobre la mesa.
2 Con ayuda de
Se espera que el alumno ubique las zonas de riesgo en su casa con la ayuda de sus
familiares.
1
2
SEP
Leccin 5
RIESGOS EN LA ALIMENTACIN
QU SABES T?
1 Por qu consideran?
Porque aportan nutrientes diferentes.
2 Qu necesitamos?
Que tenga los nutrientes y la cantidad que necesitamos para crecer y desarrollarnos de
manera sana.
B1
1
2
SEP
Leccin 5
1 Qu alimentos deben?
Frutas y verduras.
2 Cules consumen?
La respuesta depender de los alimentos que consuman los alumnos.
B1
144
17/05/13 18:56

1
2
3
B1
SEP
Leccin 5
1 Por qu algunos?
Porque pueden estar en mal estado, o no me nutren.
2 Cules alimentos?
Frutas y verduras, taquitos al vapor, ensaladas, agua de frutas, jugos, yogurt.
3 Estn preparados?
La respuesta depender de la higiene con la que preparen los alimentos en su escuela.
B1
SEP
Leccin 5
1 En grupo revisen
La respuesta depender de los productos que vendan en la escuela.
B1
SEP
36-38 QU APREND?
1 En grupo y Qu deberan hacer Juan y Mara?
Jugar slo
Presentarse con
los que estn
Observar cmo
2 Qu hizo Juan?
Protegi
Puso en riesgo.
3 Qu le pudo?
Le pudieron haber pegado y lastimado.
2
3
4 De la comida el Plato del Bien Comer?

Sopa de pasta.
5 Mara revis la Para qu sirve?
Para saber si los alimentos estn en buen estado.
6 En tu cuaderno
Se espera que el alumno dibuje a todos los miembros de la familia de Juan y Mara.
4
5
6
MDA_1_SOL_2013_fce-B01.indd 145
145
18/05/13 13:08
Bloque 02
B2
1
2
3
SEP
Me expreso, me responsabilizo y aprendo
42 a decidir
Leccin 1
COMPARTIENDO SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
QU SABES T?
1 Qu estn haciendo?
Un nio y una nia juegan pelota, otro nio persigue una mariposa, una nia lee, otros
juegan, otros ven.
2 Cmo es la...?
En el nio que persigue la mariposa y en el que tiene la pelota es de alegra. La nia que
lee parece tranquila y la nia que va detrs del nio parece sorprendida.
3 Qu emocin estn?
Alegra, paz y angustia.
1
2
3
4
5
B2
SEP
43 a decidir
Leccin 1
1 Adivina la palabra
FELICIDAD.
Se espera que el alumno dibuje una escena que represente la felicidad que sinti.
3 Por qu te?
Se espera que el alumno exprese las emociones que le generaron esa felicidad.
4 Cmo expresaste?
Con mucha alegra, me sent muy emocionado.
5 Qu hicieron los...?
Se sintieron felices tambin.
1
B2
SEP
Me expreso, me responsabilizo
45 y aprendo a decidir
Leccin 1
1 Observa las caras Qu sientes si?

XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXX
2 Dibuja en tu cuaderno...
XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXX
146
17/05/13 18:56
B2
1
2
3
SEP
47 a decidir
Leccin 1
1 Organizados en equipos Qu piensan de la?

Que no est bien que se burle del nio.
2 Alguna vez?
S/No.
3 Cmo se sienten?
Tristes y rechazados.
4 Si alguna vez...
Se espera que el alumno sea honesto y escriba que debe mejorar su actitud.
B2
1
2
SEP
48 a decidir
Leccin 2
PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR
QU SABES T?
1 Dibuja en tu
Se espera que el alumno dibuje a sus paps o a los familiares cercanos con los que vive o
convive.
2 Luego, escribe la
Cruza slo por las esquinas. No juegues en la calle. No hables con desconocidos.
1
2
3
B2
SEP
49 a decidir
Leccin 2
Comparen sus recomendaciones
1 En qu?
Se espera que el alumno identifique algunas coincidencias.
2 Respondan en su En qu situaciones?
En aqullas situaciones en que nos beneficien sus recomendaciones.
3 Por qu es?
Porque ellos saben lo que les conviene, los cuidan y los quieren.
147
17/05/13 18:56

1
B2
SEP
50 a decidir
Leccin 2
1 Colorea los dibujos

Se espera que el alumno colore todas las actividades representadas en el dibujo.
B2
1
SEP
51 a decidir
Leccin 2
1 Marca con un
Se espera que el alumno marque como se indica.
Por gusto
SEP
Por
obligacin
52 a decidir
Leccin 3
ES JUSTO O NO ES JUSTO QUE...
QU SABES T?
1 Analiza la Te ha sucedido?
S/No.
B2
1
SEP
53 a decidir
Leccin 3
1 Observa las En cul situacin?

En la segunda.
B2
Por
obligacin
2 Por...?
Porque la nia comparte su sndwich con el nio.
148
17/05/13 18:56

1
B2
SEP
54 a decidir
Leccin 3
1 Formen equipos Observen las

En un parque hay tres nios que trabajan juntos para cuidar la plantita y tambin hay
dos nios que no estn colaborando, estn jugando y maltratando las plantas con el
baln de futbol.
Un maestro y algunos alumnos estn limpiando el patio de la escuela, pero hay un
alumno que no ayuda y tir una cscara de pltano al piso y una nia se resbal y cay.
Los nios se juntan para hacer la tarea, pero una nia est copiando en lugar de investigar y colaborar.
B2
SEP
55 a decidir
Leccin 3
1
2
3
5
1 Cada uno dibuje

4
6
Se espera que se pongan de acuerdo y dibujen el final de la historia elegida.
2 Comenta con tus Qu injusticias?
En el trabajo en equipo o grupo, no todos trabajan igual.
3 Les pareci justo?

S/No.
4 Por qu?
Porque en nuestro final, todos trabajan igual.
5 Qu reglas de?
Que se respeten los turnos al hablar.
6 Cmo evitar qu?

Que todos tengan responsabilidades, que se respeten todas las opiniones y que no se
burlen de los dems.
B2
1
SEP
57 a decidir
Leccin 3
1 En equipos
Se espera que escriban las reglas que acordaron.
149
17/05/13 18:56
B2
SEP
58 a decidir
Leccin 3
1 Marca con una ...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, o que escriba el compromiso para
mejorar lo que quiera mejorar.
B2
SEP
59 a decidir
Leccin 3
1 Qu nuevas reglas?
Ayudar a recoger la mesa despus de cada comida. Ayudar en los quehaceres de la casa.
Recoger los juguetes. Arreglar la cama al levantarse. Hacer la tarea antes de salir a jugar.
Acostarse a las 9:00 de la noche. Levantarse a las 6:30 de la maana.
2 Escribe tu compromiso
Me levantar y me acostare a la hora que me indiquen mis familiares.
SEP
60 a decidir
Leccin 4
NECESIDADES Y DESEOS
QU SABES T?
1 Comenten en Lo que quiere Mario?

1
2
3
Un deseo.
2 Qu debe hacer?
Explicarle que es ms importante comprar lo que le falt porque son cosas necesarias y que
su deseo puede esperar porque no es urgente.
3 Qu son las?
Una necesidad es algo que no puede faltar porque es importante para la vida y un deseo
es algo que queremos pero no es necesario.
1
2
B2
SEP
61 a decidir
Leccin 4
NECESIDADES Y DESEOS
B2
1 Observa las En cul identificas?

En la imagen que muestra la vacunacin y en la que estudian.
2 En cul ves?
En la imagen donde compran fruta y en la que observan los trompos.
150
17/05/13 18:56
B2
SEP
63 a decidir
Leccin 5
EL PATIO DE LA ESCUELA ES DE TODOS
1 Piensa en un deseo
1
2
3
Exprsalo
La respuesta depender de la creatividad del alumno.
2 Qu pasara?
Tendra problemas si me enfermo y no tengo atencin mdica; estara desnutrido si no me
alimento bien.
3 Qu pasara?
Tan vez me enojara o me pondra triste porque no me dan el juguete que quiero o no me
llevan a donde quiero.
B2
1
2
3
4
SEP
64 a decidir
Leccin 5
QU SABES T?
1 Observa lo que Qu actividades y juegos?

Unos juegan futbol, otros saltan la cuerda, otros corren, otro lee y otro come su sandwich.
2 Quines participan?
Participan ms nios que nias.
3 Quines no participan?
La mayora de las nias y algunos que estn enfermos.
4 Qu problemas?
Pleitos porque no estn de acuerdo con los resultados, porque los golpean con el baln o
al correr.
1
2
3
4
B2
SEP
65 a decidir
Leccin 5
1 A qu juegas?
El alumno puede responder que juega fichas, futbol, traes, encantados, etc.
2 Con quin?
Con sus mejores amigos.
3 Cul es tu?
Las canchas.
4 Comenten en grupo
Juegos organizados donde todos puedan jugar, juegos de mesa y juegos de contacto.
151
17/05/13 18:56

1
B2
SEP
66 a decidir
Leccin 5
1 Comenten en grupo... Organicen sus ideas...

Propuestas de colaboracin:
Nos
Alumnos
Jugar en un lugar seguro
Jugar en una sola cancha.
Elegir turnos para jugar
Cambiar de lugar para

jugar.
Salir en un horario
diferente.
Jugar un juego donde

todos puedan jugar.
Personas de
Organizarnos a todos.
Vigilar que se cumplan
las reglas.
Vigilar para evitar
accidentes.
2 Anoten en su
Se logr que se modificara el horario para salir al recreo. Se logr que se usaran las canchas
por turnos. Se logr organizar una vez a la semana juegos para que todos participen.
B2
SEP
67 QU APREND?
1 Lee lo siguiente Qu haras en?
Les dices a los dems que deben invitarlo.
3
4
5
2 Qu emocin estar?
Tristeza.
3 Dibuja en tu
4 Qu le diras?
Que no se preocupe y que si quiere, yo lo puedo ensear.
5 Qu propondras para?
Que los nios que saben jugar mejor, enseen a los que no saben bien para que todos
podamos jugar.
152
18/05/13 13:31

1
B2
SEP
68 QU APREND?
1 Colorea las imgenes
Color
Color
Color
Color
153
18/05/13 13:10
Bloque 03
B3
SEP
Conozco y respeto a las personas que
72 me rodean
Leccin 1
1
2
NECESIDADES A DIFERENTES EDADES
QU SABES T?
1 Observa la ilustracin Qu cuidados necesitan?

Vigilancia, ayuda para trasladarse, para subir o bajar, para cargarlos.
2 Quines requieren mayor...?

Los bebs, los nios que estn en los juegos, la ancianita, los que estn en silla de ruedas
y el seor que usa bastn porque no ve.
B3
SEP
74 me rodean
Leccin 1
1 Analiza la siguiente
El seor en silla de ruedas = Cendi. La ancianita = Centro de atencin a personas mayores.

La nia con su mam = Escuela primaria. La seora con beb = Centro de vacunacin. El
seor invidente = Centro de capacitacin para invidentes.
2
3
4
2 Cules de estos?
3 Cules aprovechan t?
La respuesta depender de los servicios que tengan en su comunidad.
4 Las personas que?
La respuesta depender delos servicios especiales que tengan en su comunidad.
B3
SEP
75 me rodean
Leccin 1
1 Comenten en grupo
Si utiliza silla de ruedas, eliminando obstculos para que pueda trasladarse. Si tiene muletas
acompandolo para que no se caiga. Si es invidente, acercndole las cosas o guindolo.
La respuesta depender de la comunidad donde viva el alumno.
154
17/05/13 18:56
B3 SEP
1
76-77 me rodean
Leccin 1
1 Organizados en equipo...
La respuesta depender de la organizacin de los alumnos.
Escribe en tu cuaderno
Aprendo algunas palabras en su lengua, costumbres y nuevos juegos. Tambin aprendo a
respetarlo.
B3
1
SEP
78 me rodean
Leccin 2
CMO JUGARA A SI PUDIERA PARTICIPAR
QU SABES T?
1 Observa la Qu aprenden?
A convivir y divertirse juntos.
B3
SEP
79 me rodean
Leccin 2
T A QU JUEGAS?
1 Marca con una En el rengln

2
J
Mis
Solo
Con
Andar
Juegos
Video

Fut

Beis

Encan
Cani

Mu

La
Con mi
Escondidas
Con
Con
2 Qu juegos comparten?
Los que compartimos son: andar en bicicleta, juegos de mesa, videojuegos, encantados, con
mi mascota, escondidas. Los que no compartimos son: futbol, beisbol, canicas, muecas
y la comidita.
155
17/05/13 18:56

1
2
4
B3
SEP
80 me rodean
Leccin 2
En grupo observen... Qu opinan de?
Que es bueno porque podemos divertirnos ms y todos jugamos.
2 Qu sentir la?
Miedo porque no sabe si la aceptan.
3 Y el nio que?
Lo mismo, tiene miedo de que no lo acepten.
4 Qu pueden hacer?
Aceptar que todos podemos jugar lo mismo.
82-83 me rodean
B3 SEP
Leccin 3
CONOCER Y CONVIVIR CON DIVERSAS PERSONAS
QU SABES T?
1 Cmo son las?

Pregunta
N
Dnde?
Qu?
1
Luis
En Guadalajara
61 aos
2

Guillermo
En Saltillo
Qu?
Espaol e ingls
Espaol
Qu le?
Matemticas
Biologa
3
Martha
En Tijuana
29 aos
Espaol, ingls
y francs
Literatura
Leemos cuentos
Jugamos beisbol
Hacemos la tarea
Qu actividades?
Qu es lo que
ms?
2
3
33 aos
Las actividades que Los momentos que

compartimos en
realizamos juntos
familia
Los momentos que

compartimos en
familia
Comenten sus Qu te gust?
Las actividades que realizan.
3 Qu es lo?
Que hacemos muchas cosas juntos.
B3
1
2
SEP
84 me rodean
Leccin 3
Comenten en equipo
1 Cmo son tus?
La respuesta depender de sus compaeros.
2 Sabes qu les?
La respuesta depender de los gustos de sus compaeros.
156
17/05/13 18:56

1
B3
SEP
85 me rodean
Leccin 3
1 Observa las ilustraciones

2
3
4
5

Yo prefiero
Cuidar:

Pasear:

Leer:

Divertirme:
2 Comparte tu En qu coinciden?
En la forma de divertirnos.
3 En qu otras?
En lo que nos gusta leer.
4 Te gustara que?
S/No.
5 Por qu?
Porque sera muy aburrido / divertido.
B3
SEP
86 me rodean
Leccin 3
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba lo que quiera
mejorar.
157
17/05/13 18:56
B3
SEP
87 me rodean
Leccin 3
1
2
3
4
1 Te has fijado?
S/No.
2 Cules de esos?
La respuesta depender de la apreciacin del alumno.
3 Sabes dnde?
S/No.
4 Copia en tu Es importante
Todos merecemos respeto.
5 Me gusta que
Aprendemos de los dems.
B3
SEP
88-89 me rodean
Leccin 4
APRENDIENDO A RESPETAR NUESTRO AMBIENTE
QU SABES T?
1 De los casos Alguno ocurre?

Organicen tres equipos
2 Qu problemas causa?
1
2
3
4
Que se pague ms por este servicio.
3 Qu problemas provoca?
Que algunas colonias no tengan agua suficiente.
4 Cmo nos afecta?

Se contamina el agua, el suelo y el aire y podemos enfermarnos.
S/No.
158
17/05/13 18:56

1
B3
SEP
90 me rodean
Leccin 4
1 De qu manera?
Sera muy difcil realizar las actividades cotidianas porque no tendramos agua ni luz.
2 Relaciona las imgenes

Nio tirando basura al ro = seor y nio recogiendo basura en el ro.
Seora barriendo con el chorro de la manguera = seora barriendo con la escoba.
Nio lavando trastes con la llave del agua abierta = Seor lavando trastes con la llave del
agua cerrada.
Llave de agua tirando agua = seor reparando la llave del agua.
B3
1
SEP
91 me rodean
Leccin 4
1 Localiza las siguientes

R
E
C
I
C
L
A

P
C
O
L
A
B
O
R
U
I
D
R
E
D
U
A
D
O
R
E
U
T
I
L
I
P
R
E
V
E
N
R
O
T
E
C
C
I
Z
I
O
A
R
N
2 Entre todos inventen

Ahorrar es prevenir. El cuidado del agua es el cuidado de nosotros mismos. Reduce el
consumo de productos para evitar la basura. Reutiliza los productos ms de una vez. Recicla
los materiales que pueden volver a utilizarse. Colabora en las campaas de proteccin
al ambiente. La proteccin de las plantas y animales tambin ayuda a cuidar el medio
ambiente.
1
2
3
B3
SEP
92 me rodean
Leccin 4
1 Completa en tu Para ahorrar

Utilizo un vaso de agua para lavarme los dientes.
2 Para reducir
Apago la luz cuando no la necesito.
3 Para reutilizar
Utilizo los tiles escolares de mis hermanos o familiares.
159
17/05/13 18:56
B3
SEP
93 me rodean
Leccin 4
ESTABLEZCO COMPROMISOS
1 Llena el siguiente
Se espera que el alumno llene y cumpla este compromiso.
B3
SEP
94 me rodean
Leccin 5
1
2
FESTIVIDADES QUE NOS DAN IDENTIDAD
QU SABES T?
1 Cmo se representa?
Con la Bandera Nacional.
2 Cules son sus?

Verde, blanco y rojo.
3 Comenten en grupo Qu normas se?

Guardar silencio, respetar a la Bandera, saludar a la Bandera.
SEP
96 me rodean
Leccin 5
Para aprender ms
1 Te has fijado?
Obsrvalo detenidamente...
Serpiente
guila
Nopal
Lago
Hojas de encino
B3
Hojas de laurel
160
17/05/13 18:56
B3
SEP
97 me rodean
Leccin 5
1 Comenten en grupo Qu hechos de?

La Independencia de Mxico, la Revolucin mexicana, la Constitucin, el da de la Bandera Nacional, el natalicio de Benito Jurez.
1
2
2 En tu cuaderno
3 Investiguen cules fechas

El 5 de febrero celebramos la promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, el da 24 de febrero celebramos el da de la Bandera Nacional.
B3 SEP
98-100 QU APREND?
1 Completa las frases

Alimento, vestido, calzado y vivienda son necesidades
...Aprenden a convivir.
Regar las plantases una forma
La Bandera Nacionales un smbolo.

1
1 Subraya qu haras
1. Tu grupo
Que le vas a ayudar
2 2. En la escuela
Le dices a ese grupo que la nia tiene derecho
3 Dibuja y colorea
1
1 Observa lo que Qu les diras?
Que no tiren la basura en el piso, que no jueguen con agua, que no corten las hojas
del cuaderno para tirarlas, que apaguen la televisin y el estreo si no lo utilizan y que
jueguen con el trompo o que lean en lugar de desperdiciar los recursos naturales.
161
18/05/13 13:24
Bloque 04
B4 SEP
1
2
4
Construimos reglas para vivir y
104-105 convivir mejor
Leccin 1
REGLAS QUE SIRVEN PARA TODOS
QU SABES T?
1 Al terminar comenten
Respetar turnos. Tirar dos veces si los nmeros de los dos dados son los mismos. Cambiar
cartas despus de cada ronda. Si no existieran las reglas no podramos jugar ni divertirnos
porque no habra orden.
2 Las reglas son?

S/No.
3 Por qu?
Porque debemos hacer todo con orden. Porque nos ayudan a respetar a las personas y las
cosas. Porque son necesarias para convivir. Porque nos ayudan a cuidar el medio ambiente.
Porque nos ayudan a organizarnos.
4 Escriban en su
Porque debemos hacer todo con orden. Porque nos ayudan a respetar a las personas y las
cosas. Porque son necesarias para convivir.
El semforo, al cartel de la maceta, los botes para separar la basura, las lneas de paso
peatonales, el smbolo de cruzar por la esquina, la rampa para discapacitados, el letrero
de cuidado para indicar que hay una alcantarilla abierta, los conos rojos que protegen al
trabajador y el lugar de trabajo, las lneas pintadas en el piso que indican el estacionamiento
para taxis, las flechas para indicar el sentido del trnsito, el polica de trnsito, el horario
en el centro de salud.
B4 SEP
106 Construimos reglas para vivir y convivir mejor
Leccin 1
PARA HACER
1 Por ejemplo Sabes cules son?

La toma de agua para los bomberos, la rampa para discapacitados, el letrero de Alto, el
letrero que indica por dnde cruzar la calle, las lneas peatonales.
5 Observa la imagen...
162
17/05/13 18:56
B4 SEP
Leccin 1
1 En el saln
Espera tu turno para hablar.
Respeto a mis compaeros.
2
2 Comenta con el Tienen otras reglas?

S/No.
3 Cules son?
Pido permiso para salir del saln. Guardar silencio. Cuidar el mobiliario del saln. Tirar la
basura en su lugar.
B4 SEP
Leccin 1
1 En equipo, completen
Las reglas
en la hora de.

en la ceremonia

en el recreo

B4 SEP
Llegar a tiempo.
Formarse sin correr.
Guardar silencio durante la formacin.
Guardar silencio.
Saludar a la Bandera.
Respetar a la Bandera.
No correr, no empujar.
Respetar los lugares en la tiendita.
Tirar la basura en su lugar.
Leccin 1
1 Y en casa Qu reglas?
Lavarse
Ayudar
Dormirse
163
17/05/13 18:56
B4 SEP
Leccin 1
1 Te imaginas en?
Si no hubiera reglas en la casa sera un desorden y habra problemas porque todos estaran
molestos. Si no hubiera reglas en la escuela no podramos aprender porque nadie escuchara
ni respetara a los dems.
B4 SEP
Leccin 2
NIAS Y NIOS PRIMERO
QU SABES T?
1 Qu estn haciendo?
Protegindolos, cuidndolos, ayudndolos y querindolos.
2 Dibuja en tu
La respuesta depender de las personas que elija el alumno.
3 Comenten en grupo
1
La respuesta depender del trabajo que hayan hecho los alumnos.
1 Observa con atencin
1
8
10
Observa con atencin...

Pgina 113
3
7
Pgina 112
164
17/05/13 18:56
B4 SEP
Leccin 2
NIAS Y NIOS PRIMERO
1 Lee con atencin

Recibir D
Comer R
Hacer...
R
Jugar...
D
Ayudar... R
Recibir D
Recibir... D
Cuidar... R
Cuidar R
B4 SEP
Leccin 2
NIAS Y NIOS PRIMERO
Colorea a las
1 Mi familia
Me cuida, me quiere, me protege, me alimenta, me llevan al mdico, ayuda a aprender.
2 El mdico
Me vacuna, me protege contra las enfermedades, cuida mi salud, me alivia.
3 Qu pasa cuando?
No pueden hacer bien su trabajo y eso nos perjudica a todos.
B4 SEP
Leccin 3
LOS DERECHOS DE LA NIEZ
1
2
QU SABES T?
1 Observa y contesta Qu hacen los?

Juegan, leen, se divierten y descansan.
2 Por qu es?
Porque la diversin tambin ayuda a crecer y es uno de nuestros derechos.
B4 SEP
Leccin 3
1 En los lugares A qu te gusta? Completa el siguiente

2
3
En casa
En la escuela...
En el vecindario...
Tambin
Los encantados, las escondidas, videojuegos, juegos de mesa.

Futbol, quemados, fichas, carreras.
Encantados, fichas, futbol.
Tteres, leyendo, viendo pelculas o la televisin, pintando.
165
17/05/13 18:56
2 Platica con tu Qu puedes aprender?

A respetar las reglas y a las personas, a contar, a leer y a resolver problemas.
3 Investiga qu juegos
Lotera, memorama, scrable, domin, rompecabezas, UNO, etctera.
1
B4 SEP
Leccin 3
1 En compaa de
La respuesta depender de la colonia donde viva el alumno.
2 De qu otras?
2 3
4
Jugar en el campo, subir a los rboles, cortar fruta, recoger piedras raras, montar a caballo.
3 Qu reglas se?
No saltar las bardas, no entrar en los terrenos de otras personas, cortar fruta slo donde
se permite, No maltratar las plantas y los rboles, no maltratar a los animales, no montar
animales peligrosos.
4 En tu cuaderno
Domin: respetar turnos, comenzar con la ficha que tenga el nmero ms grande.
Lotera: jugar slo con una carta, pierde si grita Lotera y no gan.
Futbol: Respetar la decisin del entrenador, usar el uniforme.
Jugar en el parque: respetar las reas que no deben pisarse, no tirar basura en el piso.
Leccin 3
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba un compromiso para
mejorar su colaboracin.
B4 SEP
1
2
3
Leccin 4
LOS GRUPOS SE ORGANIZAN PARA FUNCIONAR
QU SABES T?
1 Completa las
Yo solo hago
Recojo mi cuarto, me bao, como, me visto.
B4 SEP
2 Con mis amigos

Juego, hago la tarea y trabajos de la escuela.
3 Con los compaeros
166
Juego, hago campaas y honores a la Bandera.
17/05/13 18:56
B4 SEP
Leccin 4
1 En las ilustraciones Qu acuerdos crees?

Decidieron quin lo cargaba y en qu lugar lo pondran.
Investiguen en equipo
El conserje se encarga de la limpieza y vigilancia de la escuela cuando no hay clases. La

sociedad de padres de familia se encarga de organizar eventos para recaudar fondos y
gastarlos en beneficios para la escuela, verificar que los alimentos que se venden en la
escuela sean nutritivos.
B4 SEP
1
2
3
Leccin 4
1 En tu casa Limpiar el
Repartimos los das de la semana entre todos para realizar esta actividad.
5
6
2 Hacer el aseo
Repartimos las actividades entre los grandes y los chicos para saber lo que puede hacer
cada uno.
3 Contesta en tu Qu acuerdos hay?
Que los grandes hagan las actividades ms difciles o peligrosas y los chicos las menos
complicadas.
4 Expresan sus?
S/No.
5 Observa las escenas Cmo son las?

Algunas son de desesperacin, otras de tranquilidad, de alegra, de tristeza, de enojo.
6 Qu hace falta?
Orden. Que se respeten las reglas y a las personas.
B4 SEP
1
Leccin 4
1 Completa las oraciones

En mi familia nos comunicamos de manera respetuosa y tranquila.
En la escuela nos comunicamos de manera respetuosa y tranquila.
167
17/05/13 18:56
B4 SEP
Leccin 4
1 Observa las ilustraciones

Si no escuchono comprendo lo que est explicando y puedo hacer mal mis tareas o
trabajos. Cuando no escucho puedo provocar que nos vaya mal en el equipo.
B4 SEP
Leccin 4
1 Si escucho con comprendo lo que me dicen y obtengo mejores resultados.
Cuando no me
Ejemplo de respuesta. Me siento triste.
B4 SEP
Leccin 5
1
LAS REGLAS DEL JUEGO Y LA FUNCIN DE LA AUTORIDAD
QU SABES T?
La respuesta depender de las personas que representan la autoridad para el alumno.
2 Por qu?
Porque me explican y me dicen lo que tengo qu hacer.
3 Con ayuda de
B4 SEP
Leccin 5
1
Escribe la responsabilidad
1 Una de sus
Cumplir con la ley y hacer que todos los ciudadanos la cumplan.
2 Una de sus
Atender a los enfermos.
1 Quin te hace?
3 Una de sus
Cuidar el orden en la escuela.
4 Una de sus
Organizar a los alumnos y hacer que se cumplan las reglas.
168
17/05/13 18:56
1
2
B4 SEP
Leccin 5
1 Responde en tu Por qu es?

Porque ayudan a organizar las actividades y el trabajo. Se realiza mejor y ms rpido, adems
de que podemos convivir mejor.
2 Por qu es?
Porque se hicieron para ayudar, cuidar y mejorar.
B4 SEP
129-132 QU APREND?
1 Lee el siguiente...
Los alumnos debern leer el texto.
2 Imagina Marca con una
3 Cmo crees que?
4 Quines participaron?
5 Qu reglas consideras que respetaron?

6 Qu responsabilidades se cumplieron?
7 Cmo crees que?
Satisfechos porque cumplieron con su trabajo y participaron todos.
6
7
169
18/05/13 13:25
Bloque 05
B5 SEP
1
Dialogamos para resolver los conflictos y mejorar
136 nuestro entorno
Leccin 1
CONFLICTOS ENTRE VECINOS
QU SABES T?
1 Observa las imgenes Marca as En tu cuaderno

La respuesta depender de los desacuerdos que haya tenido el alumno con cada uno de
ellos.
B5 SEP
137 nuestro entorno
Leccin 1
1 Escribe en tu
1
2
3
El seor quiere pasar

pero el polica no se lo
permite.
La seora est molesta

porque le est indicando
el precio.
El jugador est molesto

porque el rbitro la
expuls.
La seora le grit al seor

porque estaba dormido y
ella est trabajando.
B5 SEP
Leccin 1
4
5
6
139 nuestro entorno
1 Observa las ilustraciones Qu situacin?

Los nios estn haciendo fila para comprar un algodn de azcar.
2 Por qu Ana?
Porque la estn empujando.
3 Cul es su?
No le gusta que la empujen.
4 Por qu la?
Porque Pedro no recogi su recmara.
5 Cmo te sentiras?
Triste o enojado.
170
17/05/13 18:56
6 Cmo solucionaras?
Arreglara mi recmara.
7 Cmo te sientes?
A veces enojado y a veces triste.
B5 SEP
140 nuestro entorno
Leccin 2
VOLUNTAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMS
QU SABES T?
1
2
3
1 Responde en tu Cul es el?

Fernando no respet las cosas de Mara y no le hace caso a su compaera.
2 Qu pasa cuando?
No se soluciona.
3 Reflexiona y comenta...
Respetar a las personas. Respetar las cosas de los dems. Dialogar para lograr acuerdos.
Dar a cada quien lo suyo. Ser justos. Pedir las cosas.
B5 SEP
141 nuestro entorno
Leccin 2
VOLUNTAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMS
PARA HACER
1 Completa las Une con una
Es importante...
Para solucionar...

Exponer con...
B5 SEP
1
da...
expresar...
conocer...
142 nuestro entorno
Leccin 3
PARTICIPAR EN EQUIPO EN ASUNTOS QUE INTERESAN

A TODOS
QU SABES T?

171
17/05/13 18:56
B5 SEP
143 nuestro entorno
Leccin 3

A TODOS
1 Con tu equipo Regstrala a continuacin

La separacin de la basura.
Sol...
Separar la basura en dos botes: orgnica e inorgnica.
Act...
Hacer una campaa en la escuela para informar en qu

bote se debe poner la basura.
Ros...
La respuesta depender de los nios que participen.

Ejemplo de respuesta. Los maestros y los representantes
de cada grupo.
B5 SEP
144 nuestro entorno
Leccin 3
1
3
2
4

A TODOS
1 Pudieron formar las?

No.
2 Por qu?
Porque no nos ponamos de acuerdo.
3 Se comunicaron entre?
4 Qu les hizo falta?
Guardar silencio, dialogar y ponernos de acuerdo.
B5 SEP
145 nuestro entorno
Leccin 3

A TODOS
1 Marca con una...

Se espera que el alumno marque en la opcin Siempre, y que escriba un compromiso para
mejorar su colaboracin.
No podamos porque todos hablaban al mismo tiempo.
172
17/05/13 18:56
B5 SEP
Dialogamos para resolver los conflictos
146-147 y mejorar nuestro entorno
Leccin 4
1
2
3
4
PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS
QU SABES T?
6
1 Escribe en la
Con una manguera
El bombero.
2 Tocando el silbato
El polica de trnsito.
3 Vive en el
El marino.
4 Cuido la naturaleza
El guardabosques.
5 Observa los dibujosComenta con tus

Todos las personas ayudan a cuidar y proteger a otras personas y al medio ambiente porque
salvan vidas si se estn ahogando, ayudan a ordenar el trfico de las calles, apagan
incendios, rescatan familias de las inundaciones, apagan incendios en los bosques,
protegen nuestros mares, rescatan personas de los escombros y dan los primeros auxilios.
6 Escribe una lista

Tablas para flotar, silbato, mangueras y agua, camiones equipados, palas, barcos, perros
entrenados, ambulancias.
7 Comenten...
La respuesta depender de la reflexin de los alumnos.
1
B5 SEP
Dialogamos para resolver los conflictos
148-149 y mejorar nuestro entorno
Leccin 4
PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS
1 En equipo
Los riesgos de los bomberos al realizar su trabajo son muchos porque pueden caerse,
aspirar humo y asfixiarse o sufrir quemaduras leves o graves.
1
1 Con ayuda de...

La respuesta depender de la investigacin de cada alumno.
173
17/05/13 18:56
B5 SEP
152 nuestro entorno
Leccin 5
1
2
COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
QU SABES T?
Ejemplos de respuesta.
1 Con apoyo de
Todos hablamos al mismo tiempo. No se respetan las cosas de los dems. No se logran
acuerdos. No respetan las opiniones de los dems.
2 Elige uno de
Todos hablamos al mismo tiempo. Organizar turnos para hablar.
3 Completa la frase Un conflicto en

Todos hablamos al mismo tiempo y no nos entendemos.
4 En equipo, escribe
Organizar turnos y respetarlos ayuda a resolver los conflictos.
B5 SEP
1
2
3
153 nuestro entorno
Leccin 5
1 Dnde hay mayores
Donde las personas escuchan y se ponen de acuerdo.
2 Por qu?
Porque se toman en cuenta las opiniones de todos.
En este grupo hay pocas posibilidades de llegar a

un acuerdo porque todos hablan y nadie escucha.
En este grupo hay ms posibilidades de llegar a un
acuerdo porque todos escuchan a su compaera.
En este caso los nios han llegado a un acuerdo.
1
B5 SEP
154 nuestro entorno
Leccin 5
1 Encierra
2
3 Escribe tus respuestas

2 Comenta con tus
Dialogar para solucionar los conflictos. Responsabilizarnos de nuestros actos. Respetar a
nuestros compaeros y sus cosas. Ser justos y tratar a todos igual.
174
17/05/13 18:56
1
2
3
4
B5 SEP
156-157 QU APREND?
Lee el texto
1 Qu conflicto?
Falta de respeto.
2 Quines participan?
Algunos nios.
3 Cmo pueden expresar?
En una asamblea dirigida por el maestro.
1
2
4 Cmo pueden solucionar?

Dialogando con
1 Los acuerdos que
Comunicados
Llevadoscompromiso y responsabilidad.
2 Subraya la respuesta
Quines ayudan?
Los marinos.
3 Qu riesgos corren?
Que se caigan, se golpeen o se ahoguen.
4 Qu pasara si?
Habra muchas personas sin alimentos, enfermas, sin casa, sin sus cosas y sus animales.
175
18/05/13 13:27
Solucionario 1 de Montenegro Editores

se termin de imprimir y encuadernar
en el mes de mayo de 2013
en Compaa Editorial Ultra S.A. de C.V.
Centeno 162, Col. Granjas Esmeralda,
CP 09810 Mxico, D.F.
17/05/13 18:56

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Mara Elena Aguilar Zavala

Mara Elena Aguilar Zavala

Lourdes Flores de Anda

Elsa de la Paz Esquivel Amador

Andrea Argil Aguilar

Elizabeth Araceli Fregoso Garca

Daniel Argil Aguilar

Rosario Ivonne Lara Alba

Raquel Meja Navarro

Jos ngel Argil Aguilar

Samuel Eduardo Magaa Manzano

Juan Manuel Argil Aguilar

Carlos Eduardo Castrejn Peralta

Mercedes Aceves Ziga

Marco Antonio Castrejn Peralta

Benito Garca Sandoval

Carolina Cerda Dueas

Esthela Javalera Ramrez

Francis Janette Domnguez Rodrguez

Teresita de Jess Vargas Ruvalcaba

D.R. Mxico 2013, todos los derechos reservados

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46 Nmeros y sistemas de numeracin

Los nmeros en la maqueta

1 Colorea con rojo los peces

47 Nmeros y sistemas de numeracin

2 Si los ordenas por edad

3 Por edad, qu lugar?

48-49 Nmeros y sistemas de numeracin

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57 Nmeros y sistemas de numeracin

58 Nmeros y sistemas de numeracin

Recorten las monedas

Se espera que el alumno responda que s.

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Se espera que el alumno diga que es divertido y que aprende.

59 Nmeros y sistemas de numeracin

... Monedas o billetes...

SEP 147 .......................... 48

SEP 98-100...................... 161

SEP 97............................. 127

Quin vino y quin falt?

1 Cada uno y contesten

Comienzan con la misma letra

2 Lee los siguientes Escribe como Diego.

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10 Los nombres de mis compaeros

Los nombres de mis compaeros

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2 Observa los nombres

3 Escribe en que el tuyo.

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