L-GE-10

GUA DE ESTUDIO

Vigente desde
22/07/13

HNO. MARIO ENRIQUE CRDENAS CABALLERO

PROFESOR.
ESTUDIANTE
PERODO

IV

GRUPO
EDUCACIN
TICA Y
VALORES

AREA

ASIGNATURA

TICA Y
VALORES

No
GRADO

11

1. PROPOSITO DEL AREA

Vivenciar el actuar tico en su historia de personal con relacin a su entorno

2. PROPSITO DE ASIGNATURA
Caracterizar en el desarrollo del sujeto los valores ticos que lo llevan a aprender a vivir bien consigo mismo y
con los dems.

3. PROPSITO DEL PERODO

Relacionar la tica en las profesiones.

4. REJILLA DE INDICADORES DE LOGRO

AFECTIVA I
Demuestra inters por la
importancia de la tica en las
profesiones

COGNITIVA I
Comprende el concepto de tica
en las profesiones

EXPRESIVA I
Consulta fuentes bibliogrficas
sobre la tica en las profesiones.

AFECTIVA II
Valora la importancia de reflexionar
sobre la tica en las diferentes
profesiones.

COGNITIVA II
Reconoce el concepto de tica en
relacin con diversas problemticas
de las profesiones.

EXPRESIVA II
Relaciona el concepto tica en
relacin con las profesiones

AFECTIVA III
Asume una actitud crtica frente a
la tica en relacin con las
diferentes profesiones.

COGNITIVA III
Analiza el concepto tica y las
implicaciones en las diferentes
profesiones.

EXPRESIVA III
Propone estrategias de
transformacin tica desde su
futura profesin.

5. CONTEXTUALIZACIN
DEONTOLOGA PROFESIONAL Y TICA PROFESIONAL

El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas que regulan y
guan una actividad profesional. Estas normas determinan los deberes mnimamente exigibles a los
profesionales en el desempeo de su actividad. Por este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin
determina dichas normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos. A
da de hoy, prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios cdigos y, en este sentido,
puede hablarse de una deontologa profesional periodstica, de una deontologa profesional mdica,
deontologa profesional de los abogados, etc.
Es importante no confundir deontologa profesional con tica profesional. Cabe distinguir que la tica
profesional es la disciplina que estudia los contenidos normativos de un colectivo profesional, es decir, su
objeto de estudio es la deontologa profesional, mientras que, tal como se apuntaba al comienzo del artculo, la
deontologa profesional es el conjunto de normas vinculantes para un colectivo profesional.
La tica se dedica al estudio de los actos humanos, pero aquellos que se realizan por la voluntad y libertad
absoluta, de la persona. Todo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona y que
est ausente de libertad, no forma parte del campo de estudio de la tica. La tica, por tanto, no inventa la vida
moral sino que reflexiona sobre ella. Desde la perspectiva del discurso moral existe la presuncin, adems, de
que el ser humano es en cierto modo libre. Esta consideracin deja abierto el campo de posibilidades de
actuacin de los seres humanos. En el ejercicio de esa libertad se producen conflictos que constituyen la clave
de la vida moral y sobre los que la tica, como reflexin terica, trata de dar luz, para encauzar
adecuadamente la praxis, la accin humana.
La propia discusin de una tica profesional ya implica la idea de la existencia de un cdigo moral colectivo
con un cierto grado de intersubjetividad y con un carcter vinculante entre sus miembros, y no slo un mero
conjunto de normas apelativas a la intuicin, a la emocin o al extremo del relativismo de la moral individual.
Las normas deontolgicas son incomprensibles sin la referencia al contexto o grupo social en el que son
obligatorias. La obligacin se circunscribe a ese grupo, fuera del cual pierden la obligatoriedad.

1 de 1

Diferencias entre Deontologa y tica profesional

Estos dos trminos suelen usarse como sinnimos, pero no lo son. Es importante destacar las principales
diferencias entre ellos:
Deontologa Profesional
Orientada al deber
Recogida en normas y cdigos "deontolgicos"

tica profesional
Orientada al bien, a lo bueno
No se encuentra recogida en normas ni en cdigos
deontolgicos, est relacionada con lo que piensa el
propio individuo (conciencia individual/profesional)

Esas normas y cdigos son mnimos y aprobados No es exigible a los profesionales de un determinado
por los profesionales de un determinado colectivo colectivo (periodistas, mdicos, abogados,...)
profesional (periodistas, mdicos, abogados,...)
Se ubica entre la moral y el derecho

Parte de la tica aplicada

Una de las diferencias cuando hablamos de "tica" y "deontologa" es que la primera hace directamente
referencia a la conciencia personal, mientras que la segunda adopta una funcin de modelo de actuacin en el
rea de una colectividad. Por ello, con la concrecin y diseo de cdigos deontolgicos, adems de
autorregular esta profesin, se invita al seguimiento de un camino muy concreto y a la formacin tica de los
comunicadores.
De forma terica, podramos diferenciar dos grandes grupos: la tica social y la tica individual. Dentro de la
tica individual se diferencia, tambin, una tica interpersonal que es la que rige el comportamiento que
tenemos en relacin a otros individuos. Aqu se puede situar la tica profesional ya que rige el comportamiento
del profesional en su actividad laboral. Los principios que rigen la profesin se obtienen a travs de mtodos
similares a los de la tica general: dialgico, inductivo y deductivo. Para conocer el fundamento tico y moral
de un cdigo tico, se requiere el estudio de la actividad profesional en s misma y no es suficiente la labor de
un filsofo que desconozca la profesin.
La tica de las profesiones se mueve en el nivel intermedio de las ticas especficas o aplicadas. El
profesional se juega en el ejercicio de su profesin no slo ser un buen o mal profesional sino tambin su ser
tico. No acaba de ser considerada una persona ticamente aceptable quien en todos los mbitos actuase
bien y cumpliese con sus deberes menos en el ejercicio de sus responsabilidades profesionales. La tica
general de las profesiones se plantea en trminos de principios: el principio de beneficencia, el principio de
autonoma, el principio de justicia y el principio de no maleficencia El deontologismo plantea los temas ticos
en trminos de normas y deberes.
Los principios se distinguen de las normas por ser ms genricos que stas. Los principios ponen ante los ojos
los grandes temas y valores del vivir y del actuar. Las normas aplican los principios a situaciones ms o menos
concretas, ms o menos genricas. Las normas suelen hacer referencia a algn tipo de circunstancia, aunque
sea en trminos genricos. Pero tambin los principios se hacen inteligibles cuando adquieren concrecin
normativa y hacen referencia a las situaciones en las que se invocan y se aplican. En trminos generales un
principio enuncia un valor o meta valiosa. Las normas, en cambio, intentando realizar el principio bajo el que
se subsumen, dicen cmo debe aplicarse un principio en determinadas situaciones.
Tanto las normas como los principios son universales aun cuando el mbito de aplicacin de los principios sea
ms amplio y general que las normas especficas que caen bajo dicho principio.
Desde la perspectiva de la tica profesional, el primer criterio para juzgar las actuaciones profesionales ser si
se logra y cmo se logra realizar esos bienes y proporcionar esos servicios (principio de beneficencia). Como
toda actuacin profesional tiene como destinatario a otras personas, tratar a las personas como tales
personas, respetando su dignidad, autonoma y derechos sera el segundo criterio (principio de autonoma).
Las actuaciones profesionales se llevan a cabo en un mbito social con demandas mltiples que hay que
jerarquizar y recursos ms o menos limitados que hay que administrar con criterios de justicia (principio de
justicia). Y, en todo caso, habr que evitar causar dao, no perjudicar a nadie que pueda quedar implicado o
afectado por una actuacin profesional (principio de no maleficencia).

6. ENSEANZAS
6.1. ENSEANZA (1)
La funcin de la tica en las profesiones
Qu se entiende por profesin?

Profesin deriva del latn, con la preposicin por delante de, en presencia de, en pblico de, y con el
verbo fateor, que, significa manifestar, declarar, proclamar.

El que profesa, el que pblicamente admite, reconoce un saber ser y hacer

Viene de profesor, profesar
Remite a la persona que se dedica a cultivar un arte o que realiza el acto de saberse expresar ante los
dems.

Caractersticas de la profesin

La profesin es beneficiosa para quien la ejerce pero, al mismo tiempo, tambin est dirigida a otros,
que igualmente se vern beneficiados.
Tiene como finalidad el bien comn o el inters pblico. Posee una dimensin social
Todas las profesiones implican una tica
Toda profesin tiene doble finalidad una inter y otra externa

LA TICA DE LAS PROFESIONES

Implica considerar los valores profesionales, su propia apropiacin de manera reflexiva y crtica y en definitiva,
promover en el estudiante los valores ticos de la profesin que va a desempear, as como su compromiso
con la sociedad.
6.1.1 EJEMPLO
Algunos ejemplos de cdigos de tica profesional
El Cdigo de tica para el ejercicio profesional del mdico colegiado en Mxico, dice, en su seccin
2.2. Los mdico colegiados deben conducirse con justicia, honradez, honestidad, diligencia, lealtad,
respeto, formalidad, discrecin, honorabilidad, responsabilidad, sinceridad, probidad, dignidad,
buena fe, y estricta observancia a las normas ticas de la profesin mdica.
El Cdigo de tica profesional del Colegio Nacional de Ingenieros Industriales de Mxico, en los
deberes de ingeniero industrial: Poner todos sus conocimientos cientficos y recursos tcnicos en el
desempeo de su profesin, al servicio de los seres humanos, preservando la naturaleza. Y en su
inciso F, seala: Respetar en todo momento los derechos humanos de su cliente, colegas y sociedad
en general.

6.1.2 EJERCICIOS
Cada estudiante buscar en su futura profesin si existe un cdigo tico o normas ticas establecidas a
nivel nacional o internacional

6.1.3 CONCEPTOS CLAVE

Profesin, tica, cdigo y funcin

6.2. ENSEANZA (2)

La problemtica de la tica en el mundo hoy: corrupcin

Segn Transparencia Internacional (TI) es el mal uso del poder encomendado para obtener beneficios
privados. Esto incluye no solamente una ganancia financiera sino tambin ventajas no financieras.
La Convencin de Naciones Unidas contra la Corrupcin, el primer instrumento jurdico global para el combate
de la corrupcin, en vigor desde diciembre de 2005, opta por un enfoque descriptivo que abarca diversas
formas de corrupcin y admite la posibilidad de que puedan surgir otras. Este enfoque incluye:
Soborno de funcionarios pblicos nacionales.
Soborno de funcionarios pblicos extranjeros y de funcionarios de organizaciones internacionales pblicas.
Malversacin o peculado, apropiacin indebida u otras formas de desviacin de bienes por un funcionario
pblico.
Trfico de influencias.
Abuso de funciones.
Enriquecimiento ilcito.
Soborno en el sector privado.

Malversacin o peculado de bienes en el sector privado.

Blanqueo del producto de los delitos de corrupcin.

6.2.1 EJEMPLO
Transparencia Internacional revela que los sobornos van, principalmente, para Polica y Justicia.
Ms de la mitad de la poblacin colombiana cree que en los dos ltimos aos la corrupcin en el sector pblico
ha aumentado en el pas; buena parte admite que ha pagado sobornos y que son necesarios los contactos en
el sector pblico para agilizar los procesos.
As lo concluye una gran encuesta que hizo la ONG Transparencia Internacional que es presentada hoy
martes y que midi la percepcin que tienen los ciudadanos sobre ese flagelo en 107 pases. En Colombia, el
estudio se hizo entre septiembre del 2012 y marzo del 2013, y se le pregunt directamente a 1.001 ciudadanos
en 16 ciudades.
Entre las conclusiones est que el 56 por ciento de los colombianos cree que el nivel de la corrupcin ha
aumentado en los ltimos 24 meses. Sin embargo, la percepcin es mayor, si se tiene en cuenta que un 28 por
ciento adicional afirm que este cncer se ha mantenido inalterable en el mismo lapso.
Tambin llama la atencin que el 62 por ciento de los que respondieron considera que la corrupcin es un
problema muy grave en el sector pblico. A este panorama se suma que seis de cada 10 cree que el
Gobierno ha ejecutado acciones ineficientes para combatirla.

La encuesta tambin les pregunt a los

colombianos si han sobornado a funcionarios pblicos, y llama la atencin que una buena parte admite haberlo
hecho. Cabe resaltar que pagar sobornos es un delito en el pas que puede llevar a condenas de entre 6 y 12
aos de crcel, segn el Cdigo Penal.
El 27 por ciento de los encuestados dijo que s ha pagado sobornos a la Polica, mientras que el 19 por ciento
lo ha hecho a operadores del sistema judicial, siendo las instituciones donde ms sobornos se pagan. Llama la
atencin que el 10 por ciento dijo que ha tenido que pagarlos para servicios relacionados con tierras.
En este punto, la mayora de los encuestados (49 por ciento) afirm que lo hicieron porque necesitaban
acelerar los procesos y los trmites, mientras que el 36 por ciento lo hizo porque era la nica manera de
obtener el servicio. Otro indicador es que para el 66 por ciento de los ciudadanos tener contactos personales
son importantes para que se logren hacer las cosas en las entidades.
Los que se rajan
Para los colombianos, las entidades ms corruptas son los partidos polticos y el Congreso, cuya mala
calificacin est por encima del promedio mundial. Las colectividades obtuvieron una nota de 4,3 (5 es muy
corrupto), cuando en el mundial el promedio fue de 3,8 y en las Amricas, 4,2. Por su parte, el Congreso lleg
tambin al 4,3, cuando en el mundo es de 3,6 y en Amrica, es de 4.
No obstante, el estudio concluy que la ciudadana quiere aportar para combatir el flagelo. Nueve de cada 10
dijeron estar dispuestos a denunciar hechos ilegales, principalmente ante los medios de comunicacin y el
mismo Gobierno.
La directora de Transparencia Internacional por Colombia, Elizabeth Ungar, seal que lo que se demuestra
es que hay desconfianza del ciudadano por las entidades pblicas, a pesar de que el Gobierno expidi
leyes como el Estatuto Anticorrupcin o la Ley Antitrmites. Esto debera ser objeto de revisin, dijo. La
ONG recomend al Gobierno crear mecanismos idneos para recibir y procesar las denuncias de los
ciudadanos.
Partidos, los menos reputados en Amrica
Los resultados que obtuvo Colombia no distan mucho del promedio en Amrica sobre la percepcin de la
corrupcin, segn el barmetro que revela Transparencia Internacional. Teniendo en cuenta los resultados de
14 pases de la regin, incluyendo Estados Unidos, la mayora de la poblacin (el 54 por ciento) cree que se ha
aumentado la corrupcin en los ltimos dos aos. No obstante, este dato est por debajo de lo que se dio en
Colombia, que es del 56 por ciento.

Para los encuestados (15.280), las instituciones calificadas como extremadamente corruptas son los partidos
polticos (40 por ciento), seguidos por la Polica (39 por ciento), el sistema judicial (34 por ciento) y el Congreso
(33 por ciento) de los diferentes pases.
Por su parte, el 51 por ciento cree que la corrupcin es un problema del sector pblico, y el 53 por ciento dijo
que las acciones de los gobiernos para combatirla son ineficientes y muy ineficientes. En el tema de
sobornos, el 31 por ciento de los encuestados admiti haber pagado a policas y el 24 por ciento a operadores
del sistema judicial. En este campo, la mayora dijo que fueron necesarios para acelerar los procesos.
REDACCIN ELTIEMPO.COM

6.2.2 EJERCICIOS
Leer con atencin el siguiente artculo. Al finalizar realizar un escrito de una pgina que responda a al
a pregunta Cmo vencer la corrupcin en Colombia?
La receta contra la
corrupcin
La corrupcin es, sin duda, el mayor problema que tiene Colombia y el principal reto para garantizar los
derechos de todos sus habitantes. Un presidente, un fiscal, un procurador, un polica, un veedor o un
periodista de manera aislada, por bueno que sea, jams podr derrotarla. Para enfrentarla se requiere una
accin de la sociedad en su conjunto porque estamos hablando de actores de todo tipo que buscan
aprovechar su poder (poltico, econmico y hasta armado) para desviar la accin del Estado en su beneficio.
Para que esa accin sea efectiva es clave, como lo recet Bertrand de Speville, que se cumplan siete
requisitos:
1. Voluntad poltica: que demuestren con hechos todos los actores que s les interesa la lucha contra la
corrupcin; 2. Estrategia clara: que se definan responsables, roles y mecanismos de seguimiento para
enfrentar una amenaza que se adapta para evadir a quienes la persiguen; 3. Marco jurdico completo: no es a
punta de leyes que se va a derrotar la corrupcin, pero s se necesitan normas suficientes y adecuadas; 4.
Recursos: para financiar la puesta en prctica de la estrategia, y para que ella no se quede en buenas
intenciones; 5. Coordinacin adecuada: si no trabajan en llave los encargados de esta lucha ser muy difcil
tener casos penales slidos o compartir la informacin que lleve a los responsables a los estrados judiciales; 6.
Apoyo de la ciudadana: si la lucha contra la corrupcin no tiene el respaldo de la ciudadana se pierde un
aliado clave que denuncie, controle, vigile y, claro, que tenga la capacidad de discernir cundo se trata de un
caso con sustento y cundo se trata de una persecucin o una cortina de humo.
Y finalmente, segn de Speville, se necesita perseverancia. No se derrota la corrupcin de la noche a la
maana y, en cambio, cuando se decide enfrentarla con mayor energa aumenta el ruido y, con l, la
percepcin de que la corrupcin est creciendo. Hay que perseverar.
El gobierno Santos defini esta lucha como una prioridad y por eso denunci grandes casos que poco a poco
han dado resultados en trminos de responsables llevados ante la justicia. Tambin sac adelante el Estatuto
Anticorrupcin y apoy la Ley de Acceso a la Informacin, entre otras iniciativas. Sin embargo, tambin
entendi que era necesario poner orden a este esfuerzo, por lo cual en pocas semanas se expedir una
poltica integral diseada siguiendo la receta de Speville, como complemento de los esfuerzos que se han
hecho estos tres aos.
Si se cumple lo estipulado en esa poltica y en todos los sectores se manda un mensaje claro, como lo ha
hecho por ejemplo el Superintendente de Salud a quienes tratan a travs del poder poltico de apoderarse de
ese sector, nuestro pas habr dado un enorme paso adelante contra la corrupcin.
CARLOS FERNANDO GALN
Para EL TIEMPO

6.2.3 CONCEPTOS CLAVE

Corrupcin, poder, soborno, problema social.

6.3. ENSEANZA (3)

LA TICA ES UNA ACCIN TIL DEL SER HUMANO.

OBJETIVO DE LA TICA: EL BIEN DEL HOMBRE O LA

FELICIDAD
1. Introduccin: toda actividad humana tiene un fin El bien como objeto de la investigacin tica. La
accin
moral,
como
toda
produccin,
tiende
a
su
fin
como
a
un
bien.
[1094a] Todo arte y toda investigacin e, igualmente, toda accin y libre eleccin parecen tender a algn bien,
por esto se ha manifestado, con razn, que el bien es aquello hacia lo que todas las cosas tienden. Sin
embargo, es evidente que hay algunas diferencias entre los fines, pues unos son actividades y las otras obras
aparte de las actividades; en los casos en que hay algunos fines aparte de las acciones, las obras son
naturalmente preferibles a las actividades.

Multiplicidad y jerarqua de los bienes. Pero como hay muchas acciones, artes y ciencias, muchos son
tambin los fines; en efecto, el fin de la medicina es la salud; el de la construccin naval, el navo; el de la
estrategia, la victoria; el de la economa, la riqueza. Pero cuantas de ellas estn subordinadas a una sola
facultad (como la fabricacin de frenos y todos los otros arreos de los caballos se subordinan a la equitacin, y,
a su vez, sta y toda actividad guerrera se subordinan a la estrategia, y del mismo modo otras artes se
subordinan a otras diferentes), en todas ellas los fines de las principales son preferibles a los de las
subordinadas, ya que es con vistas a los primeros como se persiguen los segundos. Y no importa que los fines
de las acciones sean las actividades mismas o algo diferentes de ellas, como ocurre en las ciencias
mencionadas.
2. La tica forma parte de la poltica Existe un fin ltimo o bien supremo que es el mximo bien
Si, pues, entre las cosas que hacemos hay algn fin que queramos por s mismo, y las dems cosas por causa
de l, y lo que elegimos no est determinado por otra cosa --pues as el proceso seguira hasta el infinito, de
suerte que el deseo sera vaco y vano--, es evidente que este fin ser lo bueno y lo mejor. No es verdad,
entonces, que el conocimiento de este bien tendr un gran peso en nuestra vida y que, como aquellos que
apuntan a un blanco, alcanzaramos mejor el que debemos alcanzar? Si es as, debemos intentar determinar
bien y a cul de las ciencias o facultades pertenece. Esquemticamente al menos, cul es este
La poltica, ciencia del bien supremo: el mximo bien es la poltica Parecera que ha de ser la suprema y
directiva en grado sumo. sta es, manifiestamente, la poltica. En efecto, ella es la que regula qu ciencias son
necesarias en las ciudades y cules ha de aprender cada uno y hasta qu extremo. Vemos, adems, que las
facultades ms estimadas le estn subordinadas, como la estrategia, la economa, la retrica. Y puesto que la
poltica se sirve de las dems ciencias y prescribe, adems, qu se debe hacer y qu se debe evitar, el fin de
ella incluir los fines de las dems ciencias, de modo que constituir el bien del hombre.
El bien pblico superior al privado y garanta de ste (respuesta a una objecin) Pues aunque sea el
mismo el bien del individuo y el de la ciudad, es evidente que es mucho ms grande y ms perfecto alcanzar y
salvaguardar el de la ciudad; porque procurar el bien de una persona es algo deseable, pero es ms hermoso
y divino conseguirlo para un pueblo y para ciudades. A esto, pues, tiende nuestra investigacin, que es una
cierta disciplina poltica.
6.3.1 EJEMPLO
Es conveniente subrayar que una accin no hace a una persona tica, si alguien roba una tienda hoy no
significa que es una persona necesariamente, significa que una accin fue mala, no prevista, pero a lo mejor
esa persona realiz cien acciones positivas para s mismo y para los dems. As que es difcil catalogar de
bueno a malo a una persona basada en un simple hecho o juicio. Un ejemplo de una persona que en la crcel
que ha sido redeclarado culpable a tenido muchos aciertos y la sociedad debe de darles de una forma o de
otra la oportunidad de demostrar esos lados positivo, ya que tener a un ser humano privado puede recibir
mensajes tales como no vales nada, que no eres persona entre otros tienen que readaptarse es decir que la
sociedad los acepte como persona de utilidad y ser dignas de ser respetadas.

6.3.2 EJERCICIOS
Escribir un escrito de dos pginas donde responda a la pregunta Por qu es importante la tica en la vida
de las personas?

6.4 ENSEANZA (4)

La tica en y para la vida del hombre
El hombre a travs de su vida va realizando actos, la repeticin de los actos genera actos y hbitos que
determinan las actitudes. El hombre de este modo, viviendo se va formando as mismo. El carcter como
personalidad es obra del hombre, es su tarea moral, es el resultado de su carcter moral para toda su
vida, esto es a lo que definimos tica.

Todos debemos tener un comportamiento correcto en cada momento de la vida ya que se nos presentan
situaciones en las que hay que tomar decisiones analizando lo bueno y lo malo de ellas, para as no
perjudicar a los que nos rodean. No slo en situaciones morales sino en todas ya que lo moral va en cada
cosa que hacemos. De aqu sale la importancia de asegurarse que lo que uno haga sea lo correcto.
Tener una buena formacin tica har que se logre ser una mejor persona y ser mejor, significar que
puedan llegar a ser modelo para otras personas. S hacemos malas acciones puede llevar a que las
personas que te rodeen hagan malas cosas de manera que ser ticos no solo te beneficiar a ti sino a lo
dems. Otro ejemplo es la juventud de hoy la cual tiene que preocuparse por recibir una buena formacin
ya que somos el futuro y de donde todos nos beneficiaremos o perjudicaremos.
Tomando aquello y volviendo a la tica, el hombre est llamado a realizar actos buenos. Los cuales nos
son guiados, por medio de la conciencia. La cual nos clarifica, que actos son correctos e incorrectos. Por lo
mismo, es que debemos tender, a las virtudes. Las cuales son hbitos, que nos hacen ms perfectos. Ya
que toda rama de la filosofa, al igual que la tica, tienden a la perfeccin del hombre. A la finalidad de
este, mirada desde una de estas ramas. Por qu las virtudes, ya que la tica seala, que la felicidad, es el
fin ltimo del ser humano. La cual se consigue, por medio de la perfeccin del actuar del hombre

6.4.1 EJEMPLO
Has de tu vida un ejemplo para los dems, relata porque tu vida es un ejemplo de tica para el hombre

6.4.2 EJERCICIO
Comparte tu vida con tu compaero y entre los dos construyan un relato de tica para la vida

6.3.3 CONCEPTOS CLAVE

Vida, tica, relato y ejemplo

7. EVALUACION TALLERES
Realizar el siguiente taller de manera personal, con el fin de repasar lo visto durante el periodo

Qu es la corrupcin? Por qu afecta a la sociedad?

Qu es la deontologa profesional? Qu es la tica profesional?

Cmo la tica ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas?

8. RECURSOS

Textos que contendrn las bases tericas y actividades de temas a desarrollar.

Exposiciones.
Exmenes para evaluar el conocimiento.
Participacin de clase
Internet como herramienta para el envo de trabajos.
Guas para el estudio y realizacin de trabajos en casa.

9. BIBLIOGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Deontolog%C3%ADa_profesional
http://www.eltiempo.com/justicia/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR12920062.html
http://www.eltiempo.com/justicia/la-receta-contra-la-corrupcion-opinion-de-carlos-fernandogalan_12920082-4