UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INFORMTICA Y DE SISTEMAS

SILABO DE TEORA GENERAL DE SISTEMAS

I.

II.

Datos informativos
1.1.
Facultad
1.2.
Carrera Profesional
1.3.
Area/Eje
1.4.
Cdigo Asignatura
1.5.
Crditos
1.6.
Pre. Requisitos
1.7.
Modalidad

: Ingeniera
: Ingeniera Informtica y de Sistemas
: Sistemas
: 302
:3
: Ninguno
: Presencial

1.8.

Nmero de Horas
1.8.1. Semanales
Tericas
Prcticas

: 04 Horas
: 4 Horas
: 02
: 02

1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.

Ciclo de estudios
Semestre acadmico
Duracin
Docente
Email

: III.
: 2016-2
: 22.08.16 al 16.12.16
: Ing. CIP Fabian Eloy Guerrero Medina, Dr.
: fabianguerreromedina@gmail.com

Fundamentacin
La Asignatura de Teora General de Sistemas, pertenece al Plan de estudios
2015- est enmarcada dentro del rea de sistemas, es de naturaleza terico
prctica, tiene como finalidad desarrollar en el estudiante competencias
bsicas y especficas, mediante el desarrollo de estrategias cognitivas y
metacognitivas que permitir insertarse a la vida universitaria.
En el desarrollo de la asignatura se emplear metodologas activas que permita
al estudiante incorporar los fundamentos tericos que contribuyen a su
formacin profesional en forma integral del Ingeniero Informtico y de Sistemas.
La Evaluacin es permanente y durante el ciclo se cuenta con dos evaluaciones
parciales.

III.

Competencias
3.1. Competencias generales
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.

Demuestra capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Demuestra capacidad para organizar y planificar el tiempo
Desarrolla la capacidad de investigacin.
Demuestra habilidades para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes diversas.
3.1.5. Manifiesta capacidad crtica y autocrtica.
3.1.6. Demuestra capacidad creativa

3.1.7. Identifica, plantea y resuelve problemas.

3.1.8. Demuestra capacidad de trabajo en equipo, motivar y conducir
hacia metas comunes.
3.1.9. Demuestra habilidad para trabajar en forma autnoma.
3.1.10. Demuestra capacidad de comunicacin oral y escrita.
3.2. Competencias Especficas
3.2.1. Identifica y describe los conceptos tratados en la Teora General de
Sistemas, utilizando un lenguaje sistmico y demostrando
responsabilidad e inters.
.
3.2.2. Aplica las Fases de la metodologa de Sistemas Blandos a
situaciones sociales, manifestando inters, iniciativa y
responsabilidad.
3.2.3. Disposicin para investigar produciendo nuevos conocimientos
que aporten al desarrollo de la Ingeniera Informtica y de
sistemas.

IV.

Programacin temtica

Semana

Tema

Modalidad de aprendizaje

1.

Introduccin de

Clase terica

la Asignatura.
Exposicin y Anlisis del

silabo:
- La Universidad San
Pedro. Historia
- Visin, Misin y
valores.
- Sistema acadmico y
evaluacin del
aprendizaje.
- Perfil del profesional
de la carrera.

Fecha
22.08.16

Exposicin del contenido silbico

Aspectos generales sobre el
sistema acadmico y el perfil del
profesional
de
ingeniera
informtica y de sistemas.
Clase prctica
Investiga acerca de la historia de
la Escuela de IIYS.
Redaccin de la Visin y Misin en
forma personal

Concepto de
Sistemas. En
donde
encontramos
Sistemas.
Parmetros.
Elementos.
Descripcin.

Clase Terica.
Exposicin sobre diversos
conceptos relacionados a
los sistemas.

Clasificacin de
los Sistemas.

Clase Terica.

29.08.16

Clase Prctica:
Bsqueda e Investigacin
en el Laboratorio
05.09.16

Observacin

Caractersticas.
Propiedades.
Descripcin.
Clasificacin y
Clasificacin
Jerrquica.
La Teora
General de
Sistemas. Teora
General de los
Sistemas segn L.
Von Bertalanffy.
El Enfoque de
Sistemas. El
Pensamiento
Sistmico y el
Enfoque
Sistmico.
La
Problemologa:
Los Problemas.
Clasificacin de los
Problemas.
Paradigmas.

Clase Prctica:

Metodologas
para los
Sistemas:
Sistemas No
Estructurados:
Metodologa de los
Sistemas Blandos
de Checkland y
Otros.

Clase Terica.

8
9

10a

11a

Clase Terica.

12.09.16

Clase Prctica:

Clase Terica.

19.09.16

Clase Prctica:

Clase Terica.

26.09.16

Clase Prctica:

03.10.16

Clase Prctica:

Organizacin
de
los
estudiantes para el desarrollo
de las actividades de extensin
y proyeccin social.
Evaluacin No. 01

10.10.16

Metodologa de
los Sistemas
Blandos (MSB):
Orgenes de la
MSB. Descripcin
de las fases.

Clase Terica.

17.10.16

Metodologa de
los Sistemas
Blandos (MSB):
Fase I.

Clase Terica.

Metodologa de
los Sistemas
Blandos (MSB):
Fase II y III.

Clase Terica.

Clase Prctica:

24.10.16

Clase Prctica:

Clase Prctica:

31.10.16

12a

13a

14a

15a

Metodologa de
los Sistemas
Blandos (MSB):
Fase IV, V, VI y
VII.

Clase Terica.

La Ingeniera de
Sistemas:
Historia de la
Ingeniera de
Sistemas. Qu es
la Ingeniera de
Sistemas.

Clase Terica.

La Teora
Sistmica de la
Organizacin:
Concepcin.
Principales tipos
de Sistemas en la
Organizacin.
Los Sistemas de
Informacin:
Por qu Sistemas
de Informacin?.

Clase Terica.

07.11.16

Clase Prctica:
Actividades extraclase: Visita
diagnstica, coordinacin con
autoridades
y
pobladores,
seleccin del sector a intervenir
con la actividad de Proyeccin
Social.

14.11.16

Clase Prctica:
Actividad Extraclase:
Ejecucin del Plan de
Proyeccin Social.

21.11.16

Clase Prctica:

Clase Terica.

28.11.16

Clase Prctica:
Actividad Extraclase:
Ejecucin de Actividad de
Proyeccin Social.

16a

Evaluacin No. 02

05.12.16

17a

Evaluacin-Recuperacin.

12.12.16

V.

METODOLOGA

Modalidad
Presencial

No
Presencial

Tipo de clase
Terica:
Sesiones
expositivas,
explicativas
y/o
demostrativas de contenidos, a cargo del
docente.
Prctica: Conjunto de casos y/o problemas,
taller en laboratorio de cmputo.

Metodologa
Clase Magistral:
demostrativo

Actividades diversas. Uso del Aula Virtual.

Experimental

Mtodo

Experimental
Demostraciones
Investigacin Bibliogrfica

VI.

EVALUACION

1. DIAGNSTICA: Comprensin, expresin oral y elaboracin de prcticas calificadas.

2. FORMATIVA: Es permanente, por capacidades, prctica de valores, participacin en
clase y presentacin de trabajos de investigacin.
3. SUMATIVA: La nota final (PF) se obtendr segn reglamento (promedio del primer
y segundo parcial), considerando el siguiente procedimiento:

PRIMERA UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD

NOTA FINAL

P1 = 3OT + 3PT + 4ES/10

P2 = 3OT + 3PT + 4ES/10

PF= (P1+P2)/2

CODIGOS

REFERENCIAS EVALUATIVAS

PESO

PR

Prcticas calificadas

OT

Exposiciones e investigaciones

ES

Exmenes escritos

Se eliminar el Examen escrito de calificativo ms bajo.

El Examen sustitutorio reemplazar slo a una de las 2 evaluaciones parciales.
El promedio se redondea a dcimos.
El 30% de inasistencias inhabilita al alumno.

INVESTIGACION FORMATIVA:
El estudiante deber estar en condiciones de presentar una monografa como producto de su
enseanza aprendizaje, la cual podr ser elaborada de forma individual o grupal.

Semana

Actividades de Investigacin Formativa

Se formaliza los grupos de trabajo para el desarrollo de la monografa.

Se brinda los Temas.

Cada grupo presente el primer avance de la monografa.

16

Cada grupo presente y sustenta la monografa.

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bsica
Gigch, J. P. (2006). Teora General de Sistemas (3. ed). Mxico: Editorial Trillas.
Lilienfeld, R. (2004). Teora de Sistemas. Orgenes y Aplicaciones en Ciencias Sociales.
Mxico: Editorial Trillas.
Bertalanffy, L. V. [Ludwig von] (1976/2004). Teora General de los Sistemas. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.

Libros en la biblioteca virtual de la USP

Arbones Malisani, E. A. (1991). Ingeniera de sistemas. Barcelona: Marcombo.

Arnold Cathalifaud, M. & Osorio, F. (2006). Introduccin a los conceptos bsicos de la

Teora General de Sistemas. Chile: Red Cinta de Moebio.

Balderas Caas, P. E. & Snchez Guerrero, G. (2011). Ingeniera de sistemas:

investigacin e intervencin. Mxico: Plaza y Valds, S.A.

CHIMBOTE, AGOSTO 2016

ANEXO
MISION
Somos una Escuela Profesional de calidad, que
forma profesionales altamente calificados
para un mercado competitivo; con capacidad
de resolver problemas de la sociedad,
utilizando ciencia y tecnologa de vanguardia.

VISION
Ser una Escuela Profesional lder a nivel nacional en
la formacin de profesionales competentes de alto
nivel acadmico y humanstico, comprometidos con
la generacin de conocimiento cientfico
tecnolgico, orientado al desarrollo econmico,
social y cultural; una Escuela basada en valores,
identificada con su entorno y consciente de la
preservacin del medio ambiente.