Introduccin

. Para que este cuadernillo?

Este cuaderno de trabajo es un programa de orientacin vocacional con sencillas ac
tividades que
realizaremos en nuestras horas de E.D.I.

. Qu es la Orientacin Vocacional?
Es un espacio que procurar ayudarte a descubrirte, a conocer tus GUSTOS, tus DEBI
LIDADES,
tus INTERESES, tus CAPACIDADES y HABILIDADES, tus OBJETIVOS PERSONALES, es
decir, todo tu POTENCIAL en relacin al CAMPO EDUCATIVO y LABORAL y especficamente
en relacin a tu eleccin mediata, la eleccin de una ORIENTACIN DE LA ESCUELA
SECUNDARIA.

. Por qu la OV en el Segundo Ao de Educacin Secundaria?

Cuando se habla de OV en El Segundo Ao de Secundaria, se trata de una nueva maner
a de
entender la orientacin desde la Escuela. Se propone encarar el tema de la vocacin
de manera
diferente, procurando que cada alumno tome sus dediciones luego de que analiz lo
que le gusta,
y lo que es capaz, como as tambin en qu campos de accin pueden desarrollarse de acue
rdo a
su contexto.
El ir construyendo su propio

Proyecto de Vida , el cual forma parte de un proceso de

maduracin afectiva e intelectual y como tal supone aprender a crear y a elegir.

La OV no es un dictamen, ni un estudio psicolgico del que se desprenden resultado
s es un
proceso , un recorrido, una evolucin mediante la cual los alumnos reflexionan sobre
sus
problemticas y buscan caminos para su elaboracin caminos por los cuales deseamos tra
nsitar
juntos a lo largo de este ao.

. Cmo trabajamos?
En este cuadernillo de trabajo encontrars actividades que te servirn a describirte
a ti
mismo/a, descubrir cmo eres, tus intereses, aptitudes y habilidades, dndote cuenta
de cules
son tus emociones, sentimientos, ideas, valores, e intentando que descubras la M
ODALIDAD del
POLIMODAL que se adecua a tus caractersticas. Se divide en cuatro ejes:
I. La ley de Educacin Secundaria y su comparacin con el Polimodal : Qu era el
Polimodal?, Cules son sus objetivos?, Cuntas modalidades hay?, Hay cambios en la

Educacin Secundaria con la nueva Ley De qu se trata cada una de las antiguas
modalidades? Con qu profesiones se relacionan? Todos estos interrogantes
intentaremos resolver en esta etapa.
II. Conocindote a ti mismo : Actividades de tipo cuestionarios y test para comprende
rte
mejor.
III. Los Grupos de Referencia : Cmo influyen nuestros amigos, nuestra familia y nuest
ro
contexto en nuestras decisiones?
IV. La Toma de Desiciones : Qu es necesario tener en cuenta a la hora de elegir?

DESEAMOS PODER SER DE AYUDA PARA TI

ADELANTE CON LA TAREA!!!

EEjjee IIII:: CCoonnoocciinnddoottee aa ttii mmiissmmoo

. Escribe tus datos personales:

PEG UNA FOTO TUYA AQU

MI APELLIDO: ______________________

MIS NOMBRES: _______________________________________________

YO NACI EN ___________________________,

EN LA PROVINCIA DE _____________________,

EL DA__________ DEL MES DE _____________ DEL AO.

AHORA VIVO EN LA LOCALIDAD DE ______________________,

EN LA CALLE _______________________________,

N _______________, BARRIO ______________________.

MI TELEFONO _____________________

MI E-MAIL _____________________________________________________

ASISTO A LA IGLESIA ______________________________________________________,

UBICADA EN CALLE _________________________________________________________.

. Otra cosa que quiero decir sobre m es:

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

. A continuacin redacta lo que consideres ms importante del curso anterior. Cuenta

experiencias sobre ti mismo.
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_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________

. Ahora ilustra tu redaccin:

.
Lee el siguiente texto:
Todas las personas somos diferentes, tenemos
unas caractersticas que nos hacen diferentes de los
dems. Es importante que t descubras cmo son esas
caractersticas o rasgos para conocerte mejor.

. Elige entre todos los rasgos que te proponemos, el que t crees que est ms
presente en ti.

DEPENDIENTE
TIMIDO/A
TRANQUILO/A
RESPONSABLE
JUICIOSO/A
CONFIADO/A
FUERTE
ACOMODATIVO/A
IMAGINATIVO/A
INDEPENDIENTE
DECIDIDO/A

NERVIOSO/A
IRRESPONSABLE
ALOCADO/A
DESCONFIADO/A
DBIL
CRTICO
NORMATIVO/A

. Escribe el significado de: Juicioso, Acomodativo y Normativo:

________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__

. Ahora has lo mismo con los siguientes rasgos

SEGURO
SOCIABLE
INTELIGENTE
SIMPTICO
OPTIMISTA
ORDENADO
EGOSTA
AGRESIVO/A
TRABAJADOR/A
INSEGURO/A
NO SOCIABLE
TORPE
ANTIPTICO
PESIMISTA
DESORDENADO
SERVICIAL
PACFICO/A
VAGO/A

. Escribe ahora el significado de: Sociable, Optimista y Agresivo.

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__
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________
_

. Eleg los principales rasgos de tu persona y a continuacin explica los MOTIVOS, p

or
los cuales t crees que de este modo distinguindote as de los dems:

As soy... porque .

..
.

..
.

..
.

..
.

..
.

..

. De todas las caractersticas que reconociste, Cules te ayudan mucho en tus

estudios? Por qu?

. CMO TE VA EN LOS ESTUDIOS?:

En esta pgina y en las siguientes vas a reflexionar sobre como

te van las cosas en la escuela: los estudios y las notas que
obtienes como as tambin las relaciones con los compaeros y
con los profesores

. Le tomamos la temperatura a tus calificaciones. Colorea tus

notas en este ao:

Deficiente
Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Sobresaliente
MATEMTICA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
GEOGRAFA

Nombre de archivo: j0389106.wmf

Palabras clave: chicos, enseanza, geografa ...
Tamao de archivo: 29 KB

Sobresaliente
Bien
Insuficiente
Deficiente
Notable
Suficiente
BIOLOGA
LENGUA
Sobresaliente

Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
HISTORIA

Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
MSICA

Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
INGLS
Sobresaliente
Notable
Bien

Suficiente
Insuficiente
Deficiente
FSICO QUMICA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente
PLSTICA
EDUCACIN
CRISTIANA
Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente

Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente

EDUCACIN FSICA

Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente

TECNOLOGA DE LA
INFORMTICA Y LA
COMUNICACIN

Sobresaliente
Notable
Bien
Suficiente
Insuficiente
Deficiente

AHORA PIENSA .
TE CREES CAPAZ DE
ANALIZAR ESTA
SITUACIN? SEGURO
QUE S .ADELANTE!

TECNOLOGA

. Escribe dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes MEJORES
calificaciones:

. Por qu? (contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a
ti mismo)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

. Escribe ahora dentro de estos termmetros las materias en las que obtienes PEORE
S
calificaciones:

. Por qu? contesta con la mayor sinceridad posible, recuerda que estas ayudndote a
ti mismo)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

. Y ahora que?

Este es un buen momento para tomar desiciones. La toma de desiciones

no solamente se debe aplicar en grandes casos como la carrera que
estudiar, con quin formar una familia, o donde quiero trabajar en el
futuro sino que a decidir tambin se aprende.
Por lo tanto ahora que ya sabes el por qu de tus calificaciones estas en
condiciones de tomar compromisos de accin para con vos mismo, esto
quiere decir que puedes comprometerte a mejorar esos aspectos que no te
permiten obtener las calificaciones que necesitas para eximirte o que
deseas realmente obtener.

. Por lo tanto te proponemos:

Completa el siguiente cuadro segn corresponda:

Materia que no apruebo

Esto es porque
Entonces yo puedo

T PUEDES LLEGAR A LA META EN ESTE FIN DE

AO ADELANTE!!!

EEjjee II:: CCoonnoocciinnddoottee aa ttii mmiissmmoo::

LLooss IInntteerreesseess
. Hasta aqu hemos realizado actividades en las cuales
has podido ver tus caractersticas personales, como valoras y como avanzan tus
estudios. Continuaremos ayudndote a que te conozcas an ms, pero para eso vamos
a aprender acerca de los INTERESES y las APTITUDES, ya que es necesario que
conozcas a ambos para elegir. Comencemos con los INTERESES.
. Leamos con actitud reflexiva acerca de los INTERESES.

El inters se distingue porque te produce curiosidad y le atribuyes una

importancia mayor que al resto de las cosas.
El gusto produce placer, entretencin y reconforta realizarlo

. Cmo se expresan los intereses?: A los intereses los podemos expresar en tres
niveles, detallados a continuacin:
. Rechazos: Te niegas a realizarlos. Se expresa como: no, a m no me den eso!...
se
me hace cuesta arriba hacerlo, me da pereza y cuando tengo que realizarlo, siemp
re lo
postergo, lo dejo para ltima hora
. Intereses Medios: Son intereses que luego de incursionar en ellos, te satisfac
en
pero no vamos ms all. Se expresan como: s, me gusta, pero nunca tanto como
para dedicarle la vida a esto .O lo encuentras lindo en otras personas pero no es
algo como para ti, no te ves haciendo eso.
. Altos Intereses: Es lo que inspira, genera energa, se logra concentracin, es
decir nada te distrae. Se expresa como me conecto con esto, se me va el tiempo
sin notarlo
Pero debemos tener presente que en un comienzo las inclinaciones personales sue
len ser
sutiles, no se presentan con la pasin que las caracteriza como cuando ya has
incursionado en ellas, sino que son cosas que de alguna manera te has mantenido
cercano(a) a ellas, porque llaman ms tu atencin que otras.

. Cmo se detectan los intereses?: Para detectarlos debes dedicarte slo a la

observacin de caractersticas personales puntuales como actividades de agrado, cosa
s
que te llaman la atencin, lo que te entretiene, etc. Y as poder analizar el modo e
n que
los mismos favorecen o perjudican tus aprendizajes y tus actividades.
Al considerar tus gustos no debes pensar solamente en asignaturas acadmicas, o
hobbies bien conformados, sino tambin en aspectos que al parecer son ms
insignificantes, o detalles. Cuando algo te agrade, trata de precisar en qu aspec
to te
agrada.
Por ejemplo:

Me llama mucho la atencin observar las hojas y flores de las plantas"

Pueden agradarte fundamentalmente en el aspecto esttico, por sus colores, la bell

eza
de sus formas y texturas o mas que nada en el aspecto biolgico por sus caractersti
cas
estructurales, por el tipo de planta, por lo que tiene en comn con otras plantas
(familia
de plantas a que pertenece), por sus propiedades medicinales, por saber el tipo
de suelo
en que crecen, etc. Estos son dos aspectos diferentes por los que te puede llama
r la
atencin.
Son todos distintos aspectos de un mismo inters y pueden manifestar modos diverso
s
de ser y de ser-con-el-medio.
. Registra tus intereses!!!

Es sumamente importante el conocimiento de uno mismo, por eso a

continuacin completa las siguientes columnas, coloca las actividades que te
llaman la atencin y aquellas que no te gustan, deja de lado lo que te es
indiferente.
Al acumularse y leerlas es posible vislumbrar una lnea intereses hacia los cuale
s
te inclinas o aspectos de tu personalidad.

Cuando necesites saber si algo te INTERESA puedes ayudarte contestando estas

preguntas:
??

. Qu cosas encuentro entretenidas?

. Qu me produce curiosidad, o me dejan "metido"?
. En qu cosas siempre me fijo y no pasan desapercibidas para m?

. En qu cosas percibo los detalles y stos tienen significado o sentido para m (me
dicen algo)?
. De los temas que se hablan a m alrededor, a cules siempre pongo atencin?
. Respecto de qu cosas basta que yo reciba una sola vez una informacin de ella y no
se me olvida ms?
. Qu cosas casi nunca me dan flojera hacerlas, siempre me despiertan energa?
. Qu tipo de pensamientos frecuentemente se vienen a m cuando mi mente divaga?,
(por ejemplo, cuando voy viajando y mi mente est sin preocupaciones, entonces sie
mpre
tiendo a pensar en ese tipo de cosas, por gusto).
. Por qu cosas sacrifico otras para poder hacerlas?, (por gusto, no por
responsabilidad).
. Qu tipo de logros siempre atiendo ms que otros?, (por ejemplo, siempre me estoy
fijando ms en las marcas en los deportes que en otros logros como los musicales,
biolgicos, etc).
. Cuando recorro los canales de televisin, en qu tipo de programas me detengo,
aparte de los de entretencin?
. A qu tipo de cosas yo siempre estoy recurriendo, puede que las deje por algn
tiempo, pero siempre vuelvo a ellas? En qu tipo de cosas, cuando no me resultan, m
uy
luego vuelvo a reanudar mis esperanzas en ellas?
. Imagnate que debes desarrollar alguna actividad, selecciona las que crees que ms
se
adecuan a TUS INTERESES, a lo que a vos te gusta.

LAS ACTIVIDADES
ME GUSTA
.Rechazos
.Intereses
Medios
. Altos
Intereses
Trabajar en el campo, jardinera

Ser entrenador de algn deportes

Las cosas relacionadas con la medicina

La informtica

Las actividades de comprar y vender (negocios)

Los deportes

Dar clase a los nios

Ser el director de un colegio

Ser el periodista ms importante de un peridico

Poner inyecciones, curar, ayudar a los heridos

Trabajar en los medios (conductor, actor, etc.)

Las leyes, defender a las personas en sus conflictos

La electricidad, arreglar cosas elctricas

Programar las computadoras

Dibujar, pintar, disear, inventar

La mecnica de los automviles

Trabajar con los papeles, en la oficina

Construir casas, edificios

Disear casa y edificios

Ser buen dentista

Recibir llamadas telefnicas y manejar telfonos

El trato con la gente, ayudar en cualquier cosa

Todo lo que se refiere a los libros, bibliotecas, etc.

La psicologa, todo lo que se refiera al comportamiento humano

Trabajar en un jardn de infantes

Lo que tiene que ver con la peluquera

Vender libros a domicilio o cualquier cosa parecida

Ser marinero

Trabajar con todo lo relacionado a la cermica

Lo mo son los nmeros, las cuentas, las estadsticas

Todo lo que tenga que ver con lo esttico ( cuidado corporal)

Gua turstica

Trabajar en una agencia de viajes

Ser msico

Ser veterinario

Disear y armar mquinas

Programar y organizar las empresas

rea de recursos humanos

LLaass AAppttiittuuddeess
. Ya hemos analizado a los intereses, ahora es el momento en que juntos veamos d
e
que se tratan las aptitudes.
. Leamos con actitud reflexiva acerca de
Con que se relaciona la APTITUD?

"La aptitud tiene que ver con la facilidad, ocurrencia, autonoma,

intuicin, confianza, imaginacin... para un determinado tipo de
tareas o actividades.

Hay distintos tipos de aptitud, y se clasifican en dos, la Aptitud Innata, y la

Aptitud
Desarrollada. La Aptitud Innata asoma en cualquier etapa de la niez-adolescencia.
Al
ser estimulada, a nuestros ojos, podra ser reconocida antes, pero sta se desarroll
ar
donde ya existe y asomar cuando sea el momento (funcionando igual que la estimula
cin
del aparato motriz), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollar u
na
capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.
Por ejemplo: yo no tengo aptitudes para la msica, si estimulan en m esta caracterst
ica,
yo por mi esfuerzo y quizs hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teora o toc
ar un
instrumento bastante bien, logro esa capacidad, puedo aprender todo lo que me en
seen
(habilidad desarrollada) pero distinto es que yo adems de lo anterior, sea ocurre
nte en
esto, tenga intuicin, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzan
do
sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que s tiene esta aptit
ud
(aptitud innata), asomarn inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba all, an
sin
estimulacin, pronta a desarrollarse ante cualquier estmulo.
Las aptitudes innatas son las importantes de reconocer en uno mismo.

Aptitud Sin Techo : Adems no se trata que una persona tenga o no tenga una
determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante e
s que
la persona sienta que no tiene techo en dicha aptitud. Es decir que se sienta
suficientemente fructfera para no sospechar un tope en ella.
Por ejemplo: a mi se me ocurre como hacer buena combinacin de colores, s reconocer
cuando algo est en armona o no, pero de ah a lograr un diseo propio que me satisfaga
,
no, no creo poder llegar a tanto, aqu tengo un "techo". En cambio puedo a ser gra
n
generadora de imgenes, diseos, etc, tanto que mi imaginacin vaya mucho ms rpido

que lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o

"techo"
en esto.

A continuacin te presentamos un cuadro con algunas APTITUDES

bsicas. Lelo con atencin y trata de pensar cuales de ellas posees
y cmo las aplicas diariamente.
Para pensar

Aptitud
Como se manifiesta
RAZONAMIENTO NUMRICO
Habilidad, rapidez y exactitud para el clculo, para
manipular cifras y resolver problemas
cuantificables.
Facilidad para operaciones numricas mentales y
estimacin de cantidades con bajo margen de error.

RAZONAMIENTO LGICO
Razonamiento lgico es el razonamiento no verbal, el
que se capta a travs de la observacin de la
realidad, o de un dibujo, o un esquema, el
funcionamiento de algo, comportamiento, etc.; a
diferencia del lenguaje hablado, o escrito, o
discutido, etc.
Habilidad para analizar proposiciones o situaciones
complejas, prever consecuencias y poder resolver el
problema de una manera coherente, tal como lo
haces en los juegos de estrategia.
Tendencia a la utilizacin de pautas (secuencias),
clasificaciones y deteccin de las relaciones
existentes, en el estudio y comprensin de algo.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
*Abstraccin: Aislar mentalmente o considerar por
separado una cualidad de un objeto. O tambin

considerar un objeto en su esencia.

Es la capacidad para razonar sin palabras, utilizando
smbolos y basndose en *conceptos para resolver
situaciones nuevas.
Concepto: idea cognitiva y representativa de un
fenmeno, procedimiento, entidad, etc.
Facilidad en separar o extraer aspectos de una
situacin o problemtica. Por ejemplo cuando logras
ver el origen de un problema distinguindolo de los
aspectos que son secundarios en l. En ese momento
estas haciendo una abstraccin, ya que estas
aislando mentalmente un aspecto del problema.
Tambin se expresa en la facilidad para comprender
ideas expuestas en smbolos en vez de texto en
palabras como estamos acostumbrados.
Como cuando utilizas los signos en matemticas: <, <
>, > y muchos otros.
El smbolo > simboliza o es la abstraccin del
significado "ser mayor que".
Tu nombre es una abstraccin de ti mismo(a) o es un
smbolo que representa tu persona.
La matemtica es un lenguaje simblico del
comportamiento de fenmenos fsicos o de
relaciones entre entidades. Todas son
abstracciones de la realidad, expresadas en forma
de smbolos.
Ejemplos en donde se est utilizando la abstraccin:

"Lo que estuvo mal en su comportamiento....". (se

est haciendo una abstraccin de un aspecto de ese
comportamiento)
"en esta situacin hay algo importante que no hemos
considerado..." (Se est haciendo una abstraccin
de los diferentes aspectos de una situacin).
COMPRENSIN VERBAL Y EXPRESIN
ESCRITA
Facilidad para comprender el significado de las
palabras. Retienes con facilidad el significado de
ellas y las utilizas.
Comprensin de lo que lees y concentracin en lo
que lees.
Expresar tus ideas de forma clara y precisa.
Facilidad en aprender por medio de lo expresado en
palabras, ya sea a travs de algo escrito o una
exposicin oral o hablando, escribiendo, discutiendo
y debatiendo lo que est tratando de asimilar.
Facilidad en la expresin escrita: desarrollo en
orden de una idea, correcta estructuracin de la
frase u oracin, comprensin y utilizacin adecuada
de los signos de puntuacin (es decir, la redaccin).
Facilidad para hacer puzzles.

RAZONAMIENTO ESPACIAL
Capacidad para imaginarse de manera ntida un
objeto de tres dimensiones y su posicin en el
espacio.
Visualizacin mental de un objeto mirado desde
distintas perspectivas (diferentes puntos de
observacin).

Imaginacin visual de una figura de dos dimensiones

movindose en el espacio.
Visualizar imaginariamente el volumen que forma
una figura de dos dimensiones al girar o estar en
movimiento.
Comprender las relaciones espaciales entre objetos,
es decir, ubicacin espacial de cada uno de ellos, la
relacin espacial entre ellos, su confrontacin (su
alineamiento respecto a un eje), etc.
Facilidad para interpretar representaciones planas
en volumtricas.
Habilidad en distincin de formas y matices de
colores.
Buena estimacin de las dimensiones de un cuerpo.
Habilidad para interpretar grficos, mapas y
radiografas.
Tiende a la realizacin de esquemas para la
comprensin de lo que est aprendiendo.
Tendencia al dibujo, a construir y crear.

Nombre de archivo: j0236466.gif

Palabras clave: animaciones Web, dibujos, direcciones ...
Tamao de archivo: 11 KB

CAPACIDAD DE ATENCIN
CONCENTRACIN

Capacidad para centrar tu atencin voluntariamente

sobre un objeto o una actividad que ests
realizando y dejar fuera de tu atencin hechos que
ocurren a t alrededor o sonidos y ruidos del
ambiente.
DESTREZA MANUAL Y COORDINACIN VISOMANUAL
Capacidad para mover las manos con facilidad y
precisin. Habilidad para ejecutar en forma
simultnea y coordinada tareas con la vista y las
manos, con rapidez y precisin.
CAPACIDAD DE MEMORIA

Capacidad para seguir y retener estmulos auditivos

y visuales a corto y mediano plazo, por cualquiera de
estos modos: . Facilidad de retener y reintegrar
datos a la memoria a travs de estmulos auditivos,
tal como repeticin oral ya sea hablada, cantada,
con diferentes ritmos o mental de los datos.
.Facilidad para retener y reintegrar datos a la
memoria a travs de estmulos visuales, tal como la
retencin de ellos al verlos escritos de diferentes
formas, colores, movimiento o graficados.
.Facilidad para retener y reintegrar datos a la
memoria a travs de asociaciones, tal como
asocindolos con ideas que guardan relacin con
ellos o asocindolos a imgenes relacionadas con
ellos.

INVENTIVA /
ORIGINALIDAD

Habilidad creadora o de invencin. Aptitud para

idear procedimientos (formas de hacer las cosas);
idear objetos con nuevas ventajas que presten
mejores servicios; presentaciones nuevas e
ingeniosas utilizando la palabra, movimiento, sonido,
imagen, forma o una combinacin de ellas.

!
CONTINA QUE FALTA POCO
PARA TERMINAR .

CAPACIDAD ANALTICA
Mtodo de comprensin que parte enfocando el
todo para terminar descomponindolo en sus partes
bsicas para luego ver la relacin entre dichas
partes.
Ej.: Estudio que se hace de una realidad o situacin,
distinguiendo los hechos, calificndolos y viendo la
relacin entre ellos.
Ej.: Examen que se hace de una obra o escrito o un
discurso.
Ej.: Distincin de las sustancias presentes en una
muestra biolgica con la finalidad de descubrir y
aislar sus elementos.
CAPACIDAD DE SNTESIS
Operacin mental que consiste en reducir una
acumulacin de datos diversos en uno que los
represente en su conjunto. Resumen.
Ej.: resumen de un libro o resumen de lo tratado en
una reunin. Ej.: Al buscar un ttulo para un artculo.
RAZONAMIENTO FSICO- MECNICO
Capacidad de comprensin del desplazamiento y
comportamiento mecnico de un objeto sometido a
principios fsicos elementales, tales como palancas,
poleas, engranajes, esfuerzos de estructuras, etc.
Habilidad para captar formas y partes de un
sistema y cmo interactan entre ellas, teniendo
una visin de conjunto.
CAPACIDAD DE OBSERVACIN
Capacidad de percibir en detalle y con detencin un
objeto, fenmeno o suceso, detectando sus
singularidades y apreciando sus diferencias
respecto de otros.
Habilidad en diferenciar patrones, es decir, captar
la diferencia entre la realidad observada y el
modelo mental o idea preconcebida que has tenido
de l.
Percibir las posibles conexiones fsicas existentes

entre las observaciones obtenidas del objeto,

fenmeno o suceso.
Percibir las relaciones lgicas (de funcionamiento o
de comportamiento) existentes entre las
observaciones realizadas.

ATENCIN SIMULTNEA

Capacidad para atender simultneamente varios

objetos o asuntos especficos de diferente ndole,
de manera eficiente.
Ej.: la duea de casa necesita de una atencin distribuida
pues debe atender asuntos de diferente ndole y a la vez,
como la atencin de las necesidades de sus hijos, el
funcionamiento de la casa, el abastecimiento, su atencin
personal, su trabajo fuera de casa, etc, sin sentirse
agobiada por esto y realizndolo con eficiencia.

. Las APTITUDES que tengo son

Nombre de archivo: j0343547.wmf
Palabras clave: hombres, personas, varones ...
Tamao de archivo: 16 KB
Escrbelas en los rectngulos y luego contesta:

Para ayudarte en la tarea a descubrir estas u otras aptitudes que

poseas ten en cuenta en que tipos de actividades puedes decir:
. Me siento ocurrente con esto
. Aqu me siento capaz, me tengo confianza en este tipo de cosas
. No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo resuelvo
. Puedo avanzar solo, yo puedo seguir adquiriendo por mi miso este tipo de conoc
imiento o habilidad,
no necesito que siempre me estn enseando
. Para estas cosas tengo intuicin
. Intervengo y opino con seguridad
. Imagina con facilidad la situacin en estas cosas
. Me resulta natural hacerlas, fluyen en mi con mayor facilidad que el resto de
la cosas
. Siento una certeza de poder con ellas, aunque an no sepa como
. Yo tomo las riendas del asunto
. Los desafos de este tipo los enfrento con esperanza
. Me gustara hacer esto a mi manera.

: Me doy cuenta porque

: Me doy cuenta porque

: Me doy cuenta porque

: Me doy cuenta porque

: Me doy cuenta porque

: Me doy cuenta porque

Ya hemos visto y realizado actividades acerca de los INTERESES y las

APTITUDES.
Para finalizar con este primer eje te desafiamos a contestar el Test sobre
INTERESES y APTITUDES C.H.A.S.I.D.E y as poder concluir esta etapa de
nuestro camino

. CONSIGNAS:
. Lee atentamente cada pregunta.
. Marca solo la que contestes afirmativamente (o sea que contestes SI).
. Lee TODAS las preguntas sin omitir ninguna.

1
Aceptaras trabajar escribiendo artculos en la seccin econmica de un diario?

2
Te ofreceras para organizar la despedida de soltero de uno de tus amigos?

3
Te gustara dirigir un proyecto de urbanizacin en tu provincia?

4
A una frustracin siempre opones un pensamiento positivo?

5
Te dedicaras a socorrer a personas accidentadas o atacadas por asaltantes?

6
Cundo eras chico te interesaba saber como estaban construidos tus juguetes?

7
Te interesan ms los misterios de la naturaleza que los secretos de la tecnologa?

8
Escuchas atentamente los problemas que te plantean tus amigos?

9
Te ofreceras para explicarle a tus compaeros un tema que ellos no entendieron?

10
Eres exigente y crtico con tu equipo de trabajo?

11
Te atrae armar rompecabezas?

12
Sabes la diferencia conceptual entre macroeconoma y microeconoma?

13
Usar uniforme, Te hace sentir distinto, importante?

14
Participaras como profesional en un espectculo de acrobacia area?

15
Organizas tu dinero de modo que te alcance para lo que debes hacer con l?

16
Convences fcilmente a otras personas sobre la validez de tus argumentos?

17
Ests informado sobre los ltimos descubrimientos cientficos?

18
Ante una situacin de emergencia, Actuas rpidamente?

19
Cuando tens que resolver un problema matemtico Perseveras hasta encontrar la
solucin?

20
Si te convocara tu club preferido para planificar, organizar y dirigir un campo
de
deportes Aceptaras?

21
Eres el que pone un toque de alegra en las fiestas?

22
Crees que los detalles son tan importantes como el todo?

23
Te sentiras a gusto trabajando en un mbito hospitalario?

24

Te gustara participar para mantener el orden en grandes desordenes o

catstrofes?

25
Pasaras varias horas leyendo un libro de tu inters?

26
Planificas detalladamente tus trabajos antes de empezar?

27
Entablas una relacin casi personal con tu computadora?

28
Disfrutaras modelar arcilla?

29
Ayudas a no videntes habitualmente a cruzar la calle?

30
Consideras importante que desde la escuela primaria se fomente la actitud crtica
y la participacin activa?

31
Te parece bien que las mujeres formen parte de las fuerzas armadas bajo las
mismas condiciones que los hombres?

32
Te gustara crear nuevas tcnicas para descubrir las patologas de algunas
enfermedades a travs del microscopio?

33
Participaras en una campaa de prevencin de la enfermedad del Dengue?

34
Te interesan los temas relacionados al pasado y el progreso de la humanidad?

35
Te incluiras en un proyecto de investigacin de los movimientos ssmicos y sus
consecuencias?

36
Fuera de los horarios escolares dedicas algn tiempo a actividades corporales?

37
Te interesan las actividades de mucha accin y de reaccin rpida en situaciones
imprevistas de peligro?

38
Te ofreceras para colaborar como voluntarios en los gabinetes especiales de la
NASA?

39
Te gusta ms el trabajo manual que el trabajo intelectual?

40
Estaras dispuesto a renunciar a un momento placentero por ofrecer tu servicio
como profesional?

41
Participaras en una investigacin sobre la violencia en el ftbol?

42
Te gustara trabajar en un laboratorio mientras estudias?

43
Arriesgaras tu vida para salvar la vida de otra persona que no conoces?

44
Te gustara hacer un curso de primeros auxilios?

45
Toleraras empezar tantas veces como fuere necesario hasta obtener el logro
deseado?

46
Distribus tu horario adecuadamente para poder hacer todo lo planeado?

47
Haras un curso para aprender a fabricar los instrumentos y/o piezas de las

mquinas o aparatos que utilizas?

48
Elegiras una profesin en la que tuvieras que estar algunos meses alejados de tu
familia, por ejemplo marino?

49
Te radicaras en una zona agrcola-ganadera para desarrollar tus actividades como
profesional?

50
Cuando estas en un grupo de trabajo, Te agrada producir ideas originales y que
sean tenidas en cuenta?

51
Te resulta fcil coordinar un grupo de trabajo?

52
Te resultara interesante el estudio de las ciencias biolgicas?

53
Si una empresa solicita un profesional como gerente de comercializacin, Te
sentiras a gusto desempeando ese rol?

54
Te incluiras en un proyecto nacional de desarrollo de la principal fuente de
recursos de tu provincia?

55
Tienes inters por saber cules son las causas que determinan ciertos fenmenos,
aunque saberlo no incida en tu vida?

56

Descubrirte algn filsofo o escritor que haya expresado tus mismas ideas con
antelacin?

57
Desearas que te regalen algn instrumento musical para tu cumpleaos?

58
Aceptaras colaborar con el cumplimiento de las normas en lugares pblicos?

59
Crees que tus ideas son importantes, y haces todo lo posible para ponerlas en
prctica?

60
Cuando se descompone un artefacto en tu casa Te dispones prontamente a
repararlo?

61
Formaras parte de un equipo de trabajo orientado a la preservacin de la flora y
la fauna en extincin?

62
Acostumbras a leer revistas relacionadas con los ltimos avances cientficos y
tecnolgicos en el rea de salud?

63
Preservar las races culturales de nuestro pas te parece importante necesario?

64
Te gustara realizar una investigacin que contribuyera a hacer ms justa la
distribucin de la riqueza?

65
Te gustara realizar tareas auxiliares en una nave, como izado y arriado de velas,
pintura y conservacin de cascos, arreglo de desperfectos, de motores, etc?

66
Crees que el pas debe poseer la ms alta tecnologa armamentista, a cualquier
precio?

67
La libertad y la justicia Son valores importantes en tu vida?

68
Aceptaras hacer una prctica rentada en industria de productos alimenticios, en
el sector de control de calidad?

69
Consideras que la salud pblica debe ser prioritaria, gratuita y eficiente para
todos?

70
Te gustara investigar sobre una nueva vacuna?

71
En un equipo de trabajo Prefers el rol de coordinador?

72
En una discusin entre amigos Te ofreces como mediador?

73
Ests de acuerdo con la formacin de un cuerpo de soldados profesionales?

74
Lucharas por una causa justa hasta las ltimas consecuencias?

75
Te gustara investigar cientficamente sobre cultivos agrcolas?

76
Haras un nuevo diseo de una prenda pasada de moda, ante una reunin
imprevista?

77

Visitaras un observatorio astronmico para conocer en accin el funcionamiento

de los aparatos?

78
Dirigiras el rea de importacin y exportacin de una empresa?

79
Te inhibs al entrar a un lugar nuevo con gente desconocida?

80
Te gratificara trabajar con nios?

81
Haras el afiche para una campaa contra el SIDA?

82
Dirigiras un grupo de teatro independiente?

83
Enviaras tu currculum a una empresa automotriz que solicita gente para su rea
de produccin?

84
Participaras en un grupo de defensa internacional dentro de alguna fuerza
armada?

85
Te costearas tus estudios trabajando en una auditora?

86
Eres de los que defienden causas perdidas?

87
Ante una emergencia epidmica Participaras en una campaa brindando tu ayuda?

88
Saber responder que significa ADN y ARN?

89
Elegiras una carrera cuyo instrumento de trabajo fuere la utilizacin de un idioma
extranjero?

90
Trabajar con objetos te resulta ms gratificante que trabajar con personas?

91
Te resultara gratificante ser asesor contable en una empresa reconocida?

92
Ante un llamado solidario Te ofreceras para cuidar un enfermo?

93
Te atrae investigar sobre los misterios del universo, por ejemplo, agujeros negro
s?

94
El trabajo individual Te resulta ms rpido y efectivo que el trabajo grupal?

95
Dedicaras parte de tu tiempo para ayudar a personas de zonas cadenciadas?

96
Cuando elegs tu ropa o decoras un ambiente Tienes en cuenta la combinacin de
los colores, las telas o el estilo de los muebles?

97
Te gustara trabajar como profesional dirigiendo la construccin de una empresa
hidroelctrica?

98
Sabes lo que es el PBI?

. AS SEGUIMOS

. Por cada pregunta que contestaste que SI hace un circulo al rededor del
nmero.
. Cada nmero marcado vale un punto. Sumalos verticalmente y coloc el
resultado en los casilleros vacos debajo de cada columna.

C
H
A
S
I
D

E
98
9
21
33
75
84
77
12
34
45
92
6
31
42
64

80
96
70
19
48
88
53
25
57
8
38
73
17
85
95
28
87
60
5
93
1
67
11
62
27
65
32
C
H
A

S
I
D
E
78
41
50
23
83
14
68
15
63
22
69
26
13
94
20
74
3
44
54
37
49
51
30
39
40
59

66
7
71
56
81
16
47
58
35
2
72
76
29
90
18
79
91
89
36
52
97
24
61
46
86
82
4
10
43
55

PRESTA
ATENCIN AL
SUMAR

. AHORA
.Observa tu cuadro de anlisis de la pgina anterior y redondea los dos
puntajes ms altos en INTERESES y APTITUDES.
. Despus busca la letra de ese puntaje (C, H, A, S, I, D o E) ms alto en el
presente cuadro y fijte que aspectos sobresalen y si coinciden tanto
aptitudes como intereses.
. En el caso que tengas muchos resultados iguales compralos en este
cuadro y pens cuales de estas caractersticas se asemejan ms a tu personalidad.
Busca los trminos
que desconozcas en
el diccionario
E- CIANCIAS EXACTAS Y AGRARIAS
INTERESES
Metdico
Analtico
Observador
Introvertido
Paciente
Seguro

Clasificar
Numrico
Anlisis y Sntesis
Organizacin
Orden
Investigacin

APTITUDES
D- DEFENSA Y SEGURIDAD
INTERESES
Arriesgado
Solidario
Valiente

Agresivo
Persuasivo

Justicia
Equidad
Colaboracin
Espritu de
Equipo
Liderazgo

APTITUDES
Preciso
Prctico
Crtico
Analtico
Rgido

Clculo
Cientfico
Manual
Exacto
Planificar

INTERESES
I- INGENIERA Y COMPUTACIN
APTITUDES
Sensible
Imaginativo
Creativo

Detallista
Innovador
Intuitivo

APTITUDES
Esttico
Armnico
Manual
Visual
Auditivo

INTERESES
A- ARTSTICAS
Altruista
Solidario
Paciente
Comprensivo
Respetuoso
Persuasivo

Asistir
Investigativo
Precisin
Senso-Perceptivo
Analtico
Ayudar

INTERESES
S- MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
APTITUDES
Persuasivo
Objetivo
Prctico
Tolerante
Responsable
Ambicioso

APTITUDES
INTERESES
Organizativo
Supervisin
Orden
Anlisis y sntesis
Colaboracin
Clculo

C- ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
APTITUDES
Responsable
Justo
Conciliador
Persuasivo
Sagaz
Imaginativo

Precisin verbal

Organizacin
Relacin de Hechos
Lingstica
Orden
Justicia

H- HUMANSTICAS Y SOCIALES
INTERESES

. Para Finalizar
Registra los resultados:

j0198610[1]
A travs de todas estas actividades hemos deseado que te
conozcas ms a vos mismo para que tu eleccin est
basada en un real conocimiento de tu persona.
Esperamos haber cumplido este objetivo juntos pero
recuerda que todava hay mucho por recorrer en nuestro
proceso de orientacin.
Adelante!