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El Proyecto Integrador - Una Estrategia Pedagógica para Lograr La Integración y La Socialización Del PDF
El Proyecto Integrador - Una Estrategia Pedagógica para Lograr La Integración y La Socialización Del PDF
Avances de la disciplina
ISSN: 1900-2386
psychologia@usbbog.edu.co
Universidad de San Buenaventura
Colombia
EL
PROYECTO INTEGRADOR:
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Ausubel. En su aplicacin reconoce que el docente es mediador del aprendizaje y el estudiante tiene saberes y conceptos que el docente debe utilizar
para generar nuevos conocimientos. La enseanza se basa en el descubrimiento, de tal forma que los alumnos aprenden a medida que experimentan y consultan la bibliografa disponible, analizan la informacin nueva
con la lgica del mtodo cientfico de la disciplina y deducen sus propios
conocimientos. Desde esta visin, la intencin de la Facultad de Psicologa
de la Universidad de San Buenaventura Bogot, ha sido generar un currculo de formacin alternativo que rompa con el esquema de currculo lineal. Como currculo alternativo debe construirse con la participacin
colectiva de docentes, estudiantes y estamentos administrativos.
Coherentes con este modelo curricular, el programa de psicologa desarrolla estrategias pedaggicas, que hacen posible que los espacios acadmicos faciliten las relaciones dialgicas entre maestros y alumnos de tal manera
que potencialicen y dinamicen los procesos de enseanza aprendizaje y,
permitan que el ambiente educativo se convierta en un contexto de construccin de saberes con respeto por la diversidad, el reconocimiento del
otro y la accin colectiva del bien comn.
La estrategia pedaggica ms representativa que se utiliza dentro del programa de psicologa de la Universidad de San Buenaventura sede Bogot,
es la del proyecto integrador. Consiste en un ejercicio investigativo que los
estudiantes desarrollan en cada semestre acadmico en el cual deben articular todos los saberes que cursan para responder al ncleo problemtico
de su nivel de formacin. Por ser una estrategia de investigacin formativa
no se orienta a la generacin de un conocimiento objetivamente nuevo sino
a la apropiacin comprensiva de conocimientos ya elaborados pero nuevos
para el estudiante. A travs de esta estrategia se pretende el fortalecimiento de los aprendizajes significativos.
La experiencia con el desarrollo y aplicacin de esta estrategia muestra
que como herramienta pedaggica que familiariza al estudiante con la investigacin, su naturaleza y sus fases. Favorece el desarrollo de la autonoma, el
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pensamiento crtico, la comunicacin oral y escrita, la capacidad de anlisis, y, de habilidades metacognitivas como la planeacin, la argumentacin, la solucin de problemas y la toma de decisiones entre otras. Adems,
permite la adquisicin de habilidades y competencias para apoyar los conocimientos tericos, prcticos y tcnicos necesarios para lograr un ejercicio cualificado de su actividad profesional.
El sentido del proyecto integrador est enmarcado dentro de la propuesta
curricular del programa, puesto que un modelo curricular por ncleos temticos y problemticos plantea la formacin integral e integrada del psiclogo. Integral en la medida que como el Proyecto Educativo Bonaventuriano
plantea, se acoge a formar en todas las dimensiones de la persona. Integrada en que el conocimiento y la formacin profesional se dan de una manera
equilibrada a travs de ejes que sustentan el currculo y que dan cuenta de
la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad del saber. El modelo
curricular por ncleos temticos y problemticos supone la formacin del
psiclogo en la formulacin y solucin de problemas propios de la disciplina lo cual es posible, a partir de la integracin de los conceptos, los contenidos, y las estrategias de formacin.
El propsito fundamental del proyecto integrador es desarrollar en el estudiante, la habilidad para integrar los distintos saberes que hacen parte, y
son necesarios para responder el ncleo problema de cada uno de los niveles de formacin. Da cuenta de la habilidad del estudiante para buscar
informacin, integrarla y ponerla al servicio de un ejercicio de investigacin y de la capacidad para interpretar el saber especfico de su propia
disciplina con una proyeccin hacia lo integrado del saber. As, permite la
formacin conceptual, actitudinal y procedimental en el estudiante. Conceptual porque a travs de esta estrategia el estudiante identifica los conceptos fundamentales que le permiten definir, comprender y analizar el
objeto de la psicologa y los mtodos mediante los cuales se conoce y aborda. Actitudinal, porque con la elaboracin del proyecto integrador en cada
uno de los semestres acadmicos el estudiante desarrolla una actitud positiva hacia la investigacin, en las dimensiones afectiva, cognoscitiva y
PSYCHOLOGIA: AVANCES EN LA DISCIPLINA. VOL. 1. N. 1.: 235-240, ENEROJUNIO DE 2007
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Desarrollar y aplicar el proyecto integrador, analizar los resultados realizar la discusin correspondiente y elaborar el informe final.
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de los futuros psiclogos. Es evidente que esta estrategia favorece el aprendizaje de los estudiantes y, moviliza a todos los agentes educativos hacia la
bsqueda de la integracin del conocimiento propio de su disciplina y, por
ende hacia la consolidacin de una comunidad acadmica.
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