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Estimulación Temprana
Estimulación Temprana
ESTIMULACIN TEMPRANA
PRIMERA PARTE
NDICE
Prlogo .. 09
Introduccin ... 11
Integracin de los padres ... 14
1. Ejercicios N
1 al 30: Masajes .. 15
Ejercicio N 44
Ejercicio N 192
4
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a todos los nios que Dios ha puesto en mi camino con el fin
de ensearme a ensear y ayudarme a ayudar.
No pudiendo nombrar a cada uno de ellos, en su representacin mencionar a
Camila, quien a los 4 meses de haber nacido apareci en mi vida dndome la oportunidad de aunar mis conocimientos. La patologa que presentaba la nia era severa. Por
ello hubimos de trabajar juntas durante horas, das, meses y aos; hoy la pequea se
desplaza, habla, canta, re, se enoja....... acompaa a su madre a todas partes.... pronto
cumplir 10 aos.
Gracias Camila, aprend mucho a tu lado, espero haberte dado todo lo que necesitabas, y si muchas veces he sido demasiado exigente, te pido me perdones.
Ejercicio N 10
Ejercicio N 50
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COLABORADOR
COLABORADOR
PRLOGO
Ejercicio N 134
Ejercicio N 190
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INTRODUCCIN
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No es fcil incorporar a los miembros de la familia en esta tarea, ya que ello implica
un cambio en la organizacin del grupo familiar. Algunos de sus miembros debern
postergar la iniciacin de sus proyectos y otros habrn de detener momentneamente los
ya iniciados, pero es importante que stos no sean olvidados para hacerlos realidad en
un futuro.
En una primera etapa despus del nacimiento de un nio con dificultades, los padres
amorosamente esperan que la situacin se revierta, apoyndose en su fe religiosa. Posteriormente se resignan aceptando la decisin de Dios; y por ltimo llevan al nio a diversos profesionales aspirando que ste ayude al pequeo.
Siempre nos encontraremos con padres con actitudes totalmente sobreprotectoras, con
tendencia a evitar todo aquello que implique exigencia, por ende la estimulacin slo es
aceptada como una simple prctica de movimientos en una hora de juego conducida por
un profesional.
Los padres no son informados acerca de sus aportes en la ejecucin de los ejercicios
de estimulacin. Es imposible que un profesional pueda trabajar con toda la potencialidad que cada nio posee, ya que ste necesita muchas horas diarias de atencin. Pero
esta problemtica encuentra solucin cuando los padres son integrados al equipo de profesionales.
Para acceder a esta prctica es importante que los padres realicen primero los ejercicios. Debern en lo posible actuar como su hijo, observar el entorno desde ese lugar, y
as poder descubrir los obstculos que impiden el avance y encontrar en lo posible una
solucin viable.
Se pondrn en la posicin inicial destinada a la ejecucin de un ejercicio, a partir de la
cual el profesional realizar sobre el cuerpo de la persona cada paso, lentamente y con
exactitud. A continuacin se invertirn los roles, y es el profesional quien tomar la postura inicial para que los padres ejerzan sobre l los pasos del ejercicio.
De esta manera las personas tomarn conocimiento sobre las diferentes partes del
cuerpo que se intenta fortalecer, como as tambin otras partes que intervienen en la
concrecin del movimiento.
Actuando conforme a lo expuesto, nos aseguramos que los padres han comprendido
como llevar a la prctica la estimulacin de su hijo en momentos en que el profesional
no est presente, ya que lo harn en sus hogares.
Por otra parte, los padres debern poseer una carpeta en la cual estn dibujados y/o
explicados cada uno de los ejercicios que el nio ha podido realizar. Cada familia trabajar teniendo en cuenta los tiempos de atencin del nio, pero una vez iniciado el ejercicio se deber mostrar y mantener una actitud firme.
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MASAJES
Incorporar imagen del propio cuerpo
JUAN XXIII
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Ejercicio N 6
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Ejercicio N 12
EJERCICIO N 2
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EJERCICIO N 3
EJERCICIO N 4
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No aplicar el masaje en exceso sobre una misma zona; puede daarse la piel.
EJERCICIO N 5
EJERCICIO N 6
19
EJERCICIO N 7
EJERCICIO N 8
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Realizar esta actividad todos los das, antes de iniciar los ejercicios de estimulacin.
EJERCICIO N 9
EJERCICION 10
21
EJERCICIO N 11
EJERCICIO N 12
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Estar atento a los cambios de actitudes del nio para dar una respuesta inmediata.
EJERCICIO N 13
Posicin inicial supina, brazos a los costados del cuerpo o en diferentes posiciones.
Piernas estiradas y juntas.
Tomar el pie derecho y masajear los talones.
Continuar por los costados hasta los dedos.
Masajear los dedos sin separarlos.
Volver lentamente hasta la posicin inicial.
Trabajar con el pie izquierdo.
Repetir.
El nio debe sentir la presin de las manos sobre las zonas masajeadas.
EJERCICIO N 14
23
EJERCICIO N 15
EJERCICIO N 16
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No confundir esta actividad con un juego, aunque el nio lo interprete como tal.
EJERCICIO N 17
EJERCICIO N 18
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EJERCICIO N 19
EJERCICIO N 20
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EJERCICIO N 21
EJERCICIO N 22
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El nio deber sentir la suavidad y la presin que se ejercen sobre las deferentes partes.
EJERCICIO N 23
EJERCICIO N 24
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EJERCICIO N 25
EJERCICIO N 26
Despus de los masajes descansar muy breve tiempo antes de comenzar a practicar los ejercicios.
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EJERCICIO N 27
EJERCICIO N 28
30
Masajear una zona por vez cada da, agregando las zonas de los das anteriores.
EJERCICIO N 29
EJERCICIO N 30
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Ejercicio N 18
Ejercicio N 30
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Nada ha cambiado,
solo yo he cambiado
por lo tanto,
todo ha cambiado.
PROVERBIO HIND
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Ejercicio N 32
Ejercicio N 33
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EJERCICIO N 32
Si el nio se niega a la prctica de la rutina, busque nuevas estrategias para lograr que la acepte.
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EJERCICIO N 33
EJERCICIO N 34
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EJERCICIO N 35
EJERCICIO N 36
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EJERCICIO N 37
EJERCICIO N 38
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EJERCICIO N 39
EJERCICIO N 40
39
EJERCICIO N 41
EJERCICIO N 42
40
No intente aplicar un ejercicio sobre el cual ha comprobado que el nio no puede realizar.
EJERCICIO N 43
EJERCICIO N 44
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EJERCICION 45
EJERCICIO N 46
42
EJERCICIO N 47
EJERCICIO N 48
43
EJERCICIO N 49
Siempre tener en cuenta las posibilidades de actuar que cada nio posee.
EJERCICIO N 50
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En caso de surgir dificultades, dividir el ejercicio en tantas partes como sea necesario.
EJERCICIO N 51
EJERCICIO N 52
45
De acuerdo con las posibilidades fsicas de cada nio, considerar cada paso como un ejercicio.
EJERCICIO N 53
EJERCICIO N 54
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EJERCICIO N 55
EJERCICIO N 56
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EJERCICIO N 57
Analice si los nuevos pasos agregados a un ejercicio, pueden generar uno nuevo.
EJERCICIO N 58
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No encontrar la perfeccin en la ejecucin de cada ejercicio, slo importa que el nio intente realizarlo por s mismo.
EJERCICIO N 59
La prctica constante y diaria, hace posible lograr la flexibilidad en los movimientos corporales.
EJERCICIO N 60
49
Ejercicio N 56
Ejercicio N 58
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SANTA BIBLIA
ANTIGUO TESTAMENTO
PROVERBIOS - Captulo 27
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Ejercicio N 70
Ejercicio N 77
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EJERCICIO N 62
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EJERCICIO N 63
EJERCICIO N 64
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EJERCICIO N 65
EJERCICIO N 66
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EJERCICIO N 67
Conozca cada una de las dificultades que impiden al nio realizar el ejercicio.
EJERCICIO N 68
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EJERCICIO N 69
EJERCICIO N 70
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EJERCICIO N 71
EJERCICIO N 72
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Ejercicio n 73
EJERCICIO N 74
Posicin supina.
Brazos extendidos hacia arriba.
Piernas juntas extendidas y/o flexionadas.
Deslizar los brazos hacia abajo sin despegarlos del piso.
Ubicados los brazos a los costados del cuerpo.
Deslizar las manos sobre el cuerpo hasta que las mismas se encuentren.
Separar y juntar las manos varias veces.
Regresar lentamente a la posicin inicial.
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EJERCICIO N 75
EJERCICIO N 76
60
EJERCICIO N 77
EJERCICIO N 78
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Analizar las causas por las cuales un nio no puede conectarse con el entorno.
EJERCICIO N 79
EJERCICIO N 80
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EJERCICIO N 81
EJERCICIO N 82
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EJERCICIO N 83
EJERCICIO N 84
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EJERCICIO N 85
EJERCICIO N 86
Prepare un nuevo ejercicio articulando los movimientos espontneos observados en sus progresos.
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EJERCICIO N 87
EJERCICIO N 88
Practique varias veces las maneras de solucionar una dificultad, antes de llevarlas a la prctica.
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EJERCICIO N 89
EJERCICIO N 90
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Ejercicio N 78
Ejercicio N 81
68
No tememos amigo, al trabajo, por que sabemos que el trabajo es juego, el juego de la vida !
RABINDRANATH TAGORE
POETA HIND
PREMIO NOBEL ao 1.913
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Ejercicio N 96
Ejercicio N 106
70
Al trabajar con una parte del cuerpo observar cada movimiento espontneo de las extremidades.
EJERCICIO N 91
Considerar cada movimiento espontneo como posible punto de apoyo que pudiera facilitar la ejecucin de algn ejercicio.
EJERCICIO N 92
Transmitir los nuevos ejercicios a otras personas, puede favorecer a muchos nios.
71
Realice usted primero el ejercicio, as podr entender las dificultades que pudieran surgir; ello permitir insertar cambios que adecuen el ejercicio al nio.
EJERCICIO N 93
EJERCICIO N 94
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Siempre debe verbalizar cada paso del ejercicio en el momento que los realiza.
EJERCICIO N 95
Los ejercicios representan los movimientos que el nio no puede realizar sin ayuda.
EJERCICIO N 96
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EJERCICIO N 97
La lentitud de cada movimiento ser aplicada en los comienzos, una vez practicados, aligerar cada
uno de ellos.
EJERCICIO N 98
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EJERCICIO N 99
Antes de empezar cada ejercicio nuevo, permita al nio reconocer el entorno: deslizar las manos por
la pared, apoyar la cabeza en la pared, o cualquier otra manera que fuera posible.
EJERCICIO N 100
Si incorpora un nuevo elemento en el lugar, acrquelo al nio para familiarizarse con ese objeto.
75
EJERCICIO N 101
EJERCICIO N 102
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EJERCICIO N 103
A travs del conocimiento del propio cuerpo, el nio intentar construir la imagen de s mismo.
EJERCICIO N 104
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EJERCICIO N 105
Cada movimiento expresado en los ejercicios, es similar a los movimientos que realizamos en nuestro desplazamiento cotidiano.
EJERCICIO N 106
78
Practicar varios ejercicios en el da, alternando movimientos nuevos con aquellos que el nio ya ha
incorporado, logrando as la sensacin placentera en el trabajo cotidiano.
EJERCICIO N 107
EJERCICIO N 108
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Ayude al nio a presionar con sus manos las articulaciones de las extremidades superiores e inferiores; detngase unos segundos en cada articulacin.
EJERCICIO N 109
EJERCICIO N 110
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EJERCICIO N 111
EJERCICIO N 112
Posicin Inicial sentado en una silla con los pies apoyados en el piso.
Cadera separada del respaldo, piernas separadas.
Arrodillarse frente al nio, asir ambos tobillos.
Colocar las manos del nio en sus hombros.
Deslizar los pies haciendo que el cuerpo gire hacia un costado.
Volver lentamente y seguir hasta el otro costado formando un crculo de 180.
Reconocer de esta manera el espacio, entorno a la silla.
Realizar el mismo movimiento pero tomndolo de las manos.
Lograr que el nio desplace las piernas sin ayuda.
81
Siempre en el comienzo de un nuevo ejercicio usted habr de ayudar al nio a realizar cada movimiento, hasta que stos puedan ser incorporados a su rutina.
EJERCICIO N 113
Dejar de ayudar ha realizar cada movimiento, nicamente si el nio puede aplicar por s mismo.
EJERCICIO N 114
Al mejorar la calidad de vida del nio, mejora la calidad de vida del grupo familiar.
82
Combinar diferentes ejercicios solamente si el nio domina los movimientos de las partes del cuerpo
que estn comprometidas en cada uno de ellos.
Ejercicio N 115
Trabajar en lugares que sean reconocidos por el nio, para evitar inquietarlo.
EJERCICIO N 116
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EJERCICIO N 117
Cuando cambie de lugar algn objeto o mueble, hgalo en presencia del nio; repita el cambio una
vez ms y aydelo a reconocer el nuevo espacio.
EJERCICIO N 118
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En lo posible realizar los ejercicios con muy poca ropa, as el nio podr sentir el deslizamiento de
su mano sobre la piel.
EJERCICIO N 119
En algunos de los ejercicios en los cuales el nio trabajar con su cuerpo sentado, usted puede sentarse delate o detrs de l, si considera que una u otra postura facilita cada paso.
EJERCICIO N 120
Familiarizado el nio con diferentes entornos, puede realizar las prcticas en cualquier lugar.
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Ejercicio N 108
Ejercicio N 120
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Ejercicio N 127
Ejercicio N 124
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EJERCICIO N 122
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EJERCICIO N 123
Considere de mucha importancia que el nio intente realizar por s mismo algn movimiento.
EJERCICIO N 124
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Aunque el nio haya logrado el equilibrio sobre una silla, mantenga un entorno seguro.
Intente siempre, que en la repeticin del ejercicio, el nio realice el movimiento sin ayuda.
EJRCICIO N 125
EJERCICIO N 126
91
Siempre ejerza leve presin sobre cada articulacin de las extremidades superiores e inferiores.
EJERCICIO N 127
EJERCICIO N 128
92
EJERCICIO N 129
Si observa que el nio reproduce los movimientos por s mismo, no aplique la lentitud; solamente
habr de tener en cuenta la rapidez de quien los ejecuta.
EJERCICIO N 130
93
Memorice cada paso de los ejercicios para evitar interrupciones durante la prctica.
EJERCICIO N 131
EJERCICIO N 132
94
Permita que el nio reconozca el entorno ms cercano para evitar sentir miedo al vaco.
EJERCICIO N 133
No descarte un ejercicio por considerar que presenta dificultades, probablemente no sea el momento
para su aplicacin.
EJERCICIO N 134
95
Si para realizar algunos ejercicios usted considera necesario agregar otros puntos de apoyo, hgalo.
EJERCICIO N 135
Terminada la prctica de un ejercicio descansar algunos minutos antes de comenzar con otro.
EJERCICIO N 136
96
Despus de practicar con el lado derecho, descanse unos segundos antes de aplicar el movimiento
sobre el lado izquierdo.
EJERCICIO N 137
Permita que en cada postura, el nio explore con sus manos el espacio.
EJERCICIO N 138
97
Los movimientos del cuerpo de cada ejercicio, son los mismos que usted realiza diariamente.
EJERCICIO N 139
Cada movimiento es posible debido a que el cuerpo funciona como un todo integrado.
EJERCICIO N 140
98
Algunos ejercicios pueden presentar dificultades para el nio, luego deber ubicarse usted detrs o
delante de l y realizarlos juntos.
EJERCICIO N 141
EJERCICIO N 142
99
EJERCICIO N 143
EJERCICIO N 144
100
Practique algunos ejercicios sobre cualquier objeto de la casa cuya forma permite la aplicacin de
cada paso explicado.
EJERCICIO N 145
EJERCICIO N 146
En lo posible relacione un movimiento con el sonido que ste produce: arrastrar el pie, aplaudir, etc.
101
Si ha sido necesario dividir un ejercicio en varias partes, posteriormente deber intentar integrarlo.
EJERCICIO N 147
Posicin inicial sentado en el borde de una mesa cuya altura permita al nio apoyar los pies
en el suelo.
Piernas estiradas sobre la mesa, quedando en el borde el lado derecho del cuerpo.
Brazos extendidos con las manos apoyadas sobre la mesa, en el costado izquierdo del cuerpo.
Bajar lentamente una pierna hasta apoyar la punta del pie en el suelo.
Bajar lentamente la otra pierna y acercar las manos al borde de la mesa.
Permanecer unos segundos sentado sobre la mesa con los pies sin apoyar.
Girar hacia el lado opuesto.
Aplicar los mismos pasos comenzando con la pierna izquierda.
Volver a la posicin inicial; repetir.
Adapte los pasos de un ejercicio, sin que implique una gran modificacin del mismo.
EJERCICIO N 148
102
Trabajar ms tiempo sobre las partes del cuerpo que servirn de apoyo.
EJERCICIO N 149
EJERCICIO N 150
103
Ejercicio N 130
Ejercicio N 128
104
HERNAN ZUCCHI
Filsofo
105
Ejercicio N 152
Ejercicio N 153
106
EJERCICIO N 152
107
EJERCICIO N 153
Posicin inicial arrodillado con el cuerpo apoyado sobre un almohadn de forma cilndrica.
Brazos extendidos hacia adelante.
Piernas extendidas hacia atrs apoyando la punta de los pies en el suelo
Tomar por la cintura al nio y empujar hacia adelante.
Tocar con las manos el piso.
Los pies quedarn despegados del piso.
Volver lentamente a la posicin inicial.
Mantener las piernas estiradas.
Repetir muchas veces.
EJERCICIO N 154
108
EJERCICIO N 155
EJERCICIO N 156
109
EJERCICIO N 157
EJERCICIO N 158
110
EJERCICIO N 159
EJERCICIO N 160
111
EJERCICIO N 161
EJERCICIO N 162
112
EJERCICIO N 163
EJERCICIO N 164
113
EJERCICIO N 165
EJERCICIO N 166
114
EJERCICIO N 167
EJERCICIO N168
115
EJERCICIO N 169
EJERCICIO N 170
116
EJERCICIO N 171
Realice los ejercicios empleando el espacio existente en la casa, con los elementos que all se encuentran.
EJERCICIO N 172
117
EJERCICIO N 173
EJERCICIO N 174
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Todo ejercicio que usted haya preparado, deber previamente ser analizado y actuado, para asegurar
la posibilidad de ser aplicado.
EJERCICIO N 175
EJERCICIO N 176
Despegar el cuerpo del piso, ofrece una visin diferente del mundo.
119
EJERCICIO N 177
EJERCICIO N 178
120
EJERCICIO N 179
Despierta de alguna manera tu voluntad y la del nio, sin ella ninguna tarea es posible.
EJERCICIO N 180
La persona que habr de realizar la estimulacin debe estar muy comprometida con la tarea.
121
Ejercicio N 163
Ejercicio N 164
122
YO TENGO UN SUEO.
123
Ejercicio N 190
Ejercicio N 193
124
EJERCICIO N 182
125
EJERCICIO N 183
EJERCICIO N 184
126
EJERCICIO N 185
EJERCICIO N 186
127
EJERCICIO N 187
Cada da registre datos confiables y vlidos que permitan fundamentar algn avance.
Ejercicio N 188
128
No se moleste si alguien hace preguntas sobre lo que est haciendo, quiz quiere ayudar.
EJERCICIO N 189
Todo nuevo ejercicio puede ser imaginado, pero antes de llevarlo a la prctica deber ser analizado,
actuado, practicado y adaptado.
EJERCICIO N 190
Si organiza un ejercicio que el nio no puede realizar, transmtalo, quiz otros s pueden.
129
EJERCICIO N 191
EJERCICIO N 192
130
Todos sus avances pueden dar sentido a la vida de otros nios que estn en similar situacin.
Si puedes mejorar la calidad de vida de un nio, es porque has descubierto en ti el deseo de dar.
EJERCICIO N193
Si despus de varios intentos no observas algn avance, slo entonces puedes lamentarte.
EJERCICIO N 194
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Los padres deben conocer con exactitud el diagnstico y pronstico emitido por profesionales.
EJRCICIO N 195
EJERCICIO N 196
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Sonre y descubrirs...........
Podrs preguntarte el por qu de la existencia de la discapacidad en el nio, pero no esperes respuestas, simplemente acta y avanza.
EJERCICIO N 197
Si no descubres las necesidades de los otros, es por que desconoces las propias.
EJERCICIO N 198
133
EJERCICIO N 199
EJERCICIO N 200
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No interprete un diagnstico como una sentencia, sino como una orientacin para actuar.
EJERCICIO N 201
EJERCICIO N 202
Relacione los ejercicios con actividades diarias realizadas en diferentes momentos del da.
135
EJERCICIO N 203
EJERCICIO N 204
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No niegue ante la sociedad las dificultades que padece su nio, ello no lo ayudara.
Haz las cosas mas simples, pues son las realmente beneficiosas.
EJERCICIO N 205
EJERCICIO N 206
137
EJERCICIO N 207
EJERCICIO N 208
138
EJERCICIO N 209
Si el nio teme desplazarse, aydelo a disipar el temor, pero si manifiesta miedo, detngase.
EJERCICIO N 210
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Ejercicio N 197
Ejercicio N 209
140