¿DE QUÉ MANERA LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS

DEL NIÑO ALIMENTA LOS ESFUERZOS DE

PROTAGONISMO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES?

Por: Luis Felipe Ulloa.-

http://www.scribd.com/doc/32870809/CONVENCION-DE-LOS-DERECHOS-DEL-NINO-PROTAGONISMO-
INFANTIL

Managua, enero 7 de 2010

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Uno quisiera más de la convención de
los Derechos del Niño, por ejemplo,
en mi caso me gustaría más énfasis
en el derecho al juego, pues el juego
es la manera seria de vivir la vida de
niños y niñas, incluso en condiciones
difíciles… como las que todavía
acompañan a la mayoría de los
menores de 18 años en nuestro
continente y otras partes del mundo.

Lo mejor actualmente

Sin embargo a pesar de cualquier

En este momento pienso en un
campo de concentración en pleno
holocausto nazi, y en Guido, creando
desde el juego otra realidad –una
lúdica-, para Josué, su hijo de cinco
años. Al niño no le costó nada entrar
en ello. Se trata de “La Vida es Bella”
(En italiano: “La vita è bella”), película
escrita y dirigida por Roberto Benigni,
una de esas cintas que si usted no ha
visto, debería ir a buscarla.
“pero”, no hay duda de que la
Convención de los Derechos del Niño,
aprobada por la Asamblea General de
las Naciones Unidas el 20 de
noviembre de 1990, es el
instrumento más importante en la
actualidad para referirse a los
derechos de niños, niñas y
adolescentes (NNA). ¿Qué nos
aporta ella para los esfuerzos
dirigidos a que NNA sean sujetos
protagonistas de su propia vida? Nos
da sustentaciones, luces verdes y
luces de alerta.

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Tienen qué decir

Aunque toda la Convención sobre los

Derechos del Niño alimenta los
esfuerzos de protagonismo y
ciudadanía de niños, niñas
adolescentes, nos interesan
particularmente como fundamentos
aquellos artículos que resaltan el Acceso a lo que otros dicen
derecho de niños (también niñas y
adolescentes, por extensión) a la Consecuentemente reconoce
libertad de pensamiento, de también este instrumento el derecho
conciencia y de religión (art 14), en a la búsqueda de información por
caso de pertenencia a una minoría parte de niños y niñas y relativiza el
étnica, su derecho con los miembros límite que tendemos a otorgar a las
de su grupo a ejercer su propia vida fronteras políticas, lo que es
cultural, sin dejar de lado su idioma coherente con los nuevos conceptos
(art 30), el derecho de expresar su de “comunidad” (art 13). También
opinión libremente, por diversos vale resaltar que la convención indica
medios (art 13), incluida su sus derechos a la libertad de
participación en los medios de asociación y de celebrar reuniones
comunicación (art 17), en las artes y pacíficas (art 15).
la cultura (art 31) y a la par la
oportunidad de ser escuchado (art
12).

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 No deben ser objeto de actos crueles

Los niños y niñas han sido víctimas

demasiadas veces en demasiadas
circunstancias. No puede negarse que
la participación y el protagonismo
conllevan riesgos adicionales en
situaciones de injusticia generalizada,
de exclusión, de guerras disfrazadas,
de poderes ejercidos sin atenerse a
Situación especial de los niños y
los derechos.
niñas

El preámbulo de la convención,
basada en la declaración de Ginebra
(1924) y en la declaración de los
Derechos del Niño de la asamblea
General (1959) reconoce la necesidad
de proporcionar al niño una
protección especial, lo que sugiere a
los esfuerzos por promover el
protagonismo y la ciudadanía unas
características que sean coherentes
con tal afirmación y que han de ser La Convención toma partido por los
discutidas en la asignatura. niños y niñas. Menciona los roles de
Enriquece más la búsqueda el que la los medios y del estado en relación
convención ubica estos derechos en con ellos (Art 17); Resalta el derecho
función del estado de desarrollo del a estar protegidos de ataques a su
niño o niña (art 12). honra e injerencias sobre su vida
privada (art 16); asigna a los Estados
la tarea de evitar torturas, o cualquier
tipo de tratos degradantes. Elimina la
posibilidad de prisión perpetua sin
posibilidad de excarcelación y pena
capital a niños, niñas y adolescentes
(art 37).

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Fuera de los conflictos armados
Además exige a los Estados
asegurarse de que menores de 15
años no participen directamente en
las hostilidades de conflictos armados
(art 38). Y esto toca a los ejércitos de
los gobiernos y a las organizaciones
armadas que intenten derrocarlos.
diversas dinámicas familiares, en las
variadas dinámicas escolares.
¡La pelota queda en su cancha! (y en
la mía…)
Cuáles son las preguntas que quedan
abiertas para debate o responder
más adelante?

1. ___

2. ___

3. ___

4. ….
Despedida parcial

La convención aporta importantes

lineamientos y alertas para los
esfuerzos dirigidos hacia el
protagonismo de niños, niñas y
adolescentes. El punto es cómo las
involucramos intencionalmente en
las decisiones y acciones que
desarrollamos en pro del
protagonismo infantil en las distintas
dinámicas comunitarias, en las

Fotos tomadas por Luis Felipe Ulloa en San Salvador, Ocotal, Jinotepe,
Comunidades de Paz (Urabá), Nemocón