LGEBRA

MDULO I: CONJUNTOS
PROFESOR: CELSO SOTO

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Introduccin
En este mdulo se darn a conocer los elementos matemticos conocidos como conjuntos,
elementos esenciales en el estudio de grandes cantidades de objetos, categorizacin de ellos y
comportamiento de stos.
Se darn las herramientas elementales para el trabajo en conjuntos, como son el lgebra de conjuntos
y el diagrama de Venn.
Objetivos
Dar a conocer las propiedades y operatoria de conjuntos, de una manera en su mayora prctica.

Resolver situaciones cotidianas con las herramientas que nos entrega la teora de conjuntos en su
nivel elemental.

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Descripcin Mdulo I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Conjunto y pertenencia, ideas primitivas.

Conjunto por extensin y por comprensin.
Subconjuntos, igualdad de conjuntos, conjuntos de partes.
Operaciones entre conjuntos: unin, interseccin.
Diferencia, complemento.
Propiedades de los conjuntos.
Problemas de aplicacin.

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Desarrollo del Mdulo I

Para iniciar el mdulo I, motivaremos su estudio con el uso en un caso prctico de teora de
conjuntos, donde trabajaremos con Doa Juanita, duea de un carrito de venta de completos a la
salida de una estacin de metro.
Analizaremos una encuesta, y en base a herramientas de la teora de conjuntos podremos sacar
conclusiones que ayudarn a Doa Juanita a tomar decisiones con el propsito de atraer ms clientes
a su negocio, y consolidar los que ya tiene.

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Caso a resolver
Doa Juanita ha visto con agrado que con el tiempo la venta de completos ha ido en aumento, y con
ello tambin ha aumentad la venta de productos afines. Tanto as, que Doa Juanita decidi aplicar
herramientas de estudio de mercado para traer ms clientes a su carrito, y fidelizar a sus clientes
habituales, ofrecindoles las bebidas que ellos prefieren.

De esta manera fue que Doa Juanita realiz una encuesta a 180 personas, entre clientes y
potenciales clientes, sobre sus preferencias por tres bebidas, de marcas A, B y C.
Los resultados que arroj la encuesta fueron:

1) n[( B C ) A] 25

2) n( A B) 15

3) n[(( A B) C ) c ] 175 4) n( A B) 50
5) n[C ( A B)] 35
7) n[( A B C ) c ] 40

6) n[( A C ) B] 20

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Doa Juanita, confiada en los conocimientos matemticos que usted posee, le pide ayuda con la
encuesta, para responder algunas preguntas fundamentales y operar con eficiencia su negocio.
A Doa Juanita le gustara saber, en base a los datos obtenidos, lo siguiente:
1) Cuntas personas prefieren slo la marca A?
2) Cuntas personas prefieren slo la marca B?
3) Cuntas personas prefieren slo la marca C?
4) Cuntas personas prefieren A y B?
5) Cuntas personas prefieren A y C?
6) Cuntas personas prefieren B y C?
7) Cuntas personas prefieren A, B y C?

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Solucin del caso

Para resolver este caso usaremos propiedades y frmulas bsicas de teora de conjuntos, elementos
que sern representados en un diagrama de Venn.
Recordamos las frmulas importantes a tener en cuenta de la teora bsica de conjuntos.

a ) n() 0
b) A B n( A) n( B)
c) A B n( A) n( B)
d ) n( A B) n( A) n( B) n( A B)
e) A B n( A B) n( A) n( B)
f ) n(U ) n( A) n( Ac )
g ) n( A B) n( A) n( A B)

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Lo primero recomendable es hacer un diagrama de Venn para los tres conjuntos involucrados, y a
travs de la representacin grfica ir ocupando cada uno de los datos entregados.
El diagrama de Venn para este ejercicio es:

Conjunto universo

Conjunto A
Conjunto B

Conjunto C

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Ahora vamos analizando los datos uno por uno, usando las propiedades antes listadas, para ir
completando el diagrama.

1) n[( B C ) A] 25

El primer dato es
Es decir, la cardinalidad del conjunto formado por la interseccin de B y C, menos el conjunto A, es 25.
Grficamente, tenemos:

(B C)

(B C) A
A

A
A esa interseccin
le quitamos la parte
del conjunto A

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En ese espacio tachado tenemos 25 personas.

Luego, nuestro diagrama de Venn nos queda:

25
C

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De la misma manera usamos el dato 6, que dice

6) n[( A C ) B] 20

Grficamente, tenemos:

A
A esa interseccin
le quitamos la parte
del conjunto B

( A C)

( A C) B

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En ese espacio tachado tenemos 20 personas.

Luego, nuestro diagrama de Venn nos queda:

20
25
C

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Tomamos el dato nmero 5 para desarrollar el mismo anlisis, y tenemos:

5) n[C ( A B)] 35
A

Al conjunto C
le quitamos la parte
de la unin entre A y B

C ( A B)

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En esa zona achurada ponemos 35 elementos.

Tenemos:

20
25
35
C

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Usamos ahora dato nmero 7, que es

7) n[( A B C )c ] 40

recordando que la letra c que est como exponente representa al complemento del conjunto. Es
decir, y en este caso, lo que est afuera de la unin entre A, B y C.
Grficamente tenemos:

( A B C )c

A B C

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En la segunda regin achurada, entonces, ponemos 40.

Tenemos:

40

20
25
C

35

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Usamos el dato 3, que dice

3) n[(( A B) C )c ] 175

Para usar este dato, nos fijamos en la propiedad f de las propiedades descritas al inicio de la solucin
del caso.
Tal propiedad es

f ) n(U ) n( A) n( Ac )

Para nuestro caso, escribimos la propiedad como sigue:

n(U ) n[( A B) C ] n[(( A B) C )c ]

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Usando los datos del enunciado, tenemos que

De esta manera concluimos que

Grficamente:

180 n[( A B) C ] 175

n[( A B) C ] 5

( A B)

( A B) C
A

A
Al la interseccin
de A con B
le quitamos la parte
del conjunto C

C ( A B)

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As, en la segunda regin achurada ponemos 5.

Tenemos:

40
5
20
25
35

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El dato 2 lo usamos de dos maneras.

En la interseccin
de A y B hay 15 elementos,
y ya tenemos 5

Primero, fijndonos en lo siguiente:

40
5
20

10
Entonces nos quedan
10 elementos que
asignar

25

35
C

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Luego, tenemos el siguiente diagrama

40
5

20

10
25

35

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La segunda manera en que usamos el dato 2 es relacionndolo con el dato 4, mediante la propiedad

g ) n( A B) n( A) n( A B)
Reemplazando los datos que nos entrega el enunciado, tenemos que

As, nos queda que

50 n( A) 15

Esto es, A tiene 65 elementos en total.

n( A) 65

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Si volvemos a mirar el diagrama

40
30
20

5
10

25
C

nos fijamos que A ya tiene

elementos.

35

20 +10 +5 =35

De esta forma, los

30 elementos restantes
van

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As, si sumamos las cantidades que ya tenemos en el diagrama

40
30

20

De esta forma, los

15 elementos restantes
van

5
10

15
25

C
hemos distribuido
de los 180 datos.

35

35 +20 +30 +10 +5 +25 +40 =165

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De esta manera hemos completado nuestro diagrama, quedndonos como sigue:

40
30
20

5
10

15
25

35

As, las respuestas a las preguntas son:

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40
30

20

5
10

15
25

C
1) Cuntas personas prefieren slo la marca A?

30

2) Cuntas personas prefieren slo la marca B?

15

3) Cuntas personas prefieren slo la marca C?

35

35

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40
30

4) Cuntas personas prefieren A y B?

15

20

5
15

10
25

35

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A
5) Cuntas personas prefieren A y C?

40

30

30

20

15

10
25

35

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A
6) Cuntas personas prefieren B y C?

40

30

35

20

15

10
25

35

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40
30

7) Cuntas personas prefieren A, B y C?

10

20

5
15

10
25

35

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Cierre del Mdulo IV

As, hemos ayudado a Doa Juanita, en base a la teora de conjuntos, sus herramientas y
propiedades, a tener una idea clara de las preferencias de sus clientes, y tambin a las
preferencias de potenciales clientes.
Esto, sin duda alguna, ser de mucha ayuda para que Doa Juanita consolide su carrito de
completos, y con ello tenga cada da un mejor bienestar.