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Gaceta

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

UAEM
PROYECTO MSICA y PINTURA,
SENSIBILIZANDO LA EDUCAciN
Laura Domnguez Anguiano y Jasond
Parra Crdenas
JOS REVUELTAS: SEMBLANZA DE
UN REVOLUCIONARIO
Gabriel Prez Miranda

SOBRE LA BARRERA AFECTIVA

EN LA ENSEANZA DE UNA
SEGUNDA LENGUA
Alan Abarca Saint Martin
EL XODO DE LA CONSOLA X BOX 360

Gerardo Esa Medina Mastache

07 de Junio de 18
Mariel Lpez Adulfo

NUESTRO PRIMER NMERO!

Nmero 1 MAYO - JUNIO 2016 UNIVERSIDAD AUTONOMA
DEL ESTADO DE MORELOS INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA

CONTENIDO
Sobre la barrera afectiva en
la enseanza de una segunda legua
Mtro. Alan Abarca Saint Martin

Jos Revueltas: Semblanza de un

revolucionario
Mtro. Gabriel Prez Miranda
El proyecto Msica y Pintura,
sensibilizando la educacin
Laura Domnguez Anguiano y
Jasond Parra Crdenas
Nombre Apellido Apellido 6
Nombre Apellido Apellido 7
Mariel Lpez Adulfo 10
El xodo de la Consola X box
360 11
Alondra 12

EDITORIAL
Hoy en da pareciera que es ms
fcil culpar a otros de nuestros problemas
sociales, es tan sencillo atriburselos a una
entidad o persona, tal es el caso del presidente, el gobierno, las instituciones etc.,
pero Cuntos de nosotros tomamos los
problemas por las riendas en lugar de dejar que
otros hagan lo que est en nuestras manos?
Es ms sencillo decirle a alguien
que hizo un trabajo errado, que se est
inconforme o que est fallando, cmodamente desde nuestro sof o detrs
de un monitor, sea apoyando con likes
o mostrando su inconformidad con un
comentario, donde ni uno ni otro har
cambiar la situacin del pas o la sociedad.
Vivimos en una sociedad que se escuda con un monitor sea para quejarse o dar
nuestro apoyo, pero eso debe de cambiar.
Somos universitarios, miembros de la
mxima casa de estudio de la Universidad Autnoma del Estado de Morelos
y lo ms importante, somos futuros formadores, como alumnos del Instituto
de Ciencias de la Educacin, es necesario estar orgullosos de ello y sin importar
nuestra rea, debemos tener conciencia de
que en el futuro nosotros formaremos a
las personas que estn dentro de nuestra
sociedad, debemos aprender a despertar la
espinita de no querer cambiar el mundo
desde una computadora, a cuestionar, pero
participar, a no slo quejarse de lo que no
funcione sino a ver lo que no est funcionando bien y proponer ideas para cambiarlo.
Todos pueden quejarse, pero los
universitarios podemos hacerlo proponiendo
soluciones y participando, aprendamos de
esta gran variedad cultural gracias a todas las
carreras que nos ofrece nuestro instituto para
unirnos y formar un punto de vista ms diverso.
Seamos lderes, alcemos la voz mostrndole al mundo de qu estamos hechos los universitarios, estemos orgullo-

sos de nuestra universidad, si nosotros

mismos no estamos orgullosos de
quienes somos Quines lo estarn? Seamos
el cambio que queremos ver en el mundo.
El objetivo de la gaceta es cambiar esto,
participar alzando la voz, hacer algo al
respecto, podemos ver de qu estamos
hechos los alumnos del instituto, gracias a los
compaeros que participaron con sus
artculos que enorgullecen su formacin con la calidad de estos, originalidad y, as como todos disfrutamos hacindola, de todo corazn
esperamoque disfruten este primer nmero.
En este primer nmero tenemos invitados especiales tales como: el Mtro. Gabriel Prez Miranda, el Mtro. Alan Saint
Martin, la participacin de alumnos de
Ciencias, Docencia, Ingls, Francs, Comunicacin e igual tuvimos a una invitada
por parte de la escuela de Turismo, Luisa
Romero quien nos presenta sus poemas.
La gaceta estar siendo coordinada por
los compaeros, Mariel Lpez Adulfo de
Docencia, Gerardo Esa Medina Mastache de Comunicacin y Tecnologa, y
su servidor, Amaury Aranda Martnez de
Enseanza del Francs haciendo representacin tambin por parte de Consejo General de Representantes (C.G.R.)
Esperando se animen ustedes a integrarse a
esta edicin, les damos la bienvenida a un proyecto hecho por estudiantes para estudiantes.

Amaury Aranda Martnez - Enseanza del

francs
Coordinador de la Gaceta
amauryaranda@gmail.com

El proyecto Msica y Pintura,

sensibilizando la educacin.
Laura Domnguez Anguiano y Jasond Parra Crdenas

El proyecto Msica y Pintura, sensibilizando la educacin, en el Centro

Educativo de Atencin a la Diversidad CEADI, surge como una nueva
alternativa para promover la integracin y el desarrollo de nios y jvenes con necesidades educativas especiales a la sociedad. Logrndolo con
el fomento de la sensibilidad, por medio de talleres artsticos de msica y
pintura, constituyendo una experiencia diferente de enseanza y aprendizaje con personas que tradicionalmente han estado alejadas o excluidas de
estas manifestaciones artsticas. Es creado por los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Educacin Laura Domnguez Anguiano y Jasond
Parra Crdenas, emergiendo en el programa de prcticas del ICE, con la
asesora de la profesora Ana Genoveva Martnez de la Cueva Astigarraga.
El jueves 26 de mayo en el auditorio del Instituto de Ciencias de la
Educacin se realizar una exposicin, la presentacin de los estudiantes del taller de msica, as como la proyeccin del video Msica y Pintura, sensibilizando la educacin, en el cual, se documentan las experiencias vividas durante el desarrollo del proyecto.
Un proyecto interdisciplinario, ya que se encuentran en l estudiantes de las
licenciaturas en Ciencias de la Educacin, Comunicacin y Tecnologa Educativa y Educacin Fsica, todas ellas pertenecientes al ICE. Con un enfoque
metodolgico prctico, vivencial y activo, Msica y Pintura, sensibilizando
la educacin consigue lanzar una mirada sobre la realidad, logrando modificarla al establecer nuevos valores. El reconocimiento al talento artstico
de cada uno de estos nios, es una invitacin para cambiar los paradigmas
establecidos en cuanto a lo referente a las necesidades educativas especiales.
La educacin integral y que otorga libertad, es una dimensin y un derecho
fundamental de las personas, una extensin de lo humano. Los estudiantes del
CEADI, armonizan sus necesidades educativas especiales y discapacidades con
el arte, ya que en l, no existe lmite para lo diverso, no hay final para la imaginacin y la fantasa. Msica y Pintura, sensibilizando la educacin, encumbra a los
educandos de la escuela de la diversidad y a sus pares universitarios, al sitio en
donde se mide y se siente la sensibilidad, la creatividad, los valores y la libertad.

Comprometidos con nuestra formacin

Suri-El Snchez Barona.
Nos despertamos, baamos, vestimos, comemos, caminamos, y continuamos
Muchos hablan de lo importante que es la educacin y los grandes
proyectos que tienen, todo apunta bien, pero la carrera cansa, vamos
lentamente siendo atrapados por el desgane. Pasan los das, y es fcil caer en la monotona mientras estamos en la universidad, ya que
nos acostumbramos a un ritmo de trabajo, un grupo de personas, y
ciertas prcticas que reproducimos. Dejamos muchas veces de observar nuestro alrededor, mientras poco a poco caemos en la comodidad
dejando de lado el compromiso con nuestra formacin y la sociedad.
Como sabemos, en Mxico la docencia ha sido desvalorizada, notndose en
frases como Los maestros son bien huevones, Cualquiera puede ser maestroy_______________________________(llenar el espacio con otra frase).
En cuanto al ICE creo que hemos escuchado otro tanto de cometarios, en
los cuales queramos o no estamos involucrados. Puesto que el ICE no est
conformado slo por el tipo de administracin, profesores, directivos, y espacios, es su mayora somos nosotros los que lo conformamos, sin nosotros
como estudiantes no habra Instituto de Ciencias de la Educacin. Y es por
esto que debemos de preguntarnos Qu tipo de estudiantes estamos siendo?
S que nos desanima la situacin, pero en qu medida participamos para
que esta cambie?, no estamos en una segunda prepa estamos en la universidad, claro, esto no quita que dejemos de hacer las cosas que nos gustan,
salir con amigos y dems actividades, pero nuestra formacin profesional
es una responsabilidad que muchas veces olvidamos tener en los hombros.
Nuestro compromiso como profesionales de la educacin nos exige
romper con la rutina, proponer y dar lo mejor. Hoy la cuestin es repensar nuestras prcticas diarias, salir un poco de ellas, comprometernos con nuestra formacin y todo lo que implica estar en este proceso.
No son regaos ni reproches, es para que recuerdes algo que ya sabes, los
importante y valiosa que es tu formacin como profesional educativo.

Gamers
EL

EXODO

DE

LA

CONSOLA

BOX

360

Gerardo Esa Medina Mastache

La consola que represent un gran cono durante esta ltima dcada ha

llegado a su fin, Microsoft anunci el mircoles 20 de Abril que seguir

fabricando una consola que tiene 10 aos de antigedad se ha vuelto algo
contraproducente en estos das ya que desean que la nueva consola X box
One pueda alcanzar su potencial en el mercado, Franquicias como Gears
Of War y Halo han surgido en esta generacin aseguraron, sin embargo
esta noticia no significa que el X box 360 est completamente fuera del
ring, el soporte tcnico en lnea y los juegos que regalan mensualmente con la membresa Gold seguirn vigentes, as como la jugabilidad de
modo online. Microsoft apuesta ahora por la consola de Octava Generacin X box One para tener un impacto positivo en su jugadores ms
leales y con su lista de juegos retrocompatibles lo est logrando en cierta
medida, aunque hay ttulos que no veremos de nuevo como Castlevania
Lord Of Shadows 1 y 2, Halo 3 y 4, Batman Arkham Asylum, Arkham City
y Arkham Origins, Grand Theft Auto IV, , Street Fighter IV entre otros.
No cabe duda que el tiempo no se siente hasta que te das cuenta de que
tu consola favorita est obsoleta (y si no es tu favorita no te preocupes,
el Play Station 3 tambin tendr el mismo destino) era cuestin de tiempo, lo sabemos, pero tampoco haba prisa por dejarla de fabricar. Como
todo buen gamer optimista habr que esperar por nuevos juegos y con
la noticia del lanzamiento de Gears Of War 4, Mafia 3 y Dark Souls 3 la
octava generacin promete traer consigo nuevas experiencias. Por lo
pronto gracias al 360 y una gran bienvenida a su sucesora la X box One.

La Voz de los profesores

SOBRE LA BARRERA AFECTIVA
EN LA ENSEANZA DE UNA
SEGUNDA LENGUA
MTRO. ALAN ABARCA SAINT MARTIN

La hiptesis del filtro afectivo o la

barrera afectiva como otros tericos
lo manejan tiene que ver propiamente de aqul individuo que se presente
ante una nueva lengua, ya que tiene
que ver cmo se muestra frente al
otro. Dentro de esta rea se hablar
de la motivacin y la actitud.

En el rea de la motivacin
existirn dos tipos diferentes entre
s: la motivacin integradora y la
motivacin instrumental. La integradora es cuando alguien aprende la
lengua externa llevado por un deseo
de aprender ms acerca de una cultura, su idioma y su gente; un deseo
de integrarse ms a la sociedad que
habla la lengua meta. Por otra parte,
la instrumental implica aprender
para lograr alguna otra meta.

Johnson menciona que,
dentro del mbito de la actitud, principalmente se enfocan los estudios a
la actitud que tiene el aprendiz con
los hablantes de la lengua meta. En
algunos casos, existen prejuicios por
parte de los estudiantes, los cuales
limitan un ptimo desarrollo en el
aprendizaje. Pero no slo influyen
esos. Tambin estn la segregacin
por niveles, en donde el alumno se
sienta presionado por sus propios
compaeros y se aisle, hay un efecto

en la autoestima, que el pas no le

es suficiente, por lo tanto no quiere aprender el idioma o tambin
est que, simplemente, el maestro
de lengua no le cae bien. En este
sentido, cules son los retos del
docente ante la barrera afectiva? Se
sabe que cada da, a pesar de ser el
mismo grupo, las preocupaciones
tanto del docente como del estudiante son diferentes. Ante la enseanza
de lengua hay que ser sutiles con los
alumnos. Drnyei y Csizr proponen
diez mandamientos para motivar a
los aprendices de idiomas en donde
aparecen ideas como familiarice a
los aprendices con la cultura de la
lengua meta, personalice el proceso
de aprendizaje y cree un ambiente
relajando en el aula , por mencionar
algunos. Se acostumbra a ensear
una segunda lengua a partir de las
formas verbales, los adjetivos, los
sustantivos, pero es en contadas
ocasiones donde se menciona a la
cultura del idioma, como el uso
de respectivos idioms que slo un
nativo o aquella persona que haya
estado en total inmersin por mucho
tiempo pueda aplicarlos. Acercarse
con los alumnos y preguntar el tipo
de msica que oye y por qu lo hace
puede ser un incentivo para que el
maestro meta esos contenidos dentro
de su clase.

La Voz de los profesores

JOS REVUELTAS: SEMBLANZA
DE UN REVOLUCIONARIO
MTRO. GABRIEL PREZ MIRANDA

Jos Revueltas naci un 20 de noviembre,

aniversario de la Revolucin mexicana,
como si esto fuera un presagio de su
actividad poltica, literaria y social. Signada
por las ideas revolucionarias, la vida del
escritor estuvo inmersa entre revueltas y
revoluciones. Consideramos, en este sentido, a Jos Revueltas, mexicano, 1914-1976,
como uno de los escritores ms lcidos
y comprometidos (tica y estticamente)
de la literatura mexicana del siglo XX.
De estirpe artstica, Jos comparte ideas
polticas, de izquierda, con sus hermanos:
Silvestre, msico sobresaliente; Fermn,
pintor; y Rosaura, actriz. Los cuatro son
actores destacados de la cultura en Mxico.
Es, precisamente, su filiacin poltica
la que lo llevar por caminos difciles de
transitar en una sociedad que reprime,
censura y castiga, toda expresin que
vaya contraria a sus intereses materialistas-hedonistas. As, sus ideas y actividades
polticas motivaron su encarcelamiento en
diversas ocasiones: la primera en 1929, por
su participacin en un mitin en el Zcalo
en el Distrito Federal, estuvo internado
durante seis meses en la correccional para
menores ( cumplira en esos meses 15
aos); en 1932 es enviado a la prisin de las
islas Maras, pero liberado meses despus
por ser menor de edad; en 1934, por su
participacin en una huelga agrcola, es
enviado a esta misma crcel de la cual es
liberado en 1935; la cuarta vez el escritor
fue recluido en la crcel de Lecumberri,
por su actuacin como uno de los lderes
en la huelga estudiantil de 1968, huelga que
culmin con la violenta represin que el

gobierno del entonces presidente Gustavo

Daz Ordaz ejerci contra estudiantes,
maestros, trabajadores y lderes. Muchos
murieron y otros, como el mismo Revueltas, fueron encarcelados para, de esta manera, cerrar un captulo negro en la historia
del siglo XX en Mxico. Estas experiencias
carcelarias aparecen constantemente en su
obra: la de la correccional para menores
en el cuento El quebranto ; la de las islas
Maras en la novela Los muros de agua
(1941); y, finalmente, la de la crcel de
Lecumberri en la novela El apando (1969).

Tanto en personajes como en las
ideas del autor, est presente el tema de la
responsabilidad individual, que lleva al ser
humano a una responsabilidad social. La
toma de conciencia adquiere relevancia
ya que instala al individuo en un aqu y
un ahora: responsable tanto de la traicin
como del sacrificio; de la maldad como de
la bondad universales:
Somos contingentes. Estamos por suceder
en todas las direcciones que se contienen
dentro de nuestra circunstancia, dentro de
este acontecer en el que nos estamos aconteciendo. Sin embargo, la circunstancia no
nos pertenece: no somos libres de que nos
pertenezca, ni siquiera en el caso de que
nosotros mismos podamos haberla creado.
La contingencia que de aqu se derive --que
de aqu pueda derivarse-- ser incierta, sin
contornos, una contingencia opaca. Luego,
la circunstancia se instituye, nos invade, se
convierte en nuestro equvoco. Se transforma en un verdadero crimen judicial,
comprobado, reiterado por el consenso
de todos los testigos que nos rodean (no
olvidemos que tambin hemos sido Hitler,
por mucho que nos repugne), testigos que
nos acusan y finalmente nos condenan, de
igual modo si somos culpables o inocentes,
aunque en realidad muy pocas veces --o
jams-- culpables, pues tambin se nos

juzgar por haber sido inocentes (y no olvidemos que hemos sido tambin Cristo).
(Revueltas, Mi posicin esencial, 9-10)

su existir y su conocer, de su saberse y de

su existirse (Cuestionamientos e intenciones 125).

La obra literaria de Revueltas est permeada con influencias y coincidencias

con el pensamiento existencialista, pero
no es literatura existencialista como lo
afirmaron sus detractores de partido con la
publicacin de Los das terrenales, o como
comenta Jos Agustn: Por cierto, entre los
existencialistas mexicanos, Daz Ruanova
incluy a Jos Revueltas, quien, a pesar de
que siempre profes la doctrina marxista,
en su literatura muchas veces se vio como
autntico existencialista. Estos maestros
dieron vida al existencialismo en Mxico
desde el lado de la alta cultura. (Agustn,
29) Los errores frecuentes en los que cae la
crtica literaria en la recepcin de la obra
de Jos Revueltas son diversos: se le analiza
desde la simplificacin de autor marxista, o de ser un escritor que contina la
tendencia existencialista. Sin duda, ambas
corrientes del pensamiento son fundamentales en la literatura revueltiana. Sin embargo, cada vez se hace ms necesario leer,
comentar y analizar la obra de Revueltas
en toda su riqueza, pues creemos que es
imposible separar al hombre poltico, activista social, revolucionario por conviccin,
idelogo, terico y literato: en sus novelas,
ensayos y cuentos, convergen de manera
inseparable vida, ideas y obra:

En ocasiones da la impresin de que su

vida se asemeja a ciertos personajes de
su propia literatura. Escribi con pasin,
emocin y lucidez; con la misma pasin
que vivi: Yo amo tanto la literatura como
la vida y me parece que una cosa no se
puede disociar de la otra. (Revueltas y
Cheron, 149). Finalmente, es imprescindible analizar la literatura de Revueltas como
una bsqueda esttica en la cual confluyen
de manera coherente: el hombre poltico,
el ser humano mstico y comprometido
con su contexto social, pero, ante todo, el
escritor comprometido con la lucidez de

El escritor...pacta a vida o muerte con las

palabras, con sus palabras, con sus obras.
En su relacin con ellas relacin que
se establece independientemente de su
voluntad encuentra, as, la medida de su
propio aislamiento y de la incomunicacin
sustancial a que est condenado su lenguaje de nadie, pues las cosas jams podrn
ser de otra manera para l. Dentro de este
cuadro de lucha desesperada, es donde se
desenvuelve el destino irrevocable de todo
escritor que se proponga asumir hasta el
fondo la lucidez ms completa de su conciencia: el destino de su ser y su saber, de

conciencia y con su propia narrativa.

Bibliografa
Agustn, Jos. La contracultura en Mxico.
Mxico: Grijalbo, 2010.
Revueltas Andrea y Cheron, Phillipphe.
Conversaciones con Jos Revueltas. Mxico: Era, 2008.
Revueltas, Jos. Cuestionamientos e intenciones. Mxico: Era, 2010.
--------------------. Mi posicin esencial.
En Antologa personal. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, 1975. 7-12.

07 de Junio de 18
Mariel Lpez Adulfo
A la persona amada:
Este tiempo lejos el uno del otro me ha vuelto ms sensible en cuanto a su recuerdo me refiere.
El invierno se acerca por el frente, rpidamente, como un certero contrincante; aunque en estos tiempos se disfrute el calor del verano indio. Me temo
que sin su presencia el invierno sea el ms fro que experimente, y el ms solo.
Lamento la nostalgia, sucede que hoy es un da soleado y me parece que la caricia
clida del sol es el tacto de tu piel cuando yaces en tan divina tranquilidad y dulzura a mi lado. Con el pecho descubierto y la respiracin acompasada. Bendita y
hermosa la manera en la que tus labios se abren y se expresan. Oscuros y atemorizantes son tus ojos que me miran insaciables y brillosos. Apenas cierro los ojos e
imagino tu calidez, la forma en la que se delinea tu cuerpo, la intensidad y el tono de tu voz.
Te sueo, a veces, con mucho deseo que me abruma. Lo dara todo por volverte a ver.
La distancia me sofoca, pero no de una manera placentera como lo es perder el aliento contigo, en un beso, en una caricia, recostados donde el mundo nos d abrigo. Con
el cuerpo desnudo, con la naturaleza rozando tu piel y sta impregnada de su aroma.
Te extrao, est dems aclarar. Me pierdo en los deseos y recuerdos de tu amor derramndose de tus manos cuando me abrazas y te aferras a m como si la vida se te fuera del cuerpo.
No me hagas olvidar tu esencia, ni desearla mucho ms.
Vuelve pronto, ya que sin ti, ni yo ni mis demonios encontramos paz ni saciedad.
-De quien le ama con lealtad.

Paraje
Jazmn Aguilar
Quisiera tener un espacio por lo menos ms grande que el universo,
una vida ms larga que la distancia de tu casa a la ma,
una ilusin ms hermosa que el verte dormir,
una mente ms abierta que mis piernas.
Quisiera tener amigos como errores en mi vida.
Palabras tan amplias como tu conocimiento en msica,
Quisiera tenerte aqu como tengo a l en mis brazos
y los paisajes, no perecen, se repiten como espejismos,
como felicidad.

Petitorio

Jazmn Aguilar
A veces pierdo las partculas de fe en mi, las pierdo a voluntad que me da miedo mis
emociones. Suspiro los lunes y me desgasto los martes, y el mundo recae en mi, mi
mundo; cualquier cosa que piense hacer cualquier proyecto necesita tiempo y es lo que la
desesperacin me ha hecho perder. No quiero esperar mi lengua no aguanta. Dnde est
mi confianza? se lo pregunto a las nebulosas de los ojos de mi gato; pero para contar una
historia te tienen que romper las piernas y si no hay nadie que lo quiera hacer te avientas
de lo ms alto que encuentres tu silln por ejemplo. Si pudiera respirar el aire limpio de
los rboles del exterior... pero mis bulbos olfatorios solo huelen mis desgracias estoy
cantando o estoy rindome de mi?

Tiempo
Luisa Patricia Romero Rincn
Alumna invitada Escual de Turismo UAEM
luisa.romero01@hotmail.com
Mientras corras,
Mientras escapas de m,
Mientras comenzaba a ver tu ausencia,
Senta tocar el infierno,
Saber que no poda hacer nada para detenerte,
Que tratar de hacerlo sera el ms intil de los intentos.
El tiempo colaps, pero sin jams detenerse,
Se fue, se alej,
El tiempo, el nico que nunca esper y no espera nada,
Porque es irreversible, no renovable,
El tiempo que se va y no se recupera,
Ese mismo que te llev a ti y me dej a m.
Y ahora
Slo me queda el sueo de encontrarte,
Aunque suene lejano, aunque suene absurdo,
Que esta vez el tiempo sea el que me lleve a ti,
Que nos lleve juntos.
Que gire, que corra, que ruede
Que acabe, que siga, que absorba, que envejezca
Que controle, que fluya, que haga todo lo que quiera
Porque en esa hora ya no importar,
En esa hora de estar juntos,
El tiempo ser relevante.

Me gust
Luisa Patricia Romero Rincn
Me gust porque era defectuoso, realista y radical,
era mi recordatorio de saber que nada en la vida era perfecto,
alguien tena que hacerme pisar la tierra,
y l era ese alguien que me haca respirar,
este aire contaminado, sucio, pero con ese suave toque de su perfume.
Me gust porque era esa parte coherente en mi vida,
Porque l era totalmente incoherente,
Con sus ideas locas, sus confusiones y desastres,
Con sus risas y decadencia,
Su intolerancia a las injusticias y su falta de moral,
Era saber que todo se puede perder,
En un abrir y cerrar de ojos.
Que todo tiene su encanto y su podredumbre.

T
Luisa Patricia Romero Rincn
Estar as, sin complicaciones,
Recostados, mirando a la gente,
Mirando historias pasar,
Secretos, enojos, risas.
T, tan perdido en la nada,
Jugando con tus locas ideas,
Como si danzaras con el aire,
Como si crearas figuras con tus
manos.
Tu hablar una sincrona de letras,
Llenas de elocuencia, inteligencia
Eres el aprender, el experimentar
El viajar, el cuestionar ms de la
cuenta.

Tal vez jams entiendas la manera en la

cual
Los dems logran apreciarte,
Para algunos una decadencia total de lo
correcto,
Y otros a los cuales sers un dolo,
Alguien que logra ser, as, sin ms,
Ser y dejarse llevar.
Para m,
Una metfora total de lo relativa que
puede ser la vida,
Una ideologa,

The True Self Defense: Jiu Jitsu

Luis Antonio Daz Rodriguez
When i was younger I had dreams of becoming an action hero. It started when I
watched shows like Dragonball and Power
Rangers, these type of things made me
go nuts. Later on my life, at the age of 12,
I began karate. The thing I wanted to accomplish was being able to defend myself, but as you see there is no black belt
around my waist, theres no bad guys that
fear my iron fist, there's no way to tell you
if I can even throw a punch. In the end
there was no martial art that made me
feel safe... until Jiu-jitsu came into my life.
What is Jiu Jitsu? It sounds mysterious,
but down to the bare bones, what Jiu Jitsu
is knowing how to effectively defend yourself even when the opponent is bigger and
stronger than you by using techniques that
utilize leverage and joint manipulation to
neutralize an attacker. Lets imagine you are
under attack, I know we wouldnt ever like to
imagine these types of situations, but it still
can happen whether you think it might not,
so youre under attack! What do you do?
Do you do the secret one punch knockout
technique that karate instructor taught
you? Do you do that crazy spinning heel
kick that you drilled in Taekwondo class?
Or do you give in to the attacker, let him
do what he wants with you and hope that
in the end of it all they dont decide to kill
you? I want to live so thats why I study
Jiu Jitsu. There are some who say, What if
there are lots of attackers? Jiu Jitsu wont
work, so thats why boxing or karate or
muay thai, etc. are better. Those who say
that their martial art is good against multiple opponents are damn lying, and those
that are based on staying of the feet and fight there are also lying. Most fights end up
in the ground and the majority of martial
arts dont teach ground fighting, Jiu Jitsu
does. The strongest position in Jiu Jitsu, the

guard, which offers many ,attacks like the

armbar, kimura, and guillotine to name a
few, all these attacks can be done from your
back, when an attacker is directly on you.
Most of these people teaching these martial
arts have never fought, the founders of Brazilian Jiu Jitsu: The Gracie Family, they have
spent all their life fighting in bare knuckle, no barred fighting, known in Brazil as
Vale Tudo and they have almost won all of
them. Here is a fun fact: The Gracies are the
ones who created the UFC, the most successful fighting organization in the world.
When you sit down with someone who
knows what they are doing and you do the
techniques correctly you will realize the true
power of this art and also your true potential. In the Jiu Jitsu world this art is known as
"the great ego equalizer", because when you
are sparring, it doesn't matter how muscular and athletic you are or whether you are
a man, woman, young or old, it doesn't matter. Jiu Jitsu techique is most important. So
if you are interested in a martial art, try BJJ(
Brazilian Jiu Jitsu) and you will love it. In
my next article I will talk origins of Jiu Jitsu.