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INSTITUTO DE POSGRADO
MAESTRIA EN GESTIN DE LA CALIDAD EN EDUCACIN
MATERIA:
DOCENTE:
ESTUDIANTE:
FECHA:
TEMA:
Computacin Bsica
Cathy Guevara, Ing. Mgs.
Henry Ivn Guatemal Cadena
14 de octubre de 2016
Blog.
Tabla de Contenidos
INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 1
VENTAJAS .................................................................................................................................. 2
DESVENTAJAS .......................................................................................................................... 2
ESTRUCTURA ........................................................................................................................... 3
REFERENCIAS .......................................................................................................................... 3
INTRODUCCIN
La tecnologa est cambiando la manera como se desenvuelven las actividades
humanas, una de estas actividades es la educacin. Los blogs en educacin
constituyen un gran apoyo a la tarea educativa, una de ellas es la de ser un pilar
para la planificacin de las actividades escolares, el uso del hipertexto permite
que los estudiantes en tiempo real tengan fuentes de consulta variados. En
palabras de (Cabezas-Clavijo, Torres-Salinas, & Delgado-Lpez-Czar, 2009),
los blogs son muy reconocido, y su validez radica en el intercambio, referencia y
generacin de informacin, en la hoy llamada web 2.0.
La utilizacin de los blog como un apoyo a la gestin docente ha sido recogida
por diversos autores (Valencia-Peris & Guerrero, 2016), (Snchez, Salvador, &
Coll, 2010) estos autores, concuerdan acerca de los beneficio de los espacios
de aprendizaje con la ayuda de los blogs. Sin embargo, la literatura que cita
acerca de los beneficios de los blogs en espacios educativos, se refieren en su
mayora a la educacin superior, al respecto podemos citar; (Perez Molina,
Valencia, Guerrero, & Surez , 2016), (Pere Molina, Valcrcel, & Valencia-Peris,
2016).
EL presente artculo aborda dos puntos de vista respecto al uso de los blogs en
educacin.
VENTAJAS
Entre las diversas ventajas que ofrece los autores se refieren a que el uso del
blog permite una participacin ms activa de los estudiantes. Asimismo, permite
el desarrollo de destrezas del pensamiento superior. Para: (Pere Molina et al ,
2016) citan entre las principales:
El blog docente como transmisor de la informacin de la asignatura
b) El blog abierto a la participacin del alumnado a travs de sus comentarios
c) El blog abierto a la participacin del alumnado a travs de sus posts
d) Los alumnos como administradores de sus blogs
Asimismo, (D Dapia Conde & Escudero Cid, 2014), mencionan que los blogs
permiten:
a) Estimulacin de la comunicacin interpersonal en el aprendizaje virtual ya que
posibilita el intercambio de informacin de los miembros del grupo involucrado.
b) Permitir que los estudiantes compartan informacin, trabajen con documentos
conjuntos, ficheros, notas, foros de discusin, etc., y facilitar la solucin de
problemas y toma de decisiones.
c) Seguimiento eficaz del progreso del grupo, a nivel individual y colectivo.
d) Acceso rpido a la informacin y los contenidos del aprendizaje.
e) La gestin y administracin de los alumnos es ms sencilla ya que disponemos de todos sus datos y que pueden ser de utilidad en momentos
concretos.
f) Creacin de ejercicios de evaluacin y autoevaluacin, con los que el docente
podr conocer el nivel de logro y redisear la experiencia de acuerdo a su ritmo
y nivel y al estudiante le ofrecern retroalimentacin.
Por otro lado, las personas pueden mirar en los blogs desventajas. Al respecto:
DESVENTAJAS
Segn (Educar, 2011), Los blogs educativos tienen diversidad de desventajas
las cuales perjudican a los alumnos de los centros educativos y tambin a los
docentes del mismo.
Respecto a la estructura (Hidalgo & Bruna, 2007) afirman que: los archivos
deben estar organizados por temas o por orden cronolgico para permitir un
mejor despliegue de los contenidos, en el mismo sentido el autor menciona que
es necesario que exista un buscador.
REFERENCIAS
Arthur. (2014). ESTRUCTURA DE UN BLOG.
Cabezas-Clavijo, ., Torres-Salinas, D., & Delgado-Lpez-Czar, E. (2009). Ciencia
2.0: catlogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. El
Profesional De La Informacion, 18(1), 72-80.
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