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Comunicacio 1 PDF
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Adolescente
Politcnico Grancolombiano
Servicio de Consejera Personal
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INTRODUCCIN AL TALLER
Los padres constantemente se quejan de que sus hijos adolescentes ya no les
hablan ni les cuentan nada. Con esto, la angustia de separacin y las
inseguridades por la crianza salen a flote, haciendo que se comporten de
maneras poco adecuadas e intenten obligar al joven a que les cuente
cosas. Este taller pretende entonces estructurar reconocimientos personales
sobre el estilo de comunicacin de cada familia, as como la caracterizacin de
pautas muy concretas de comunicacin con adolescentes.
OBJETIVOS
Posibilitar espacios de encuentro entre padres e hijos, que faciliten la
interaccin la confianza y la sana convivencia.
Brindar medios de comprensin y entendimiento de los hijos, sus
necesidades, gustos, preocupaciones, y emociones, mediante el manejo
de temticas bsicas de desarrollo psicolgico por etapas de formacin.
METODOLOGA
Conversatorio participativo de experiencias y dificultades propias
Anlisis y solucin de casos mediante juegos de rol
CO NTENIDOS TERICOS DE REFUERZO
Desarrollo psicolgico en la adolescencia
Proceso de la dependencia a la independencia
Estrategias de comunicacin efectiva
DURACIN
Las actividades se desarrollarn en una sola sesin, de tres horas de
duracin.
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Introduccin a la Comunicacin
Humana
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RESCATE DE LECCIONES 1.
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Los seres humanos no slo comunicamos palabras, ni son stas la nica forma
de hacernos entender o de coordinar nuestras acciones con las de los otros,
por eso, es necesario comprender qu otros elementos hacen parte del
proceso, para utilizarlos y optimizarlos en la crianza de nuestros hijos.
1. Comunicacin Verbal
Es la forma de hacernos entender con los otros por medio de un
lenguaje codificado que compartimos y que se articula mediante
sonidos. Para su utilizacin es necesario que el emisor y el receptor
compartan los mismos sonidos y los mismos cdigos.
2. Comunicacin no Verbal
Tambin se conoce como Kinesia, y alude al lenguaje del cuerpo, es
decir, al apoyo o acompaamiento que da todo nuestro organismo al
mensaje transmitido verbalmente. En ocasiones se usa para comunicar
mensajes que verbalmente son muy difciles de articular.
La expresin no verbal cuenta con diferentes componentes que son:
o La expresin facial
o La expresin ocular
o La expresin tctil
o La proxmia o el estudio del territorio
o El vestido
o Los gestos de las manos, brazos y piernas
o Los movimientos de la cabeza
o La postura corporal
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Algunos cientficos han medido el impacto total de los mensajes que damos, y
los canales que son ms relevantes para los receptores de ellos; esto ha
comprobado la gran importancia de la comunicacin no verbal en el proceso
de entendimiento y comprensin de los seres humanos. El resultado es el
siguiente:
Impacto de la comunicacin verbal propiamente dicha: 7%
Impacto del acompaamiento vocal (tono de voz, matices del habla y
otros sonidos): 38%
Impacto de la comunicacin no verbal: 55%
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REFLEXIN 2.
Todas las experiencias internas de las personas son susceptibles de ser
comunicadas?
Existen dificultades en el proceso de comunicacin con los otros,
cules son?
De qu formas se superan las dificultades en los procesos humanos de
comunicacin?
RESCATE DE LEXIONES 2.
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La Retroalimentacin
Positiva Constante es lo
nico que mantiene vivo
el inters por comunicar
al otro.
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Para abordar este ltimo componente del taller es necesario que cada padre
evale la realidad comunicacional con sus hijos y descubra cules
representaciones son acertadas y cules no. Para eso, trabajaremos algunos de
los mitos y las realidades ms comunes en torno a la comunicacin con los
adolescentes:
MITO 1: Los adolescentes no dicen nada
Elabore individualmente (o con su pareja) cmo se presenta esta situacin en
su caso:
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REALIDAD 1: Los adolescentes lo dicen casi todo
Solo hay que tener en cuenta que debido a las presiones por su bsqueda de
identidad y por el hecho de pertenecer a un grupo social con el cual
identificarse, el adolescente se vuelve selectivo en su proyeccin con el mundo
y empieza a utilizar otros canales para compartir sus estados emocionales.
(Cambio de vestuario, cambio en conductas tpicas, cambio en su vocabulario
y cambio en sus hbitos familiares).
MITO 2: Los adolescentes no le hallan sentido a nada de lo que antes s lo
tena:
Elabore individualmente (o con su pareja) cmo se presenta esta situacin en
su caso:
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La universidad
El novio o la novia
El manejo del dinero
La responsabilidad
El futuro
REFLEXIN 3.
Qu tan fcil es responder a la preguntas que nosotros mismos le
hacemos a nuestros hijos?
Cmo se siente ser bombardeado constantemente con preguntas
difciles e incmodas de responder?
RESCATE DE LECCIONES 3
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