Contenido

La narracin
Definicin: Narrar es contar hechos reales o imaginarios.
-Los elementos de la narracin.

EL NARRADOR: es un personaje creado por el autor que tiene la misin de contar la historia. Hay
diferentes tipos de narrador segn la informacin de que dispone para contar la historia y del punto de
vista que adopta.

Narrador en primera persona.

Es aquel narrador que cuenta su propia historia, habla de si mismo, de lo que le ocurre, es a la
vez protagonista de esta. Ejemplo:
El narrador es a la vez protagonista de la historia, ej:
Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o
ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en
tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica
del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola.
Herman Melville

Narrador en tercera persona.

Es aquel narrador que cuenta la historia desde afuera, cuenta lo que observa, el no interviene
en la historia, es un mero espectador. Ejemplo:
Era Matas Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se haba
acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la
bufanda, a or cmo le daban los buenos das sus compaeros de la oficina
y cmo contestaba l.
Carmen Martn Gaite

LA ACCIN
Se refiere a las cosas que pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto. Estos pueden
ser de:
Orden lineal: Cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final.
Mitad del relato: Se empieza en un momento y a partir de l se cuenta lo que pas antes y
despus.
Por el final: Se empieza por el final y, a continuacin, se cuentan los hechos anteriores.
EL ESPACIO
Es el lugar en el que trascurre la accin del relato, presentado por el narrador o por un personaje.
Es el entorno donde sucede la historia, puede ser una ciudad, una habitacin, etc.

Este puede ser:

FSICO

SICOLGICO

Lugar donde
suceden los
acontecimientos.

Atmosfera espiritual
que envuelve a los
personajes y a la
accin.

Pueden ser abiertos

o cerrados.

Ejemplo: la tristeza.

SOCIAL

Entorno cultural,
histrico,
econmico, social,
etc, donde se
desarrollan los
hechos.

Sugerencias para el docente

Descripcin curricular
7 ao bsico.
Lenguaje y Comunicacin.
Comprensin de lectura.
Lectura
Lectura comprensiva frecuente de textos de estructuras simples y complejas, con diferentes elementos
complejos (elementos complementarios, recursos estilsticos, entre otros), utilizando estrategias antes,
durante y despus de la lectura, para captar el sentido global:
Extrayendo informacin explcita de elementos complementarios al texto (notas al pie de
Pgina, infografas, leyendas explicativas al pie de imgenes, entre otros)
Realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto
Relacionando el contexto de lo ledo con el de la actualidad
Valorando algunos recursos utilizados (imgenes, eslganes, personajes estereotipados, figuras literarias
sencillas, entre otros)
Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones,
tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos.
Contenidos relacionados:
8 bsico
Lectura
-Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas, dos obras dramticas y otros
textos como cuentos y poemas, cuyos temas se relacionen con la cotidianidad, lo fantstico y con la
problemtica y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo.
-Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo,
espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos.
-Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales
como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin textoimgenes; ideas y
puntos de vista.
Aprendizajes esperados:
Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:
Diferencia entre narrador y autor
Narracin en primera o tercera persona
Dilogos y pensamientos expresados
Ambiente fsico y sicolgico
Temas y valores presentes
Experiencia personal.
Aprendizajes esperados para la actividad:
1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando:
Diferencia entre narrador y autor
Narracin en primera o tercera persona
Dilogos y pensamientos expresados por los personajes
Ambiente fsico y sicolgico
Tema.
2. Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.

Recursos digitales asociados:

-Ficha con esquema mundo narrativo y sus componentes.
-Presentacin en Power Point mundo narrativo.
Actividades propuestas:
-Actividad 1: Observar Power Point y lmina acerca del mundo narrativo y sus componentes,
posteriormente realizan una gua de trabajo.
Duracin horas pedaggicas:
2 hrs.
Mapa conceptual de los temas tratados en la actividad.
NARRACIN
Elementos

Argumento o
tema

Personajes

Acciones

Espacio

Pasos para llevar a cabo la actividad (preguntas y sugerencias metodolgicas para desarrollar cada clase).
Paso 1: Mundo narrativo- Narrador (10-15 min)
Realizar preguntas de conocimientos previos a los alumnos, saben lo que es mundo narrativo? Conocen
que es un narrador? Conoces algn tipo en particular?
Paso 2: Contenido (20-30 min)
El docente presenta el Power Point a los alumnos, detenindose en cada una de ellas, explicando, y
formulando preguntas a la clase. Dando un tiempo estimado para que ellos registren en sus cuadernos la
informacin necesaria.
Paso 3: Contenido resumen (10-15 min)
El docente proyecta una ficha resumen en el pizarrn con los contenidos vistos en la clase, nuevamente se
hace un refuerzo acerca de cada componente y a la vez se generan preguntas a los alumnos, con el motivo
de verificar la asimilacin de lo visto.
Paso 4: Realizacin gua de trabajo (20-25 min)
Se entrega gua de trabajo para cada alumno, ah podrn ejercitar mediante una comprensin de lectura,
los contenidos vistos en la clase; el docente explica cada tem para que no queden dudas al respecto.
Paso 5: Cierre y revisin de gua (20-30 min)
El docente comienza a leer y luego da paso a que varios alumnos en voz alta tambin lean, luego se leen las
preguntas y se van respondiendo de manera grupal, donde se genere un debate y conversacin en torno a
cada una de las preguntas. A si mismo se podrn ir resolviendo dudas o vacios de contenidos.

Actividad para el estudiante

7 bsico.
Lenguaje y Comunicacin.
Comprensin Lectura.
Actividad 1.
Lee el siguiente texto, y luego responde de manera clara las preguntas que estn a continuacin.

La Urraca ahorradora
Hubo una vez un grupo de cientficos quienes estudiaban a los pjaros y sus costumbres. Y
descubrieron algo sorprendente: Clementina, una urraca azuleja un pajarito de hermoso plumaje
azul- ahorraba! S; en efecto, has ledo bien -por increble que parezca!-, Clementina ahorraba una
de las cosas que ms apreciaba: su alimento, y lo haca para tiempos futuros, para cuando tuviera
hambre!
Qu cmo pudieron llegar a esa conclusin los sabios cientficos? Muy sencillo: hicieron un
experimento. Pusieron dos jaulas con una bandeja de arena dentro de cada una. Por la maana
encerraban en una de ellas a Clementina y no le daban de desayunar (pobre!). Y por la tarde,
cambiaban al animalito a la otra jaula y en ella ponan todo tipo de alimentos, de sos que les gusta a
las urracas, como son cacahuates y nueces. Bueno, pues Clementina, despus de unos das de
repetirse estos mismos hechos, entendi muy bien que debera de guardar sus nueces en la jaula en
donde no tena alimento por las maanas. Y as lo hizo! Ahorr su comida, de forma que la enterr
debajo de la arena! Y cuando al da siguiente entr a esa jaula desayun su propio ahorro, es decir,
su comida escondida. "Qu lista result Clementina!", dijeron los sabios.
Ella s piensa en su futuro para evitar pasar hambre exclam uno de ellos.
El ave es previsora!- acord otro hombre de ciencia.
Clementina sabe ahorrar anunci el cientfico ms experimentado -predice sus necesidades
futuras y se prepara para resolverlas. Ahorrar es un magnfico y necesario hbito.
Claro que Clementina no ahorr como lo hacemos los humanos, cmo lo hacemos nosotros?, para
eso existen los bancos, que son casas financieras en las cuales uno puede confiar y dejar su dinero,
de qu forma?
Depositando, esa es la manera en que cada uno de nosotros podremos guardar, para cuando sea
necesario utilizarlo.

Ahora en base a la lectura anterior, responde las siguientes preguntas:

1. Infiere el significado de ahorro, segn lo ledo.

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2. Busca en tu diccionario la definicin de ahorro.

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3. Cules son los personajes que aparecen en el texto? Descrbelos.

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4. Qu es el ahorro segn uno de los cientficos? Ests de acuerdo con l?

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5. Cules son los ambientes fsicos y sicolgicos presentes en el texto?

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6. Qu tipo de narrador (1 persona o 3 persona) est presente en el texto?

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7. Cul es el tema y el valor presente en el texto?

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