Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Nombre de la Institucin:

Universidad Nacional del Altiplano

Facultad:

Ingeniera Civil y Arquitectura

Carrera Profesional:

Ingeniera Civil

Asignatura:

Taller de Comprensin de Textos

Monografa:

Competencia Lingstica

Docente:

Roberto Arela Mamani

Discente:

Juan Carlos Humpiri Quipe

Ciclo:

Semestre II

Grupo:

Lugar y Fecha:

Puno

05-05-2016

NDICE
1 Competencia lingstica
1.1 Sustantivo
1.1.1 Definicin
1.1.2 Relaciones Semnticas
a) Polisemia

6
6
6
6

b) Homonimia
c) Paronimia
d) Sinonimia
e) Antonimia
1.2 Etimologa
1.2.1 Definicin
1.3 Sintaxis
1.3.1 Definicin
1.3.2 Los grupos sintcticos
1.4 Fontica
1.4.1 Definicin
1.4.2 Tipos de fonticas
1.5 Pragmalingstica
1.5.1 Definicin
1.6 Morfologa
1.6.1 Definicin
1.6.2 Tipos de morfologas
a) Morfologa en lingstica
b) Morfologa en biologa
c) Morfologa en geomorfologa
1.7 Lexicologa
2

1.7.1 Definicin
1.7.2 Desarrollo de la lexicologa como disciplina cientfica
1.8 Fonologa
1.8.1 Definicin
1.8.2 Tipos de fonologas
a) Fonologa diacrona
b) Fonologa sincrnica
c) Fonologa generativa
d) Fonologa y fontica
1.9 Texto lingstica
1.9.1 Definicin

INTRODUCCION

Brindar a los y las estudiantes y a los docentes de Educacin General Bsica I y II

ciclo, una herramienta que les permita identificar, interpretar, analizar y clasificar
cada uno de los componentes de la oracin morfolgica y sintctica. As como
distinguir las oraciones psicolgicas segn la intencionalidad del emisor.

Ofrecer un acercamiento entre el estudio del idioma Espaol y las TIC

(Tecnologas aplicadas a la Informacin y a la Comunicacin), mediante el uso de
recursos tecnolgicos e instrumentos interactivos, facilitando al mismo tiempo una
serie de recursos interactivos y fuentes de consulta tanto para docentes como
para estudiantes.

Reconocer la diferencia entre el anlisis morfolgico y el sintctico de las

oraciones gramaticales.
Identificar los componentes, definicin y ejemplos de los nueve elementos de la
oracin gramatical, con el fin adquirir las destrezas bsicas para realizar el anlisis
morfolgico de cualquier oracin gramatical.
Identificar los elementos, definicin y ejemplos del anlisis sintctico de oraciones
gramaticales de acuerdo con los contenidos programticos aplicados al I y II ciclos
de la Educacin General Bsica costarricense.
Distinguir las oraciones gramaticales, con el fin de interpretar adecuadamente la
intencionalidad del emisor.
Adquirir las destrezas necesarias para analizar cualquier oracin desde el punto
de vista morfolgico, sintctico y segn la intencionalidad del emisor.

1 COMPETENCIA LINGSTICA

Se refiere al cdigo lingstico. Es el grado de capacidad que un alumno posee

para interpretar y formular frases correctas en un sentido habitual y conveniente.

Implica el uso adecuado de reglas gramaticales, vocabulario, pronunciacin,

entonacin y formacin de palabras y oraciones.

Componentes de la Competencia Lingstica:

- Semntica
- Etimologa
- Sintaxis
- Fontico
- Pragmalinguistica
- Morfologa
- Lexicologa
- Fonologa
- Texto lingstica

SEMNTICA

Objetivos: -Diferenciar las relaciones entre la significacin y la forma de palabras.

-Realizar comparaciones entre las palabras de manera clara y precisa.
(Juan A. Salazar, 2014, pag.18)
Definicin:
La semntica es el estudio lingstico referido a los aspectos
del significado o
interpretacin de una palabra, smbolo, lenguaje, etc. Siempre las formas de
expresin tienen la posibilidad de correspondencia con significados.
Relaciones Semnticas:
La relacin entre significado y significante no siempre es unvoca: es decir, aun a
un significante no siempre le corresponde un solo significado, y viceversa, a un
significado no tiene que corresponderle slo un significante.
A un significante corresponde un solo significado: Monosemia.
A un significante corresponden varios significados: Polisemia y Homoni.
A un significado corresponden varios significantes: Sinonimia.
Polisemia:
La polisemia es el fenmeno por el que una misma palabra puede tener diferentes
significados, cuyo funcionamiento morfolgico y sintcticas no vara (esto ltimo
quiere decir que no cambia su categora gramatical ni las funciones sintcticas que
puede desempear).Es decir, se trata de una palabra que ha llegado a tener, por
razones contextuales, la mayora de las veces, distintos significados, pero esos
significados son diversas acepciones de una misma palabra.
Ejemplo:
Gato: - animal de la familia de los felinos
- herramienta para levantar objetos pesados
- danza nativa de Argentina

Homonimia:
La homonimia es el fenmeno que consiste en que dos palabras completamente
distintas han llegado a tener el mismo nombre, el mismo significante, la misma

forma, pero, por ser palabras distintas, sus significados siguen siendo
completamente diferentes.

Por Ejemplo:
Vino: del latn venit evolucion y derivo en el espaol
Vino (el/ella vino)

Vino: zumo de uva fermentando; del latn vinum

evoluciono a vino (bebida).

Paronimia:
Las palabras parnimas son aquellas que tienen
formal y fonticamente un gran parecido, pero su significado es distinto.

Por ejemplo: - La profesora no es muy accesible.

- Los precios son asequibles.

Sinonimia:
La sinonimia es una relacin semntica de semejanza de significados entre
determinadas palabras (llamadas sinnimos) u oraciones.

Por ejemplo:

adems - asimismo
alegre - gozoso
amanecer alba

Antonimia:
Los antnimos son palabras que tienen in significado opuesto o contrario. Deben
pertenecer, al igual que los sinnimos, a la misma categora gramatical.
8

Por ejemplo:

alegre triste
gordo esculido
pequeo grande

ETIMOLOGA

1.2.1 Definicin:
Del latn etymologia, que a su vez tiene su origen en un vocablo griego, la
etimologa es una especialidad lingstica que estudia el origen de las palabras al
considerar su existencia, significacin y forma.
En concreto, la etimologa analiza como una palabra se incorpora a un idioma,
cul es su fuente y cmo varan sus formas y significados con el paso del tiempo.
La lingstica comparativa permite reconstruir la historia de aquellas lenguas
antiguas que no dejaron registros directos, como textos escritos, por ejemplo. La
etimologa, en estos casos, se basa en los conocimientos aportados por la
lingstica comparativa para inferir cuestiones relacionadas al vocabulario.
Al estudiar la etimologa, es posible aumentar la comprensin sobre el
significado preciso de las palabras, ampliar nuestro vocabulario y perfeccionar la
ortografa.

SINTAXIS

Objetivos: - Conocer el campo de estudio de la sintaxis; adems, saber

diferenciar los tipos de oraciones.
- Analizar de manera adecuada las oraciones simples y compuestas.
(Juan A. Salazar, 2014, pag.57)
1.3.1 Definicin:
Sintaxis es la parte de la gramtica que estudia la forma en que se combinan y
relacionan las palabras para formar secuencias mayores, clusulas y oraciones y
la funcin que desempean dentro de estas. La sintaxis estudia los tipos de
oraciones. Es tambin el orden y modo de relacionarse las palabras dentro de la
oracin o las oraciones dentro de un discurso: la sintaxis de esta frase es
incorrecta. En informtica es la forma correcta en que deben estar dispuestos los
smbolos que componen una instruccin ejecutable por el ordenador. Algunas
palabras que tienen un significado similar son: construccin, ordenacin, conexin,
reunin. Esta palabra procede del latn syntaxis y este del griego ,
de .

1.3.2 Los grupos sintcticos (sintagmas):

Los sintagmas son unidades bsicas que poseen valor sintctico:

a) Sintagma Nominal (S.N.): sintagma cuyo ncleo es un Sustantivo.

Ejemplo:
La cafetera del colegio se llena rpido.

b) Sintagma Verbal (S.V.): sintagma cuyo ncleo es un Verbo.

Ejemplo:
El nio estaba muy enfadado.

c) Sintagma Adjetival (S.A.): sintagma cuyo ncleo es un Adjetivo.

Ejemplo:
Libro muy interesante.
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d) Sintagma Adverbial (S.Adv.): sintagma cuyo ncleo es Adverbio

Ejemplo:
Pon el cuadro ms arriba; no le gusta que viva
demasiado lejos.
e) Sintagma Preposicional (S.Prep.): sintagma formado por Preposi.
Ejemplo:
El hijo de Alvaro estudia en Madrid.

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1.4 FONTICA

1.4.1 Definicin:
La fontica, palabra originada etimolgicamente en el vocablo griego phonetiks
est integrada por phon con el significado de voz. Es una disciplina gramatical
cuyo objeto de estudio son los sonidos del lenguaje, en cuanto a su produccin, a
su articulacin, caractersticas acsticas y rasgos que diferencian unas lenguas de
otras.
Adems establece el repertorio de sonidos, siempre teniendo en cuenta no
los sonidos ideales que son estudiados por la fonologa, que adems se ocupa de
la funcin de los sonidos del lenguaje, los fonemas, dentro de
la comunicacin humana; sino los reales, los que se escuchan cuando son
expresados oralmente.

1.4.2 Tipos de Fonticas:

En una situacin de habla se distinguen tres tipos de fonticas.
- Al emitir el mensaje, encontramos la fontica articulatoria, que se ocupa de
analizar cmo se produce el sonido que sale por la boca.
- En el segundo momento, nos encontramos con la fontica acstica que se
ocupa del sonido ya producido en cuanto a sus propiedades fsicas y acsticas.
- La fontica perceptiva, interpreta y decodifica el mensaje recibido, del modo en
que es captado por el odo.

1.5 PRAGMALINGUISTICA

1.5.1 Definicin:
Pragmtica o pragmalinguistica es relativo a la prctica o la realizacin de las
acciones y no la teora. Pragmtico es un trmino de origen griego pragmatikus y
latn pragmaticu, que significa ser practico.
Pragmtico es una disciplina que estudia el lenguaje en relacin al contexto
donde se desarrolla la idea, es decir, las oraciones producen una acepcin
semntica pero su significado e interpretacin depende del contenido y del
contexto lingstico ya que una misma oracin puede tener varios sentidos
diferentes contextos. En el anlisis pragmtico se estudian varias variables como
la situacin, el contexto socio-cultural, las personas, emisor, entre otros.
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1.6 MORFOLOGIA
1.6.1 Definicin:
Como morfologa se denomina la rama de una disciplina que se ocupa del estudio
y la descripcin de las formas de un objeto. En este sentido, se puede aplicar al
estudio de las palabras (lingstica), los seres vivos (biologa) o la superficie
terrestre (geomorfologa). La palabra se compone de los vocablos griegos
que significa forma y que es tratado.
1.6.2 Tipos de Morfologas:
Morfologa en lingstica:
En Lingstica, la morfologa comprende la parte de la gramtica que se ocupa de
clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en
las palabras dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la morfologa
cumple tres funciones especficas: categoriza las palabras de acuerdo con su
funcin (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de sus
formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos que intervienen en la
derivacin y composicin de las palabras. Para explicar de manera ms completa
el funcionamiento de una lengua, la morfologa tambin puede integrarse a
la sintaxis en una disciplina de estudio conocida como la morfosintaxis.
Morfologa en biologa:
En Biologa, la morfologa se ocupa del estudio de las formas y estructuras que
constituyen a los seres vivos en general, como clulas, bacterias, virus, vegetales,
hongos o animales. Su abordaje puede tener un inters
especficamente descriptivo, en atencin a la funcionalidad y caractersticas de
determinada estructura o sistema, o comparativo, en el contraste entre diferentes
especies, o, incluso, de una misma especie a lo largo del tiempo.
Morfologa en geomorfologa:
Dentro de la Geografa Fsica, la rama de la Geomorfologa es la que se encarga
del estudio y la descripcin de las formas externas de la corteza terrestre, en
funcin de los procesos endgenos (propiamente geolgicos) que han intervenido
en su origen y formacin, as como de los exgenos (clima, aguas, seres vivos,
etc.), que han definido su aspecto.

La palabra presenta un significado bsico constituido por uno o ms morfemas.

Estos ltimos son unidades minimas aislables con significado propio. (RAE y
AALE, 2011, pag.16)

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1.7 LEXICOLOGIA

Es el grado de dominio de elementos lexicales (palabras) de una lengua, lo cual

permite construir y entender enunciados de manera coherente. (Bailn, Christian
y Fabre, 1994, cap.13, pag.149).

1.7.1 Definicin:
La palabra "lexicologa" se compone de dos trminos griegos: "lexis", que significa
palabra, y "logos", que significa estudio. La Lexicologa es la rama de
la Lingstica que estudia las palabras, su clasificacin y representacin segn
alguna relacin sistemtica.

1.7.2 Desarrollo de la lexicologa como disciplina cientfica:

Antes de que surgiera el trmino lexicologa ya se investigaban la palabra y
el lxico. De manera puntual hay algunos aspectos relevantes relacionados con el
surgimiento de la lexicologa como disciplina cientfica y con la historia del
tratamiento del lxico.
Durante un largo perodo de tiempo la lingstica se dedic a investigar la
sintaxis y la morfologa, lo que trajo como consecuencia que abandonara un tanto
el lxico, o sea, la lexicologa.
Es esta una de las razones por la que algunos lexiclogos se refieren a la
lexicologa como una disciplina relativamente joven.

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1.8 FONOLOGIA

1.8.1 Definicin:
Se conoce como fonologa a la ciencia lingstica que estudia el sonido de la voz.
Especficamente, es una ciencia que trata de los fonemas en relacin a la funcin
que desempea en una lengua. El fonema es la menor unidad sonora del sistema
fonolgico de una lengua.
Los sonidos que cumplen una funcin diferenciadora se consideran fonemas.
Los fonemas se representan entre dos barras oblicuas. En castellano existen 24
fonemas: 5 voclicos y 19 consonnticos.
1.8.2 Tipos de fonologas:
a) Fonologa diacrnica:
La fonologa diacrnica estudia los cambios funcionales, estructurales y
sustituciones de los elementos fnicos de una lengua a lo largo de la historia.

b) Fonologa sincrnica:
La fonologa sincrnica se encarga de investigar el sistema fonolgico de una
lengua en un momento determinado.
c) Fonologa generativa:
La fonologa generativa tiene como funcin representar la fonmica de los
morfemas de la lengua, y proponer un conjunto de reglas que identifiquen la forma
fontica de una lengua.
d) Fonologa y fontica:
La fontica y la fonologa son dos ciencias relacionadas, la primera se ocupa del
estudio de los sonidos en el habla, y la segunda estudia los sonidos en el plano de
la lengua.

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1.9 TEXTOLINGUISTICA

1.9.1 Definicin:
Surge por la necesidad de aclarar una serie de fenmenos sintcticos que no
podan ser explicados sino se tiene en cuenta el contexto verbal, es todo lo que
rodea lingsticamente a una palabra, estudia el significado contextual. Junto a
la lingstica del texto, hay otras disciplinas que se preocupan por describir y
analizar factores lingsticos y extralingsticos que intervienen cuando hacemos
uso de la lengua.

Estudia la organizacin del lenguaje, ms all del lmite arbitrario de la

oracin, en unidades lingsticas mayores, como la conversacin, investiga el uso
del lenguaje en el contexto de la interaccin social.

El texto es el discurso escrito, una secuencia de trminos que constituyen

unidades informativas, las cuales, a su vez, se van articulando para contener el
pensamiento del autor referido a realidades concretas o inventadas. (I.C.H., 2010,
pag.450).

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2 GRAMTICA

Objetivo:
- Conocer el campo de estudio de la gramtica y sus disciplinas.
- Identificar los morfemas y sus tipos con criterio y claridad.
- Identificar las palabras derivadas, compuestas y parasintticas.
(Juan A. Salazar, 2014, pag.26)

Se denomina gramtica a la ciencia que tiene como objeto de estudio a los

componentes de una lengua y sus combinaciones. El concepto halla su origen en
el trmino en latn grammatca y hace referencia, por otra parte, al arte de dominar
una lengua de modo correcto, tanto desde el habla como con la escritura.
Para entender mejor estas acepciones podemos establecer una frase como
ejemplo: Sara se encontraba estudiando ingls pues deseaba conseguir el First
Certificated para lo cual su profesor siempre trabajaba con ella la gramtica del
idioma pues era la forma de conseguir aprobar y obtener la titulacin.
La gramtica, por lo tanto, se puede definir como el grupo de principios, reglas
y preceptos que rigen el empleo de un lenguaje en particular (al respecto, hay que
decir que cada lenguaje posee su propia gramtica). Como ciencia, est
contemplada como parte de la lingstica.

Categoras Gramaticales:
- Sustantivo

- Determinantes

- Verbo

- Adverbio

- Adjetivo

- Preposiciones

- Pronombre

- Conjuncin

- Interseccin

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2.1 SUSTANTIVO

2.1.1 Definicin:
El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de
sujeto u objeto.
El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su
funcin es nombrar a distintos seres. (Jos Aguirre, 2014, pag.130)

2.1.2 Clasificacin del sustantivo.a) Sustantivos propios:

El sustantivo propio es aquella palabra que sirve para denominar en forma
concreta a algn sujeto u objeto. Es decir, con los nombres propios nos referimos
especficamente a un individuo u objeto en particular.
Ejemplos de sustantivos propios: Amrica, Jos, La Cenicienta, etc.
Como se aprecia en los ejemplos, la regla para la correcta ortografa de
los nombres propios es que deben escribirse con mayscula inicial.
b) Sustantivos comunes:
El sustantivo comn se utiliza para designar en forma general a toda persona,
animal u objeto.
Ejemplos de sustantivos comunes: nio, vaca, gato, amor, etc.
c) Sustantivos abstractos:
Los sustantivos abstractos estn constituidos por ideas o sentimientos. Son
sustantivos que no pueden percibirse por los sentidos.
Ejemplos de sustantivos abstractos: odio, bondad, compasin, felicidad,
alegra.

d) Sustantivos concretos:
Los sustantivos concretos, en contraposicin a los abstractos, son aquellos que s
son perceptibles por los sentidos.
Ejemplos: heladera, carpeta, teclado, etc.
e) Sustantivos contables:
Los sustantivos contables son aquellos que designan cosas que son susceptibles
de enumeracin. Ejemplos: tres sillas, dos mesas, cinco lpices Sustantivos no
contables: Como su nombre lo indica, los sustantivos no contables son aquellos
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que no pueden ser enumerados. Un aspecto importante de este tipo de sustantivo

es que, si bien no pueden enumerarse, s pueden medirse.
Ejemplos: agua, leche, harina.
f) Sustantivos individuales:
Los sustantivos individuales sirven para nombrar a un ser en particular. Ejemplo: el
sustantivo abeja es un individual porque se est nombrando a un tipo concreto de
insecto.
g) Sustantivos colectivos:
Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de nombrar a seres que
engloban a otros de un mismo tipo o clase.
Continuando con el ejemplo anterior, el sustantivo para designar en forma
colectiva a las abejas, se realiza utilizando el trmino enjambre.
h) Sustantivos derivados:
Son aquellos que derivan de otra palabra.
Ejemplo: "zapatera", trmino que deriva del sustantivo comn zapato.
i) Sustantivos primitivos:
Al contrario de los derivados, los sustantivos primitivos no derivan de otra palabra.
Ejemplos: gato, rbol, cuadro.

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2.2 ADJETIVO

2.2.1 Definicin:
Un adjetivo es una palabra cuya funcin es determinar al sustantivo, otorgndole
cualidades y caractersticas, modificndolo. stos deben coincidir en gnero y
nmero para establecer coherencia entre ambos. Sin embargo, se debe tener en
cuenta que existen algunos que no tienen gnero especfico.(Rolando Govea,
2013, pag.84)
Los adjetivos son grupos de palabras que describen a los sustantivos. Dichos
adjetivos pueden clasificarse de la siguiente forma:
2.2.2 Adjetivos Connotativos:
Calificativos: Una cualidad que diferencia al sustantivo del resto.
Eptetos: Una cualidad propia del sustantivo. Ejemplo: La nieve fra.
Numerales: Sealan la extensin del sustantivo.
stos, a su ves, se clasifican en:
Cardinales: Indican la posicin numrica del sustantivo. Ejemplo: Uno, dos.
Ordinales: Indican una sucesin numrica. Ejemplo: Primero, segundo.
Mltiplos: Como su mismo nombre lo dice, indica multiplicacin. Ejemplo: Doble,
triple.
Partitivos: Indican fracciones. Ejemplo: Medio, cuarto.
Distributivos: Slo se refiere a las palabras sendos, sendas, sendo y senda.
Gentilicios: Indican nacionalidad, procedencia y/u origen. Ejemplo: argentino,
madrileo.
2.2.3 Adjetivos no connotativos:
Demostrativos: Sealan distancia. Ejemplo: Aquellos.
Posesivos: Indican pertenencia. Ejemplo: Mo, tuyo.
Indefinidos: Sealan el sustantivo de forma imprecisa o vaga. Ejemplo: Alguno,
cualquiera.
Otra clasificacin de adjetivos:
Restrictivos:

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Otorgan una cualidad sumamente especfica a un sustantivo, haciendo que ese se

diferencia del resto. Puede compararse con los eptetos.
No restrictivos:
Si bien le otorga una cualidad al sustantivo, sta no lo hace tan especficamente.
Graduales:
Se compone con algunos adverbios de grado, es decir que determinan algo a
medias. Por ejemplo, La fiesta estuvo un poco aburrida.
No graduales:
Son aquellos que indican una comparacin, utilizando palabras como muy y
tan, entre otras.
Grado extremo:
Son aquellos adjetivos que se denominan absolutos, puesto que si bien cumplen
una funcin similar a los graduales, expresan totalidad. Estos adjetivos se los
identifica porque usan los sufijos rrimo, simo y los prefijos super, hiper y
mega. Ejemplo: Tristsimo. megaltico, pauprrimo.
2.3 DETERMINANTES

2.3.1 Definicin:
El Determinante es un tipo de adjetivo que identifica al sustantivo y precisa su
significado. Veamos un ejemplo:
Aquel gato negro
aquel: es determinante ya que precisa a qu gato nos referimos
negro: es adj. calificativo ya que indica una cualidad del gato

2.3.2 Tipos de Determinantes:

Los Adjetivos Determinantes o Determinativos pueden clasificarse en:

Artculos: identifican al sustantivo y precisan si es determinado o no. Tipos:
Artculo Determinado: se refiere a algo determinado o definido:
El: el Sr. Ramrez est enfermo
La: me gusta pasear por la maana
21

Los: practico baloncesto los lunes

Las: salgo para el colegio a las 8
Lo (neutro): lo malo es que no hay nada de comer

Artculo Indeterminado: indica algo indeterminado o indefinido:

Un: un da de estos lo har
Una: dame una manzana
Unos: vinieron unos hombres
Unas: quisiera hacerle unas preguntas

Demostrativos: identifican al sustantivo precisando su proximidad:

Cerca del que habla: este, esta, estos, estas
Distancia intermedia: ese, esa, esos, esas
Lejos del que habla: aquel, aquella, aquellos, aquellas

Posesivos: identifican al sustantivo precisando a quin pertenece:

Mi: mi padre es arquitecto
Tu: tu perro corre todo el da
Nuestro: Padre nuestro, que ests en los cielos
Vuestra: vuestra madre es mexicana

Numerales: identifican al sust. precisando sus relaciones numricas:

Cardinal: precisa la cantidad: Compr una torta.
Tuvo dos oportunidades
Ordinal: precisa el orden: Su primer da. Es la segunda vez que te lo digo
Mltiplo: Per tiene doble extensin que Espaa
Partitivo: precisa divisiones de un conjunto: Se comi casi media tarta!

Indefinidos: no precisan con exactitud a qu se estn refiriendo

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Un da cualquiera. Cierto da. Tal da como hoy. Quienquiera que haya sido, lo
pagar. Poco azcar.Demasiado calor. Cada palo que aguante su vela

Interrogativos: identifican al sustantivo en las oraciones interrogativas

Cunto tiempo necesitas? Qu libros has ledo este verano? Cules libros te
han gustado ms? Cuntos libros quieres leer este ao?

Exclamativos: identifican al sustantivo en las exclamativas

Qu chico ms listo! Qu suerte tienes! Cunta gente! Qu inteligente es!
Cunta belleza! !Qu mana que tienes! !Cuntas tonterias dices!
1.4 PREPOSICIONES
1.4.1 Definicin:
Se conoce como preposicin a la parte invariable de la oracin, cuyo oficio es
denotar la relacin que entre s tienen dos o ms palabras o trminos. A pesar de
que se considere una parte de la oracin, la preposicin no tiene significado lxico
ni flexin de ningn tipo y su valor es plenamente gramatical.
Tal como fue dicho anteriormente, las preposiciones tienen como funcin la de
relacionar o subordinar una palabra u otra, por ejemplo: en el sintagma nominal el
tico de mi amigo se distingue un sintagma preposicional (de mi amigo), formado
por la preposicin de, que sirve de nexo, y el sintagma nominal (mi amigo), que
funciona como trmino de la preposicin.
Slo pueden ser trmino proposicional un sustantivo o una palabra, frase u
oracin que est sustantivada, como la pelcula de la que te hable. Sin embargo,
las preposiciones tambin pueden ir acompaada de adverbios (iremos desde
aqu), al participio o al adjetivo (eso me pasa por ingenua), al infinitivo (vengo de
trabajar) y a oraciones introducidas por que (no s de qu va ese asunto).
No obstante, muchos verbos del espaol necesitan ser complementados
necesariamente mediante una preposicin, como: advertir de, o carecer de,
entre otras. En la actualidad, no se usa la forma cabe, y la forma so en
determinadas expresiones o frases hechas, como: so pena, so pretexto,
prcticamente en desuso.

23

Clasificacin de las preposiciones

Tipo de
preposiciones

Preposiciones

Ejemplos

De lugar

a, de, en, entre, hacia, por,

tras.

Vengo de la iglesia.

De tiempo

a, con, de, desde, en, para,

por, sobre.

No saldr con este

fro.

De causa

por.

Lo hizo por mi.

De finalidad

a, para.

Lo tom para dejar

de toser.

De compaia

con.

Prefiero estar con mi

familia.

De modo

a, con, de, en, por.

Conduce por
precaucin.

De instrumento

a, con, de, en.

talo con esto.

24

1.5 Interjeccin

1.5.1 Definicin.- Son una clase de palabras, invariables morfolgicamente y sin

funcin sintctica.
Son palabras que equivalen a un enunciado completo de tipo exhortativo,
interrogativo o exclamativo: por lo que suelen escribirse entre signos de
interrogacin o exclamacin; o ambos a la vez
Las interjecciones son palabras propias del lenguaje oral coloquial o del
lenguaje escrito que produce el lenguaje oral

1.5.2 Tipos de injecciones:

Injecciones propias:
Son palabras que se usan exclusivamente como interjecciones: ay, ah, uy.

Injecciones impropias
Producen de otras clases de palabras como sustantivos, adjetivos,etc.

25

1.6 VERBO

1.6.1 Definicin.- Se conoce como verbo a una clase de palabra cuyo significado
indica la accin, el estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad
mencionada en la oracin. En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del
predicado. .(Rolando Govea, 2013, pag.94)

Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el

significado verbal, y morfemas de persona y nmero. Tiene, adems, morfemas de
tiempo, modo y aspecto.

Tomando en cuenta lo anterior, los verbos pueden ser flexionados en persona;

primera persona (yo), segunda persona (t), y tercera persona (se refiere a algo o
alguien ausente de la comunicacin, por ejemplo: l, Juan, etctera). En referencia
al tiempo (pasado, presente, futuro, pretrito perfecto, pretrito imperfecto). Por
ltimo la voz (activa, pasiva, reflexiva).
En cuanto al modo, existen 3 modos:
Modo

Tiempos

Ejemplos

Indicativo

presente, pretrito, futuro y

condicional (tiempos simples);
pretrito perfecto compuesto,
pretrito pluscuamperfecto,
pretrito anterior, futuro perfecto,
condicional perfecto (tiempos
compuestos).

Yo juego.
Yo jugu.
Yo jugar.
Yo
jugara.
Yo he
jugado.
Yo haba
jugado.
Yo hube
jugado.
Yo habr
jugado.
Yo habra

26

jugado.
Subjuntivo (el
hablante
expresa
deseos,
dudas,
temores).

presente, pretrito imperfecto,

futuro (tiempos simples), pretrito
perfecto, pretrito
pluscuamperfecto, futuro perfecto
(tiempos compuestos).

Yo ame.
Yo amara
o amase.
Yo amare.
Yo haya
amado.
Yo
hubiera
amado.
Yo
hubiere
amado.

Imperativo (el
hablante
transmite una
orden o
peticin).

Vete inmediatamente.
Cierra la puerta, por favor.

En la conjugacin de cualquier verbo, se evidenciar tres formas. Estas formas

son:
El infinitivo. El infinitivo, es la forma que se utiliza en los diccionarios para dar
entrada al significado de cualquier verbo, y es la forma empleada para nombrar su
conjugacin, en la oracin puede hacer las funciones de verbo y sustantivo, por
ejemplo: comer bien es fundamental para la salud, puedes venir a vernos.
El gerundio indica la circunstancia que rodea a la accin vernal, en la oracin
puede hacer la funcin de adverbio y adjetivo, como: hay msicos tocando en la
plaza.
El participio, es la nica forma que admite flexin de gnero y nmero. En la
oracin puede asumir funciones de adjetivo. Por ejemplo: la cmara esta
estropeada.
Existen tres conjugaciones para los verbos:
1 Conjugacin, verbos terminados en AR (saltar, caminar, amar, arrastrar)
2 Conjugacin, verbos terminados en ER (correr, comer, temer, suceder)
27

3 Conjugacin, verbos terminados en IR (vivir, morir, sacudir ir, existir)

Desde el punto de vista de su morfologa, los verbos se dividen en regulares,
irregulares, impersonales, defectivos, y pronominales.

Los sinnimos de la palabra verbo son: conjugacin, voz, vocablo, entre otras.
En ingls, la expresin verbo es verb. En referencia a este punto, el verbo to be,
en espaol se traduce en ser o estar, se utiliza como verbo principal o como
verbo auxiliar, y es irregular en el presente y pasado. Por ejemplo: I am lawyer /
Yo soy abogada (se utiliza como verbo ser), I am in my house / Estoy en mi casa
(se utiliza como verbo estar).

Verbo regular e irregular

Los verbos regulares no presentan variacin en su raz, como: amar, comer, vivir,
sonrer, entre otros. Por el contrario, los verbos irregulares presentan variacin en
su raz, por ejemplo: dar (doy, dimos, diere), saber (s, supe).

Verbo transitivo e intransitivo

Un verbo es transitivo si su accin pasa a una persona o cosa distinta del sujeto
que la ejecuta, los verbos transitivos precisan de un complemento directo para
completar su significado. Por ejemplo: he ledo el libro que me prestaste.

Por su parte, el verbo intransitivo es cuando su accin no pasa a una persona

o cosa distinta del sujeto que la ejecuta. Los verbos transitivos tienen significado
pleno, y no necesitan un complemento directo, como por ejemplo: me marcho a
casa, vengo del hospital.

28

1.7 PRONOMBRE

1.7.1 Definicin.- Se conoce como pronombre a la clase de palabra cuya funcin

es sustituir al sustantivo, adjetivo o adverbio. .(Paitan Zea, 2013, pag.94)

Los pronombres se encuentran presente en todas las lenguas del mundo, con
la finalidad de indicar la persona del discurso o situar en el tiempo y espacio, sin
utilizar el nombre, lo que permite una lectura fluida por motivo del uso innecesario
de los sustantivos.
Por otro lado, los pronombres indican gnero, nmero y persona.
En cuanto a su etimologa, la palabra pronombre proviene del latn
pronmen que significa en lugar del nombre o por el nombre.

Tipos de pronombres
Segn sus diversas caractersticas y funciones, los pronombres se clasifican de la
siguiente manera:
Pronombres enclticos, se caracterizan por ir unidos al verbo. Por ejemplo:
cuntamelo, dgaselo, dime.
Pronombres interrogativos, sirven para preguntar sobre algo de lo que se est
hablando en el discurso. Por ejemplo: dime quin es.
Pronombres personales, sirven para mencionar a la persona que participa en el
discurso. Desde el punto de vista formal, los pronombres personales presentan
formas distintas, no solo en funcin del gnero y el nmero de los sustantivos, sino
tambin de la persona (1, 2, 3). Por ejemplo: Vanessa ir a la fiesta con
nosotros. / ella ir con su novio.
Pronombres posesivos, indican la posesin de una cosa por parte de alguna de
las personas que participa en el habla. Posee flexin de gnero, nmero y
persona, estos son: mo (s), tuyo (s), suyo (s), nuestro (s), vuestro (s). Por
ejemplo: aquella casa es nuestra.
Pronombres proclticos, se identifican por ir antes del verbo sin formar una
palabra. Por ejemplo: me lo cont, se lo dije.
Pronombres relativos, sealan a otras palabras, oraciones u ideas aparecidas
anteriormente, y tambin introducen oraciones subordinadas. Los pronombres
relativos son: donde, que, el, la, lo(s), las que, las cuales, lo que, quien, quienes,
donde, cuyo(s), cuya (s). Por ejemplo: Quien no madruga, Dios no lo ayuda.
29

Pronombres reflexivos, se caracterizan porque la accin verbal recae sobre el

propio sujeto. Por ejemplo: "nosotros nos divertimos mucho en la fiesta", "yo me
ca".

1.8 ADVERBIO

30

1.8.1 Definicin.- Se conoce como adverbio a la parte invariable de la oracin que

puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio, y de
toda una oracin. Por ejemplo: llegue bien, debemos despertarnos temprano. .
(Paitan Zea, 2013, pag.106)
Semnticamente, expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad,
orden, duda, entre otros, y su principal funcin en el contexto oracional es la de
complemento circunstancial.

Clasificacin de los adverbios

Tipo

Significado

Ejemplos

De
lugar

Expresan
circunstancias
especiales.

aqu, ah, all, ac, all,

cerca, lejos, enfrente,
delante, detrs, dentro,
adentro, fuera, arriba,
encima, abajo, debajo,
donde, adonde.

De tiempo

Expresan
circunstanciales
temporales.

hoy, ayer, maana, tarde,

temprano, pronto, nunca,
ahora, entonces, mientras,
antes, despus, anoche,
luego, siempre, bien.

De modo

Indican
cualidades,
modales o
matizan las del
adjetivo.

bien, mal, as, tal, despacio,

aprisa, adrede, an, como,
peor, mejor, y adverbios
acabados en mente.

De cantidad

Expresan
modificaciones
cuantitativas.

mucho, poco, algo, nada,

muy, harto, demasiado,
medio, mitad, bastante,
ms, menos, casi, slo,
cunto, qu, tan, tanto,
todo.

31

De
afirmacin

Se utilizan para
afirmar.

s, ciertamente, claro, desde

luego.

De
negacin

Se utilizan para
negar.

no, nunca, jams, tampoco,

nada.

De duda

Sirven para
expresar duda o
incertidumbre.

Acaso, quiz, tal vez,

posiblemente.

Grados de adverbios
Existen dos tipos de grados de adverbios:
Grado comparativo, para comparar dos o ms cosas, por ejemplo: Carlota camina
ms despacio que Juan, l llego temprano como su colega.
Grado superlativo, puede ser absoluto, y se aade la terminacin -isimo (a) o errimo (a), por ejemplo: Ramn llego tardsimo, y relativo aadiendo al adjetivo
un adverbio de cantidad, como: su hija es la ms dulce.

Locuciones adverbiales
Las locuciones adverbiales son palabras formadas por sustantivos o adjetivos, con
o sin proposicin, que equivalen a los adverbios en su significacin y en su
posicin sintctica. Se dividen en distintas clases:
Latinismo: a priori, a posteriori, in vitro, ex aequo, ipso facto, etecetera.
Locuciones que siempre tienen sentido adverbial: a sabiendas, a pie juntillas, a
oscuras, de vez en cuando, entre otras.
Grupos proposicionales que funcionalmente equivalen al adverbio: a ciegas, a
oscuras, a lo grande, al revs, con todo, en resumen, por ltimo, etctera.
Adjetivos adverbializados: alto, bajo, claro (con verbos como decir, hablar, cantar);
largo y tendido (con el verbo hablar); claro (con verbos como ver, comprender,
explicar); firme, fuerte, rpido (con verbos como andar, dar, golpear, pisar), entre
otros.
1.9 CONJUNCION

32

1.9.1 Definicin.- Las conjunciones son enlaces con funcin coordinante y a

veces, subordinante. Estas conjunciones tienen la caracterstica de ser invariables
y se utilizan para enlazar oraciones. .(Paitan Zea, 2013, pag.109)

Su uso se encuentra ligado a la suma de oraciones donde renen dos

oraciones principales con la finalidad de construir una tercera con sentido
completo y complementacin lgica.
Hay distintos tipos de conjunciones y son:
copulativas
disyuntivas
adversativas
consecutivas
causales y
condicionales
Ejemplo de conjunciones:
a) Conjunciones Copulativas: y, e, ni
b) Conjunciones Disyuntivas: o, ya bien, sea
c) Conjunciones Adversativas: pero, mas, sino, sin embargo, empero
d) Conjunciones Consecutivas: luego, pues, conque, as que
e) Conjunciones Causales: porque, puesto que, ya que, pues
f) Conjunciones Condicionales: si, con tal que, siempre que, al menos qu.
Ejemplo de oraciones con conjunciones:
Disyuntivas
Comemos o cenamos, pero no las dos.
Vive sano, ya bien haciendo ejercicio o comiendo bien
Es grande o sea impresionante
Adversativa
Me gustas mas no puedo casarme contigo.
Tengo hambre, sin embargo tomar algo.
Consecutiva

33

Pienso, luego existo.

Te dejo pues ya no me quieres como antes.
Te llevo al partido con tal que dejes de llorar.
Copulativas
Carlos y Alberto fueron a comer.
Luis estudia frencs e ingles
noquiero comer ni beber nada, gracias.
No se puede ni sacar ni meter esto.

BIBLIOGRAFIA
34

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INTRODUCCION

1. Brindar a los y las estudiantes y a los docentes de Educacin General Bsica I

y II ciclo, una herramienta que les permita identificar, interpretar, analizar y
clasificar cada uno de los componentes de la oracin morfolgica y sintctica.
As como distinguir las oraciones psicolgicas segn la intencionalidad del emisor.

2. Ofrecer un acercamiento entre el estudio del idioma Espaol y las TIC

(Tecnologas aplicadas a la Informacin y a la Comunicacin), mediante el uso de
recursos tecnolgicos e instrumentos interactivos, facilitando al mismo tiemo una
serie de recursos interactivos y fuentes de consulta tanto para docentes como
para estudiantes.

36

Reconocer la diferencia entre el anlisis morfolgico y el sintctico de las

oraciones gramaticales.
Identificar los componentes, definicin y ejemplos de los nueve elementos de la
oracin gramatical, con el fin adquirir las destrezas bsicas para realizar el anlisis
morfolgico de cualquier oracin gramatical.
Identificar los elementos, definicin y ejemplos del anlisis sintctico de oraciones
gramaticales de acuerdo con los contenidos programticos aplicados al I y II ciclos
de la Educacin General Bsica costarricense.
Distinguir las oraciones gramaticales, con el fin de interpretar adecuadamente la
intencionalidad del emisor.
Adquirir las destrezas necesarias para analizar cualquier oracin desde el punto
de vista morfolgico, sintctico y segn la intencionalidad del emisor.

37