PEDAGOGA PARA PROFESIONALES NO DOCENTES

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN (FICHA DE OBSERVACIN)

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

Rixcio Agreda
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario
CURSO: Diplomado Pedagoga para
SECCION:Grupo
Profesionales no
FECHA:
I Docentes
06-10-2016
ASIGNATURA: Matemtica (Propedutico)
TEMA: Ecuaciones
OBJETIVO ESPECIFICO DE LA CLASE: .- Defina identidad y Ecuacin. Defina y calcula ecuacin
ROL FACILITADOR:
1. ASPECTO PERSONAL
1. PRESENTACION PERSONAL:
ADECUADA:
INADECUADA:
2 Bien
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:
ANTES DE LA HORA:
2 Bien
A LA HORA:
DESPUES DE LA HORA:
3. TONO DE VOZ:
NORMAL:
ALTO O BAJO:
2 Bien
FLUCTUANTE:
4. EXPRESION ORAL:
CLARA Y PRESISA:
CONFUSA:
2 Bien
MULETILLAS:
CUAL?
5. ACTUACION FRENTE A LOS ALUMNOS:
DEMOCRATICA:
2 Bien
SARCASTICO:
AUTORITARIO:
0
SERENO:
TIMIDO:
1
6. DOMINIO DEL CURSO:
DISCIPLINADA:
2 Bien
PASIVA:
7. DOMINIO DEL CONTENIDO TEMATICO:
EXCELENTE:
3 Bien
BUENO:
ACEPTABLE:
1
DEFICIENTE:
8. UTILIZACION DEL LENGUAJE
SIEMPRE:
ALGUNAS VECES:
1 Bien
NO LO UTILIZA:
0
9. ORDENACION MENTAL DE LOS CONCEPTOS E IDEAS:
COORDINADA:
HABILIDOSA:
2 Bien
MEMORISTICA:
INCOORDINADA:
1
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________
Ninguna

II: HABILIDAD PEDAGOGICA: APERTURA DE CLASE, VARIACION DE ESTIMULOS,ESTRA

METODOLOGICAS.
1. PRESENTACION DEL PLAN DE CLASES:
A TIEMPO:
AL INICIO:
2 Bien
DESPUES DE CLASE:
NO LO PRESENTO:
0
2. DIO A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS OBJETIVOS A LOGRAR:
SI:
1 Bien
NO:
0
3. EN LA APERTURA DE CLASE PRESENTA UN ESTIMULO:
MOTIVANTE:
2
POCO MOTIVADOR:
NADA MOTIVADOR:
0
4. ESTRATEGIA METODOLOGICA:
4.1 EMPLEA LA TECNICA DE LA PREGUNTA:
SI
1
NO
0 No
4.2 DISTRIBUYE LA
PREGUNTA AL GRUPO:
1/2 No
4.3. FOMENTA EL CORO:
1/2 No
1/2 No
4.4 DA TIEMPO PARA
ELABORAR LA
RESPUESTA:
4.5 ANALIZA CON EL
GRUPO LA RESPUESTA:

1/2 No

4.6 REFUERZA LAS

PREGUNTAS:

1/2 No

4.7 ACEPTA PREGUNTAS

DE LOS ALUMNOS:

1/2 Si

4.8 RIDICULIZA AL
ALUMNO:
4.9 REPITE CONCEPTO:
4.10 EMPLEA DINAMICA
GRUPAL:

1/2

No

1/2 Si
SI:

CUAL?:
_________________________________________________________________________________
LA CONDUCCION DE LA DINAMICA GRUPAL FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1 Si
INADECUADA:
0
LA CLASE FUE:
EXPOSITIVA: Bien
DISCUSION:
EXPERIMENTACION
EXPOSICIONES:
DEMOSTRACIONES:Bien
OTRO.CUAL?
LA CONDUCCION DE LA CLASE FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1 Si
INADECUADA:
OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________
Realizar dinmicas grupales, solo coloc ejercicios al cierre de la clase para todos en forma g
4.11 CONDUCE EL METODO
INDUCTIVO:
DEDUCTIVO-INDUCTIVO: Bien
DEDUCTIVO:
INDUCTIVO-DEDUCTIVO:
HEURISTICO:
EN FORMA:
EXCELENTE:

SOLUCION DE PROBLEMAS: Bien

BUENO:
DEFICIENTE:
OBSERVACIONES:
Ninguna
___________________________________________________________________________________
4.12 RELACIONA LOS CONTENIDOS CON OTRAS CIENCIAS:
SIEMPRE:
2
NO LO HACE:
ALGUNAS VECES:
1
4.13 RECURRE AL CAMPO EXPERENCIAL DEL ALUMNO:
SI:
2
NO:
0 No
III: CIERRE DE CLASES
1.ORIENTA:
LA RECAPITULACION:
RESUMEN:
SINTETIZA:
EVALUA:Bien
APLICA:Bien
SI:
2 Bien
NO:
2. PROPONE TEMAS DE INVESTIGACION:
SI:
1/2
NO:
No
3. ORIENTA A LA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
SI:
1/2
NO:
OBSERVACIONES:
Debe sugerir o anotar en la pizarra los diversas Bibliografas textos, revistas entre otro
_________________________________________________________________________________

PIZARRON: Bien
DIAPOSITIVAS:
FRANELOGRAFO:
TRANSPARENCIA:
OTRO CUAL?

2 Bien

IV. RECURSOS
1. MATERIAL UTILIZADO:
LAMINAS:
PELICULAS:
FILMINAS:
MODELOS:

EL EMPLEO FUE:
ADECUADO:
INADECUADO:
2
OBSERVACIONES:
Debe emplear otros recursos no solamente pizarra
__________________________________________________________________________________

INFORMES:
PROYECTOS:
DISCUSION:
INTERROGATORIOS:
OTRO:
SI:

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA EVALUACION:
ASIGNACION DE TRABAJO:
PRUEBAS ESCOLARES:
EJERCITACION: Taller ejercicios en clase

CUAL?
1
NO:
OBSERVACIONES:
Aplicar diversas tcnicas de evaluacin solamente hizo un taller al cierre de la clase en forma
__________________________________________________________________________________
ROL ORIENTADOR
1. DESARROLLA EL CULTIVO DE VALORES RELACIONADOS CON LA RESPONSABILIDA

2. SUGIERE ALTERNATIVAS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE:

Bien
3. PROMUEVE EN LOS EDUCANDOS LA AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO DE SUS CAPAC
INTERESES:
________________________________________________________
SI:
1 Bien
NO:
OBSERVACIONES:
Al inicio de la clase debi motivar a los estudiantes y mencionarles cuan importante es este
____________________________________________________________________________________
ROL ADMINISTRADOR:
1. EL DESARROLLO DE LA CLASE FUE ACORDE CON LA PLANIFICACION PRESENTA
SI:
1 Bien
NO:
OBSERVACIONES:
Ninguna
__________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
en general motiva e incentivar al estudiante, explicarles can interesante e importantes es para el ingeniero y
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
TOTAL PUNTAJE: 40
CALIFICACION: 44%
ALUMNO: FIRMA: Sonia Colina
PROF. TUTOR: FIRMA: _______________
IUP "SANTIAGO MARIO"
COORDINACIN ACADMICA-CICLO BSICO - DPTO. DE PRACTICAS PROFESIONA
FICHA DE OBSERVACION
NOMBRE Y APELLIDO: Rixcio Agreda
INSTITUTO DE APLICACIN:
IUP Santiago Mario
CURSO: Dplomado Pedagoga paraSECCION:
Profesionales
Grupo
no IDocentes
FECHA: 06-10-2016
ASIGNATURA: Matemtica Propedutico
TEMA: Ecuaciones
TIPO DE CLASE: Magistral
METODO: Deductiva-inductiva
OBJETIVO TERMINAL DE LA CLASE: Al finalizar la unidad los participantes estarn en capacida

OBSERVACIONES:
Ya estan dichas en las secciones anteriores, no hay ms nada que aadir

PEDAGOGA PARA PROFESIONALES NO DOCEN

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN (FICHA DE OBSERVACIN)
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Andreina Mendoza
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario-Extensin cabimas
CURSO:
SECCION:
FECHA:
ASIGNATURA:
TEMA:
OBJETIVO ESPECIFICO DE LA CLASE:
ROL FACILITADOR:
1. ASPECTO PERSONAL
1. PRESENTACION PERSONAL:
ADECUADA:
INADECUADA:
2
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:
ANTES DE LA HORA:
2
A LA HORA:
DESPUES DE LA HORA:
3. TONO DE VOZ:
NORMAL:
ALTO O BAJO:
2
FLUCTUANTE:
4. EXPRESION ORAL:
CLARA Y PRESISA:
CONFUSA:
2
MULETILLAS:
CUAL?
5. ACTUACION FRENTE A LOS ALUMNOS:
DEMOCRATICA:
2
SARCASTICO:
AUTORITARIO:
0
SERENO:
TIMIDO:
1
6. DOMINIO DEL CURSO:
DISCIPLINADA:
2
PASIVA:
7. DOMINIO DEL CONTENIDO TEMATICO:
EXCELENTE:
3
BUENO:
DEFICIENTE:
ACEPTABLE:
1
8. UTILIZACION DEL LENGUAJE
SIEMPRE:
ALGUNAS VECES:
1
NO LO UTILIZA:
0
9. ORDENACION MENTAL DE LOS CONCEPTOS E IDEAS:
COORDINADA:
HABILIDOSA:
2
MEMORISTICA:
INCOORDINADA:
1
OBSERVACIONES: Ninguna

II: HABILIDAD PEDAGOGICA: APERTURA DE CLASE, VARIACION DE ESTIMULOS

METODOLOGICAS.
1. PRESENTACION DEL PLAN DE CLASES:
A TIEMPO:
AL INICIO:
2
DESPUES DE CLASE:
NO LO PRESENTO:
0
2. DIO A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS OBJETIVOS A LOGRAR:
SI:
1
NO:
0
3. EN LA APERTURA DE CLASE PRESENTA UN ESTIMULO:
MOTIVANTE:
2
POCO MOTIVADOR:
NADA MOTIVADOR:
0
4. ESTRATEGIA METODOLOGICA:
4.1 EMPLEA LA TECNICA DE LA PREGUN
SI
1
NO
0
4.2 DISTRIBUYE LA
PREGUNTA AL GRUPO:
1/2
4.3. FOMENTA EL CORO:
1/2
1/2
4.4 DA TIEMPO PARA
ELABORAR LA
RESPUESTA:
4.5 ANALIZA CON EL
GRUPO LA RESPUESTA:

1/2

4.6 REFUERZA LAS

PREGUNTAS:

1/2

4.7 ACEPTA PREGUNTAS

DE LOS ALUMNOS:

1/2

4.8 RIDICULIZA AL
ALUMNO:
4.9 REPITE CONCEPTO:
4.10 EMPLEA DINAMICA
GRUPAL:

1/2
1/2
SI:

CUAL?:
____________________________________________________________________________
LA CONDUCCION DE LA DINAMICA GRUPAL FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1
INADECUADA:
0
LA CLASE FUE:
EXPOSITIVA:
DISCUSION:
EXPERIMENTACION
EXPOSICIONES:
DEMOSTRACIONES:
OTRO.CUAL?
LA CONDUCCION DE LA CLASE FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1
INADECUADA:
OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________________
4.11 CONDUCE EL METODO
INDUCTIVO:
DEDUCTIVO-INDUCTIVO:
DEDUCTIVO:
INDUCTIVO-DEDUCTIVO:
HEURISTICO:
EN FORMA:
EXCELENTE:

SOLUCION DE PROBLEMAS:
2

BUENO:
DEFICIENTE:
OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________________
4.12 RELACIONA LOS CONTENIDOS CON OTRAS CIENCIAS:
SIEMPRE:
2
NO LO HACE:
ALGUNAS VECES:
1
4.13 RECURRE AL CAMPO EXPERENCIAL DEL ALUMNO:
SI:
2
NO:
0
III: CIERRE DE CLASES
1.ORIENTA:
LA RECAPITULACION:
RESUMEN:
SINTETIZA:
EVALUA:
APLICA:
SI:
2
NO:
2. PROPONE TEMAS DE INVESTIGACION:
SI:
1/2
NO:
3. ORIENTA A LA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
SI:
1/2
NO:
OBSERVACIONES:

____________________________________________________________________________

PIZARRON:Bien
DIAPOSITIVAS:
FRANELOGRAFO:
TRANSPARENCIA:
OTRO CUAL?
ADECUADO:

IV. RECURSOS
1. MATERIAL UTILIZADO:
LAMINAS:
PELICULAS:
FILMINAS:
MODELOS:

EL EMPLEO FUE:
INADECUADO:
OBSERVACIONES:

____________________________________________________________________________

INFORMES:
PROYECTOS:
DISCUSION:
INTERROGATORIOS:
OTRO:
SI:

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA EVALUACION:
ASIGNACION DE TRABAJO:
PRUEBAS ESCOLARES:
EJERCITACION:

CUAL?
NO:
OBSERVACIONES:

____________________________________________________________________________
ROL ORIENTADOR
1. DESARROLLA EL CULTIVO DE VALORES RELACIONADOS CON LA RESPON
2. SUGIERE ALTERNATIVAS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE
3. PROMUEVE EN LOS EDUCANDOS LA AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO DE SUS
INTERESES:
SI:

NO:
OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________________
ROL ADMINISTRADOR:
1. EL DESARROLLO DE LA CLASE FUE ACORDE CON LA PLANIFICACION PRE
SI:
1
NO:
OBSERVACIONES:

____________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
TOTAL PUNTAJE:
CALIFICACION:
44% Bien
ALUMNO: FIRMA: Sonia M Colina G
PROF. TUTOR: FIRMA: _______________
IUP "SANTIAGO MARIO"
COORDINACIN ACADMICA-CICLO BSICO - DPTO. DE PRACTICAS PROFE
FICHA DE OBSERVACION
NOMBRE Y APELLIDO: Andreina Mendoza
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario
CURSO: Pedagoga para Profesionales
SECCION:
no Docentes
Grupo I
FECHA:
ASIGNATURA:
TEMA:
TIPO DE CLASE:
METODO:
OBJETIVO TERMINAL DE LA CLASE:

OBSERVACIONES:

PEDAGOGA PARA PROFESIONALES NO DOCENTES

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN (FICHA DE OBSERVACIN)
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Pedro Betancourt
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario-Extensin Cabimas
CURSO:
SECCION:
FECHA:
ASIGNATURA:
TEMA:
OBJETIVO ESPECIFICO DE LA CLASE: .ROL FACILITADOR:
1. ASPECTO PERSONAL
1. PRESENTACION PERSONAL:
ADECUADA:
INADECUADA:
2
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:
ANTES DE LA HORA:
2
A LA HORA:
DESPUES DE LA HORA:
3. TONO DE VOZ:
NORMAL:
ALTO O BAJO:
2
FLUCTUANTE:
4. EXPRESION ORAL:
CLARA Y PRESISA:
CONFUSA:
2
MULETILLAS:
CUAL?
5. ACTUACION FRENTE A LOS ALUMNOS:
DEMOCRATICA:
2
SARCASTICO:
AUTORITARIO:
0
SERENO:
TIMIDO:
1
6. DOMINIO DEL CURSO:
DISCIPLINADA:
2
PASIVA:
7. DOMINIO DEL CONTENIDO TEMATICO:
EXCELENTE:
3
BUENO:
ACEPTABLE:
1
DEFICIENTE:
8. UTILIZACION DEL LENGUAJE
SIEMPRE:
ALGUNAS VECES:
1
NO LO UTILIZA:
0
9. ORDENACION MENTAL DE LOS CONCEPTOS E IDEAS:
COORDINADA:
HABILIDOSA:
2
MEMORISTICA:
INCOORDINADA:
1
OBSERVACIONES: Ninguna

II: HABILIDAD PEDAGOGICA: APERTURA DE CLASE, VARIACION DE ESTIMULOS,ESTRA

METODOLOGICAS.
1. PRESENTACION DEL PLAN DE CLASES:
A TIEMPO:
AL INICIO:
2
DESPUES DE CLASE:
NO LO PRESENTO:
0
2. DIO A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS OBJETIVOS A LOGRAR:
SI:
1
NO:
0
3. EN LA APERTURA DE CLASE PRESENTA UN ESTIMULO:
MOTIVANTE:
POCO MOTIVADOR:
2
NADA MOTIVADOR:
0
4. ESTRATEGIA METODOLOGICA:
4.1 EMPLEA LA TECNICA DE LA PREGUNTA:
SI
1
NO
0
4.2 DISTRIBUYE LA
PREGUNTA AL GRUPO:
1/2
4.3. FOMENTA EL CORO:
1/2
1/2
4.4 DA TIEMPO PARA
ELABORAR LA
RESPUESTA:
4.5 ANALIZA CON EL
GRUPO LA RESPUESTA:

1/2

4.6 REFUERZA LAS

PREGUNTAS:

1/2

4.7 ACEPTA PREGUNTAS

DE LOS ALUMNOS:

1/2

4.8 RIDICULIZA AL
ALUMNO:
4.9 REPITE CONCEPTO:
4.10 EMPLEA DINAMICA
GRUPAL:

1/2
1/2
SI:

CUAL?:
_________________________________________________________________________________
LA CONDUCCION DE LA DINAMICA GRUPAL FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1
INADECUADA:
0
LA CLASE FUE:
EXPOSITIVA: Bien
DISCUSION:
EXPERIMENTACION
EXPOSICIONES:
DEMOSTRACIONES:
OTRO.CUAL?
LA CONDUCCION DE LA CLASE FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1
INADECUADA:
OBSERVACIONES:

4.11 CONDUCE EL METODO

DEDUCTIVO-INDUCTIVO:
INDUCTIVO-DEDUCTIVO:

INDUCTIVO:
DEDUCTIVO:
HEURISTICO:
EN FORMA:
EXCELENTE:

SOLUCION DE PROBLEMAS:
2

BUENO:
DEFICIENTE:
OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________
4.12 RELACIONA LOS CONTENIDOS CON OTRAS CIENCIAS:
SIEMPRE:
2
NO LO HACE:
ALGUNAS VECES:
1
4.13 RECURRE AL CAMPOP EXPERENCIAL DEL ALUMNO:
SI:
2
NO:
0
III: CIERRE DE CLASES
1.ORIENTA:
LA RECAPITULACION:
RESUMEN:
SINTETIZA:
EVALUA:
APLICA:
SI:
2
NO:
2. PROPONE TEMAS DE INVESTIGACION:
SI:
1/2
NO:
3. ORIENTA A LA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
SI:
1/2
NO:
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________

PIZARRON:
DIAPOSITIVAS:
FRANELOGRAFO:
TRANSPARENCIA:
OTRO CUAL?
ADECUADO:

IV. RECURSOS
1. MATERIAL UTILIZADO:
LAMINAS:
PELICULAS:
FILMINAS:
MODELOS:

EL EMPLEO FUE:
INADECUADO:
OBSERVACIONES:

__________________________________________________________________________________
V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

INFORMES:
PROYECTOS:
DISCUSION:
INTERROGATORIOS:
OTRO:
SI:

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA EVALUACION:

ASIGNACION DE TRABAJO:
PRUEBAS ESCOLARES:
EJERCITACION:

CUAL?
NO:
OBSERVACIONES:

__________________________________________________________________________________
ROL ORIENTADOR
1. DESARROLLA EL CULTIVO DE VALORES RELACIONADOS CON LA RESPONSABILI

2. SUGIERE ALTERNATIVAS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE:

________________________________________________________
3. PROMUEVE EN LOS EDUCANDOS LA AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO DE SUS CAPAC
INTERESES:
________________________________________________________
SI:
1
NO:
OBSERVACIONES:

____________________________________________________________________________________
ROL ADMINISTRADOR:
1. EL DESARROLLO DE LA CLASE FUE ACORDE CON LA PLANIFICACION PRESENTA
SI:
1
NO:
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:

TOTAL PUNTAJE:
ALUMNO: FIRMA: Sonia M Colina G

CALIFICACION: 44%
PROF. TUTOR: FIRMA: _______________
IUP "SANTIAGO MARIO"
COORDINACIN ACADMICA-CICLO BSICO - DPTO. DE PRACTICAS PROFESIONA
FICHA DE OBSERVACION
NOMBRE Y APELLIDO: Pedro Betancourt
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario
CURSO: Pedagoga para Profesionales
SECCION:
no Docentes
Grupo I
FECHA:
ASIGNATURA:
TEMA:
TIPO DE CLASE:
METODO:
OBJETIVO TERMINAL DE LA CLASE:
OBSERVACIONES:

PEDAGOGA PARA PROFESIONALES NO DOCENTES

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN (FICHA DE OBSERVACIN)

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

Seleny Jimenez
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario
CURSO: Diplomado Pedagogapara
SECCION:
Profesionales
Grupo
no
FECHA:
I Docentes
ASIGNATURA:
Higiene
y
Seguridad
Industrial
TEMA: Unidad
Introduccin aa la
la Higi
Higi
OBJETIVO ESPECIFICO DE LA CLASE: .- Conoce las definiciones
bsicasI.relacionadas
Seguridad Industrial. Analiza los antecedentes de la Higiene y Seguridad Industrial. .- Aplica la
fundamentacin legal en materia de HigieneROL
y Seguridad
Industrial al rea laboral
FACILITADOR:
1. ASPECTO PERSONAL
1. PRESENTACION PERSONAL:
ADECUADA:
INADECUADA:
2 Bien
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:
ANTES DE LA HORA:
2 Bien
A LA HORA:
DESPUES DE LA HORA:
3. TONO DE VOZ:
NORMAL:
ALTO O BAJO:
2 Bien
FLUCTUANTE:
4. EXPRESION ORAL:
CLARA Y PRESISA:
CONFUSA:
2 Bien
MULETILLAS:
CUAL?
5. ACTUACION FRENTE A LOS ALUMNOS:
DEMOCRATICA:
2 Bien
SARCASTICO:
AUTORITARIO:
0
SERENO:
TIMIDO:
1
6. DOMINIO DEL CURSO:
DISCIPLINADA:
2 Bien
PASIVA:
7. DOMINIO DEL CONTENIDO TEMATICO:
EXCELENTE:
3 Bien
BUENO:
DEFICIENTE:
ACEPTABLE:
1
8. UTILIZACION DEL LENGUAJE
SIEMPRE:
ALGUNAS VECES:
1 Bien
NO LO UTILIZA:
0
9. ORDENACION MENTAL DE LOS CONCEPTOS E IDEAS:
COORDINADA:
HABILIDOSA:
2 Bien
MEMORISTICA:
INCOORDINADA:
1
OBSERVACIONES:

No hizo en ningn momento de la clase la motivacin que debe tener el estudiante para con la
II: HABILIDAD PEDAGOGICA: APERTURA DE CLASE, VARIACION DE ESTIMULOS,ESTRA
METODOLOGICAS.
1. PRESENTACION DEL PLAN DE CLASES:
A TIEMPO:
AL INICIO:
2 Bien
DESPUES DE CLASE:
NO LO PRESENTO:
0
2. DIO A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS OBJETIVOS A LOGRAR:
SI:
1 Bien
NO:
0
3. EN LA APERTURA DE CLASE PRESENTA UN ESTIMULO:
MOTIVANTE:
2
POCO MOTIVADOR:
NADA MOTIVADOR:
0 No
4. ESTRATEGIA METODOLOGICA:
4.1 EMPLEA LA TECNICA DE LA PREGUNTA:
SI
1 Si
NO
0
4.2 DISTRIBUYE LA
PREGUNTA AL GRUPO:
1/2 si
4.3. FOMENTA EL CORO:
1/2 si
1/2 si
4.4 DA TIEMPO PARA
ELABORAR LA
RESPUESTA:
4.5 ANALIZA CON EL
GRUPO LA RESPUESTA:

1/2 si

4.6 REFUERZA LAS

PREGUNTAS:

1/2 si

4.7 ACEPTA PREGUNTAS

DE LOS ALUMNOS:

1/2 No hizo

4.8 RIDICULIZA AL
ALUMNO:
4.9 REPITE CONCEPTO:
4.10 EMPLEA DINAMICA
GRUPAL:

1/2

No

1/2 Si
SI:

CUAL?:
_________________________________________________________________________________
LA CONDUCCION DE LA DINAMICA GRUPAL FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1
INADECUADA:
0
LA CLASE FUE:
EXPOSITIVA: Bien
DISCUSION:
EXPERIMENTACION
EXPOSICIONES:
DEMOSTRACIONES:Bien
OTRO.CUAL?
LA CONDUCCION DE LA CLASE FUE EN FORMA:
ADECUADA:
1 Bien
INADECUADA:
OBSERVACIONES:

Debe realizar dinmica grupal para fomentar el aprendizaje colaborativo

___________________________________________________________________________________
4.11 CONDUCE EL METODO
INDUCTIVO:
DEDUCTIVO-INDUCTIVO:
bien
DEDUCTIVO:
INDUCTIVO-DEDUCTIVO:
bien
HEURISTICO:
EN FORMA:
EXCELENTE:

SOLUCION DE PROBLEMAS:

BUENO:
DEFICIENTE:
OBSERVACIONES:
Al final de la clase propuso trabajo de investigacin pero no resolvi ninguno en clase
___________________________________________________________________________________
4.12 RELACIONA LOS CONTENIDOS CON OTRAS CIENCIAS:
SIEMPRE:
2
NO LO HACE:
ALGUNAS VECES:
1
4.13 RECURRE AL CAMPO EXPERENCIAL DEL ALUMNO:
SI:
2
NO:
0 No
III: CIERRE DE CLASES
1.ORIENTA:
LA RECAPITULACION: Bien
RESUMEN:
SINTETIZA:
EVALUA:Bien
APLICA:
Bien
SI:
2 Bien
NO:
2. PROPONE TEMAS DE INVESTIGACION:
SI:
1/2 Si
NO:
3. ORIENTA A LA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
SI:
1/2 Si
NO:
OBSERVACIONES:
Un cierre ms afectivo
_________________________________________________________________________________

PIZARRON:
Bien
DIAPOSITIVAS:
FRANELOGRAFO:
TRANSPARENCIA:
OTRO CUAL?

IV. RECURSOS
1. MATERIAL UTILIZADO:
LAMINAS:
PELICULAS:
FILMINAS:
MODELOS:

EL EMPLEO FUE:
ADECUADO:
INADECUADO:
2 Si
OBSERVACIONES:
Entrega de folletos o cualquier otro material al estudiante sobre el tpico
__________________________________________________________________________________

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA EVALUACION:
INFORMES:
ASIGNACION DE TRABAJO:
PROYECTOS:
PRUEBAS ESCOLARES:
DISCUSION:
EJERCITACION:
INTERROGATORIOS:
Bien
CUAL?
OTRO:
SI:
1
NO:
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________
Existen diversidad para obtener aprendizaje colaborativo y significativo, no solamente el interrogat
ROL ORIENTADOR
1. DESARROLLA EL CULTIVO DE VALORES RELACIONADOS CON LA RESPONSABILIDA

2. SUGIERE ALTERNATIVAS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE: El empleo de las Biblio

3. PROMUEVE EN LOS EDUCANDOS LA AUTOESTIMA Y EL DESARROLLO DE SUS CAPAC

INTERESES:
________________________________________________________
SI:
1
NO:
OBSERVACIONES:
estudiante can interesante e importante es para el estudiante estar motivado, interesado pr la asignatura y e
____________________________________________________________________________________
ROL ADMINISTRADOR:
1. EL DESARROLLO DE LA CLASE FUE ACORDE CON LA PLANIFICACION PRESENTA
SI:
1 Si
NO:
OBSERVACIONES:
Ninguna
__________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
Las indicadas en cada seccin con anterioridad
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
TOTAL PUNTAJE:
34
CALIFICACION: 44%
ALUMNO: FIRMA: Sonia Colina
PROF. TUTOR: FIRMA: _______________
IUP "SANTIAGO MARIO"
COORDINACIN ACADMICA-CICLO BSICO - DPTO. DE PRACTICAS PROFESIONA
FICHA DE OBSERVACION
NOMBRE Y APELLIDO: Seleny Jaimez
INSTITUTO DE APLICACIN: IUP Santiago Mario
CURSO: Diplomado Pedagoga para
SECCION:
Profesionales
Grupo
noI Docente
FECHA: 11-10-2016
ASIGNATURA: Higiene y Seguridad Industrial
TEMA: Introduccin a la Higiene y Segurida
TIPO DE CLASE: Magistral
METODO: Deductivo e inductivo
OBJETIVO TERMINAL DE LA CLASE: Estaran en capacidad de entender, comprender y analizar

OBSERVACIONES:
Ing. Lander Garca
Profesor Lander a continuacin cito el link del video de mi clase real en la Aldea: Rafael Urdaneta
Misin Sucre (Escuela Jos Enrique Rod), Carretera H, al lado de la familia Figueroa y
Taller Apolo. Hora: 10:10am, da: sbado 08-10.2016
link: https://www.youtube.com/watch?v=wyEfdqVA5e0

OCENTES

OBSERVACIN)

HORA: 7:30 am

iones
Defina y calcula ecuacin racional e irracional. Defina y resuelva ecuaciones exponenciales, logartmicas y trigo

A:

0
1
0
1
0
1
-1

NOS:
0
1

ICO:
2
0
1/2

OS E IDEAS:
1
0

________________________

N DE ESTIMULOS,ESTRATEGIAS

SES:
1
0

VOS A LOGRAR:

N ESTIMULO:
1 Bien

NO:

No

_______________________
UE EN FORMA:

ES:
?
FORMA:
0

________________________
ase para todos en forma general

INDUCTIVO:
DEDUCTIVO:

Bien

E PROBLEMAS: Bien
1
0

________________________
AS CIENCIAS:
0 No

L ALUMNO:

ION:
0 No

GRAFICA
0 No

extos, revistas entre otros

_______________________

pizarra
_______________________

JES:
LUACION:
ABAJO:
ES:
er ejercicios en clase

erre de la clase en forma general

_______________________

N LA RESPONSABILIDAD: Bien

L APRENDIZAJE:

RROLLO DE SUS CAPACIDADES E

__________
0

cuan importante es este tpico

________________________

NIFICACION PRESENTADA:
0

_______________________
ES:
es es para el ingeniero y para el arquitecto saber este tpico
________________________
________________________
%
_______________

ACTICAS PROFESIONALES.

HORA: 10: 10am

TEMA: Ecuaciones
-inductiva
ntes estarn en capacidad de identificar ,definir, clasificar, analizar y calcular los diferentes tipos de ecuaciones

ERVACIONES:

ONALES NO DOCENTES

A DE OBSERVACIN)

bimas
HORA:

AL
ONAL:
CUADA:
ENCIA:
LA HORA:

O BAJO:
UANTE:
L:
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TILLAS:
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ALUMNOS:
ASTICO:
NO:

SO:
A:
TEMATICO:
O:
IENTE:
GUAJE
UNAS VECES:

NCEPTOS E IDEAS:
IDOSA:
ORDINADA:
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0
1
0
1
0
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1
0

IACION DE ESTIMULOS,ESTRATEGIAS

DE CLASES:
CIO:
PRESENTO:
OBJETIVOS A LOGRAR:

NTA UN ESTIMULO:
MOTIVADOR:

1
0

OGICA:

NO:

______________________________
PAL FUE EN FORMA:

SION:
SICIONES:
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UE EN FORMA:
0

_______________________________
ODO
CTIVO-INDUCTIVO:
TIVO-DEDUCTIVO:

CION DE PROBLEMAS:

O:
IENTE:

_______________________________
N OTRAS CIENCIAS:
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1
0

IAL DEL ALUMNO:

ES

MEN:
A:
0

STIGACION:
0

BIBLIOGRAFICA
0

______________________________

DO:

CUADO:

_______________________________

NDIZAJES:
A EVALUACION:
DE TRABAJO:
COLARES:
N:

_______________________________

ADOS CON LA RESPONSABILIDAD:

RO DEL APRENDIZAJE
DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES E

________________________________
R:
LA PLANIFICACION PRESENTADA:
0

_______________________________
ACIONES:

________________________________
________________________________
N:
44% Bien
FIRMA: _______________
O"
DE PRACTICAS PROFESIONALES.
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A:

HORA:
TEMA:

OCENTES

OBSERVACIN)

HORA:

A:

0
1
0
1
0
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-1

NOS:
0
1

ICO:
2
0
1/2

OS E IDEAS:
1
0

N DE ESTIMULOS,ESTRATEGIAS

SES:
1
0

VOS A LOGRAR:

N ESTIMULO:
1

NO:

_______________________
UE EN FORMA:

ES:
?
FORMA:
0

INDUCTIVO:
DEDUCTIVO:

E PROBLEMAS:
1
0

________________________
AS CIENCIAS:
0

EL ALUMNO:

ION:
0

GRAFICA
0

_______________________

_______________________
JES:

LUACION:
ABAJO:
ES:

_______________________

CON LA RESPONSABILIDAD:

L APRENDIZAJE:
__________
RROLLO DE SUS CAPACIDADES E

__________
0

________________________

NIFICACION PRESENTADA:
0

_______________________
ES:

%
_______________

ACTICAS PROFESIONALES.

HORA:
TEMA:

OCENTES

OBSERVACIN)

HORA: 8:40 pm
d
I.
Introduccin
la Higiene
Higiene yy Seguridad Industrial
as relacionadas aa la
d Industrial. .- Aplica la
ea laboral

A:

0
1
0
1
0
1
-1

NOS:
0
1

ICO:
2
0
1/2

OS E IDEAS:
1
0

el estudiante para con la asignatura

N DE ESTIMULOS,ESTRATEGIAS

SES:
1
0

VOS A LOGRAR:

N ESTIMULO:
1

NO:

No

_______________________
UE EN FORMA:

ES:
?
FORMA:
0

dizaje colaborativo
________________________

INDUCTIVO:
DEDUCTIVO:

bien
bien

E PROBLEMAS:
1
0

resolvi ninguno en clase

________________________
AS CIENCIAS:
0 No

L ALUMNO:

ION:
0

GRAFICA
0

_______________________

nte sobre el tpico

_______________________

Bien

JES:
LUACION:
ABAJO:
ES:

________________________
o solamente el interrogatorio individual

N LA RESPONSABILIDAD:

No

E: El empleo de las Bibliografas

RROLLO DE SUS CAPACIDADES E

__________
0 No

ado pr la asignatura y en el cierre de la clase hacerlo en forma ms emotiva

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NIFICACION PRESENTADA:
0

_______________________
ES:
oridad
________________________
________________________
%
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ACTICAS PROFESIONALES.

HORA: 8:40 pm
n a la Higiene y Seguridad Industrial
e inductivo
r, comprender y analizar las definiciones , la fundamentacin legal y antevcedentes relacionados con la Higiene

a Aldea: Rafael Urdaneta

ia Figueroa y