INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA

Facultad de Diseo y Comunicaciones

Comunicacin Integral

Percepcin de la distorsin del contenido de

reses sociales en comunicadores.

Franco Neal Lpez Ortega

Lima Per 2016

1. Planteamiento del problema

Justificacin
Hoy en da con los avances tecnolgicos, los medios tradicionales (Televisin, radio y
prensa) se han visto con la necesidad a ingresar al mundo de las redes sociales para
poder mantener ese posicionamiento que les genera rentabilidad. La creacin de sus
pginas oficiales de Facebook ha trado como consecuencia la competitividad basada en
la actualizacin de las noticias y la captacin de seguidores.
Los usuarios brindan retroalimentacin a sus publicaciones y de esta forma se
convierten en los principales transmisores de estas noticias. Si bien el inters pblico o
nacional es un concepto que se utiliza mucho en las ciencias polticas, en las
comunicaciones vemos que este punto es muy importante dentro de lo que es el flujo de
informacin, ya que indirectamente son estos usuarios los que eligen a que
publicaciones dar like, comentar o compartir. De esta forma se completa el ciclo, el
lector acepta de alguna forma la noticia y el medio sigue generando publicaciones
distorsionado.
Los encargados de redactar estas publicaciones enlazadas a los sitios webs, tienen como
prioridad la captacin de lectores, sin tomar inters en la entrega correcta de
informacin. Esta bsqueda de los medios por ser primeros en dar una noticia o
actualizarla, genera que en muchas ocasiones el que redacta en sus redes sociales
(Community manager) utilice de una manera inapropiada la informacin. La
exageracin, el uso de interrogantes o puntos suspensivos, y hasta el uso de lenguaje
sensacionalista dentro de lo que sera el titular y bajada de la noticia logra captar nuevos
usuarios a sus pginas sin importar que este receptor est en desacuerdo con el cuerpo
de la noticia, diferenciando entre lo que les llam la atencin con algo que no es de su
total inters.
El periodismo tradicional implica la contrastacin de fuentes de informacin como
medio de certificacin de veracidad de la noticia. Hoy en da la facilidad para recibir
datos (no reales), la prisa por mantenerse en constante actualizacin de la noticia y en
general la mala prctica del periodismo, hace que fluya informacin por las redes que
puede llegar a ser falsa.
En el Per los medios comunicacin se rigen muchas veces por intereses econmicos y
esto es alimentado por lo que normalmente se llamara inters pblico. La cultura de
consumo de informacin que normalmente debera ser de una forma ms informativa y
educativa es remplazada por el entretenimiento, los programas de diversin (concursos,

reallitis y espectculos) llenan las portadas de los diarios y de forma masiva las noticias
recientes de Facebook.
Esto es consecuencia de una mala crianza y formacin familiar, que luego se fortalece
en el mbito escolar y acadmico con la poca preocupacin por el desarrollo de
actividades sociales y realmente importantes para el desarrollo

Importancia del problema

La desinformacin llega a ser uno de los efectos ms
El uso excesivo de estas herramientas causa desinformacin y prdida de credibilidad
que es lo ms importante en la labor de un comunicador. La noticia debe ser vers,
confiable y dar paso a que el lector informado saque su propia idea de lo recibido. El
impulsar a que el usuario o seguidor de estas redes ingresen a revisar el contenido
puede ir en contra de la tica del comunicador, ya que mostrando estas cortas lneas
del enlace, no informa, no entretiene, ni mucho menos educan.

Pregunta de investigacin
A partir de lo planteado nos hacemos la siguiente pregunta:
Cul es la percepcin de la distorsin del contenido de redes sociales en
comunicadores?
Objetivos
Objetivo General
- Identificar la percepcin de la distorsin del contenido de redes sociales en
comunicadores.
Objetivos Especficos
- Identificar las diferencias de gnero en la percepcin de la distorsin del
-

contenido de redes sociales en comunicadores.

Identificar las diferencias por edad en la percepcin de la distorsin del

contenido de redes sociales en comunicadores.

Identificar las diferencias por rama de especialidad en la percepcin de la

distorsin del contenido de redes sociales en comunicadores.

Identificar las diferencias por ocupacin en la percepcin de la distorsin del
contenido de redes sociales en comunicadores.

2. Aproximacin Terica
Conceptos

Los medios de comunicacin tienen un rol importante para el desarrollo de una nacin
tanto socialmente, como individualmente. Su labor de informar, entretener y educar,
tiene que ver mucho con el inters pblico y con el desarrollo cultural que hay dentro de
la sociedad.
-

Informar
Basados en la acepcin principal de la palabra y debido a que tiene como
caracterstica el ser masivo, todo lo que es brindado por los medios de

comunicacin informa.
Entretener
Hoy en da el consumidor de contenidos de medios de comunicacin, no solo busca
informarse si no tambin divertirse y despejarse de lo que normalmente brinda los

programas noticiarios. Cambiando el rubro de informacin,

Educar
El rol de educar, se proyecta en la labor social que debe tener el medio de
comunicacin como parte de la sociedad. Ms an cuando es catalogado por
muchos como el filtro entre el entorno y el individuo.

Noticia
Caractersticas
-

Veracidad: los sucesos deben ser verificables, reales y verdaderos.

Objetividad: el redactor no debe usar su juicio u opinin al narrar los hechos. Por
otra parte dentro de la informacin no se debe ocultar u omitir parte de la

informacin.
Brevedad: la noticia no debe tener reiteraciones o datos irrelevantes.
Claridad: los hechos deben seguir un orden y lgica.
Generalidad: los datos deben ser de inters social y no particular.
Actualidad: la noticia debe ser actual o reciente.

Partes de la noticia
El titular
El lead
El cuerpo
El cierre

Un titular debe recoger de forma clara y directa el contenido principal de la

noticia que encabeza, es lo primero que se lee y es vital que sea informativo en
s mismo para que la gente pueda hacerse una idea, con un simple vistazo, de
los hechos que se explican con detalle en el texto. Por tanto, deben ser
enunciativos. (Mexa, 2014)