ESCUELA PRIMARIA:

LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. ESPAOL

Escribir biografas y
autobiografas.
Prctica social del lenguaje:
Escribir cuentos de misterio o
terror.
Prctica social del
lenguaje: Hacer una
obra de teatro basada
en un cuento
Prctica social del
lenguaje: Elaborar y
publicar cartas de
opinin

BLOQUE III

Prctica social del

lenguaje: Revisar
exmenes y
cuestionarios

Prctica social del

lenguaje: Hacer un
manual de juegos de
patio.

BLOQUE II

Prctica social del

lenguaje: Escribir un
reportaje sobre su
localidad.

Prctica social del

lenguaje: Hacer
un guin de radio.

BLOQUE I

Prctica social del

lenguaje: Escribir
un relato histrico.

TITULO

TURNO:

APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad).
Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita, usando las pistas que el texto ofrece.
Reconoce la funcin de los textos expositivos y emplea las caractersticas del lenguaje formal al escribirlos..
Diferencia las partes de una biografa o autobiografa: introduccin, presentacin cronolgica de hechos
importantes, conclusin.
Infiere las caractersticas del personaje de una biografa y autobiografa a travs de sus acciones y de las
descripciones.
Identifica la diferencia en el uso de las voces narrativas en biografa y en autobiografa.
Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.
Identifica los elementos y organizacin de un programa de radio.
Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio.
Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
Lee en voz alta de manera fluida y con expresin, de acuerdo con el texto y el propsito comunicativo.
Identifica las caractersticas generales y funcin de los reportajes para integrar informacin de diversos tipos
sobre un tema.
Distingue la informacin relevante de la irrelevante en diversas fuentes; e identifica aquella que d respuesta a
sus propsitos y dudas especficas
Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes
consultadas
Comprende y valora un reportaje publicado.
Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio y terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Infiere las caractersticas, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Emplea conectivos para dar suspenso. Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y
narraciones de eventos para crear sucesin y simultaneidad.
Emplea conectivos para dar suspenso.
Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos para crear sucesin y
simultaneidad.
Evalan el efecto de su cuento entre sus compaeros.
Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.
Usa numerales o vietas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos.
Usa palabras que indiquen orden temporal para explicitar los pasos de una secuencia: primero, despus,
mientras, al mismo tiempo, entre otros.
Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios; comprende la informacin solicitada
para responder adecuadamente.
Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, entre otros, en
exmenes y cuestionarios.
Identifica ambigedades en preguntas y respuestas y redacta adecuadamente preguntas en funcin de la
informacin que desea obtener
Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
Usa signos de interrogacin y exclamacin, as como acotaciones para mostrar la entonacin en la
dramatizacin.
Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
Identifica las caractersticas generales de las cartas de opinin.
Identifica las diferencias entre verbos y expresiones que reportan hechos y los que reportan opiniones.
Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario desconocido.

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESTUDIANTES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

Prctica
lenguaje:
publicar
op

Expresa por escrito su opinin sobre noticias referidas en peridicos.

Prctica
social del
lenguaje:
Prctica social del
Conocer
lenguaje: Elaborar
una
textos para contrastar
cancin en
informacin.
lengua
indgena.

Contrasta diferentes textos sobre un mismo tema para identificar semejanzas y diferencias.

Recupera la tradicin oral de l en lengua indgena.

Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de Mxico.
Comprende el significado de canciones de la tradicin oral en lengua indgena.
Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y electrnicas del destinatario y remitente.
Identifica palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales.
Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Expresa sus sentimientos empleando la poesa.
Reconoce el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones.
Identifica el efecto de sus poemas a travs de las expresiones y opiniones de sus compaeros.

BLOQUE V
Prctica social
del lenguaje:
Prctica
Hacer un
social del
lbum de
lenguaje:
recuerdos de
Leer y
la primaria.
escribir
Tipo de texto:
poemas
Descriptivo
(lbum).

Prctica social del

lenguaje: Escribir
cartas personales a
familiares o amigos.

BLOQUE IV

Retoma la informacin recuperada para explicar diferentes fenmenos.

Emplea conectivos lgicos para ligar los prrafos de un texto.
Reconoce diversas manifestaciones culturales y tradiciones en el tratamiento de malestares.

Recupera informacin pertinente y busca material que la complemente.

Organiza un texto extenso por secciones temticas.
Retoma lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal.

21 22 23 24 25

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. MATEMATICAS
EJES

medida
y pensamiento algebraico

y medida. Forma, espacio y

Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos nmeros naturales.
Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican
dos o ms transformaciones.

Forma, espacio y medida.

Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Forma, espacio y
medida. Manejo
de la
informacin.

Resuelve problemas que implican dividir nmeros fraccionarios o decimales entre nmeros
naturales.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el
primer cuadrante.
Calcula porcentajes y los identifica en sus distintas expresiones.

pensamiento algebraico.

efcientemente.

Sentido
numrico
y
pensamiento
algebraico.
Forma, espacio
y
medida.
Manejo de la
informacin.

Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Sentido
numrico
y pensamiento
algebraico.
Forma, espacio
y
medida.
Manejo de la
informacin

Sentido numrico. Forma, espacio

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales,

fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparacin.

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema
Ingls de Medidas.
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media,
mediana y moda).

Sentido numrico y

tcnicas

ESTUDIANTES

efcientemente.

tcnicas

APRENDIZAJES ESPERADOS

efcientemente.

tcnicas

efcientemente.

y
procedimientos

matemtica. Validar

resultados. Manejar tcnicas resultados. Manejar resultados. Manejar resultados. Manejar

y procedimientos y
procedimientos

informacin
informacin

BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV

y matemtica. Validar matemtica. Validar

matemtica.
Validar procedimientos

Comunicar

manera

problemas
Resolver

BLOQUE V

de Resolver problemas Resolver problemas Resolver problemas Resolver problemas de manera

autnoma. Comunicar
de
manera de manera
de manera autnoma.
informacin matemtica.
autnoma.

autnoma.
autnoma.

Comunicar Validar procedimientos y

resultados. Manejar tcnicas
Comunicar
informacin Comunicar
informacin
efcientemente.

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

TURNO:

Aplica un factor constante de proporcionalidad (nmero natural) para resolver problemas de

valor faltante.

Resuelve problemas que implican calcular una fraccin de una cantidad entera.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin
aritmtica, geomtrica o especial.
Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nm. de caras, aristas, etc.)
usa el lenguaje formal.

Resuelve problemas que implican usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de
capacidad.

2 3 4

6 7

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

CIENCIAS NATURALES
TURNO:

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. CIENCIAS NATURALES

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde

la perspectiva cientfca, Toma de decisiones favorables
al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
prevencin, Comprensin de los alcances de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Analiza las cantidades de agua, jugo y refresco que bebe en relacin a las que se recomienda
consumir.
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

cientfca, Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud
orientadas a la cultura de la prevencin, Comprensin de los alcances de
la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Construyo un entorno saludable

temporal o permanente

Cmo mantener la salud?

Cmo son los materiales y sus cambios? Los Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?
Mi participacin en el cuidado del ambiente
materiales tienen dureza, fexibilidad,
para construir un entorno saludable
permeabilidad y cambian de manera

BLOQUE I
BLOQUE II

APRENDIZAJES ESPERADOS

SE
FAVORECEN

BLOQUE

BLOQUE III

ESTUDIANTES

DEL COMPETENCIAS QUE

Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo, y la

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

cientfca Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la
prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

TITULO

VI

Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades

de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar
decisiones sobre cul es el ms adecuado para la satisfaccin de
Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin, al reso y al
algunas necesidades.

actividad fsica, el descanso y esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre
diferentes sistemas.
Describe cmo los padres heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la
reproduccin.
Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de
embarazos, infecciones de transmisin sexual (ITS) y el VIH.
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.

importancia de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.

Propone acciones para conservar los seres vivos a partir de valorar las causas y
consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.
Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales,
naturales y sus interacciones.
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la
mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.
Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las
principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global en las ltimas dcadas, sus
efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.

reciclado de papel y plstico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales
y fenmenos naturales del entorno.
Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la
naturaleza y en su vida diaria.
Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida
y en las actividades cotidianas.
Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la
obtencin de energa trmica a partir de fuentes diversas y de su
consumo.

10

11

12

13

14

15

16

17

Comprensin de fenm
cien
informadas para el cui
ori
prevencin Comprensi
del
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfca
Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la
prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfca Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la
prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

tem

materiales
permeabili

Cmo son los

Cmo conocemos? El conocimiento cientfco Por qu se transforman las cosas? Las fuerzas, la luz
y tcnico contribuye a que tome decisiones
y las transformaciones
para construir un entorno saludable
de energa hacen funcionar mquinas simples e
instrumentos pticos que utilizamos
diario y contribuyen a la exploracin del Universo

BLOQUE IV
BLOQUE V

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica

durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inters en el que integra contenidos
del bloque.

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las
ventajas de su uso.
Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las
actividades cotidianas.
Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes, y las relaciona
con el funcionamiento de algunos instrumentos pticos.
Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento, luz, sonido,
calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las
actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

Describe los componentes bsicos del Universo y argumenta la importancia de las

aportaciones del desarrollo tcnico en su conocimiento.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin,

el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica

durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin
de un proyecto de su inters en el que integra contenidos
del curso.

18

19

20

21

22

23

24

25

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. GEOGRAFA
TITULO
EJE TEMATICO

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

natural

Valoracin de la diversidad

Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en

mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de
informacin geogrfica.
Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de
la Tierra.
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el
vulcanismo y la distribucin del relieve.
Distingue la importancia de la distribucin y dinmica de las aguas
ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la
Tierra.

Aprecio de la diversidad social y

Analiza tendencias y retos del crecimiento, composicin y distribucin de

la poblacin mundial.
Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y econmicas del
crecimiento urbano en el mundo.

cultural

Reconoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus

consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas.

socioeconmicas

Reflexin de las diferencias

desastres

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la
Tierra.

Manejo de informacin
geogrfica

Espacio geogrfico y
mapas

Componentes sociales y culturales

Componentes naturales
prevencin

Componentes
econmicos
y

de

ambiente

Calidad de vida,

Retos del mundo

BLOQUE IV
BLOQUE V

La economa mundial

BLOQUE III

La poblacin mundial

BLOQUE I

El estudio de la Tierra

BLOQUE II

La Tierra y su naturaleza

BLOQUE

Participacin en
el espacio
donde se vive

DEL

Distingue la distribucin y relevancia del patrimonio cultural de la

humanidad.
Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de
diferentes productos en el mundo.
Compara la produccin y comercializacin de productos en diferentes
pases del mundo.
Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en
diferentes pases del mundo.
Reconoce diferencias socioeconmicas en el mundo, a partir del
Producto Interno Bruto por habitante, empleo, escolaridad y salud.
Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la poblacin en el
mundo.
Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
Reconoce diferencias sociales y econmicas que inciden en la mitigacin
de los desastres en el mundo.

TURNO:

ESTUDIANTES

10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

23 24 25

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. HISTORIA
TITULO

DEL

COMPETENCIAS QUE
SE
FAVORECEN

Comprensin del tiempo y

Comprensin del tiempo y
Comprensin del tiempo y del
Comprensin del tiempo y del
Comprensin del tiempo y del
del espacio histricos,
del espacio histricos,
espacio histricos, Manejo de
espacio histricos, Manejo de
espacio histricos, Manejo de
Manejo de informacin
Manejo de informacin
informacin histrica, Formacin
informacin histrica, Formacin
informacin histrica,
histrica, Formacin de
histrica, Formacin de
Formacin de una conciencia de una conciencia histrica para la una conciencia histrica de una conciencia histrica para la una conciencia histrica
convivencia
convivencia
histrica para la convivencia
para la convivencia
para la convivencia

La prehistoria. De los
primeros seres humanos
a las primeras
sociedades urbanas
Bloque III. Las
civilizaciones
mesoamericanas y
andinas
La Edad Media en Europa y el
acontecer de oriente en esta poca
Inicios de la Edad Moderna.

BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BOLQUE V

Las civilizaciones agrcolas de

oriente y las civilizaciones del
mediterrneo

BLOQUE I

BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de
los continentes
y de laelsedentarizacin
aplicandoeltrminos
comode
siglo,
y a. C.
Ubica
espacialmente
origen del ser humano,
poblamiento
los milenio
continentes
y los lugares
donde
las primeras
y animales.
Explicase
la domesticaron
evolucin del ser
humano yplantas
la relacin
con la naturaleza durante la prehistoria.
Compara las actividades y formas de vida nmada y sedentaria.
Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras
ciudades.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos
siglo, milenio,
a. C. y d.de
C.los
y las
geogrfcamente.
Explica
la importancia
roslocaliza
en el desarrollo
de las civilizaciones agrcolas, sus
rasgos
comunes
y diferencias.
Reconoce
la importancia
del mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la
difusin de
la cultura.
Identifca
caractersticas
de las ciudades-estado, el origen del concepto democracia y
la
importancia
de la
helenstica
en la difusin
de la ycultura.
Describe
cambios
encivilizacin
la vida cotidiana,
la organizacin
poltica
econmica de Roma
y
las causas
que permitieron
su expansin.
Identifca
el contexto
en que surgi
el cristianismo y sus caractersticas.
Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas
aplicando los
trminos siglo,
y d.C. y localiza
reas dede
infuencia.
Reconoce
la importancia
delmilenio,
espacioa.C.
geogrfco
para el sus
desarrollo
las culturas
mesoamericanas
e identifca las
caractersticas
delos
losAndes.
periodos.
Identifica algunas caractersticas
de las
civilizaciones de
Distingue las caractersticas de la organizacin econmica, social, poltica y cultural de los incas.
Seala semejanzas y diferencias entre la cultura mexica e inca.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV
aplicando
trminoy consecuencias
siglo y las ubicade
espacialmente.
Explica laselcausas
la cada del Imperio Romano de Occidente.
Analiza rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las
sociedades
feudales.
Identifica
caractersticas
econmicas y polticas del Imperio Bizantino y su importancia para la
difusin
cultura entrede
Oriente
y Occidente.
Distinguedelala importancia
las Cruzadas
para el desarrollo del comercio y el intercambio
cultural
entre
Europa
y Asia.
Seala el
origen,
caractersticas
y expansin de la civilizacin islmica.
Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la
Edad
Moderna
y ubica
viajes de exploracin
que permitieron el encuentro de
Describe
las causas
queespacialmente
favorecieron ellos
crecimiento
de las ciudades.
Europa y Amrica.
Identifica causas de la formacin de las monarquas europeas.
Explica las consecuencias econmicas de la cada de Constantinopla.
Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante
los inicios las
de la
Edad Moderna.
Compara
distintas
concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los
adelantos
y tecnolgicos
favorecieron
los viajes
de exploracin.
Reconoce cientficos
la trascendencia
del encuentro
de Amrica
y Europa
y sus consecuencias.
Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

TURNO:

ESTUDIANTES

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. FORMACIN CVICA Y TICA

Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las

personas y cuestiona estereotipos.
Aplica estrategias para el manejo y manifestacin de las emociones sin
lesionar la dignidad propia, ni la de los dems.
Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y
acciones.
Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como
justa o injusta.
Aplica principios ticos derivados en los derechos humanos para orientar y
fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.

Respeto y valoracin de la
diversidad.
Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la
humanidad.

Aula. Transversal.
Ambiente escolar y
vida cotidiana

Apego a la legalidad y
sentido de justicia.
Comprensin y aprecio
por la democracia.

Aula.
Transversal.
Ambiente
escolar y vida
cotidiana

Manejo y resolucin de conflictos.

Participacin social y poltica.

Aula. Transversal. Ambiente

escolar y vida cotidiana

Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Los desafos de las

sociedades actuales

Aula. Transversal.
Ambiente escolar y
vida cotidiana

Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables.

Los pilares del

gobierno
democrtico

Aula. Transversal.
Ambiente escolar y
vida cotidiana

Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin de

medidas que favorezcan el bienestar integral.

Acontecimientos sociales que

demandan la participacin ciudadana

Conocimiento y cuidado de s
mismo.
Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la
humanidad.

Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de

los seres humanos.

BLOQUE III

Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad. Apego
a la legalidad y sentido de justicia.

De la niez a la
adolescencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

AMBITOS

BLOQUE IV

Tomar decisiones conforme

a principios ticos para un
futuro mejor

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

BLOQUE V

BLOQUE II

BLOQUE I

TITULO

Valora que en Mxico y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir,
pensar, sentir e interpretar la realidad y manifiesta respeto por las distintas culturas de
la sociedad.
Manifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la vida
cotidiana.
Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y
mundial.
Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una
colectividad.
Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que
regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.
Explica los mecanismos de participacin ciudadana que fortalecen la vida
democrtica.
Participa en la solucin de conflictos, tomando en consideracin la opinin de los
dems y empleando mecanismos de negociacin y mediacin.
Argumenta sobre la importancia de la participacin individual y colectiva en conjunto
con autoridades, para la atencin de asuntos de beneficio comn.
Compara la informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del
gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas.
Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales
desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.

TURNO:

ESTUDIANTES

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

CICLO ESCOLAR 2011-2012

TURNO:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. EDUCACIN FISICA

Control de la
Control de la
Expresin y
motricidad para
Manifestacin
motricidad para el
desarrollo de las
el desarrollo de
global de la
desarrollo de la
habilidades y
la accin
corporeidad
accin creativa
destrezas motrices
creativa

hay recreacin

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

Control de la
motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa

Los juegos La
cambian, nosotros imaginacin
tambin.
es el camino
de la creacin
No soy un robot,
tengo ritmo y
corazn
Donde hay alegra
Compartimos
aventuras

BLOQUE V

BLOQUE IV

BLOQUE III

BLOQUE II

BOLQUE I

TITULO

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de sus
posibilidades y la toma de decisiones.
Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y originales.
Respeta las producciones de los dems, reconociendo elementos significativos en
su carga comunicativa.
Identifica la combinacin de habilidades motrices para asignarles un sentido propio
(conducta motriz) al participar en actividades de iniciacin deportiva.
Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados como el
espacio, las reglas, el compaero y el implemento para efectuar acciones tcticas.
Acuerda con sus compaeros formas de comunicacin que le permitan valorar la
participacin y desempeo de los dems.
Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz.
Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rtmicas para
adaptarse a las condiciones de la actividad.
Muestra deseo por superarse a s mismo para descubrir nuevas posibilidades en las
actividades que participa.
Identifica las activasciones motrices, analizandolas previamente, durante y despues
de su actuacin para la construccin de respuestas crea.
Genera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en
juegos modificados para el desarrollo del pensamiento creativo.
Acta propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factors que
inciden en el desarrollo de las actividades.
Identifica actividades en las que se rescaten las tradiciones de su regin,
trasladndolas al contexto escolar para una mayor identidad cultural.
Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente
de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto escolar.
Establece la importancia de la solidaridad y el respeto como elementos que
permiten una mejor convivencia dentro y fuera del contexto escolar.

ESTUDIANTES

10

11

12

13

14

15 16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

INGLES
TURNO:

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. INGLES
AMBIENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS

necesidad

artculos de primera

Interpretar cuentos
fantsticos y ejercitar
la imaginacin
Clasificar e interpretar
informacin sobre un
tema de inters para
presentar un informe
Reconocer y comprender
la idea principal de las
noticias periodsticas de
inters para la
comunidad
Discriminar
acentuacin de
palabras especficas
en juegos de lenguaje

Comprender y
responder invitaciones
mediante cartas

Revisar y seleccionar
informacin con el fin de
resolver un problema de
inters para los alumnos

Comprender y producir

Familiar y
comunitario
Literario y ldic o
Acadmic o y de
formacin
Familiar y
comunitario
Literario y
ldic o
Familiar y
comunitario

Acadmic o y de
formaci n

Participar en
transacciones
comerciales
Leer en voz alta cuentos y
leyendas
Participar en eventos
comunicativos formales
Escuchar, leer y registrar
informacin de diversos
medios de comunicacin
Participar en juegos
de lenguaje
Leer y registrar informacin
para resolver un problema
Leer y escribir recados y
cartas

BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV

con la compra de

Competencia
especfca:

lenguaje

expresiones relacionadas

Prctica social del

Anticipa el sentido general de un dilogo de compra y venta a partir de conocimientos

previos y palabras conocidas.
Identifica tema y propsito.
Identifica enunciados empleados por los interlocutores.
Asume el papel de interlocutor.
Escribe expresiones de un dilogo de compra y venta.
Lee en voz alta enunciados utilizados para la compra de artculos.
Identifica tema, propsito y destinatario.
Distingue planteamiento, nudo, desarrollo y desenlace.
Diferencia narrador, protagonista y personajes.
Reconoce, por su nombre, los escenarios del cuento.
Responde a preguntas sobre relaciones familiares y de amistad entre personajes.
Establece semejanzas y diferencias en las conductas y los valores de los personajes del
cuento, de personas conocidas y los propios.
Formula preguntas sobre un tema seleccionado.
Utiliza ndices, ttulos y palabras clave en fuentes de consulta para encontrar informacin.
Aclara el significado de palabras mediante pistas contextuales o un diccionario bilinge.
Identifica ideas principales y secundarias.
Organiza informacin en mapas conceptuales.
Escribe prrafos para armar un informe.
Identifica tema, propsito y destinatario de una noticia.
Reconoce partes de una noticia.
Comprende la idea general de una noticia.
Parafrasea, de manera oral y escrita, ideas principales.
Localiza informacin que responde a las preguntas: quin, qu, cundo, dnde, cmo y
por qu.
Escribe enunciados para expresar opiniones sobre noticias.
Lee en voz alta listas de palabras preseleccionadas.
Deletrea palabras con distinto nmero de slabas.
Clasifica palabras por el nmero de slabas que contienen.
Descompone palabras en slabas para identificar su acentuacin.
Identifica, al escuchar, la acentuacin en distintos tipos de palabras.
Deletrea, pronuncia y acenta palabras preseleccionadas.
Identifica por su nombre problemas de la escuela.
Formula preguntas.
Registra preguntas sobre un problema y su solucin en una tabla.
Busca informacin que responda a un conjunto de preguntas previamente formuladas.
Responde por escrito a preguntas.
Lee en voz alta preguntas y respuestas.
Identifica propsito, funcin, destinatario y remitente de distintas invitaciones.
Distingue las partes que componen las cartas de invitacin.
Responde preguntas sobre el evento al que se refieren las cartas.
Aclara frases y palabras nuevas con ayuda de diccionarios bilinges.

VI

ESTUDIANTES

8 9 10

11

12

13

14

15

16

Com
responde
media
Registrar informacin
Interpretar relatos histricos para
para elaborar un reporte
comparar aspectos culturales de
sobre actividades
Mxico y de pases donde se habla
relacionadas con una
ingls
labor o profesin

Seguir y dar indicaciones

para trasladarse en un
transporte pblico de un
lugar a otro

Fa
com
Literario y ldic o
Acadmico y de
formacin
Familiar y comunitario

Leer y es
c
Leer para conocer y comparar
diversos aspectos propios y de
pases donde
se habla ingls
Leer y registrar
informacin para elaborar
cuestionarios y reportes
Seguir y dar indicaciones para
trasladarse

BLO
BLOQUE IV
BLOQUE V

Construye enunciados para responder por escrito a una invitacin.

Escribe y lee en voz alta una respuesta.
Reconoce tema, propsito y destinatario.
Lee en voz alta fragmentos de un relato.
Enuncia aspectos naturales y expresiones culturales de la poca histrica narrada en un
relato.
Compara aspectos naturales y expresiones culturales de un relato histrico con los
contemporneos en Mxico y en pases donde se habla ingls.
Escribe preguntas y respuestas sobre diversos aspectos narrados en un relato histrico.
Lee preguntas y respuestas.
Enuncia nombres de oficios o profesiones.
Formula y responde preguntas sobre oficios y profesiones.
Lee en voz alta textos informativos que describen actividades propias de oficios o
profesiones.
Diferencia ideas principales de secundarias en prrafos.
Reconoce introduccin, desarrollo y conclusiones.
Escribe informacin sobre oficios y profesiones.
Discrimina, al escuchar y leer, nombres de lugares y medios de transporte.
Identifica nombres de destinos en tablas de doble entrada.
Lee, en voz alta, horarios de salida y llegada de un punto a otro.
Comprende indicaciones para trasladarse de un lugar a otro en transporte pblico.
Formula preguntas para saber cmo llegar al sitio donde se aborda un transporte pblico y
cul es su costo.
Escribe indicaciones para llegar de un lugar a otro por escrito en transporte pblico.

ANTES

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO. EDUCACIN ARTSTICA

TURNO:

Competencia que favorece: Artstica y cultural.

ESTUDIANTES
Lenguaje
Artstico

BLOQUE I

Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza

APRENDIZAJES ESPERADOS

Valora la importancia del patrimonio cultural.

Distingue los elementos bsicos de las danzas de los pueblos originarios de
Mxico y del mundo.
Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y ejecucin de ritmos,

Msic a

utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas.

Teatro

BLOQUE II

Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza

Msic a

Teatro

BLOQUE IV

BLOQUE III

Artes
visuales

Valora la importancia del patrimonio arquitectnico de su

estado, regin o pas.
Distingue los elementos bsicos de los bailes folclricos de
Mxico y el mundo.
Canta de manera grupal diferentes ritmos en el comps de 2/4.
Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta
en escena.
Interpreta hechos artsticos y culturales a travs de la
observacin de imgenes y objetos pertenecientes al
patrimonio histrico tangible.

Expresin
corporal
y danza

Distingue los elementos bsicos de los bailes populares del

mundo.

Msic a

Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la

creacin de ejercicios rtmicos.

Teatro

gue las caractersticas de diferentes personajes en una obra

teatral al disear su vestuario.

Artes
visuales

Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio

artstico mexicano.

Expresin
corporal
y danza

Interpreta

libremente

un

baile

popular

mexicano

latinoamericano.

Msic a

Integra los valores rtmicos de blanca y redonda para la

creacin y ejecucin de acompaamientos en canciones
escritas en el comps de 4/4.

Teatro

Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa

mediante la construccin de la escenografa.

Artes
visuales

BLOQUE V

Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.

Expresin
corporal
y danza
Msic a

Teatro

Reconoce la importancia de la fotografa y del video como recursos

documentales para el resguardo y la conservacin del patrimonio intangible.
Interpreta un baile folclrico de una regin de Mxico y valora su importancia
como parte del patrimonio nacional.
Crea polirritmos incorporando trminos musicales para indicar la intensidad de
los sonidos.
Realiza la representacin de una obra de teatro ante un pblico.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25