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Hanna Segal Introduccion A La Obra de Melanie Klein PDF
Hanna Segal Introduccion A La Obra de Melanie Klein PDF
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INTRODUCCION A LA OBRA
DE MELANIE KLEIN
ni o
6 . C. G . Jung - La psicologa de la
tram /e renci a
7. C. G . Jung - Sm bolos de trans[ormacion
R. A . Freud - El psicoanlisis y la
crian za del ni o
9. A. Fre ud - El psicoanlisis infan 12.
13.
14.
15 .
16.
17.
IR.
19.
20 .
21 .
22 .
23 .
24 .
til y la clnica
C. G. Jung y W. Pauli - La interpretacin de la naturaleza y la
psique
W. R. Bion - Atencin e interprelacin
C. G . Jung - Arquetipos e in consciente colectivo
A . Fre ud - Neurosis y sintomato logia l'I1 la iniancia
C. G . Jun g - Formaciones de lo
inconsciente
L. G rinb erg y R . G rin be rg Identidad y cambio
A. G ar ma - Psicoanlisis del arte
o rnam ental
L. Grinberg - Culpa y depresin .
Estudio psicoanaltico
A. Garrn a - Psicoanlisis de los
sueos
O. Fenichel- Teora psicoanalitica de las neurosis
M. Langcr - Maternidad .1' sexo
H. Guntrip - Estructura de la
personalidad e interaccin humana
H. Segal - Introduccin a la obra
de Melanie Klein
25 . W. R. Bion - A prendiendo de la
ex periencia
26 . E . .Iones - l .a pesadilla
27 . L. G rinbe rg, M . La nge r y
E. Rodrigu - Psicoanlisis en
las Amricas. El proceso analtico. Transjerencia y contratrans[cr encia
2R. C. A. Paz - Analizabilidad
29 . C. G . Jun g - Psicologa y sim blica del arquetipo
30. A . G a rma - Nu evas aportacion es
al psicoan lisis de los sueos
31. A . Aberastury - Aportaciones al
psicoanlisis de nios
32 . A . Garma - El psicoanlisis.
Teoria. clnica y tcnica
33. R. W. Whit e - El yo y la realidad
en la teoria psicoanalitica
34 . M. Tractenberg - La circuncisin. Un estudio psicoanaltico
sobre las mutilaciones genitales
35. W. Reich
La funcin del orgasmo
36 . .l. Blcger
Simbiosis y ambigedad .
37 . J . Sandler , Ch. Dare y A . Holder - El paciente y el analista
3R. M . Abadi y o tros - La fascinacin de la muerte. Panorama, dinamismo y pre vencin del suicidio
39. S. Rudo - Psicoanlisis de la condu eto
40 . A. Freud - Normalidad y patologa en la ni ez
41. A. Garma - El dolor de cabeza.
Gnesis psicosom tica y tratam iento psicoanaltico
Hanna Segal
lNTRODUCCION
ALA OBRA
DE MELANIE KLEIN
'
~
ediciones
.PAIDOS
Barcelona - Buenos Aires
ISBN : 84-7509-055-9
De p sito legal : B- 14.899/1982
Im pr eso e n 1. G . Socitra . S. A . ;
A rq ume des . sin: L'Hospit ale t ele Llob rcgat
Im pr eso en Es pa a - Printed in Spain
I ND1C E
Pg.
Presentacin de la versin castella na
13
.. .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .. . . . . . .. . . . . .. ..... . . .
15
Agrad ecimientos
II
. . . .. . . . . . . . . . .
"
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III . Envidia
IV. Psicopa tologa de la posicin csq u izo-pa ra noidc
V. La po sicin depresiva
VI. Defen sas ma nacas
\'1 r. R ep ar a cin
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95
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Glosario
121
La obra de Melanie Klein, una de las piedras fundamentales en el "edificio del conocimiento psicoanaltico, ha llegado a
ser conocida por los lectores de habla castellana a travs de la
traduccin de varios de sus libros. Sin embargo; la complejidad y riqueza de los conceptos desarrollados por la teora
kleiniana resultaron slo accesibles en forma completa a un
nmero limitado de personas: aquellas que posean una larga
experiencia en el campo de la labor psicoanaltica.
Estos conceptos son los que se refieren especialmente a los
primeros estadios del desarrollo del yo, a la existencia de relaciones de objeto tempranas, a la influencia de la angustia a
partir del nacimiento, a la postulacin de dos etapas fundamentales (con sus posiciones esquizo-paranoide y depresiva)
en la evolucin mental y emocional del nio, a la aplicacin
consecuente de las teoras freudianas acerca de la fantasa inconsciente y los' instintos de vida y de muerte, a la aparicin
ms precoz del supery y del complejo de Edipo, a la importancia adquirida por la sublimacin y la reparacin, etctera.
Por tratarse de conceptos que se relacionan principalmente con
las experiencias ms tempranas de la vida del individuo, han
despertado tambin dudas y controversias.
Todo ello justifica ampliamente, a mi juicio, la publicacin
de este libro, que cumple con la finalidad de esclarecer el contenido de las ideas kleinianas, permitiendo que se las pueda
apreciar en todo su valor. En la actualidad, en que el psicoanlisis ha traspasado las fronteras del consultorio psicoanaltieo, es indispensable que la teora de Melanie Klein est al
alcance de los mdicos, psiquiatras, psiclogos, socilogos y
estudiantes de diversas disciplinas
Este ha sido el espritu con que su autora, Hanna Segal, ha
escrito este libro, destacando que sus captulos no pretenden
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HANNA SEGAL
AGRADECIYTlENTOS
Este libro es una expresin de mi deuda para con la difunta Melanie Klein.
Agradezco a mis pacientes su cooperacion con la labor
analtica, y en particular a los que me permitieron utilizar su
material como ilustracin. .
Agradezco a varias generaciones de estudiantes del Instituto
de Psicoanlisis de Londres el estmulo que me proporcionaron
con sus preguntas, crticas y sugerencias.
Agradezco tambn a la Sta. Betty Joseph y al Dr. Elliot
Jaques sus valiosas sugerencias y sus crticas. Tambin recib gran ayuda de la seora de Jean Mac Gibbon, quien colabor en la revisin final del manuscrito y en la lectura de
pruebas, y compil el ndice.
Agradezco a mi esposo su ayuda y apoyo en todas las
etapas de mi labor.
H. S.
INTRODUCCION
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HANNA SEGAL
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total marca el comienzo de la posicin depresiva, que se caracteriza por la relacin con objetos totales y por el predominio
de integracin, ambivalencia, y ansiedad depresiva y culpa, Pero Melanie Klein eligi el trmino "posicin" para destacar que
el fenmeno que estaba describiendo no era simplemente una
"etapa" o "fase" transitoria, como por ejemplo la etapa oral.
"Posicin" implica una configuracin especfica de relaciones
objetales, ansiedades y defensas, persistente a lo largo de la
vida. La posicin depresiva nunca llega a reemplazar por completo a la posicin esquizo-paranoide ; la integracin lograda
nunca es total y las defensas contra el conflicto depresivo producen regresin a fenmenos esouizo-paranoides, de modo que
el individuo puede oscilar siempre entre ambas posiciones. Se
puede encarar cualquier problema que aparezca en estadios
posteriores, como, por ejemplo, el complejo de Edipo, con una
pauta esquizo-paranoide o depresiva de relaciones, ansiedad y
defensa, y pueden surgir defensas neurticas en una personalidad esquizo-paranoide o manaco-depresiva , L forma de integracin de las relaciones objeta!es durante la posicin depresiva queda como base de la estructura de la personalidad.
Lo que sucede en el desarrollo posterior es que las ansiedades
depresivas se modifican y atemperan gradualmente.
Ciertas ansiedades paranoides y depresivas siguen siempre
activas en la personalidad, pero cuando el yo est suficientemente integrado y durante la elaboracin de la posicin depresiva ha establecido una relacin relativamente firme con la
realidad, los mecanismos neurticos van sustituyendo poco a
poco a los psicticos. De este modo , segn Melanie Klein la
neurosis infantil es una defensa contra ansiedades paranoides
y depresivas subyacentes, y una forma de ligarlas y de elaborarlas. A medida que continan los procesos integradores iniciados durante la posicin depresiva, disminuye la ansiedad, y
la reparacin, la sublimacin y la creatividad reemplazan en
gran parte a los mecanismos de defensa tanto psicticos como
neurticos.
CAPTULO
FANTASIA
E libroelporque
tema de la fantasa para el primer captulo de este
creo que se pueden resolver muchos equvoLEG
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H AN NA SEGAL
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I-IANNA SEGAL
ver claramente la actuacin de la proyeccin y de la introyeccin: proyecta su agresin en el padre, y la introyeccin del
padre forma su supery.
Todo esto - estructura y mecanismos mentales (proyeccin,
introycccin y represin) - lo present el paciente mismo en
- y cuane1o di1JO "E'se soy yo, este
'
su sueno.
es rm. mun d () " , puso
en evidencia que estaba describiendo sus fantasas sobre s
mismo y su mundo interno.
BIBLlOGRAl'IA
CAPTULO
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LA POSICION ESQUIZO-PARANOIDE
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34.
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sin, idealizacin, negacin, e identificacin proyectiva e introyectiva no alcanzan a dominar la ansiedad y sta invade al yo,
puede surgir la desintegracin del yo como medida defensiva.
El yo se fragmenta y escinde en pedacitos para evitar la experiencia de ansiedad. Este mecanismo, muy daino para el yo,
generalmente aparece combinado con la identificacin proyectiva: de inmediato se proyectan las partes fragmentadas del
yo. Este tipo de identificacin proyectiva es de carcter patolgico cuando se la utiliza extensamente. Trataremos esto con
ms detalle en el prximo captulo.
El bebe utiliza diversos mecanismos de defensa para protegerse de sentir, al principio, el miedo a la muerte desde dentro, y a los perseguidores externos e internos, una vez que ha
deflexionado el instinto de muerte. Pero todos esos mecanismos
originan a su vez ansiedades propias. Por ejemplo, la proyeccin hacia fuera de malos sentimientos y partes malas del Yo
produce persecucin externa. La reintroyeccin de perseguidores origina ansiedad hipocondraca. La proyeccin hacia
fuera de partes buenas produce la ansiedad de quedar vaco
de bondad e invadido por perseguidores. La identificacin proyectiva origina diversas ansiedades. Las dos ms importantes
son las siguientes: el miedo de que el objeto atacado proyecte
sobre uno en retaliacin, y la ansiedad de tener partes de uno
mismo aprisionadas y controladas por el objeto en el que se
las ha proyectado. Esta ltima ansiedad es particularmente Intensa cuando se proyectaron partes buenas del Yo, lo que produce la sensacin de haber sido robado de estas partes buenas
y de ser controlado por otros objetos.
La desintegracin es el ms desesperado de todos los intentos del yo para protegerse de la ansiedad. A fin de no sufrirla
el yo hace lo que puede por no existir, intento que origina una
aguda ansiedad especfica: la de hacerse pedazos y quedar
pulverizado.
El material siguiente, perteneciente a un paciente no-psictico, muestra algunos de estos mecanismos esquizoides. El paciente, un abogado de mediana edad, comenz una sesin comentando que yo me haba demorado unos minutos. Agreg
que en las pocas oportunidades en que esto haba sucedido ano
tes, . l haba advertido que yo me retrasaba o en la primera
sesin de la maana o en la sesin que segua al almuerzo.
Coment que cuando yo. me retrasaba, lo haca porque prolon-
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dores. Incluso en el sueo mismo, el paciente se senta responsable por los fumadores, culpable por su relacin para con el
cliente y para conmigo misma, y muy consciente del sentimiento.
de prdida de su objeto bueno.
Pero no senta que la culpa del sueo estuviera directamente
relacionada con su voracidad, ambicin, etctera. Se senta
culpable de debilidad; expres esto al comienzo de la sesin,
diciendo que siempre se demoraba por S11 debilidad en el trato
con los clientes. Esta debilidad, que senta consciente e intensamente, se relacionaba con la proyeccin de su parte agresiva,
que le haca sentirse desamparado para enfrentar la persecucin de sus pedazos proyectados, de los que no poda renegar.
Al mismo tiempo, esta proyeccin de su parte agresiva le haca
sentirse dbil y desvalido, porque le pareca que la proyeccin
haba vaciado a su yo, aungue fuera de partes que l consideraba malas.
Al describir la posicin esquizo-paranoide insist en las
ansiedades y defensas vinculadas con ella. Esto podra presentar
un cuadro engafioso xle los primeros meses del bebe. Es necesario recordar que el bebe normal no pasa la mayor parte del
tiempo en estado de ansiedad. Por el contrario, en circunstancias favorables pasa la mayor parte del tiempo durmiendo,
mamando, disfrutando de placeres reales o alucinados, y de
este modo asimilando gradualmente su objeto ideal e integrando
su yo. Pero todos los bebes tienen perodos de ansiedad, y las
ansiedades y defensas que constituyen el ncleo de la posicin
esquizo-paranoide son parte normal del desarrollo humano.
Ninguna experiencia del desarrollo humano se borra o desaparece jams; debemos recordar que hasta en el individuo ms
normal ciertas situaciones removern las ansiedades tempranas
y pondrn en funcionamiento los tempranos mecanismos de
defensa. Adems, en una personalidad bien integrada, todas las
etapas del desarrollo quedan incluidas, ninguna est escindida
y apartada o rechazada; y ciertas conductas del yo en la
posicin esquizo-paranoide Son realmente muy importantes para
el desarrollo posterior, del que sientan las bases. Deben desempear un papel en la personalidad ms madura e integrada.
Una de las conductas de la posicin esquizo-paranoide es
la escisin. La escisin es lo que permite al yo emerger del
caos y ordenar sus experiencias. Por excesivo y extremo que
pueda ser al comienzo, este ordenamiento de la experiencia que
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acompaa al proceso de escindir al objeto en uno bueno y otromalo sirve, sin embargo, para ordenar el universo de las impresiones emocionales y sensoriales del nio y es una condicin previa para la integracin posterior. Es la base de lo que
ser despus la capacidad de discriminar, cuyo origen es la
temprana diferenciacin entre lo bueno y lo malo. Hay otros
aspectos de la escisin que persisten en la madurez y que tienen
mucha importancia en ella. Por ejemplo, la capacidad para
prestar atencin, o para suspender la propia emocin con el
propsito de formarse un juicio intelectual, no se alcanzara
sin la capacidad para hacer una escisin temporaria y reversible.
La escisin es tambin la base de lo que ms tarde llegar
a ser la represin. Si la escisin temprana ha sido excesiva y
rgida, la represin posterior probablemente ser la excesiva
rigidez neurtica. Cuando la escisin temprana ha sido menos
severa, la represin lesionar menos al su jeto, y el inconsciente
estar en mej or comunicacin con la mente consciente.
De este modo la escisin, siempre que no sea excesiva y no
conduzca a la rigidez, es un mecanismo de defensa de gran importancia, que no slo sienta las bases de mecanismos posteriores y menos primitivos, como la represin, sino que sigue
funcionando en forma atemperada a lo largo de toda la vida.
Con la escisin se relacionan la ansiedad persecutoria y la
idealizacin. Por supuesto que ambas distorsionan el juicio,
cuando conservan su forma original en la vida adulta, pero al>
gun0s elementos de ansiedad persecutoria e idealizacin estn
siempre presentes en las emociones de la vida adulta y desempean un papel en ellas. Es necesario cierto grado de ansiedad
persecutoria para poder reconocer, evaluar y reaccionar ante
circunstancias externas realmente peligrosas. La creencia en la
bondad de los objetos y de uno mismo se basa 'en la idealizacin, precursora de buenas relaciones objetales. La relacin con
un objeto bueno contiene generalmente cierto grado de idealizacin, y esta idealizacin persiste en muchas situaciones, como
enamorarse, apreciar la belleza, formarse ideales sociales o polticos -emociones que, aunque no sean estrictamente racionales, incrementan la riqueza y variedad de nuestras vidas.
Tambin la identificacin proyectiva tiene sus aspectos valiosos. Ante todo, es la forma ms temprana de empata, y la
capacidad para "ponerse en el lugar del otro" se basa tanto
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en la identificacin proyectiva como introyectiva. En la identificacin proyectiva se basa tambin la primera clase de formacin de smbolos. Al proyectar partes de s en el objeto e
identificar partes del objeto con partes del Yo, el yo forma
sus primeros y ms primitivos smbolos.
Por consiguiente, no debemos considerar a los mecanismos
de defensa de la posicin esquizo-paranoide slo como mecanismos de defensa que protegen al yo de ansiedades inmediatas
y abrumadoras, sino tambin como etapas progresivas del
desarrollo.
Esto nos lleva a preguntarnos cmo sale el individuo normal de la posicin esquizo-paranoide, Para que la posicin
esquizo-paranoide d lugar, en forma gradual y relativamente
no perturbada al siguiente paso del desarrollo, la posicin depresiva, la condicin previa necesaria es que las experiencias
buenas predominen sobre las malas. A este predominio contribuyen tanto factores internos como externos.
Cuando las experiencias buenas predominan sobre las malas, el yo llega a creer que el objeto ideal prevalece sobre los
objetos persecutorios, y que su propio instinto de vida predomina sobre su propio instinto de muerte. Estas dos creencias,
en la bondad del objeto y en la bondad del Yo, van juntas, ya
que el yo continuamente proyecta fuera sus propios instintos,
distorsionando as los objetos, y tambin introyecta sus objetos identificndose con ellos. El yo se identifica repetidamente
con el objeto ideal, adquiriendo as mayor fuerza y mayor
capacidad para enfrentarse con ansiedades sin recurrir a violentos mecanismos de defensa. Disminuye el miedo a los perseguidores y disminuye tambin la escisin entre objetos persecutorios e ideales. Se permite a ambos que se aproximen ms
y esto los prepara para la integracin. Simultneamente, a
medida que el yo se siente ms fuerte y con mayor afluencia
de la libido, 'va disminuyendo la escisin dentro del yo. Su relacin con el objeto ideal es ms estrecha, y le asusta menos su
propia agresin y la ansiedad que sta le provoca; sus partes
buenas y malas pueden entrar en mayor contacto. A la vez que
disminuye la escisin y el yo tolera ms su propia agresin,
disminuye la necesidad de proyectar y el yo puede tolerar
cada vez mejor su propia agresin y sentirla como parte de s,
sin verse impulsado a proyectarla constantemente en sus ohjetos. De esta manera, el yo se prepara para integrar sus objetos,
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para integrarse l mismo y, por la disminucin de los mecanismos pro yectivos, distingue cada vez mej or entre lo que es Yo
y lo que es objeto. De este modo se prepara el terreno para
la posicin depresiva. Pero la situacin es muy diferente cuando las experiencias malas predominan sobre las buenas, situacin que describir al tratar la psicopatologa de la posicin
esquizo-paranoide.
BIBLIOCRAFIA
MET,ANIR KLETN: "Notes on sorne Schizoid Meehanisrns", Deuelopments
in Psych o-analvsis (Ca p . 9), l. ] . P., vol. 27. Hay versin castellana: Desarrollos en Psicoanlisis, Buenos Aires, Horm, 1962.
- "O n Idcntification", Neto Direciions in Psycho -analysis (Cap. 13).
Hay versin castellana: Nuevas direcciones en psicoan isis, Buenos Aires. Paids, 1965.
- Y otros: OUr Adult Wo rld and Other Essavs (Cap . 3).
HANNA SEGAL: "Sorne Schizoid Mechanisrns Underlying Phobia Forrnation", l. ]. P ., vol. 35 (1954).
CAPTULO
111
ENVIDIA
dije en el captulo anterior, para que el beb se desarrolle favorablemente durante la posicin esquizo-paranoide es esencial que las experiencias buenas predominen sobre las
malas. Qu experiencia llega a tener realmente el bebe depende
tanto de factores externos como internos. La privacin externa,
fsica o mental, impide la gratificacin; pero aunque el ambiente le proporcione experiencias aparentemente gratificadoras, los
factores internos pueden alterarlas e incluso impedirlas.
Melanie Klein considera a la envidia temprana como uno de
dichos factores, que acta desde el nacimiento y afecta fundamentalmente las primeras experiencias del bebe. Desde luego,
en la teora y prctica psicoanalticas se ha reconocido desde
hace mucho tiempo que la envidia es una emocin muy importante. Freud en especial prest mucha atencin a la envidia del
pene en la mujer. Pero la importancia de otros tipos de envidia
-la envidia por la potencia entre los hombres, la envidia del
hombre por las posesiones o posicin de la mujer, la envdia
de las mujeres entre s- no se ha reconocido tan especficamente. En la literatura analtica y en la descripcin de casos,
la envidia desempea un papel importante, pero con excepcin
del caso particular de la envidia del pene, hay una tendencia
a confundir envidia con celos. Es interesante que en la literatura analtica se encuentre la misma confusin que en la vida
cotidiana, en que por lo comn se llama celos a la envidia. Por
otra parte es realmente muy raro que se describa a los celos
corno envidia; el lenguaje cotidiano -y esto tambin se refleja
OMO
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raba que sus investigaciones haran pedazos y llenaran de envidia al jefe de su departamento , a quien admiraba y envidiaba
enormemente. Al mismo tiempo le aterrorizaba la perspectiva
de convertirse en objeto de ridculo y desprecio. A veces, en
la transferencia, visualizaba el acontecimiento inminente como
un gran xito, destinado a mostrarme que l era mucho ms
creador que yo y a llenarme de envidia; otras veces iba a ser
un completo desastre, que demostrara al mundo cunto dao
le haba hecho yo y me desacreditara para siempre. Al mismo
tiempo se daba cuenta de que no podra ni completar su trabajo .ni presentarlo sin ayuda analtica y trataba de volverme
a poner, como l deca, "en mi pedestal", e identificarse conmigo. En esos momentos senta que yo haca el trabajo desde
su interior.
Pocas semanas antes del da en que tena que presentar su
trabajo, yo pude sealarle que pareca realmente incapaz de
visualizar la reunin o prever en forma realista qu recepcin
tendra su trabajo. Se dio cuenta entonces por qu no poda:
.senta que de un modo u otro acabara en locura. Saba que
para l no exista la perspectiva de un xito moderado. Si su
investigacin resultaba exitosa -y una palabra de elogio de
cualquiera le bastaba para sentir que era el trabajo ms importante que se hubiera hecho jams sobre ese tema- tema
que nada podra contener su sentimiento de superioridad, y
enloquecera con delirios de grandeza. Por otra parte, si no
tena xito -y, de nuevo, saba que tomara cualquier crtica
como completo desastre- su depresin y persecucin seran
tales que acabara suicidndose.
Al da siguiente relat este sueo: Caminaba por Londres
de la mano de un dinosaurio. Londres estaba vaca, no se vea"
un alma. El dinosaurio estaba hambriento y vido y el paciente lo alimentaba constantemente con trocitos que sacaba de su
bolsillo, muy angustiado porque cuando se acabara la comida
el dinosaurio se lo comera a l. Pensaba que quiz Londres
estaba vaca porque el dinosaurio ya se haba comido a todos
los otros habitantes." Su primera asociacin fue la siguiente:
el dinosaurio deba representar su propia vanidad ilimitada.
Vincul el sueo con el final de la sesin anterior y pens que
representaba su dilema en relacin con su trabajo. Deba alimentar su vanidad o sta lo matara, pero si la alimentaba
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so
HANNA SEGAL
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con el de una paciente mucho menos perturbada, a fin de ilustrar la actuacin de la envidia y las defensas contra ella en
una personalidad ms equilibrada.
Esta paciente, una mujer de mediana edad, feliz en su matrimonio, con una profesin que la absorba y en la que tenia
xito. vino al anlisis por una tendencia a la depresin y una
inhibicin en el trabajo. Trabajaba en un cargo universitario
y aunque tena xito en su carrera le aparecan recurrentes
bloqueos en relacin con lo ms creativo y gratificador que
tena su trabajo: la investigacin.
No presentaba ninguna de las manifestaciones evidentes de
la envidia, no tena inhibiciones para incorporar y aprender,
y podia cooperar fructferamente con sus colegas. En la transferencia no surgan expresiones manifiestas de reaccin teraputica negativa, y sus progresos en el anlisis parecan uniformes y paulatinos. En . su material no apareca mucho la
envidia a la madre; y aunque senta una rivalidad muy intensa
que la llevaba a marcadas reacciones de culpa, dicha rivalidad
se vinculaba invariablemente con situaciones triangulares de
celos y de intenso amor posesivo. Durante su anlisis descubrimos cun intensa haba sido su rivalidad con su hermana
menor, a la, que haba sentido preferida por los padres, y en
especial por el padre. En su anlisis revivi tanto sus celos y
rivalidad con la hermana por el amor del padre como la culpa
y depresin que la haban invadido cuando ella muri, antes
de que la paciente cumpliera cuatro aos.
La envidia del pene apareca en primer plano en su anlisis
y se vinculaba con rivalidades triangulares; competa con su
padre y con su hermano mayor por el amor de la madre. Otro
factor que incrementaba su envidia del pene eran sus fuertes
impulsos reparatorios relacionados con figuras femeninas representantes de su hermana, impulsos que conducan a una
pauta homosexual latente. Lo que ms le costaba aceptar en
su anlisis era la idea de que pudiera sentir rivalidad con su
madre; aunque admiraba y deseaba al padre, habitualmente
desplazaba la rivalidad con la madre a figuras fraternas femeninas o masculinas. En la pauta homosexual, en cambio,
reconoca ms fcilmente la rivalidad con su padre y hermano
por la madre. En la transferencia, la competencia por m
como figura materna ensombreca completamente la rivalidad
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fiesta con su esposo; all les haban regalado globos que ellos
llevaron a su casa para drselos a sus hijos. Asoci esto con
recuerdos infantiles: al levantarse por la maana despus de que
sus padres haban asistido a bailes de Carnaval, encontraba en
su habitacin globos, gorros y abanicos de papel. Recordaba
esto como experiencias muy felices, asociadas con padres
jvenes y atractivos y su vida misteriosa y excitante. Senta
que los regalos que le traan eran un intento de compartir todo
eso con ella.
Algo pareca haberla perturbado durante la fiesta. Estaban
con un grupo de amigos, entre ellos Joan, una mujer soltera.
J oan no tena pareja de baile y se haba retirado poco antes de
que la fiesta terminara. La paciente se sinti exageradamente
afligida porque J oan no los haba esperado para que la llevaran en auto a su casa. Joan ya haba aparecido algunas veces
en su anlisis; era una solterona de mediana edad con manchas de alopeca nerviosa en su cabeza. La paciente atribua
la alopeca de Joan al hecho de que haba quedado hurfana
siendo muy pequea.
Al da siguiente relat un sueo: Tenia una excrecencia
en la cabeza; pareca una enfermedad de lJi piel, pero de aspecto muy repulsivo. Poda haber sido un tumor canceroso,
aunque en el sueo no estaba alarmada, sino slo en parte
asqueada y en parte afligida. Notaba especialmente que esta
excrecencia se hallaba junto a la verruga y esto pareca sorprenderla. En el sueo haba pensado. " Y tambin la verruguita! ", como si hubiera esperado que la "excrecencia se desarrollara a partir de la verruga, o que la reemplazara, pero no
tener ambas. Le mostraba esta excrecencia a su marido como
si quisiera demostrarle algo. No estaba segura si esto significaba una confesin o un pedido para ' que la tranquilizara o
ayudara.
El sueo la dej perpleja e intranquila. Asoci la horrible
excrecencia de su cabeza con la alopecia de Joan. Dos veces
cometi un lapsus y llam "Jean" a Joan. Era un lapsus que
haba cometido algunas veces antes, siendo Jean en cierto modo
el reverso de Joan: una bonita joven que haca poco haba
tenido un bebe. Vincul la" aparicin de la excrecencia con
diapositivas coloreadas que haba visto sobre el cncer de
matriz y de pecho. Pero segua' sintiendo que representaba
seguramente una enfermedad de la piel. La vincul tambin
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amor y gratitud, a la vez que envidia. Estos sentirmentos entran en conflicto en cuanto el yo comienza a integrarse y, si
la envidia no es abrumadora, la gratitud supera y atempera
la envidia. El pecho ideal, introyectado con amor, gratifica.
cin y gratitud, se hace parte del yo, y el yo mismo se llena
ms de hondad. De este modo, en un crculo positivo, a medida que aumenta la gratificacin, disminuye la envidia, la
disminucin de la envidia permite mayor gratificacin, y esto
a su vez estimula la disminucin de la envidia. Pero siempre
subsisten sentimientos de envidia en relacin con el primer
objeto, aunque debilitados. Algunos de estos sentimientos se
desplazan del obj eto primario al rival, fusionndose con los
celos del rival. La envidia del pecho de la madre se desplaza
al pene del padre, incrementando la rivalidad con el padre.
Si el remanente de envidia hacia el objeto primario no es
sentido ya como algo tan destructivo y devastador, puede Ilegar a estimular una competencia y rivalidad con l de carcter
egosintnico y que no origina abrumadores sentimientos de
culpa y persecucin.
En el desarrollo patolgico, la excesiva envidia<temprana
afecta fundamentalmente el curso de la posicin esquizo-paranoide y es un factor determinante de su psicopatologa.
BIBLIOGRAFIA
MELANIE KLEIN: Envy and Gratit de, Hay versin castellana: Envidia
y Gratitud, Buenos Aires, Nova, 1960.
HERBERT ROSENFELD: "Sorne Observations on the Psycho-pathoIogy of
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CAPTULO
IV
PSICOPATOLOGIA DE LA POSICION
ESQUIZO.PARANOIDE
N odeles desarrollo
sorprendente que la psicopatologa de la primera fase
sea el problema ms oscuro y difcil de la
investigacin psicoanaltica. Pues es la fase del desarrollo que
ms se alej a en el tiempo del momento en que vemos a nuestros pacientes, quienes seguramente ya han alterado, distorsionado y confundido sus primeras experiencias con las posteriores. Adems, si observamos la conducta de los bebes,
cuanto ms pequeos son stos ms difcil nos resulta nterpretarla. Las dificultades que' se encuentran para estudiar
las primeras fases del desarrollo normal aumentan enormemente ante fenmenos patolgicos; cuanto ms perturbado
est el bebe, ms se alejan sus experiencias de las que el
observador adulto puede colegir por introspeccin.
No obstante, el estudio de esta fase es de fundamental importancia. Sabemos que en los primeros meses de la infancia
yacen los puntos de fijacin de la psicosis. Sabemos, adems,
que en la enfermedad psquica se produce una regresin, no
a una fase del desarrollo que fue en s normal, sino a una
fase en la que ya estaban presentes perturbaciones patolgicas,
que crearon bloqueos de desarrollo y constituyeron puntos de
fij acin. Por consiguiente, tenemos derecho a suponer (y nuestra experiencia clnica ha confirmado ampliamente esta suposicin) que, en la medida en que el psctco hace una regresin
a los primeros meses de la infancia, regresa a una fase del
desarrollo que ya entonces posea rasgos patolgicos. Gracias
al estudio de las historias de pacientes esquizofrnicos y esqui.
zoides, y por la observacin de bebes desde su nacimiento,
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INTRODUCCIN
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quilados. Pero de inmediato confiesa el fracaso de este mecanismo; siente que este objeto destruido, escindido en pedacitos,
y la parte de s misma que trat de dej al' atrs, la siguen a
todas partes en forma de gusanos, lombrices, etctera.
La parte siguiente de la sesin giraba alrededor de su relacin con su hermana menor, y no la relatar aqu porque sigue
una pauta muy similar a la de su relacin con el padre. Hacia
el final de la sesin describi claramente su mundo interno.
QUINTA SECUENCIA: "Es como lo del hombre de la Biblia. El
viva en un castillo maravilloso y all coleccionaba toda clase
de . tesoros, pero el castillo estaba lleno de horribles criaturas
y de bichos asquerosos, y l se tuvo que exiliar en un chalecito." Cuando le interpret que as se senta ella y que era en
su mundo nterno donde estaba exiliada del castillo y deba
vivir en un chalecito, dijo muy tristemente, y pareciendo sana
por primera vez ' en la sesin, "S, pero l no deba haberlo
hecho, ante todo no as."
En esta ltima secuencia la paciente muestra muy claramente cmo se siente en relacin con su mundo interno. Se
siente escindida; hay una parte de ella que est llena de riquezas como el castillo; sus objetos ideales con sus cualidades
maravillosas, y otra parte pobre y llena de bichos asquerosos.
Siente que ha incorporado las cosas buenas con voracidad y
envidia, y que al hacerlo priv a la gente de toda bondad. Los
dems se han vuelto vacos y malos y se han convertido en
bichos asquerosos que la persiguen. Se siente invadida por hichos asquerosos (la enfermedad del comienzo de la sesin) y
exiliada del castillo de sus sueos, y en su mundo interno tiene
que vivir en una parte de s misma escindida y apartada y despoj ada -el chalecito-, desprovista de sentimientos, de sensaciones, y de cualquier experiencia que no sea la de pobreza
y persecucin.
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BIBLIOGRAFIA
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CAPTULO
LA POSICION
DEPRE,~IVA
A cmo
describir la posicin esquizo-parsnoide, trat de mostrar
el manejo exitoso de las ansiedades de los primeros
L
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Desde el principio hay tanto una tendencia hacia la integracin como hacia la escisin, y a lo .largo del desarrollo, incluso en los primeros meses, el bebe pasa por momentos de
integracin ms o menos completa. Pero cuando ros procesos
integradores se hacen ms estables y continuos surge una nueva
fase de desarrollo: la posicin depresiva.
Melanie Klein defini la posicin depresiva como la fase
del desarrollo en que el bebe reconoce un objeto total y se relaciona con dicho objeto. Este 'es un momento crucial del desarrollo infantil, que el lego advierte claramente. Todos los que
rodean al bebe perciben en l un cambio y lo consideran un
pr<~greso enorme advierten y comentan que ahora el bebe
reconoce a su madre. Como sabemos, enseguida comienza 3
reconocer tambin a otras personas de su ambiente, general.
mente primero al padre. Cuando el bebe reconoce a su madre,
esto significa que ya la percibe como objeto total. Cuando decimosque el bebe reconoce a la madre como objeto total, contrastamos esto tanto con relaciones de objeto parcial como
con relaciones de objeto disociado o sea que cada vez ms
el bebe se relaciona no slo con el pecho, manos, rostro, ojos
de la madre como objetos diferenciados, sino con la madre como persona total, que puede ser a veces buena y a veces mala,
que puede estar presente o ausente, y a 'la que puede amar y
odiar al mismo tiempo. Comienza a percatarse de que sus experiencias buenas y malas no proceden de un ' pecho o madre
buena y de un pecho o madre mala, sino de la misma madre,
que es a la vez fuente de lo bueno y de lo malo. Este reconocimiento de la madre como persona total tiene muchas consecuencias,'y abre un mundo de experiencias nuevas. Reconocer
a la madre como persona total significa tambin reconocerla
como individuo con una vida propia y con sus propias relaciones con otras personas. El bebe descubre cun desamparado
est, cmo depende totalmente de ella, y cuntos celos le provocan los dems.
Este cambio en la percepcin del objeto se acompaa de
un cambio fundamental en el yo, pues a medida que la madre
se convierte en objeto total, el yo del bebe se convierte en un
yo total, escindindose cada vez menos en sus componentes
buenos y malos. La integracin del yo y del objeto prosiguen
simultneamente. Al disminuir los procesos proyectivos e Integrarse ms el yo se distorsiona menos la percepcin de los
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objetos, de modo que el objeto malo yel objeto ideal se aproximan el uno al otro. Al mismo tiempo, la introyeccin de un
objeto cada vez ms total estimula la integracin del yo. Estos
cambios psicolgicos estimulan la maduracin fisiolgica del
yo, que a su vez los estimula a ellos; la maduracin del sistema
nervioso central permite la mejor organizacin de -Ias percepciones provenientes de diferentes reas fisiolgicas y el desarrollo y organizacin de la memoria. Al percibir a la madre
como objeto total, el bebe puede recordarla, o sea, recordar
gratificaciones anteriores en momentos en que la madre parece
frustrarlo, y anteriores experiencias de frustracin mientras ella
lo est gratificando. A medida que prosiguen estos procesos de
integracin, el bebe reconoce ms y ms claramente que es una
misma persona -l mismo-e- quien ama y odia a una misma
persona -su madre. Se enfrenta entonces con los conflictos
vinculados con su propia ambivalencia. Este cambio en el estado de la integracin yoica y objetal trae consigo un cambio
en las ansiedades del bebe, que se centran ahora en otro punto.
En la posicin esquizo-paranoide, el motivo principal de la
ansiedad es que el objeto u objetos malos lleguen a destruir
al yo. En la posicin depresiva, las ansiedades brotan de la
ambivalencia, y el motivo principal de la ansiedad del bebe es
que sus propios Impulsos destructivos hayan destruido o lleguen a destruir al objeto amado de quien depende totalmente.
En la posicin depresiva se intensifican los procesos de introyeccin. Esto se debe en parte a la disminucin de los mecanismos proyectivos, y en parte a que el bebe descubre cunto
depende de su objeto, a quien ve ahora corno persona independiente que puede alejarse de l. Esto aumenta su necesidad de
poseer este objeto, de guardarlo dentro de s, y si s posible, de
protegerlo de su propia destructividad. La posicin depresiva
comienza en la fase oral del desarrollo, en que el amor y la
necesidad provocan el deseo de devorar. La omnipotencia de
los mecanismos de introyeccin oral hace surgir ansiedad ante
la perspectiva de que los poderosos impulsos destructivos destruyan no slo al objeto bueno externo, sino tambin al objeto
bueno introyectado. Como este objeto interno bueno forma el
ncleo del yo y del mundo interno del bebe, surge en el bebe
la ansiedad de poder ser l mismo el autor de la completa destruccin de su mundo interno.
El bebe bien integrado, que puede evocar y conservar su
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amor por el objeto bueno, incluso mientras lo odia, est expuesto a nuevos sentimientos poco conocidos durante la posicin
esquizo-paranoidc: el duelo y la nostalgia por el objeto bueno
al que se siente perdido y destruido, y la culpa, una experiencia depresiva tpica provocada por el sentimiento de que pero
di a su objeto bueno por su propia destructividad. En la cspide de la ambivalencia puede sobrevenirle la desesperacin
depresiva. El bebe recuerda que ha amado, y en realidad ama
an a su madre, pero siente que la ha devorado o destruido
y ya no puede recurrir a ella en el mundo exterior. Adems,
la ha destruido tambin como objeto interno, al que siente
ahora hecho pedazos. Para l su mundo interno, identificado
con este objeto, tambin est hecho pedazos, y vivencia aguo
dos sentimientos de prdida, culpa y nostalgia, sin esperanzas
de recuperarlo. Adems de sufrir por s mismo sufre por su
madre, pues la ama constantemente, v tambin porque continuamente est introyectndola e identificndose con ella. Sus
padecimientos se acrecientan porque se siente perseguido. Esta
persecucin se debe en parte a que en la cspide de los sentimientos depresvos reaparece certa regresin, por lo cual nuevamente se proyectan los malos sentimientos y se los identifica
con perseguidores internos, y en parte a que en cierta medida
se vuelve a sentir como perseguidor al objeto bueno hecho
. pedazos que provoca tan intensos sentimientos de prdida y
culpa.
He aqu un sueo tpico, soado por una paciente que se
senta amenazada de caer en desesperacin depresiva. Esta pa
ciente era una manaco-depresiva, y en la poca del sueo
atravesaba un intervalo casi libre de depresin y de mana.
El da anterior al sueo me haba planteado que por dificultades econmicas quiz no pudiera proseguir su anlisis, y me
haba preguntado si yo podra seguir atendindola aunque no
pudiera pagarme mis honorarios por un tiempo. Como sus dificultades externas parecan muy reales, le di a entender que yo
no pensaba terminar all su tratamiento.
Al da siguiente, la paciente comenz la sesin quejndose
de que mi sala de espera era muy fra. Por primera vez haba
pensado tambin que pareca muy griscea y lgubre y deplofaba que le faltaran cortinas. Tras estas asociaciones cont un
sueo. Dijo que el sueo era muy simple, slo haba en l un
mar de tmpanos de hielo. Los tmpanos se aproximaban en
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En primer lugar, revelan que haba vivenciado inconscientemente su pedido referente al dinero como un ataque voraz en
que morda y devoraba mis pechos. Adems, se trasluce en
ellas qu le originaba realmente el sentimiento de depresin:
siente que despus de este ataque no puede repararme (representada yo por la seora A.). Hace un intento de reparacin,
ofreciendo una taza de t a la seora A., pero se lc rechaza la
reparacin: la seora A. prefiere caf. Por otro material de
su anlisis, ambas sabamos que para ella la seora A. le haba
rechazado su taza de t porque ella; la paciente, era mujer. La
seora A. quera una taza de caf de su yerno, representante
del hermano de la paciente. La paciente siente que, al no ser un
hombre, no puede reparar el pecho; en ese momento desaparece su deseo de reparar, y hasta su afliccn, y la seora A. se
convierte en perseguidora: se muestra fra y la desaprueba. En
el sueo, este elemento de persecucin est representado por
los tmpanos-pechos dentados. Siente que as como ella naci
y mordi el pecho, ahora un pecho vaco, fro, muerto, y que
la muerde, la est llenando completamente y destruyendo su
propio yo, representado en el sueo por el mar azul no-visible,
La experiencia de depresin moviliza en el beb el deseo
de reparar a su objeto u objetos destruidos. Anhela compensar
los daos que les ocasion en sus fantasas omnipotentes, restaurar y recuperar sus objetos de amor perdidos, y devolverles
la vida y la integridad. Como cree que la destruccin de su
objeto se debe a sus propios ataques destructivos, cree tambin
que su propio amor y cuidados podrn deshacer los efectos de
su agresin. El conflicto depresivo es una lucha constante entre
la destructividad del bebe y sus impulsos amorosos y reparatorios. El fracaso en la reparacin conduce a la desesperacin,
el xito, a renovadas esperanzas. Ms adelante analizar algo
ms sobre las condiciones necesarias para la reparacin. Baste
decir aqu que el bebe resuelve gradualmente las ansiedades
depresivas y recupera externa e internamente sus objetos buenos
al reparar a sus objetos externos e internos en la realidad y
en sus fantasas omnipotentes.
La posicin depresiva marca un progreso crucial en el
desarrollo, y durante su elaboracin el bebe cambia radicalmente su concepcin de la realidad. Al integrarse ' mas su yo,
al disminuir sus procesos de proyeccin y al empezar a percibir
su dependencia de un objeto externo y la ambivalencia de sus
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De modo que durante la posicin depresiva cambia enteramente el clima del pensamiento. Es en este momento cuando
se desarrolla la capacidad de establecer vinc ulaciones y la de
abstraer, base del tipo de pensamiento que esperamos del yo
1 Esto cont rasta con la "ecuacin simblica", en la que el smbolo
es hOIl1<>logado al ob jeto original. provocando el pensamiento concreto.
Vide: " Notes on Sym bol Formation", International [ournal o/ Psychoanalysis, 1957.
2 H . Segal, "A Psychoanalytic Contribution to Aesthetics", In ternational [ournal o/ Psychoanalys is, 1952. Se lo encuentra en castellano
en Nuevas direcciones en psicoanlisis, Buenos Aires, Paid s, 1965.
so
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BIBLIOGRAFIA
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Nuevas direcciones en psicoanlisis, Buenos Aires, Paids, 1965.
CAPTULO
VI
DEFENSAS MANIACAS
L peracin
experiencias de repetida depresin e incluso de desesque acometen al bebe cuando siente que ha
AS
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Controlar al objeto es una manera de negar la propia dependencia de l, pero al mismo tiempo una manera de obligarlo
a satisfacer una necesidad de dependencia, ya qne un objeto
totalmente con trolado es, hasta cierto punto, un objeto con
el qu e se pu ede contar. El triunfo es la negacin de sentimientos depresivos ligados a la valoracin e importancia afectiva otorgada al objeto; se vincula con la omnipotencia y
tien e dos aspectos importantes. Uno de ellos se relaciona con
el ataque primario infligido al obj eto durante la posicin depresiva, y el triunfo experimentado al derrotarlo, en especial
cuando el ataque est fuertement e determinado por la envidia.
Pero ad em s el sentim iento de triunfo se incrementa como
parte de las defensas manacas, .por que sirve para mantener a
raya los sentimientos depresivos que de otro modo surgiran,
tales como sentir nostalgia del objeto, extraarlo y echarlo
de meno s. Despreciar al objeto es tambin negar directamente
cu nto se lo valora (la valoracin del objeto es un aspecto muy
importante de la posicin depresiva) y acta como defensa
con tr a la experiencia de prdida y de culpa. Un objeto despreciable no se merece que uno sienta culpa por l, y el desprecio ha cia semejante objeto se convierte en justificacin
para seguir atacndolo.
Qui siera ilustrar cmo funcionan las defensas manacas
para impedir la vivencia de dependencia y amenaza de prdida, con material producido por un paciente antes de una
interrupcin por vacaciones. Le angustiaba pensar que yo pud iern terminar prematuramente su tratamiento y que las vaca- .
ciones fueran un preludio de dicha terminacin. En sus asociac iones se r efera frecuentemente a su lactancia insatisfactoria y al he cho de que su madre lo hubiera alimentado al
pecho slo durante uno o dos das. Se defenda de la ansiedad
mediante defensas manacas. Este paciente era un comer ciante
de mediana edad, que por lo general tena xito ' en su trabaja,
pero rol' esa poca haba desbaratado varios negocios particularmente promisorios. Fantaseaba con establecerse en el extranj ero, doud eyo lo visitara durante las vacaciones y l
me hospedara con to-lo lujo. Poco despus de mencionar esta
Iantas n relat el SUPla siguiente :
Se diriga a una taberna y en el camino se encontraba con
la seorita X, con quien haba tenido una relacin temporaria
muchos aos atrs. La seorita X pareca muy desdichada y
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JOAN
CAPITULO
VII
REPARACIN
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HANNA SEGAL
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tumba annima y (esto en el sueo le pareci muy importante) recibir adecuada sepultura con sus nombres sobre la tumba.
En algn momento del sueo haba pensado que todas
las vctimas de la fosa eran mujeres.
Una de sus asociaciones con la fosa comn fue sta: haba
ledo un libro sobre el ghetto de Varsovia. Es imposible transcribir aqu todas sus asociaciones, y sta en particular tena
una larga historia. Su madre era en parte juda, y su antisemitismo inconsciente haba surgido muchas veces durante el
anlisis. Ya antes haban aparecido con frecuencia fosas comunes o multitud de cadveres, por lo general asociados con
ataques asesinos a la madre y a mi en la situacin edpica.
El mdico del brazo roto se vinculaba con su vida actual a
travs de muchas asociaciones, pero representaba principalmente a su padre, castrado por ella en la situacin edpica
temprana e incapaz de ayudarla a restaurar a la madre. El
corte de la corriente elctrica representaba la terminacin del
tratamiento, y asoci su propia pila porttil con su propio
insight, adquirido a travs del anlisis.
En pocas palabras, este sueo representaba para ella la
resolucin gradual de sus ansiedades depresivas. Ir a trabajar
con su pequea pila significaba enfrentar sola su situacin
depresiva en todos sus alcances, enfrentar sus ' rencorosos ataques a su madre y a toda figura materna, causantes de la fosa
comn en su interior, la depresin annima de la poca en
que no saba por quin estaba de duelo. En este sueo el trabajo de duelo consista en rescatar y restaurar lo que poda ser
rescatado y restaurado. Los objetos restaurados en seguida se
ponan a ayudarla; o sea, ahora asimilaba los objetos que primero haba destruido y luego restaurado, y dichos objetos fortalecan su yo.
Pero no poda restaurar todo lo destruido. Deba enfrentar
tambin las situaciones en que el objeto realmente estaba muer to, como muchos de sus parientes, y las 'situaciones en que se
senta autora de un dao irreparable. Y aqu lo ms significativo era el hecho de nombrar y enterrar adecuadamente cada
una ' de esas situaciones y personas, lo que representaba reconocerlas y hacer el duelo por ellas sin negacin, sin dejarlas
on una fosa comn. Al darles adecuada sepultura podra llegar
a renunciar a dichas personas y no necesitara mantenerlas m-
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10l
restaurado al despertar, pero su ansiedad e impaciencia le impedan dormirse, y tras uno o dos minutos corra otra vez a la
pileta y echaba un vistazo a la caja de pinturas.
Bajo la excitacin iba surgiendo la ira. Una y otra vez
me sacaba de la mano la caja, creyendo poder arreglarla ms
rpido; se enfureca despus con la caja, la lavaba, con 16 que
quitaba el trabajo ya realizado, me la devolva, y despus se
enfureca conmigo por no arreglarla ms rpido. Me controlaba
todo el tiempo y me gritaba cada ver. ms enojada.
Su enojo con la caja representaba su enojo con el objeto
atacado original: con el pecho de su madre que, por no dejarse
reparar rpidamente, la expona a dolorosos sentimientos de
prdida y culpa, y por consiguiente provocaba otra arremetida
del odio. Su relacin conmigo era compleja. En primer lugar,
quera negar su dependencia de m, y anhelaba reparar la caja
con su propia magia. Sin embargo se senta impulsada a buscar mi ayuda. Pero slo poda utilizar mi ayuda tratndome
como objeto parcial, totalmente controlado por ella. Mi impresin es que yo, como objeto parcial, representaba al padre, con
cuya ayuda Ann quera reparar mgicamente a la madre. Pero
deba controlar completamente a este objeto que necesitaba l
utilizaba para reparar, y lo odiaba cada vez ms porque no
poda controlarlo y utilizarlo como quera. Adems, tanto yo
como la caja le resultbamos cada vez ms persecutorias; como
me dotaba de poderes mgicos, le pareca que yo a propsito
no reparaba la caja como ella quera, por despecho y en retalia cin de sus empecinados esfuerzos por controlarme.
A lo largo de esta sesin fue atacando ms palabras cada
vez ms frenticamente. Esto era fcil de comprender: Ann
senta que al hablar e interpretar, yo qemostraba mi existencia
independiente como persona total, con pensamientos e ideas
propios, y de cuya ayuda ella misma dependa, mientras ella
quera que yo slo fuera un obj eto parcial completamente controlado. Adems, mis interpretaciones, al vincular sus actividades reparatorias con el dao anterior inferido a la caj a, la
enfrentaban con la verdad misma oue Quera
evitar: necesitaba
..
reparar porque antes haba agredido. Como su reparacin estaba destinada a negar esto, mis interpretaciones no le parecan una ayuda, sino una constante interferencia con sus actividades reparatorias mgicas. Pero con el transcurso de la hora
se fue tranquilizando y hasta pudo prestar atencin a una inter".
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pretarle directamente en la transferencia cmo me atacaba repetidamente y cunta era la tarea de reparacin con que se vea
enfrentada si quera que yo siguiera siendo para ella una buena
analista. Despus de un rato, pint un dibujo. impreso y me
pidi ayuda para nombrar los colores, que quera memorizar.
Pude interpretarle entonces que yo representaba a su padre,
cuya ayuda necesitaba para restaurar a su madre interna y
ordenar su mundo interno; y su pedido de nombrar los colores
era un reconocimiento de que la verdadera ayuda que yo poda
brindarle era nombrar los diferentes sentimientos que tena
dentro, ayudndola a conocerlos, a diferenciarlos, y por consiguiente a sentirse ms capaz de controlarlos.
Como se ve, esta sesin contrasta completamente con la anterior. Tambin aqu Ann se ocupaba de reparar la caja (representante de su madre), utilizando la ayuda de la analista,
(representante del padre). Pero mientras en la sesin anterior
la reparacin era mgica, y se basaba en la negacin completa
de la culpa y preocupacin, con desconsideracin hacia la madre como objeto de reparacin y tratando al padre como objeto parcial, en esta sesin reparaba porque haba vivenciado
la culpa y la prdida. Comenz diciendo qu e era una lstima
que la caja estuviera estropeada, Con este cambio se modific
tambin su actitud hacia m; me acept como persona total
- pap- , que las reparaba a eIJa y a la madre, y la ayudaha a
ella misma a reparar cuanto pudiera. Reconoca ahora que necesitaba a ambos padres y dependa de ellos, y que necesitaba
restaurar a ambos y contar con su ayuda en el proceso de reparacin. Al mismo tiempo, no slo reconoca su agresin pasada
sino tambin su agresin actual y constante. Cuando permiti
a los padres juntarse, representados p.or las dos ca sas, la agresin irrumpi nuevamente. Al reconocer la realidad psquica
de sus celos y sentimientos agresivos reconoci tambin que
la reparacin es una tarea difcil. Cuando jug a tirarme las
virutas de lpiz y limpiarme luego, admiti que la batalla
contra su agresin deba proseguir constantemente y que no
poda ganarla mgicamente de una vez para siempre. Al mismo
tiempo se dio cuenta de que reconocer la realidad psquica
resulta una ayuda. Hubo aqu completo insight en que la ayuda
de la analista no consista en darle pinturas nuevas, papel,
brar
",es deci
' 1 a para oretcetera, SIDO en "
nom
ecir, en capacitar
denar sus sentimientos e impulsos y sus relaciones con figuras
o
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exte rnas e internas. El progreso de Ann entre estas dos sesion es fu e crucial, pues la ca pacit p ara r enunciar, por lo menos
por el momento, al empleo mgico de su anlisis, en pro de una
utilizacin ms r ealista y con m s insight.
Es interesante sealar que tanto el sue o de la paciente
adulta como el material de la niita introducen el " nombrar "
como un elem ento importante pa ra la reparacin. "Nombrar"
representa en ambos cas os aceptar la realidad , elemen to fundamental para la verdadera repar acin , au sente en la reparacin
ma niaca, La aceptacin de la realidad psquica trae consigo
la renuncia a la omn ipo tencia y a la magia, la disminucin de
la esc isin y la remocin de la id entificacin proyectiva. Significa aceptar la idea de que es un in dividuo separado de los
padres y diferente de ellos, con todos los conflictos que esto
acarrea. Implica tambin , como p arte de la r eparacin, pero
m itir que los propios ob jetos sean libres y se am en y restauren
mutuame nte sin depender de uno. Cuando la r eparacin forma
pa rte de defensas maniacas contra an sied ad es depresivas, faltan
tod os o casi todos estos elem entos.
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- "Magical Regen cration b y Dancing", l . J. P., vol. 11 (1930).
H. RO~ E NFELD: "On Drug Addiction", l. ]. P., vol. 41 (1960).
CAPTULO
VIII
E plcito
la definicin kleiniana de la posicin depresiva est imque el complejo de Edipo comienza a desarrollarse
N
en esta fase, de la que es parte integrante. Cuando el bebe percibe a la madre como objeto total, cambia no slo su relacin
con ella, sino tambin su percepcin del mundo . Reconoce a
las personas como seres individuales . y separados y con relaciones entre s; en especial advierte el importante vnculo que
existe entre su padre y su madre. Esto prepara el terreno para
el complejo de Edipo. Pero el bebe percibe las relaciones entre
los otros en forma muy distinta al adulto o incluso al nio
mayor. La proyeccin desfigura todas sus percepciones, y cuando se percata del vnculo libidinal existente entre sus' padres
proyecta en ellos sus propios de,seos libidinales y agresivos.
Cuando le dominan sus propios impulsos poderosos fantasea
que sus padres estn en coito casi continuo, y la naturaleza de
este coito vara con las fluctuaciones de sus propios impulsos.
Seg1~ los impulsos que prevalecen 6n l, y que l proyecta en
sus padres, fantasea que stos .intercambian gratificaciones
orales, uretrales, anales o genitales. Esta simacin, en que percibe a sus padres en funcin de sus propias proyecciones, le
origina intenssima frustracin, celos y envidia, ya que percibe
a los padres dndose sin cesar precisamente aquellas gratificaciones que l desea para s.
Reacciona a esta situacin con ms fantasas y sentimientos
agresivos. En su fantasa ataca a sus padres con todos los re cursos agresivos de que dispone, y en su fantasa los percibe
destruidos. Como la introyeccin es muy activa en este estadio
del desarrollo, introyecta de inmediato esos padres atacados ,y
lOS
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sec re to y vea dos pa jaritos pico co ntra pico, pe ro inmovilizados, porque el pico de un tercer p j ar o atravesaba los suyos,
Los do s pjaros e ran blancos; no re cordaba claramente el co lo r
del tercero, el qu e los traspasaba, pero cre a que era negr o.
Asoci con El fin de la aventura de Graham Creene, en que un a
relacin amorosa acaba en suicidio. En este libro aparece la
exp res in "hacer un ji g-jig" en r elacin con una for ma deg radada de coito; n uevamente asoci los dos pjaros con m i
ap ellido.
Este sueo tena m uchas con exiones subyace ntes. La paciente
tenia sesi n cas i de noche, ya qu e tUV6 qu e toma rl a en tratam iento con cierta urgen ci a y yo no di spona de otras horas.
La sema na anterior h a ba p odid o cambiarle su hora po r otra
ms temprana y habitual, y me haba di cho c u nto la alegraba
pensar que a ho ra yo po dra pasar las tardes en el j ar d n co n
mi esposo . El jardn secreto de su su eo es una referenc ia d
u n libro qu e haba ledo en su in fancia y al que se haba r eferido a men udo durante el anlisis. Cuando tena ms esperanzas, sen ta que en su interior haba un ja rdn secreto, don de
todo era bueno y viviente, y que co n slo po der pene trar all
se pondra bi en otra vez. Este sueo la hizo sen tir especialmente
deprimida cuando al despertar se dio cu enta de que duran te J
sue o haba encontrado el j ar dn secreto, pero los pjar os del
jar dn no estaban vivos, estaba n paraliza dos .
E l su eo representa su ataque a m y a mi esposo, r epresentantes de los padres en la situacin edpica . Mi jard n,
donde yo haba de pasar la s tardes con mi esposo, se conv ierte
en el ja rdn de la fiesta del sueo. Nu estro coito se convier te '
e n un a r elacin srdida, en que mi esposo va al burdel a " hacer
un j ig-j ig" , y se suicida. La alternativa de esta situaci n es el
jardn secreto; all ella incor por a a los padres en coito - los
dos pjaros blancos pico contra pico- y los inmoviliza; p ara
liza su coito. El jardn sec reto representa su m undo int erno y
particu larmente su genital, en el que contien e la s figuras p arentales paralizadas, y en identificacin con ellas debe ser fr gida e inmvil. En la situacin externa no puede vol verse h acia
el padre, que se ha co nvertido en un ob je to sex ual m uy m alo,
ni hacia la madre, cuyo pecho sien te destruido en la rivalidad
edpica.
Este sueo tiene elementos genitales ms manifiestos que
los dos an teriores, pero posee todas las caracters ticas de un
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genitales masculinos y femeninos, y que la fase flica y la Iantasa de la mujer flica son estructuras defensivas -una de las
versiones de los padres combinados.
Una figura parental combinada aparece en el sueo de una
paciente en fase manaca, soado justo antes de las vacaciones
de verano. So que estaba en una feria, donde se representaba
una funcin. En esta funcin se exhiba un hombre monstruosamente gordo, embarazado, con dientes enormes. El hombre
pronunciaba un discurso, Todos se rean y ella misma no saba
si tenerle pena, asco, o rerse con los dems. No asoci directamente .con el sueo, situacin inslita en esta paciente; pas
gran parte de la sesin atacndome secretamente con desprecio y ridiculizacin, pero no haba vinculacin directa con la
situacin ridcula del sueo. Sin embargo, hacia el final de la
hora mencion que acababa de or algo sobre m. Algunas semanas antes le haban dicho que yo iba a pronunciar una conferencia en Cambridge. Haba pensado que sera en alguna de
las facultades importantes, pero acababa de enterarse que sera
slo una charla para una organizacin estudiantil. Esta asociacin aclar inmediatamente el sueo. El tablado representaba
la organizacin estudiantil y el hombre gordo, embarazado y
en exhibicin, era yo misma leyendo mi conferencia. La sociedad estudiantil, a la que ella no poda concurrir, se haba convertido en el miserable tablado de feria. Sabamos, por material
anterior, que mi paciente envidiaba mucho el hecho de que Y0
leyera cualquier artculo mio; representaba para ella mi poten.
cia masculina y mi fertilidad femenina a la vez. A veces los
artculos representaban bebes hechos conjuntamente por m
y mi esposo en un buen coito.
Esta situacin, en que los padres tienen un buen coito y la
madre da a luz el bebe, es para ella la cspide de una situacin de celos y envidia. La maneja combinando a ambos padres en una figura monstruosa. Adems proyecta en esta figura
su propia agresin oral, dotndola de dientes enormes. La
paciente haba experienciado muy a menudo dicha figura como
enormemente amenazadora y persecutoria. Pero en este sueo
puede enfrentarla con desprecio y ridiculizacin manacos. El
hombre monstruoso embarazado, como figura risible, es la
negacin de sus celos y envidia de la situacin parental, un
ataque a ella mediante desprecio y ridiculizacin, y la negacin
de la persecucin en relacin con esta figura, a quien mediante
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BIBLIOGRAFIA
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GLOSAR IO
Este glosario no pretende ser exhaustivo. Contiene los trminos cuya explicacin los estudiantes solicitaban con frecuencia. Algunos de estos trminos fueron introducidos por Melanie Klein y sus colaboradores, otros se utilizan habitualmente
en psicoanlisis, pero se incluyen tambin porque Melanie
Klein les da un sentido especfico.
ANSIEDAD: es la respuesta del yo a la actividad del instinto de
muerte. Cuando el instinto de muerte es deflexionado, la ansiedad toma dos formas principales.
Ansiedad paranoide: debida a la proyeccin del instinto de
muerte en un objeto u objetos, a los que entonces se siente
como perseguidores. La ansiedad se refiere a que estos perseguidores lleguen a aniquilar al yo y al objeto ideal. Se origina en la posicin esquizo-paranoide,
Ansiedad depresiva: es la ansiedad motivada por la posibilidad de que la propia agresin aniquile o haya aniquilado al
propio objeto bueno. Se la experimenta por el objeto y ' por el
yo que, en identificacin con el objeto, se siente amenazado. Se
origina en la posicin depresiva, cuando se percibe al objeto
como objeto total y el bebe vivencia su propia ambivalencia.
Ansiedad de castracin: es principalmente de tipo paranoide y se origina en la proyeccin que hace el nio de su propia
agresin, pero puede contener tambin elementos depresivos,
por ejemplo la ansiedad de perder el propio pene como rgano de reparacin.
COMPLEJO DE EDIPO TEMPRANO: es la relacin edpca tal como
la experiencia el bebe al comienzo de la posicin depresiva. Se
la experiencia en trminos pregenitales antes de alcanzarse la
genitalidad.
CULPA: es el doloroso reconocimiento de haber daado al pro-
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H ANN A SEC AL
pio ob jeto u objetos amados. Se or igina en la posicin depresiva, cuando se expe riencia ambivalen cia hacia los padres percibidos com o obj etos totales. Los padres ambivalent ement e
amados introyectados durante la posicin depresi va forman el
ncleo del super y .
DE FENS AS MAN ACAS : se desa rrolla n durante la posi cin depresiva como defensa cont ra la experiencia de an siedad depresiva,
culpa y prdida. Se basan en la nega cin omnipotente de la
realidad psquica, y las rela ciones ob jetales se car acter izan por
triunfo, contr ol y desprecio.
DE PRES I N : esta do de nimo en qn e se expe rie ncian parcial o
totalment e los dolorosos sen timientos de la posicin depresiva.
P uede ser una reaccin normal a expe riencias de prdida, 'J
una reaccin patolgica de carc ter neurtico o psictico.
ENV Ill IA TE MPRANA : el beb e la expe riencia principalmente hacia el pecho que lo alim enta. Es posiblemente la primera manifestacin extern a de! instinto de muerte, ya que ataca a 10
qu e se siente como la fuente de vida.
Envidia temprana exce siva : es un factor importante de la
ps icopatologa .
ESC ISIN : pu ede implicar al yo y al ob jeto. La primera escisin se hace entre Yo bu eno y Yo malo, y entre obj eto bu eno
y objeto malo. La deflexin del in stinto de mu erte implica la
escisin entre la parte qu e so siente conteni endo los impulsos
destructivos y la parte qu c ' se siente conteni endo la libido.
IDEALI ZACI N: mecanismo esquizoide vinculad o con la escisin y la negacin. Se ni egan las carac tersticas ind eseables del
ob jeto, y el bebe proyecta en l su propia libido . Aunque pertenece primordialmente a la posici n esquizo-paranoide, la idealiza cin puede formar parte de las defensas manacas contra
ansiedades depresivas.
I DENTIFI CACI N : se la considera siempre un r esultado de procesos introyectivos y proyectivos.
Id entificacin introyectiua: el r esultado de la intro yecci n
J el obj eto en el yo, el cua l se identifica entonc es con algunas
de sus car actersticas, o con todas.
Identificacin proyectiva: e! resultado de la proyeccin de
partes del Yo en un obj eto. Puede tener como consecuencia qu e
se per ciba al obj eto com o habiendo adquirido las car acte rsticas de la parte proyectada del Yo, pero tambin puede resul -
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coan lisis
63 . J. Chasseg uc t-Smirge l - Los caminos del anti-Edipo
64. G. G ro dde ck - Confe rencias psicoanaliticas para enfermos
65 . M . A. Mattoon - El anlisis [unguiano de los sue os
66 . D . Foulkes - Gramtica de los
sueos
67. A . Fr cud - El yo y los mecanismos de defensa
68. H. Kohut - La restauracin del
s-m ismo
69. W . Reich y otros - Escritos psicoanaliticos [undamentales
70. G . Amado - Del ni o al adulto.
El psicoanlisis l' el ser
7i. J. Guill aurnin - Lo simios l' el
y o . Ruptura. continuidad, creacin en la vida psiquica
72 . l. Bc rc nste in - Psicoanlisis de la
estructura familiar
-73 . M. A. Mauas - Parado/as psicoa naliticas
.
74 . M. Yampey - Psicoanlisis de la
cultura
75 . C. M . Mcncgazzo - Magia . mito
y psicodrama
76 . L. Grinberg - Psicoanlisis. Aspectos tericos y clinicos
78. C. G . J ung - Energtica psquica
y esencia del sueo
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