APRENDER A MORIR Y MATAR ANTE UNA PANTALLA

efranrojasbruschetta
Me fui escuela por escuela diciendo a los profesores que ellos se limitaran a ensear a
leer, a escribir y a contar (Ezequiel Mendoza Barragn, jefe cristero nombrado
inspector escolar en Coalcomn, Michoacn, a fines de los 1920s).

Se nos informan por la TV los resultados de una evaluacin nacional a estudiantes

de nivel medio superior. Los rubros: lectura y comprensin (se detecta un
aumento) y matemticas (se detecta un descenso). Ensear a decodificar y
calcular son las preocupaciones principales del gobierno en la educacin:
habilidades que se esperan de l@s futur@s ciudadan@s y trabajador@s para
poder recibir, obedecer y aplicar rdenes. Artes, humanidades, ciencias sociales,
para qu? La reforma educativa y sus cada vez ms duras condiciones de
aplicacin estn claramente determinadas por el productivismo, la tecnocracia y
las prioridades del capital, erigidas en prioridades nacionales por el gobierno.
Ms all del sistema educativo, los medios masivos y los dispositivos electrnicos
hacen lo suyo, de manera an ms efectiva, para hacer de la llamada generacin
interactiva una humanidad programada para integrarse al mercado laboral en
calidad de robots eficientes, al contexto social en calidad de ciudadan@s
alienad@s y alinead@s, y al sistema poltico en calidad de masa utilizable y
desechable. No en vano la programada privatizacin de los servicios de salud
tiende a condenar a la enfermedad y la muerte a miles de compatriotas
considerados sobrantes en trminos de productividad, en tanto la reforma laboral
ya cre las condiciones para que los que laboren produzcan sin molestar con
cosas como derechos, prestaciones, sindicatos, etc. La reforma fiscal les extrae
del bolsillo el dinero para financiar al Estado que los hace callar, trabajar y
obedecer mientras impone y administra la reforma energtica que entrega lo que
queda del pas. El gobierno federal exhorta a los gobernadores, no a investigar el
paradero de los desaparecidos, o asesinatos atroces como el reciente caso en la
Narvarte, sino a aplicar las reformas estructurales sin que les tiemble el pulso. El
bien de la nacin es, para ellos, crear las condiciones ptimas para la
reproduccin capitalista. Los muertos, desaparecidos, torturados y perseguidos
son solo pormenores superables
Mxico es el mayor consumidor de videojuegos en Latinoamrica, y los menores
de edad pasan frente a la pantalla ms de 4 horas y media diarias, en promedio.
Qu ven? Mayoritariamente, programacin con violencia explcita o implcita, en
donde las condiciones sociales de injusticia, crueldad, inequidad, prevalencia del
ms fuerte y de los intereses corporativos, as como los valores correspondientes,
se toman como realidades asumidas, naturales e implcitamente inmutables. A
qu juegan? A morir y matar, acatando esos referentes, aprendiendo y
desplegando habilidades (competencias, se dira en el lenguaje educativo al
uso) que les permitan vencer -violencia, sangre y muerte de por medio- en la lucha
por sobrevivir (cueste lo que cueste) en un escenario de guerra permanente.

Se trata simplemente de un juego!, puede y suele decirse. Contra esto, estn los
reportes que sealan los daos fsicos, psicolgicos y sociales de esta
programacin subliminal robotizante.
Los casos de menores que jugaron a ajusticiar (y mataron), los nios que juegan
a policas y sicarios (mayoritariamente eligiendo el lado de los sicarios), los
jvenes que consumen narcocorridos igual que desgarraduras romnticas y
sadomasoquistas, el repertorio del bullying alimentado por el imaginario de los
videojuegos y la programacin violenta, etc., son resultado de esta atmsfera
cultural y moral que deriva en desprecio a la vida, legitimacin del abuso y la
crueldad, glorificacin de la brutalidad y la impunidad, tica de la fuerza.
De modo que la programacin no se limita a capacitar para decodificar, obedecer
instrucciones y competir con eficacia: implica aprender subliminalmente a matar y
morir, a eliminar (neutralizar) al enemigo en defensa de intereses o valores por lo
menos nebulosos, que recubren la violencia con un pretendido herosmo en un
marco de referencia distorsionado para tal efecto, pues la informacin que se
proporciona al jugador/espectador es un batidillo de referencias pseudohistricas,
peligrosamente eficaz en ausencia de mayor y mejor informacin para cotejarla.
La Primera Guerra Mundial, esa gran desconocida de la historia contempornea,
fue el matadero de millones de seres humanos movilizados desde campos,
fbricas, universidades, en aras de valores inculcados durante generaciones por
sus opresores, quienes pocas veces pisaron los campos de batalla. La mayora de
las guerras son as. Tras la prolongada Tercera Guerra Mundial no declarada que
eufemsticamente llamamos Guerra Fra, los escenarios actuales estn
entrenando sus nuevos soldados, con nuevas armas y la misma lgica.
El potencial de la tecnologa informtica, sin embargo, puede cambiar de manos y
de sentido en la medida en que una sociedad consciente y empoderada asuma la
posibilidad de usarlos de otro modo. Para autoobservarse, autocomunicarse,
autoconstruirse, autodefenderse, pues en esencia es creadora, tambin, de esas
herramientas que se usan para oprimirla, y debieran usarse para su liberacin.
Reflexionemos al respecto: https://www.youtube.com/watch?v=vQNZbhwKpYw

http://elregional.com.mx/Noticias/?id=70550