Universidad Autnoma Metropolitana Unidad Xochimilco

Maestra en Desarrollo y Planeacin de la Educacin

Seminario de Epistemologa y Metodologa Cualitativa
Trimestre 16 O
Noem Lujn Ponce
nlujanponce@gmail.com

CLAVE 3246015 GLOBALIZACIN Y EDUCACIN EN LA ACTUALIDAD

OBJETIVO (S):
Objetivos Generales:
Que al final del curso el alumno sea capaz de:
a) Explicar el papel social de la educacin en actualidad a la luz de las principales
teoras sociolgicas.
b) Conocer los antecedentes y distinguir los marcos condicionantes de la
planeacin.
c) Analizar los momentos metodolgicos del proceso de investigacin y
producir un anteproyecto de investigacin coherente con la estructura de
la maestra: la meta a lograr en esta primera UEA es la concrecin del
anteproyecto de investigacin que sintetice e integre los contenidos
programticos.
Problema Eje:
La educacin como proceso social y los enfoques de la planeacin.
Objeto de Transformacin:
El papel social de la educacin y de la planeacin como procesos.
Seminario de Epistemologa y Metodologa Cualitativa
Objetivo:
Analizar la importancia de la construccin del conocimiento en relacin al campo
educativo y discutir los diversos aportes metodolgicos desde la perspectiva
cualitativa, a fin de utilizarlos en el desarrollo de proyectos de investigacin e
intervencin educativa.
a. Epistemologa y construccin del conocimiento en ciencias sociales

b. Enfoques metodolgicos mixtos en las ciencias sociales

c. La investigacin cualitativa en las ciencias sociales
d. Enfoques y modelos para la investigacin cualitativa
e. Metodologa cualitativa y aplicaciones en educacin
Sesin 1
Presentacin del programa
Presentacin de las y los participantes
Sesin 2
Rupturas epistemolgicas. Tensiones y desencuentros entre teora y
realidad
Lecturas
Bourdieu, Pierre, et. al. El oficio de socilogo. Mxico, Siglo XXI, 2003. (c.
1975). p. 11-50.
Bachelard, Gastn. Formacin del espritu cientfico. Contribucin a un
psicoanlisis del conocimiento objetivo. Mxico, Siglo XXI, 2004 (c. 1948).
p. 7-86.
Sesin 3
Perspectivas crticas del crticas de la investigacin en ciencias sociales:
Wallerstein
Lecturas
Wallerstein, Immanuel. Abrir las ciencias sociales. Mxico, Siglo XXI/UNAM,
2996. 114 p.
Sesin 4
Perspectivas crticas del crticas de la investigacin en ciencias sociales:
Boaventura de Souza
Lecturas
De Souza Santos, Boaventura. Una epistemologa del sur. La reinvencin
del conocimiento y la emancipacin social. Mxico, Siglo XXI/Clacso, 2009.
365 p.
Sesin 5
Problematizacin
Lecturas

 Zemelman, Hugo. Conocimiento y sujetos sociales: contribucin al estudio

del presente. Mxico, Centro de Estudios Sociolgicos, El Colegio de
Mxico, 1987. p. 15-62.
Sesin 6
Taller de problematizacin
Sesin 7
Perspectiva positivista de investigacin
Lecturas
Bartolini, Stefano. Metodologa de investigacin en ciencia poltica, en
Gianfranco Pasquino Manual de ciencia poltica. Madrid, Alianza, 1987. p.
39-78.
Sesin 8
Perspectivas cualitativas de investigacin
Lecturas
Vasilachis de Gialdino, Irene (coord.). Estrategias de investigacin
cualitativa. Barcelona, Gedisa, 2006.
Sesin 9
Mtodos mixtos de investigacin
Lecturas
Darlington Yvonne and Dorothy Scott. Qualitative Research in Practice. Stories
from the Field. Australia, Allen&Unwin, 2002. p. 119-141.
Creswell, John W. Research Design. Qualitative, Quantitative and mixed methods
aproaches. p. 208-236.
Sesin 10
Teora fundamentada
Lecturas
Strauss, Anselm y Juliet Corbin. Bases de la investigacin cualitativa.
Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada.
Medelln, Editorial de la Universidad de Antioquia, 2002.
Sesin 11
Anlisis de la informacin cualitativa
Lecturas:
Valles, Miguel S. Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin
metodolgica y prctica profesional. Madrid, Sntesis, 1999, p. 339-402.

Sesin 12
Presentacin de anteproyecto de investigacin

Criterios de evaluacin
Para acreditar el mdulo es necesaria la asistencia al 80% de las sesiones.
Durante las sesiones queda estrictamente prohibido el uso de celulares.
El plagio de documentos ser causa de reprobacin del mdulo.
La evaluacin del trabajo del mdulo considerar los siguientes aspectos:
Participacin fundamentada
20%
Taller de problematizacin
10%
Anteproyecto de investigacin 50%
Presentacin de anteproyecto 20%