Opciones de OA u OF

para la Unidad Pedaggica

Segundo Ciclo de Enseanza
Bsica

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Artes Visuales

Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles

anteriores) en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y
creativos:
color (complementario)
formas (abiertas y cerradas)
luz y sombra.

Describir y comparar trabajos de arte y diseos personales y de sus pares,

considerando:
fortalezas y aspectos a mejorar
uso de materiales y procedimientos
aplicacin de elementos del lenguaje visual
propsitos expresivos.

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles

anteriores) en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y
creativos:
color (gamas y contrastes)
volumen (lleno y vaco).

Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y de sus pares,

considerando:
expresin de emociones y problemticas sociales
uso de materiales y procedimientos
aplicacin de elementos del lenguaje visual
propsitos expresivos.

Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseo en el plano y el

volumen.

Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas.

Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y arquitectnico, empleando

diversas tcnicas y materiales.

Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo

XX.

bsico

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Ciencias Naturales

Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009)
correspondiente al Decreto N 256.
La opcin que escoja debe desarrollarla de forma articulada con al menos una de las
habilidades de pensamiento cientfico sealadas en las Bases Curriculares o el Marco
Curricular.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

A

Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin- intercambio

de oxgeno y dixido de carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema
respiratorio (nariz, trquea, bronquios, bronquiolos).

Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma
a otra (elctrica a calrica, sonora, lumnica, etc.) e investigar los principales aportes
de cientficos en su estudio a lo largo del tiempo.

Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables y renovables y

proponer medidas para el uso responsable de la energa.

Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en

movimiento en sus estados slido, lquido y gaseoso.

Reconocer los factores que dan origen a las transformaciones fsico-qumicas de la

materia y que sta se conserva.

Reconocer conductas que alteran el estado de salud y conductas que fomentan la

proteccin de la salud tanto personal como colectiva, en relacin al consumo de
drogas.*

Comprender los principios de la base de una alimentacin equilibrada en relacin a

los requerimientos nutricionales de las personas de acuerdo a su gasto energtico.

Comprender las principales teoras y hechos que sostienen y refutan el origen de la

vida y su impacto en la comunidad cientfica y en la sociedad.

bsico

bsico

bsico

bsico

Este OF ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en el Marco Curricular, para homologar,
* en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Educacin Fsica y Salud*

Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

A

Practicar y planificar de forma regular actividades fsicas y/o deportivas de

intensidad moderada a vigorosa, como planificar un partido, participar en una
caminata o corrida familiar e integrar talleres deportivos.

Practicar deportes individuales y colectivos con reglas y espacios adaptados en

los que aplican estrategias defensivas y ofensivas, por ejemplo, reducir y ampliar
espacios, obtener y mantener la posesin del baln y transportar el baln de forma
controlada.

Planificar y ejecutar actividades fsicas y deportivas, utilizando diversos entornos y

aplicando medidas para conservar limpios y ordenados los espacios, por ejemplo:
planificar un campamento, incluyendo actividades deportivas.**

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la

condicin fsica por medio de la prctica de ejercicios de resistencia cardiovascular,
fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superacin personal.

Practicar ejercicios fsicos y conocer los beneficios que estos le otorgan a la salud
y a la calidad de vida.

Aplicar diversas habilidades motrices a las actividades de campamento, respetando

normas bsicas de precaucin, proteccin y seguridad en la realizacin de las
actividades.

Realizar programas de ejercicios y actividades fsicas reconociendo los progresos

personales en aquellas cualidades fsicas asociadas a la salud y la calidad de vida.

Practicar deportes, evidenciado el dominio de las habilidades motrices especficas

y los principios tcnicos y tcticos asociados a ellos, manteniendo una actitud
positiva durante su ejecucin.

bsico

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Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
* El
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin
Fsica.
OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar,
** Este
en esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que espaoles y mapuches
se relacionaron en el perodo colonial, considerando resistencia mapuche y
guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud),
evangelizacin, vida fronteriza y sistema de parlamentos.

Explicar formas en que un grupo de personas puede organizarse para resolver

problemas, mejorar su calidad de vida y la de otros y lograr metas comunes; por
ejemplo, fundaciones, voluntariado, empresas, agrupaciones y recoleccin de
fondos para causas benficas.

Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratizacin de la sociedad durante el

siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participacin de la mujer en la
vida pblica y el acceso a la educacin y a la cultura, entre otros.

Explicar las principales caractersticas fsicas, humanas y econmicas de su regin

y de su localidad.

Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio

geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media.

Comprender que la Tierra es un planeta dinmico que permite la existencia del ser
humano.

Comprender que la sociedad contempornea tiene sus races en las principales

transformaciones de la Europa Moderna.

Comprender el impacto que la Revolucin Industrial ha tenido sobre la estructura

social, el desarrollo tecnolgico y el espacio geogrfico e identificar proyecciones
de estas transformaciones en la sociedad contempornea.

bsico

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bsico

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Ingls
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009)
correspondiente al Decreto N 256.
Considere que:
La opcin que escoja para 5 y 6 bsico, debe desarrollarla resguardando que los
alumnos aprendan y utilicen el idioma como una herramienta para desenvolverse en
situaciones comunicativas autnticas y significativas.
La opcin que escoja para 7 y 8 bsico, debe desarrollarla en el contexto de los temas
sealados en el Marco Curricular y resguardando la incorporacin del sexto objetivo
fundamental, que corresponde a Desarrollar una actitud rigurosa, abierta, creativa y
flexible frente al aprendizaje del idioma ingls que le permita desarrollar el sentido de
respeto y valoracin de la diversidad entre personas y culturas.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

A

Completar y escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual,

textos no literarios (como postales, mini libros) y textos literarios (como rimas, tiras
cmicas) con el propsito de compartir informacin en torno a los temas del ao.*

Escuchar textos orales en diversos formatos audiovisuales, usando las siguientes

estrategias para apoyar la comprensin:
hacer predicciones, basndose en conocimientos previos
usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imgenes)
visualizar diferentes aspectos del texto
usar apoyo visual.

Leer comprensivamente textos literarios adaptados y autnticos simples, como

rimas, poemas, tiras cmicas y cuentos, que contengan palabras de uso frecuente,
familias de palabras, repeticin de frases y estn acompaados de apoyo visual,
identificando:
tema general del texto
personajes, lugares, tiempo y acciones
secuencia de eventos (beginning middle end)
vocabulario temtico y expresiones de uso comn.

Escuchar textos orales, en diversos formatos audiovisuales, usando las siguientes

estrategias para apoyar la comprensin:
hacer predicciones, basndose en conocimientos previos
usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imgenes)
focalizar la atencin en palabras claves
visualizar diferentes aspectos del texto
usar apoyo visual.

Comprender textos escritos que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario

de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos.*

Comprender textos orales que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario

de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos.*

Comprender textos escritos que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario

de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma escrita, de acuerdo
con sus necesidades y propsitos comunicativos.*

Escuchar y reconocer los sonidos del nivel, y demostrar comprensin de informacin

explcita destacada y del tema en textos orales breves y simples relacionados con
los temas del nivel.

bsico

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bsico

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OA u OF ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares o el Marco
* Este
Curricular, para homologar, en esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre
los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009)
correspondiente al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:

pronunciando las palabras con precisin
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin
decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto.

Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias,

cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los
personajes y el ambiente.

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,

relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual estn insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin entre dos textos del mismo tema
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos
previos.

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

organizando el texto en una estructura clara
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas.

Reconocer las diversas imgenes de mundo en los mensajes de los medios de

comunicacin y reflexionar sobre ellas.

Utilizar estrategias de planificacin, revisin y reescritura de aspectos formales,

temticos y de presentacin segn el texto, contenido y propsito.

Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal, como medio para expresar

su interioridad y plantear su postura personal, respetando los planteamientos de
los otros y defendiendo los propios.

Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita de elementos

complementarios, realizando inferencias e interpretaciones sobre su sentido global
y reconociendo los elementos estructurales que los conforman.

bsico

bsico

bsico

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Matemtica
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009)
correspondiente al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso comn de

denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados:
usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o
con software educativo
identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y nmeros
mixtos
representando estas fracciones y estos nmeros mixtos en la recta numrica.

Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento en base a un experimento

aleatorio, empleando los trminos seguro- posible- poco posible- imposible.

Representar generalizaciones de relaciones entre nmeros naturales, usando

expresiones con letras y ecuaciones.

Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones.

Comprender el significado de la raz cuadrada de un nmero entero positivo,

calcular o estimar su valor y establecer su relacin con las potencias de exponente
dos

Utilizacin de estrategias para la obtencin del volumen en prismas rectos y

pirmides en contextos diversos, expresar los resultados en las unidades de medida
correspondiente y formular y verificar conjeturas, en casos particulares, relativas a
cambios en el permetro de polgono y al volumen de dichos cuerpos al variar uno
o ms de sus elementos lineales.

Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos, utilizar los

conceptos de permetro de una circunferencia, rea del crculo y de la superficie del
cilindro y cono, volumen de cilindros y conos rectos, en la resolucin de problemas
en contextos diversos.

Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no proporcional

y resolver problemas en diversos contextos que impliquen el uso de la relacin de
proporcionalidad.

bsico

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Msica*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

A

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones,

emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal,

con responsabilidad, dominio y musicalidad.

Describir la msica escuchada e interpretada basndose en los elementos del

lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y
meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-ABABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos

(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).

Expresarse por medio de la voz e instrumentos, principalmente en torno a los

repertorios popular y de concierto nacionales y universales, empleando recursos y
elementos de construccin musical y de graficacion convencional.

Discriminar auditivamente estilos de expresion musical (interpretacion y

composicion), considerando algunas caracteristicas de su evolucion historica en
obras de diversos repertorios.

Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios

y diversos periodos historicos, empleando recursos de construccion musical y de
graficacion convencional.

Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores

(interpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos
y caracteristicas de construccion en ejemplos de los repertorios de concierto,
popular urbano, folclorico y etnico.

bsico

bsico

bsico

bsico

Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
* El
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Artes Musicales.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Religin Catlica

Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Educacin Religiosa Catlica de la Conferencia
Episcopal de Chile.

Curso

Objetivo Fundamental
rea Celebrativa
A

bsico

Valorar los modos simblicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la

presencia del Seor en su historia.

rea Comunitaria
B

Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y la filiacin a los

integrantes del Pueblo de Dios.

rea Celebrativa
A

bsico

Descubrir en las prcticas rituales cristianas, modos de encuentro entre el Seor

Jess y la comunidad de sus seguidores.

rea Comunitaria
B

Practicar algunas actitudes fundamentales que el Seor Jess seal para su

comunidad de seguidores.

rea Testimonial
A

bsico

Descubrir que el Espritu Santo, a travs de su presencia invisible pero real, nos gua
a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.

rea Servicial
B

Descubrir los modos en que el Espritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo
a los dems.

rea Testimonial
A

bsico

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia
humana y el Universo, segn el Proyecto de Salvacin.

rea Servicial
B

Distinguir el servicio especfico que puede prestar la fe cristiana en la comprensin

y la actividad del mundo contemporneo.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Religin Evanglica

Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Religin de las Iglesias y Corporaciones
Evanglicas de Chile.

Curso

bsico

bsico

bsico

bsico

Objetivo Fundamental
A

Reconocer en Salomn el prototipo de Cristo y relacionar su obra con nuestras

vidas.

Reconocer que solo mediante la fe es posible alcanzar la felicidad y vida abundante

que Jesucristo ofrece a sus seguidores.*

Apreciar la reverencia y atencin que se merece la lectura de la palabra de Dios,

como as mismo la disposicin a obedecerla.

Comprender que mediante la oracin, Dios se relaciona con sus hijos para conceder
sus peticiones.*

Reconocer que Dios quiere ser su amigo, y que esto es posible nicamente a travs
de Jesucristo.

Reconocer que todo lo que Dios ha creado apunta al bienestar y satisfaccin del
hombre.

Reconocer que la plenitud del hombre se alcanza en la perfecta dependencia de

Dios.

Descubrir que el hombre es un ser dotado de capacidades y talentos, y que Dios

quiere usarlo para su gloria y servicio al prjimo.

OF ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en el Programa de Religin de la Iglesias

* Este
y Corporaciones Evanglicas de Chile, para homologar, en esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las
distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2015

Asignatura: Tecnologa*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y aprovechar

oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar,
perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales
desechos, entre otros.

Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e

intercambiar ideas con diferentes propsitos, mediante:
programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre
otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficos de barra
y lnea, entre otros.

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual

o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, tcnicos, medioambientales,
estticos y de seguridad, dialogando sobre sus resultados y aplicando
correcciones segn corresponda.

Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e

intercambiar ideas con diferentes propsitos, mediante:
programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre
otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y disear grficos de barra
simple y doble, circulares y de lnea, entre otros.

Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de

un sistema tecnolgico, as como comprender la necesidad de incorporar en
ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y
materiales apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos
para el cuidado de las personas.

Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas. Terminar

los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir,
escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

Desarrollar objetos o sistemas tecnolgicos simples usando componentes

variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos, neumticos. Comprender que los
objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible
su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes
tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.

Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas. Finalizar

los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir,
escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.

bsico

bsico

bsico

bsico

El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
* Curriculares
de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin
Tecnolgica.

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