PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Constru

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Evaluar si una funcin linea

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Determinar la ecuacin de una fun

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Reconoc

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Eval

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
RELACIONES Y FUNCIONES

Representar y resolver un siste

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
NUMRICO

Transformar cantidades expres

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
NUMRICO

Resolver operaciones combinadas de

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
NUMRICO

Simplificar expresiones de nmeros rea

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NOMBRE BLOQUE

DESTREZA C

NUMRICO

Evaluar y simp

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
NUMRICO

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Aplicar las razones trig

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Def

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Reconocer ngulos compleme

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Calcular r

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Calcular medidas de ngul

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Calcular volme

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
GEOMTRICO

Aplicar

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
MEDIDA

Re

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NOMBRE BLOQUE

DESTREZA C

MEDIDA

Reconocer m

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
MEDIDA

Realizar reducciones y con

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE

REA / ASIGNATURA

Ciencias Exactas / Matemtica

AO / CURSO

EGB-10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA C

NOMBRE BLOQUE
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
OBSERVACIN / COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE DIRECTIVOS

Elaborado

Revisado

Firma:

Firma:

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Construir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Evaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grfico o dos puntos de esta funcin son conocidos.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Operar con nmeros reales aplicados a polinomios.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con grficos y algebraicamente.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Transformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes positivos y negativos.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes fraccionarios.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Racionalizar expresiones algebraicas y numricas.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de longitudes de lados de tringulos rectngulos.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Definir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de referencia en la resolucin de problemas.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Calcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Calcular volmenes de pirmides y conos con la aplicacin del teorema de pitgoras.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Aplicar el teorema de pitgoras en el clculo de reas y volmenes.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Realizar conversiones de ngulos entre radianes y grados.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer medidas en radianes de ngulos notables en los cuatro cuadrantes.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Realizar reducciones y conversiones de unidades del si y de otros sistemas en la resolucin de problemas.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Calcular probabilidades simples con el uso de fracciones.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
NMERO DE PERODOS:

FECHA DE INICIO:

0
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El eje curricular integrador del rea de Matemtica se apoya en los siguientes ejes del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
conexiones y/o la representacin. Se puede usar uno de estos ejes o la combinacin de varios de ellos en la resolucin de problemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Calcular media aritmtica de una serie de datos reales.

2. PLANIFICACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS D

INDICADORES DE LOGRO

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
COMENTARIOS Y COMPROMISOS OBSERVACIN DEL DOCENTE

a: 2016-04-19 21:15:55

Revisado

Aprobado

Firma:
Fecha: 2016-04-19 21:15:55

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:
n generadora.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

bla de valores, grfico o ecuacin.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

os puntos de esta funcin son conocidos.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

abla de valores.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

ecreciente.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

mios.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

itas, con grficos y algebraicamente.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

con exponentes positivos y negativos.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

otenciacin y radicacin con nmeros reales.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

in de las reglas de potenciacin y radicacin.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

nentes fraccionarios.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

ricas.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

os de tringulos rectngulos.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

ectngulo.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

encia en la resolucin de problemas.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

cin de problemas

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

s lados para establecer patrones.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:
teorema de pitgoras.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

y volmenes.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

y grados.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:
cuatro cuadrantes.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

as en la resolucin de problemas.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:

acciones.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado

AO LECTIVO:
2015-2016

FECHA DE FINALIZACIN:

TUCIONAL

ODESTREZA
rendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
arios de ellos en la resolucin de problemas.

DESARROLLADA:
reales.

S DE EVALUACIN / TCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

21:15:55

Aprobado