UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE PSICOLOGA

TEMA
Aspectos histricos de la consejera psicolgica
Integrantes: Meza Gonzales yurasi
Merlych Solis Palacios
Curso: Consejera Psicolgica
Docente: Mayra Villegas Huamn
Ciclo: X

DEDICATORIA
Este trabajo primeramente lo dedico a dios. A mis padres y profesor que con su
esfuerzo cada da nos ensea a mejorar y as ser el orgullo de nuestros padres y
de nuestra institucin que nos dan la enseanza y fuerza para lograr nuestras
metras tasadas.

INTRODUCCION

La Consejera Profesional es una ciencia y arte que integra conocimientos del

campo de la teologa, psicologa, sociologa, antropologa, medicina, educacin y
tica con la intencin de asistir al ser humano en su proceso de crecimiento y
despliegue integral. La integracin de estas ciencias permite a los profesionales de
la consejera usar un abordaje multidimensional a fin de atender las necesidades
fsicas, espirituales, emocionales y sociales de los consultantes. Esta sanidad
integral ocurre gracias a muchos factores que interactan pero tiene como centro
la calidez y afecto de la relacin emptica entre los profesionales de la consejera
y los consultantes. Las estrategias de ayuda y de intervencin se nutren de la
resiliencia, fortaleza y sentido de esperanza de los consultantes y a partir de all en
mutua colaboracin se divisan planes de cambio para una vida ms plena y un
bienestar total ms satisfactorio (Montilla y Medina, 2005).
Asimismo es una estrategia de ayuda que parte de la premisa que todo ser
humano pertenece a una familia, a una comunidad, a una sociedad y a una cultura
universal donde los intercambios e interacciones son de naturaleza mutua y
recproca. Los profesionales de la consejera familiar abordan a los consultantes
teniendo en mente al organismo vivo o biosistema a los cuales pertenecen y al
establecer la relacin teraputica de manera activa y conjunta se usan estrategias
de ayuda integral que conduzcan al bienestar personal y familiar.

CAPITULO I
CREACIN DE LA CONSEJERA PSICOLGICA

La Consejera Psicolgica puede ser considerada como una especialidad

emergente que trabaja con los problemas de vida de sus participantes. A partir de
la visin, o premisa, de que los conflictos del diario vivir son posibilidades, no
necesariamente obstculos, mediante los cuales se puede desarrollar madurez y
crecimiento psicolgico en los individuos. Esta disciplina utiliza la consejera como
su herramienta primordial en la intervencin con las personas. A travs de la
exploracin y el dilogo aplica diversas modalidades teraputicas tradicionales y
otras innovadoras. Esta visin tiene sus races en la magna aportacin que hiciera
Carl Rogers en su trabajo, Counseling and Psychotherapy (1942, 1951) y en Client
Centered Therapy (1951) ya que estableci un nuevo paradigma sobre la
importancia y necesidad, de ver al cliente como un individuo total y nico. Esta
visin se tiene como punto de referencia, el marco histrico de la Segunda Guerra
Mundial y el retorno de los soldados. Los cuales confrontaron un difcil proceso de
ajuste en relacin a su vida profesional, social, familiar y psicolgica.
Los consejeros vocacionales se enfrentaron al reto de tener que ofrecerles ayuda
en la seleccin de nuevas carreras, identificando nuevas metas e intereses para
ello Abrey (1977). En opinin de Whiteley (1984) existieron cinco condiciones
principales, o fuerzas propiciatorias, para el surgimiento de la Consejera
Psicolgica en ese momento, a saber; el llamado movimiento de la Reforma Social,
el surgimiento de la orientacin vocacional, el desarrollo de la psicometra, la
elaboracin de nuevas teoras, los enfoques psicolgicos y los rpidos cambios
sociales. Con esto en mente, podemos situar el nacimiento de la consejera
psicolgica en la segunda mitad del siglo XX, sin olvidar que una amalgama de
otras especialidades de la Psicologa aportaron mucho a su desarrollo siendo la
consejera vocacional una de las ms prominentes Leong & Leach (2007).

CONSEJERIA PSICOLOGICA
La Consejera psicolgica es una actividad ejercida por psiclogos, quienes ayudan
a otros a mejorar su bienestar, aliviar sus preocupaciones, resolver sus crisis e
incrementar sus habilidades para resolver problemas y tomar decisiones. La
Consejera psicolgica posibilita y facilita el crecimiento psicolgico y el desarrollo,
ayudando al mejor uso de sus habilidades y recursos, existentes y orientndolas a
desarrollar

nuevas

formas

de

ayudarse

mismos.

Los problemas pueden ser: vocacionales, educativas, emocionales, sociales,

relacionadas con la salud o el desarrollo.

HISTORIA
El trmino counseling o counselling (formas ortogrficas para el concepto en
Estados Unidos y el Reino Unido respectivamente) es traducido en la literatura
como Consejera. Si revisamos las traducciones literales de diccionarios on-line
para stos, observamos que el counseling alude a conceptos como el
asesoramiento con derivados que van desde el consejo hasta la terapia y la
psicoterapia.
Como explican Gonzlez y Arriagada (2004), que la traduccin literal del trmino
aluda en castellano al consejo estara alejndonos de la esencia de la relacin que
plantea la consejera. Esto debido a que el consejo evoca vnculos centrados en
acciones verticales y por tanto autoritarias, que dotan al consejero del conocimiento
y poder para dar indicaciones a otro sobre su vida, opuesto al vnculo horizontal
propuesto por la prctica.
Rivera (2011) sita el nacimiento de la consejera en la segunda mitad del siglo XX
y adjudica su inicio a Carl Rogers con las obras Counseling and Psychotherapy y
Client Centered Therapy, en las cuales se plantea la necesidad de ver al cliente
como un individuo total y nico. Asimismo lo hace King (1999, citado en Tatar,

2008), quien adjudica como fuentes de profunda influencia para la emergencia del
movimiento de consejera el paradigma humanista y la aproximacin centrada en la
persona de Rogers.
Whiteley (1984, citado en Rivera, 2011) expone que fueron cinco las condiciones o
fuerzas que propician el surgimiento de la Consejera: el llamado movimiento de la
Reforma Social, el surgimiento de la orientacin vocacional, el desarrollo de la
psicometra, la elaboracin de nuevas teoras, los enfoques psicolgicos y los
rpidos cambios sociales
Rivera (2011) expone que ya para la dcada de los 70 la American Psicological
Association establece la diferencia entre los programas de psicologa clnica y los
de psicologa en consejera, donde los primeros trabajaran desde la psicopatologa
y tratamientos mdicos mientras que la segunda enfatizara aspectos vocacionales
y de salud de los individuos que tienen problemas y dificultades de vida. Esto ltimo
no sera tal, ya que ambos campos se desarrollaron en los mismos escenarios
laborales

teraputicos,

usando

modalidades

iguales

de

intervenciones

psicoteraputicas
Termina Rivera (2011) con una reflexin acerca del estado de la consejera, en la
cual plantea que sus principales marcos teraputicos se relacionan a aspectos
remediales, preventivos y psicoeducativos. Y que por lo tanto es un deber atender
las necesidades que enfrenta los seres humanos sin gravedad patolgica, pero a
su vez importantes para mejorar la estabilidad y buen funcionamiento de los
mismos

Corrientes Tericas en Consejera

Enfoque cognitivo-comportamental
La consejera estara centrada en modificar el sistema de creencias
personales donde el objetivo principal es entender cmo el individuo
construye su percepcin y su conocimiento de la realidad, cmo toma
decisiones a partir de mltiples opciones y cmo acta y se comporta frente
a la realidad los principales campos de aplicacin refieren a tratamiento de
ansiedades, fobias, reacciones post-traumticas, problemas sexuales,
toxicomanas y dependencias.

Corriente psicoanaltica en consejera

Segn Gonzlez y Arriagada (2004) no existira una definicin o manual

preciso de

sta. A nivel de prctica estara basada en el tratamiento del

sntoma y del malestar. Donde las caractersticas del proceso (nmero, frecuencia
y duracin de las entrevistas) estaran determinadas por las necesidades
momentneas del paciente y su nivel de desarrollo. Es definida como: La
adaptacin libre y deliberada, realizada por un practicante de consejera, de las
ideas y las tcnicas psicoanalticas con el fin de ayudar a sus clientes a enfrentar
situaciones difciles y a efectuar cambios en la realidad en la cual viven.

La consejera existencialista

Busca comprender las formas de ser en el mundo y las emociones del ser
humano enfocndose en la experiencia subjetiva de cada persona. Se centra
entonces en la vida de la persona ms que en su personalidad. Busca ayudar a
desarrollar y consolidar las capacidades personales de los individuos para

afrontar la vida, motivando a la vez la bsqueda de valores e ideales que guan

el ser y actuar: Para este enfoque el ser humano es responsable de sus actos
y puede llegar a ser ms feliz confrontndose a la realidad. La eleccin de su
posicin en el mundo le pertenece an si otra persona lo ayuda a encontrarla.
La nica realidad que pertenece a los individuos es la realizacin de sus
proyectos

Consejera centrada en la persona

El principal autor de referencia es Carl Rogers, como se mencion
anteriormente, quien plantea que la consejera busca lograr un reencuentro
de la persona con sus capacidades, sus fuerzas y su potencial existente
Este modelo concibe al ser humano como seres capaces de desarrollar y
regular su propio comportamiento, tendiendo al crecimiento, madurez, salud
y adaptacin. As, la consejera buscara facilitar este proceso no
centrndose en los problemas sino que a travs de los aspectos afectivos y
las vivencias de la persona.

OBJETIVO DE LA CONSEJERIA PSICOLOGICA

Dar informacin sobre un tema especfico y ayudar a la persona a clarificar sus
pensamientos y/o emociones para lograr una posible solucin al problema
planteado.

CARACTERISTICAS DE LA CONSEJERIA

Requiere estar focalizada. Se trabaja un solo tema con el fin de identificar

la problemtica.
Se ofrece cara a cara. Debe realizarse en persona para facilitar la

interaccin.
Proporciona informacin veraz y suficiente. De acuerdo a la necesidad
y conocimientos del usuario.
Requiere de un espacio fsico que permita la confidencialidad. Para
que el usuario pueda expresar sus emociones.

Tiempo de duracin acotado. La consejera no debe exceder de 45

minutos y de 10 sesiones como mximo.
No directiva. El consejero debe dirigir la sesin de forma sutil, buscando
conocer la demanda real del usuario, favoreciendo un ambiente que facilite
el dilogo entre ambos.
El consejero no juzga. Es necesario evitar enjuiciar, etiquetar y regaar a la
persona, lo que permitir crear una atmsfera de cordialidad, entendimiento

y respeto.
Conserva la confidencialidad. Es necesario evitar enjuiciar, etiquetar y
regaar a la persona, lo que permitir crear una atmsfera de cordialidad,
entendimiento y respeto.

APTITUDES BSICAS PARA PROPORCIONAR CONSEJERA

a. Escucha activa
Prestar atencin a todo lo que dice, hace y expone el usuario.
El contacto visual hacia el usuario le indica que realmente estamos interesados en
lo que nos dice y le expresa que lo entendemos.
b. Respetar valores, creencias y estilos de vida
Entender y aceptar a las personas tal como son.
Respetar sus creencias.
Respetar su preferencia sexual y estilo de vida.
c. Lenguaje claro
Dar respuestas concretas que se ajusten a la situacin personal.
Utilizar trminos sin tecnicismos.
Proporcionar informacin clara.
Corregir ideas errneas de manera sensible.
d. Usar el silencio adecuadamente
Aprovechar los silencios que haga el usuario, ya que le permiten reflexionar.
e. Lenguaje corporal
Es importante que el consejero est al pendiente de las posturas y movimientos del
usuario, en diferentes momentos de la consejera, permite darnos cuenta si est
prestando atencin y entendiendo la informacin.

De igual manera debe el consejero registrar su propio lenguaje corporal, pues el

usuario tambin hace su propia lectura, por lo que debemos tomar en cuenta:
Tener contacto visual hacia el usuario: Indica nuestro inters.
Tener una postura corporal cmoda y relajada, evitar movimientos que
demuestren inquietud o impaciencia.
Expresin facial: Evitar gesticular o una expresin rgida.
f. Preguntas abiertas e indagacin
Utilizar preguntas abiertas que estimulen al usuario a hablar.
Evitar preguntas cerradas que slo den cabida a s o
no como respuesta; as como a preguntas que empiecen con por qu?, ya que
el usuario puede sentirse enjuiciado.
Indagar para ayudar a que el usuario exprese sentimientos y nos brinde
informacin ms clara.
g. Facilitar la resolucin de problemas
Hacer notar al usuario que tiene las herramientas necesarias y el potencial de
elegir y decidir lo que mas le conviene.
Hacer notar las consecuencias de la decisin tomada.
Recordar que el consejero est ah para ayudar en el proceso del usuario, no para
resolver y decidir.
No pretender hacerse cargo de las situaciones y decisiones que slo
corresponden al usuario.
h. Centrarse en un tema
Evitar que el usuario se disperse, procurar que hable de un solo tema a la vez.
Fijar la atencin en el tema que se est tratando.
En caso de que el usuario tenga deseos de hablar de temas ajenos a la consulta,
debe considerarse la posibilidad de referirlo a otros servicios.

CUALIDADES PARA SER CONSEJERO

a. Honestidad
Hablar al usuario sobre su situacin real, evitar simplificar o minimizar los hechos y
no generar falsas expectativas.
b. Congruencia
Es la coincidencia y equilibrio entre lo que se piensa (ideologa), se dice (palabra),
se siente (emociones y sentimientos) y se acta (conducta).
c. Aceptacin
Aceptar que las personas piensan, sienten y actan de forma diferente. Respetar
sus creencias, estilos de vida, costumbres, cultura y diversidad sexual.
d. Sensibilidad
Es la capacidad de vivenciar las emociones que genera el usuario.
(Ternura, tristeza, alegra, enojo).
e. Empata
Situarse en la posicin de la otra persona y comprender cmo se siente, es
ponerse en los zapatos del otro; no debe confundirse con la lstima.
f. Creatividad
Es el uso de los recursos profesionales que tiene quien da la consejera para
facilitar el trabajo que realiza con el usuario.
Cmo se hace la consejera?
El consejero:
Saluda de mano al usuario y lo recibe con cordialidad; se presenta dando su
nombre.
Habla al usuario por su nombre.
Identifica la forma en que se comunica el usuario, con el fin de ser emptico.
Crea un ambiente cordial.
Pregunta el motivo de la visita en un tono amable.
Identifica el problema medular.
Identifica qu tipo de informacin tiene y requiere el usuario.
Ofrece alternativas para la solucin del problema.

CAPITULO II
DIFERENCIA ENTRE CONSEJO, ORIENTACION Y CONSEJERIA
CARL ROGERS Y SU CONCEPTO SOBRE EL CONSEJO
Carl Rogers nos refiere que el consejo es un tipo de psicoterapia empleado con
frecuencia, conjuntamente con la persuasin. Por lo que podra denominrsele
tambin intervencin. En este mtodo concreto el orientador elige la meta que su
cliente debe de alcanzar e interviene en su vida para asegurarse de que el cliente
se dirige en la meta trazada. (Rogers Carl. Orientacin psicolgica.1984).
EL CONSEJO
Aconsejar es ayudar a llevar a cabo las elecciones ya tomadas; ayudar a
instrumentalizarlas en la vida real y eficazmente. Puede que una persona est en
condiciones de elegir, pero que encuentre dificultades para ejecutar su eleccin.
Siente que le falta saber cmo implementar las decisiones de su vida; tal vez tiene
temor a fallar, a no tener apoyo. Los problemas de consejera son adaptativos
frente a lo externo. Requieren de informacin y entrenamiento, y es esto lo que le
proporciona el consejero a su cliente.
Como se ve, el consejo es el segundo momento y la consecuencia lgica de la
orientacin; aunque no siempre van de la mano. Esto depende de las condiciones y
caractersticas del cliente; de si su problema radica en la falta de seguridad para
elegir, en la falta de pericia para implementar sus elecciones o en ambas.
En el consejo la interrogante a resolver es:
Cmo lo hago? Cmo lo llevo a cabo?
Ejemplo de algunos casos seran:
- Cmo hago para estudiar con xito la carrera que ya eleg?.
- De qu manera puedo llevar a buen puerto una relacin de pareja?.

- Cules son las claves para sobrevivir viviendo solo, fuera de la casa de mis
padres?
LA ORIENTACIN
Est dirigida a personas normales pero que requieren ayuda para aprender a tomar
decisiones, y darle una estructura ms clara a su vida. Se centra en facilitar el
proceso de eleccin del cliente y le ayuda a elegir con xito en aspectos vitales.
En la vida cotidiana se dan momentos en los que debemos tomar decisiones
trascendentales para nuestra existencia, y por ello mismo y/o porque las
condiciones que nos rodean no son favorables, se nos hace difcil elegir.
Todos podemos recordar momentos en los cuales nos vimos en la necesidad de
optar por algo muy importante para nuestras vidas, y cuyas repercusiones no eran
del todo previsibles. Seguramente dichos momentos estuvieron cargados de
tensin, ansiedad y otros "sntomas" esperables y normales.
Tal vez incluso no nos atrevimos a compartir esta situacin con nadie y nos vimos
cercados por la soledad y la desesperacin. Elegir no siempre es fcil; puede llevar
a un estado de crisis que requiere de alguien que nos ayude. Es aqu donde la
orientacin entra a tallar.Aqu el profesional trata de crear esas condiciones
favorables para facilitar que la persona elija y decida sobre su vida con libertad y
sin miedo ni presiones. Se convierte en un facilitador: facilita la bsqueda y la
obtencin de la informacin necesaria (opciones) para la eleccin; fomenta el
autoconocimiento del cliente para que estas decisiones vitales se den sobre bases
slidas y no sobre fantasas o falsas creencias; ayuda a evaluarlas; sopesa junto
con el cliente su aplicabilidad, las posibles consecuencia para su vida, y la mejor
manera de ejecutar lo elegido, monitoreando sus efectos.
El cliente al sentirse acompaado y comprendido se dar cuenta que l puede
hallar las respuestas para las interrogantes esenciales de su vida. Que puede
tomar decisiones sin el temor de equivocarse porque habr descubierto en la

relacin de ayuda que los errores no tienen que ser necesariamente una catstrofe
y hacernos miserables.
Ejemplos de casos tpicos para orientacin:
Orientacin vocacional.
Orientacin laboral.
Eleccin de pareja / casarse o no / tener o no tener hijos.
Realizacin de viajes y cambios de estilos de vida.
Emancipacin y salida del hogar.
Desarrollo de un proyecto de vida.
En la orientacin las preguntas que el cliente desea que le ayudemos a contestar
son:
Qu hago? Qu escojo? Qu es lo ms conveniente para m? Cabe advertir, a
contrapelo de lo que el trmino sugiere, que el orientador no decide por el cliente.
Crea las condiciones psicosociales para que l lo haga.

CONSEJERA
Pone nfasis en una forma directiva de ejercer ayuda psquica, la referida a dar
consejos profesionales. La palabra consejo proviene del latn consilium, parecer o
dictamen que se da o toma acerca de una cosa. Significa tambin la unin de con
o juntos ms tomar o asir lo que integrado sera algo as como tomar juntos.
En el uso cotidiano, aconsejar implica recomendar, dar direcciones recomendadas
a un asunto por el cual se pide ayuda. Si bien una tarea probable del counselor
puede ser, en algn momento, dar un consejo, en el sentido de tomar juntos una
decisin con la mayor parte de elementos de anlisis posibles, esta forma de
traducirlo produce confusiones, porque no es lo principal que hace un profesional
del counseling.

El orientador puede mostrar a sus clientes diferentes opciones, ayudndoles a

desarrollar la que ellos escojan. Puede ayudar a examinar detalladamente las
situaciones o el comportamiento que les incomodan y a llegar a ese punto casi
imperceptible pero decisivo desde el cual sera posible iniciar un cambio.
Cualquiera que fuere el enfoque utilizado por el orientador la autonoma del
cliente es su fin ltimo: autonoma para que el cliente haga sus propias elecciones,
tome sus propias decisiones y las lleve a la prctica. (Boletn de la British
Association for Counselling, 10. 1990).
CAPITULO III
PSICLOGO CLNICO
El psiclogo clnico se acenta en caractersticas indispensables con la funcin que
va a desempear: ayudar al hombre a resolver sus problemas emocionales. De
esto se ocupa la psicologa clnica principalmente, atiende problemas de conducta,
delincuencia, alcoholismo, drogadiccin, trastornos conyugales, sexuales y
asociados a disfunciones cerebrales.
Las Funciones que Realiza se Agrupan en Cinco Categoras:
- Evaluacin y diagnstico de la personalidad, inteligencia y aptitudes, entre otras.
- Consultora y psicoterapia a individuos, grupos o familias.
- Intervencin preventiva Aniv. Comunitario.
- Investigacin aplicada de la personalidad, psicologa anormal y de tcnicas y
mtodos de intervencin clnicos.
- Seleccin, entrenamiento y supervisin.
Cualidades Personales
Por lo que demandan que el psiclogo posea inters tanto para ayudar a sus
semejantes como el conocimiento cientfico, debe ser genuino y modesto y con
amplio conocimiento de s mismo y de su propia problemtica emocional, que se

respete y que respete a las personas con quienes trabaja, ser un buen observador
y tenga la capacidad de comprender a sus pacientes, por lo que debe contar con
una gran capacidad de autocrtica y de anlisis, y con flexibilidad para aplicar los
diferentes enfoques tericos.
El psiclogo clnico no se dedica nicamente a la atencin de pacientes, sino que
tambin se interesa por la investigacin de los diferentes fenmenos relacionados
con la conducta humana. Entre las cualidades personales que debe poseer un
Psiclogo, se encuentran:
Humildad, ya que trabajara con las debilidades de la gente.
Autoconocimiento, para evitar que sus defectos, definiciones, temores o conceptos
interfieran con su trabajo.
Respeto por el paciente, ya que su verdad este equivocada o no le pertenece y es
la realidad que ha vivido hasta ese momento.
Intuicin, y ser capaz de leer entre lneas lo que el paciente quiere pero teme decir.
Confiable, por que quien lo busca abrir lo ms delicado de si mismo con la
esperanza de ser ayudado a sentirse y vivir mejor,
Dedicacin,
Responsabilidad
Capacidad profesional,
Competencia,
Confidencialidad,
Honestidad, y
Justicia.

CONCLUCIONES

El Psiclogo Clnico y de la Salud deber. Conocer y actualizar

permanentemente sus conocimientos sobre Sociologa de la Salud,
Epidemiologia de los Trastornos del Comportamiento, Antropologa, etc.,
como apoyo necesario a su quehacer.

La consejera es un proceso de apoyo es una filosofa que trata de definir

un estado emocional de las personas, que con su manejo adecuado en
manos de profesionales son capaces de ayudar a las personas a resolver
sus propios conflictos, si se les da la oportunidad.

BIBLIOGRAFIA
1. Arrocho, W. R. (2004).
Hacia una prctica Reflexiva de la Consejera Psicolgica en Puerto Rico.
San Juan: Publicaciones Puertorriquenas, Inc.
2. Snchez A.
Qu es el counseling? PrevencinCambioDesarrollo Personal. Buenos
Aires.
1. Ed. Lectour.2003. 13-46 ISBN: 987-98263-3-7.
3. Snchez J, Garca P, Vargas L, Rosasco A.
Gua Nacional de Consejera en ETS y VIH/SIDA. Ministerio de Salud
Programa de Control de Enfermedades de Transmisin Sexual y SIDA
(PROCETSS) LimaPer 1. Edicin 1998. 38-65.
4. Ortiz V.
La Consejera. Mxico.1998