513-PR-03-R02

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
(CI-02/2014)
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
INSTITUTO TECNOLOGICO DEL ISTMO

Ttulo
proyecto

del
SOFTWARE MULTIMEDIA PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA
DE PRIMER GRADO

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1.1 Resumen
Enfocando la atencin de lo que acontece en las escuelas primarias del Estado
de Oaxaca, sobre todo,

en los grupos

de primer grado

de primaria, se

observa en los nios(as) un bajo rendimiento escolar.

El rendimiento escolar en un primer acercamiento se puede concebir como el
grado de conocimientos que posee un estudiante de un determinado nivel
educativo a travs de la escuela.1
Al concluir el primer grado de primaria un nmero considerable de nios(as)
egresa con deficiencias en las capacidades elementales de lectura y escritura
de nuestro lenguaje.

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Se podra atender esta problemtica desde varios enfoques. El presente

proyecto: SOFTWARE MULTIMEDIA PARA LOS

ALUMNOS DE PRIMARIA DE

PRIMER GRADO, afrontar la problemtica como un reto para educar a los

nios de primer grado de primaria, desde la perspectiva del uso del tipo de
materiales educativos que han sido utilizados en el proceso enseanza

____________________________________________________________________________
1
http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/09/practica_educativa/Sandra_Gutierrez_OlveraGloria_Silviana_Montanez_Moya.pdf

aprendizaje. La
Multimedia

se

propuesta del presente proyecto

convierta

en

un

recurso

es que el Software

didctico

complementario

permanente en el aula, aprovechando con ello, los adelantos tecnolgicos.

El proyecto demostrar que el profesor al utilizar de manera responsable y
tica el Software Multimedia en el primer grado de primaria, su desempeo
acadmico tender a mejorar. En los nios(as) aumentar el porcentaje de
retencin de lo aprendido por el

estmulo de los sentidos y

primer grado de primaria se habrn apropiado

elementales

como

son

la

lectura

individualmente sern capaces

escritura

al concluir el

de las
de

nuestro

capacidades
lenguaje

de continuar aplicando esos conocimientos,

estarn motivados y se interesarn por seguir aprendiendo.

Por la puesta en marcha del Software Multimedia en un portal en internet se
presentar para el sistema educativo nacional, las condiciones para lograr una
educacin bsica eficiente en el primer grado de primaria, proporcionando
mejor educacin a una mayor cantidad de nios de primer grado.

1.2 Introduccin
Importancia del Lenguaje: Pocas cosas son tan distintivas del humano como el
lenguaje hablado y escrito. Se trata, sin duda, de una expresin que traduce el
alma y el pensamiento. En razn de que manejamos el lenguaje, sabemos,
sentimos, interactuamos, conocemos y comunicamos; se habla para que se
escuche, se escribe para que se lea. En la palabra est el secreto de nuestra
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especie; se trata de un autntico cdigo de la cultura. El lenguaje escrito

representa una forma de aduearse del mundo, de darle sentido al
pensamiento, de expresar las emociones: amor, ira, tristeza, resentimiento o
alegra, entre muchas otras, al igual que los anhelos y las esperanzas. (Jos
Narro Robles-David Moctezuma Navarro)2
Visin y misin de la Secretara de Educacin Pblica (SEP)
La SEP tiene como propsito esencial crear condiciones que permitan asegurar
el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educacin de calidad, en
el nivel y modalidad que la requieran y

en

el

lugar donde la demanden.

_____________________________________________________________________________
2 http://www.inegi.org.mx/eventos/2013/RDE_07/RDE_07_Art1.html

(Portal de la SEP)3

CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, Artculo 3.

ARTICULO 3. TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACION. EL
ESTADO FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS,
IMPARTIRA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA
SUPERIOR.

LA

EDUCACION

PREESCOLAR,

PRIMARIA

SECUNDARIA

CONFORMAN LA EDUCACION BASICA; ESTA Y LA MEDIA SUPERIOR SERAN

OBLIGATORIAS. (REFORMADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO
OFICIAL DE LA FEDERACION EL 9 DE FEBRERO DE 2012).
Considerando la importancia del aprendizaje de nuestra lengua, la visin y
misin de la SEP y el derecho constitucional que tienen los nios, enunciado
en el artculo 3 Constitucional. Los que participamos en el presente proyecto,
por el tipo de profesin que tenemos y nuestra experiencia laboral, hemos
decidido no seguir siendo ajenos a la problemtica que presentan nuestros
nios oaxaqueos.

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La problemtica

que atiende el presente proyecto, es el

bajo rendimiento

escolar en los nios y nias de primer grado de primaria.

_____________________________________________________________________________
3 http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Vision_de_la_SEP#.UwEBgfl5Os4

Las primeras observaciones que se hicieron fueron las recabadas en las aulas
de primer grado en Escuelas Primarias de Juchitn de Zaragoza, Oax. Producto
de las observaciones trajo como consecuencia la inquietud de aportar material
Multimedia, aprovechando el avance que ha tenido el rea de la informtica.
Existe un nmero considerable de profesores que atienden el primer grado de
primaria que no cuentan con los conocimientos y habilidades para utilizar el
equipo informtico.
Para la puesta en marcha del presente proyecto, se requerir de una
capacitacin a los profesores para que se les proporcione los conocimientos
necesarios y puedan utilizar el equipo informtico, tambin se requerir de un
programa de sensibilizacin para el uso del Material Multimedia.
Se investig de la existencia de los materiales Multimedia para alumnos de
primer grado y slo se hallaron materiales Multimedia aislados, material que
tratan un solo tema del contenido de los planes de estudio para el primer
grado. Los portales que contienen alojados este tipo de material en ocasiones
dificultan el acceso. Al tener esta condicin, el usuario tiende a abandonar la
bsqueda.
El presente proyecto afrontar la problemtica de bajo rendimiento escolar de
los nios(as), desde el punto de vista del uso del tipo de materiales didcticos
en el aula. Proporcionar como material educativo complementario, un
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Software Multimedia que integre, todo el material didctico necesario para

cubrir el 100% de los objetivos del primer grado de primaria. El Software
Multimedia podr ser reproducido en una computadora con requerimientos
mnimos de hardware y podr ser accesado de manera remota, porque estar
alojado en un portal en internet.
Al concluir el primer grado de primaria una cantidad mayor de nios habrn
aprendido a leer y a escribir nuestro lenguaje.

1.3

Antecedentes

Se

hicieron

bsquedas

para

encontrar

antecedentes

para

sustentar

tericamente la investigacin que se propone. No se hallaron documentos que

hacen referencia a este tipo de proyectos tratados en su totalidad.
Se encontr informacin por separado de cada uno

de los elementos que

intervienen como son:

Las teoras cognoscitivas de Vygotsky, de Piaget, de David P. Ausbel y de
Piaget. Los Modelos de Aprendizaje: los Modelos de Cuadrantes Cerebrales de
Herrman, los modelos de Felder y Silverman, de los Hemisferios Cerebrales y
el modelo de las Inteligencias Mltiples de Gardner. Las

Estrategias de

Enseanza: La Metfora, el Pensamiento Visual; La Fantasa; Aprendizaje

Multisensorial; Experiencia Directa. La informacin relativa a

Multimedios:

Software actualizado para la edicin de multimedios. Para la integracin del

Software: Lenguajes de programacin para ambientes distribuidos y software
de Autora.
1.4

Marco terico

SOFTWARE MULTIMEDIA PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DE PRIMER GRADO.

1 SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
1.1. Objetivo para el primer grado de primaria

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1.2. Resumen del contenido de los planes de estudio para el primer grado de
primaria
1.3. Anlisis reflexivo.
2 TEORAS COGNOSCITIVAS.
2.1

Teora de Vygotsky

2.2

Teora de Piaget

2.3

Teora de David P. Ausbel

2.4

Teora de Piaget

MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

3.1 Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrman

3.2 Modelo de Felder y Silverman
3.3 Modelo de Kolb
3.4 Modelo de Programacin Neurolingstica de Bandler y Grinder
3.5 Modelo de los Hemisferios Cerebrales
3.6 Modelo de las Inteligencias Mltiples de Gardner
4 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
4.1 Metfora
4.2 El Pensamiento Visual
4.3 La Fantasa
4.4 Aprendizaje Multisensorial
4.5 Experiencia Directa
5 RECOPILACIN DE EXPERIENCIAS
5.1. Profesores de primer grado de primaria
5.2. Alumnos de primer grado de primaria
5.3. Anlisis y sntesis de los datos.
6 Relacin directa entre los objetivos de la SEP, las teoras y las experiencias
6.1. Anlisis de resultados de la relacin.
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6.2. Guion del mapa de navegacin para el desarrollo del Software Multimedia.
7.- ELABORACIN DEL SOFTWARE MULTIMEDIA PILOTO
7.1. Edicin de Textos.
7.2. Edicin de Imgenes
7.3. Edicin de sonidos
7.4. Edicin de videos
7.5. Edicin de animaciones.
7.6. Seleccin de la plataforma de programacin a utilizar para la integracin del
Software Multimedia.
7.7. Programacion del Software Multimedia piloto.
8

Pruebas del Software Piloto.

8.1. Resultados del docente

8.2. Resultados de los alumnos.
8.3. Modificaciones al Software Multimedia piloto.
9. SOFTWARE MULTIMEDIA
9.1 Software Multimedia Ejecutable
9.1.1. Requerimientos para la puesta en marcha del Software Multimedia.
9.1.2. Manual de Operacin
9.2. Software Multimedia en lnea
9.2.1. Alojamiento del Software en el portal.
9.3 Conclusiones
1.5 Objetivos

Los objetivos generales son:

Proponer un software multimedia, como recurso didctico potencializador y
estimulador durante el proceso enseanza aprendizaje, para que al concluir
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el primer grado de primaria, una mayor cantidad de nios, adquieran las

capacidades elementales de lectura y escritura y se apropien de los conceptos
e ideas de nuestro lenguaje.
El Software Multimedia podr ser reproducido en una computadora con
requerimientos mnimos de hardware y podr ser accesado

de manera

remota, porque estar alojado en un portal en internet.

Se crear una educacin bsica eficiente en el primer grado de primaria,
proporcionando mejor educacin a una mayor cantidad de nios de primer
grado.
Los objetivos especficos son:
Recopilar contenidos de primer grado de primaria teniendo como fuente oficial
a la Secretaria de Educacin Pblica. Recopilar informacin de las teoras
cognoscitivas. Recopilar informacin de los modelos y teoras sobre estilos de
aprendizaje y de las estrategias de enseanza. Recopilar experiencias de los
profesores que imparten el primer grado de primaria; enfatizando los temas
que inciden como problemas y se presentan en el proceso enseanza
aprendizaje. Conocer la metodologa que les ha dado los mejores resultados a
los profesores de primer grado. Recopilar experiencias de nios que
recientemente hayan aprendido a leer para que nos proporcionen sus mejores
experiencias. Comprender la problemtica del entorno sociocultural de los
actores principales: el profesor y los alumnos. Analizar el impacto de las
funciones de los hemisferios cerebrales en ste tipo de aplicacin. Analizar los
datos recopilados. Seleccionar con atencin especial los contenidos, porque en
el grupo objetivo, se encuentran tambin nios con capacidades diferentes y
nios bilinges (hablantes del zapoteco). Aplicar en el diseo del software los
siguientes conocimientos: los modelos y teoras sobre estilos de aprendizaje;
las estrategias de enseanza; experiencia de los profesores y

nios; la

psicologa del color; elementos que impactan en los hemisferios cerebrales, as

como de los avances de la pedagoga y de la psicologa. Seleccionar los
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programas referentes a multimedios, editar sonidos; editar animaciones;

editar videos; editar grficos considerando la psicologa del color. Integrar los
medios formando el Software Multimedia piloto. Mejorar el ambiente en el aula
por el uso de las nuevas tecnologas, Motivar e impulsar el inters los nios
para aprender. Aumentar el porcentaje de retencin de lo aprendido por el
estmulo de los sentidos. El profesor podr reproducir el software multimedia
de manera lineal, repetitiva, entre contenidos y se podr ajustar al tiempo y
ritmo de trabajo del grupo. Demostrar que el profesor al utilizar de manera
responsable y tica el Software Multimedia en el primer grado de primaria, su
desempeo tender a mejorar, Grabar el Software Multimedia como un archivo
de aplicacin que pueda ser reproducido en cualquier computadora con
requerimientos mnimos de Hardware, acompaado de un proyector, un ratn,
bocinas y un regulador. Alojar el software multimedia en un portal para que
pueda ser consultado en lnea. Aumentar la cantidad de nios que adquieran
las capacidades elementales como son la lectura y la escritura de nuestro
lenguaje. Demostrar que se habr creado condiciones para tener una
educacin bsica eficiente, que

proporcione mejor educacin a una mayor

cantidad de nios de primer grado.

1.6 Metas
Las metas principales son:

Todos los nios aprendern a leer y escribir nuestro lenguaje al concluir

su primer grado de primaria.

Todos los profesores que imparten el primer grado de primaria en estas
condiciones (contando con el Software Multimedia)

mejorarn su

desempeo acadmico.

1.7 Impacto o beneficio en la solucin a un problema relacionado con el sector

productivo o la generacin del conocimiento cientfico o tecnolgico.

Con el uso responsable del Software Educativo, se tiene la firme conviccin de

aportar un instrumento educativo y efectivo que apoye la labor docente en el
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proceso enseanza aprendizaje en el primer grado de primaria y redunde en

beneficio en la calidad de la educacin.
Se entiende que cualquier falla o deficiencia en la escuela primaria, no solo se
mantiene, sino que puede agravar el aprendizaje del alumno en los siguientes
niveles educativos (secundaria, bachillerato, profesional).
El impacto relevante por las

condiciones de disponibilidad del Software

Multimedia (ejecutable y en lnea) para los profesores de primer grado de

primaria, ser:
El proyecto demostrar que el desempeo acadmico del profesor mejorar. El
ambiente en el aula por el uso de nuevas tecnologas ser ms armnico y
agradable (nadie querr desertar). En los nios(as) aumentar el porcentaje
de retencin de lo aprendido por el estmulo de los sentidos y al concluir el
primer grado de primaria se habrn apropiado
elementales

como

son

la

lectura

individualmente sern capaces

escritura

de las
de

nuestro

capacidades
lenguaje

de continuar aplicando esos conocimientos,

estarn motivados y se interesarn por seguir aprendiendo.

Para el sistema educativo, se crear una educacin bsica eficiente en el
primer grado de primaria, proporcionando mejor educacin a una mayor
cantidad de nios de primer grado.
La factibilidad es posible con la colaboracin inicial de los directivos del plantel,
profesores

padres de familia inmediatamente despus, el sindicato, los

presidentes municipales, funcionarios estatales y federales, legisladores y los

medios de comunicacin.
La lnea de Investigacin a utilizar es: Prctica docente.

1.8 Metodologa

La primera aproximacin sera catalogar la presente investigacin como

exploratoria.

Se ha buscado informacin referente a las caractersticas que

tiene el presente proyecto, sin hallar resultados, es un tema poco estudiado

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considerado desde ese punto de vista como un todo, de esa forma no ha sido
abordado el tema, pero s existe informacin de sus elementos

de manera

dispersa.
La segunda aproximacin es catalogarla como correlacional o explicativa,
porque miden dos o ms variables que se pretende ver si estn o no
relacionadas en los mismos sujetos y despus se analiza la correlacin.
La utilidad de ste tipo de investigacin estriba en que el propsito principal de
los estudios correlacinales son saber cmo se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. 4
Ambos tipos de investigaciones,

aportan caractersticas importantes para el

desarrollo de la presente investigacin. Por tales motivos se considerar mixta,

exploratoria y explicativa.
Para la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos, se utilizaran
criterios de adecuacin al contexto, confiabilidad y validez.
Se recopilar informacin existente sobre los temas que sustentan el proyecto,
como las teoras cognoscitivas, de aprendizaje y de enseanza. As como las
que

contengan

las

Escuela

primarias,

las

supervisiones

escolares,

la

dependencia estatal del Estado.

Se recopilar informacin de los avances tecnolgicos de los elementos
multimedia y de las plataformas posibles a utilizar en el desarrollo. .
Se elaborarn y se aplicarn

encuestas, cuestionarios y entrevistas a la

muestra seleccionada, tambin se realizarn las pruebas del Software piloto y

se utilizar la observacin directa.
Se realizarn los pasos para llevar a cabo el anlisis de contenido, resultante
de aplicar los instrumentos de recoleccin de datos. Se obtendrn resultados
que determinarn de manera definitiva el diseo, construccin y puesta en
marcha del Software Educativo. El manual de operacin y el informe de la
investigacin.

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____________________________________________________________________________
4 Metodologa de la Investigacin. M.C. Roberto Hernndez Sampieri (1997). Pag. 74

1.9 Programa de actividades, calendarizacin y presupuesto solicitado.

No
.

1.

Nombre del
Responsable
de la actividad

Actividad

Amelia Soledad
Cernas Ruiz.

Marco
terico,
Metodologa
de
investigacin,
recopilacin de la
informacin. Anlisis
de datos.

Periodo
de
realizaci
n
Indicar
mes(es)

Resultad
os
entrega
bles de
la
activida
d

Partidas
solicitadas

Marzo
abril

Reporte

21101

Monto
Solicitado

21201
$90,000.00
21401

2.

Humberto
Santiago Salinas

Elaboracin
medios

de

3.

Jorge
Maranto
Iglecias,
Mara
Isabel
Gmez
Valdivieso

Integracin
de
medios en
el
Software multimedia.
Software Multimedia
piloto.

Mayo
Junio
Julio

Reporte

Agosto

Reporte.

35301

21201

$10,000.00

33901

4.

Amelia Soledad
Cernas Ruiz

Pruebas
a
la
poblacin-muestra
utilizando
la
observacin directa.
Recopilacin
de
datos de prueba.
Anlisis de datos.
Interpretacin
de
Resultados.

Septiembr
e
Octubre

Reporte

5.

Jorge
Maranto
Iglecias,
Mara

Correcciones
del
Software Multimedia,

Noviembre

Ejecutabl
e
del

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Descripcin de
los bienes

Materiales y tiles
de oficina
Materiales y tiles
de impresin y
reproduccin
Materiales y tiles
para
el
procesamiento en
equipos y bienes
informticos

Mantenimiento y
conservacin
de
bienes
informticos.
Materiales y tiles
de impresin y
reproduccin
Subcontratacin
de servicios con
terceros*

12

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Isabel
Gmez
Valdivieso.

grabacin
del
software educativo.
Elaboracin
del
Manual del Software.

6.

Amelia Soledad
Cernas
Ruiz,
Humberto
Santiago Salinas

Alojamiento
del
software en un portal
para
poder
ser
consultado en lnea.
Conclusiones.

7.

Presupuesto
$

Software
multimed
ia
y
manual
de
operacin
.
Diciembre

Software
Multimedi
a en lnea
y
el
Informe.
solicitado

100,000.0
0

(Cien mil pesos 00/100.M.N)

1.10 Productos entregables

Los productos entregables son:

Reporte final: El Reporte final es el documento que integrar toda la

metodologa de investigacin del presente proyecto. El lector conocer todo

el proceso de investigacin y desarrollo del Software Multimedia.

Software Multimedia Aplicacin: Ser un archivo ejecutable, con posibilidad

de ser reproducido en una computadora con requerimiento mnimos.

Software Multimedia en lnea: El Software Multimedia se alojar en un
portal, cualquier persona que tenga acceso a internet podr consultarlo en
lnea.

1.11 Vinculacin con el Sector Productivo.

Las Escuelas

Primarias colaborarn con su autorizacin para

que los

profesores y el grupo de alumnos sean entrevistados, encuestados y/o

colaboren

en las pruebas de campo sobre el

funcionamiento del Software

Educativo.

1.12 Referencias

http://www.inegi.org.mx/eventos/2013/RDE_07/RDE_07_Art1.html
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Analfabetismo en Mxico: una deuda social

http://www.personarte.com/hemisferios.htm
Hemisferios cerebrales y el procesamiento de la informacin
1.-Klingler, C y G. Vadillo (1997): Psicologa Cognitiva. Estrategias en la
Prctica docente. Mc GRAW-HILL, Mxico.
2. Castellanos, et al. (2002): Aprender y ensear en la escuela. Editorial
Pueblo y Educacin. La Habana
3.-Aprender cmo aprendo: la enseanza de estrategias metacognitivas (2010)
Educacin y Educadores. Colombia.
4.-Beltrn, J. y Bueno, J.A. (Dir.). (1995) Psicologa de la Educacin.
Barcelona: Marcombo.
5.-Guerrero Sern, A. (1996). Manual de Sociologa de la Educacin. Madrid:
Sntesis
6.-Pontecorvo, C. (coord.) (2003) Manual de Psicologa de la Educacin. Madrid:
Editorial Popular.
7.-Trilla, J. (coordinador). (2002). El legado pedaggico del siglo XX para la
escuela del siglo XXI. Barcelona: Gra BIBLIOGRAFA
8.- DOCUMENTO METODOLGICO ORIENTADOR PARA LA INVESTIGACIN
EDUCATIVA
8.-

Presidencia de Argentina (2009)

Fuentes diversas: Bibliografa, Programas computacionales, tutoriales,

cursos presenciales, cursos en lnea, asistencia en lnea y todo lo necesario para

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tener todas las habilidades y conocimiento

de los temas que abarca

Multimedia: Editores de imgenes, Editores de sonido, Editores de Video,

Software de autora y Programacin necesaria para el desarrollo del Software
Educativo.

LUGAR(ES) EN DONDE SE VA A DESARROLLAR EL PROYECTO

El proyecto de elaborar en el Instituto Tecnolgico del Istmo, en el

departamento de sistemas y computacin.
Las actividades se realizarn en: el centro de informacin, centro de cmputo
y en el departamento de Sistemas y Computacin.
La direccin del Instituto Tecnolgico del Istmo: Carretera Panamericana Km.
821, C.P. 70000, Heroica Cd. De Juchitn, Oaxaca.
Las pruebas de campo del grupo de primer grado de primaria, se harn en el
Estado de Oaxaca, en la regin del Istmo de Tehuantepec, en la Escuela
Primaria Vespertina Emiliano Nazariega Daz, ubicada en Av. Oaxaca y 5 de
Septiembre s/n. 1 seccin, C.P. 70000, Juchitn de Zaragoza, Oax. La
primaria en mencin atiende tambin a nios con capacidades especiales y
bilinges (hablantes de la lengua zapoteca).
La distancia del Instituto Tecnolgico del Istmo a la Primaria Emiliano
Nazariega Daz es de 1.20 kilmetros.

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Los profesores que imparten el primer grado de primaria y sern

entrevistados y/o encuestados, estn ubicados en diez escuelas primarias
aproximadamente en el permetro de

5 km., a la redonda del Instituto

Tecnolgico del Istmo.

3. INFRAESTRUCTURA
El Instituto Tecnolgico del Istmo cuenta con los edificios, aulas, oficinas,
espacios

instalaciones

elctrica,

hidrulica,

sanitaria

acondicionado. No se har uso de otras instalaciones de

de

aire

institucin o

dependencia alguna.

Profesor-Investigador Responsable

Lic. Amelia Soledad Cernas Ruiz

Nombre y Firma

Se debern proporcionar informes de avances semestrales y final, en donde se

incluya el cumplimiento de las metas comprometidas en funcin de los productos
entregables. El cual ser un criterio de evaluacin para apoyos posteriores.

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